七年级道德与法治下学期期中质量检测试题Word下载.docx
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①交朋友要有选择②友情是宝贵的，它是我们一生的财富
③人生离不开交往，每个人都需要结交朋友④遇到困难时必须要得到朋友的帮助
A.①②③B.①②C.②③D.①②③④
4.“你希望别人怎样对待自己，你就应该怎样对待别人。
”马克思的这句名言主要告诉我们（）
A.同学交往要自然和适度B.要长期保持积极的情绪
C.要积极主动寻找朋友D.真诚和尊重是交友的前提
小英在课本中发现了本班男生给自己写来的纸条,大意是他很喜欢她,愿意和她做朋友,约她放学后在操场见面。
据此回答5—6题
5.这时,小英的正确做法应该是（）
A.接受他的约会,然后羞辱他一番
B.给他写一封信,言辞恳切地表明自己不愿意超越正常的同学交往关系
C.把这件事告诉全班同学,让他从此抬不起头来
D.当众找到这个男生,严厉地拒绝他
6.对递纸条的那位男生,我们正确的看法有（ ）
①他的行为是青春期正常的情感反应,属于男女生间的正常交往
②他应该学会正确认识异性间的情感和友谊,克制自己的情感
③他的这种行为既不利于自己的成长,还会扰乱别人的正常生活
④他品格低劣,应减少与他的交往
A.①②③B.①③C.②③D.③④
7.“当我们遇到挫折时，是老师帮我们战胜它；
当我们骄傲时，是老师让我们清醒；
当我们徘徊时，是老师给我们指明了方向。
”这说明老师（）
A.教会了我们如何学习B.具有无私奉献的精神
C.是最辛苦的D.是我们成长道路上的引路人
8.新型师生关系中，教师是学生学习的（）
①合作者 ②引导者 ③参与者 ④遵从者
A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③
9.七年级
（1）班女生小兰在“接力日记”中，对老师工作中出现的差错及时指出，受到师生的欢迎。
这给我们的启示是（）
A.不管何时何地，立即指出老师的差错
B.以恰当的方式指出老师的差错，能建立互信的师生关系
C.应该不闻不问，以免老师误解
D.回去告诉家长，不能相信老师
10.下列同学的做法可取的是（）
A.小丽因被老师批评过而对老师敬而远之
B.小军主动、诚恳地与老师进行思想、感情上的交流
C.小田对自己的烦恼避而不谈
D.小强觉得和老师没有共同语言，故不参加活动
11.有一位学生走上工作岗位后，还非常感激他的班主任和老师们。
他常说，老师对他的批评教育使他终身受益。
这说明（）
①要正确地对待老师的批评 ②老师的批评教育都是正确的
③师生间的感情要胜过父母 ④要真诚对待老师和尊敬老师
A.②③B.①②C.①④D.③④
12.央视新闻台，献给最美乡村教师！
中央电视台和光明日报社共同主办的大型公益活动“寻找最美乡村教师”用真挚的情感，真实记录乡村教师无私奉献、甘为人梯的精神品格。
可见，教师（）
①是人类文明的传递者 ②肩负着教书育人的神圣职责
③对人类文明做的贡献值得我们尊敬 ④都是学生的良师益友
A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④
13.“漫卷诗书喜欲狂”“风声鹤唳，草木皆兵”“怒发冲冠”“哀民生之多艰”分别表达的情绪是（）
A.喜、惧、怒、哀 B.喜、惧、哀、怒 C.怒、惧、哀、喜 D.喜、怒、惧、哀
14.右图漫画启示我们（）
①要学会调控自己的情绪②要有乐观、幽默的生活态度
③掌握排解情绪的方法④对于情绪我们无能为力
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
15.“适度的悲伤可以表示情感的深切，过度的伤心却证明智慧的短缺。
”这句话告诉我们（）
A.悲伤是一种不良情绪 B.情绪需要调控
C.我们只能悲伤，不能伤心 D.悲伤是一种不明智的选择
春季运动会上，七年级1班和2班举行篮球比赛，2班同学本以为胜券在握，心里非常高兴。
最后1班以1分的优势险胜2班，听闻此消息，1班同学非常高兴，而2班同学则有些失落。
据此回答16—17题
16.下列对“情绪”的表述理解正确的是（）
①情绪可以通过面部表情表现出来②情绪会随着具体情况的变化而变化
③情绪的变化是由一定的原因引起的④为了表达喜悦的情绪可以随意庆祝
A.①②③④B.①②③C.①②④D.①③④
17.两个班同学的情绪表现不同，产生这种情绪变化的原因是（）
A.人的情绪捉摸不定B.赢得比赛的同学因为激动而悲喜交加
C.情境不同，情绪不同D.情绪调控很难做到
18.进入七年级后，学习任务进一步加重，不少同学因学习压力大、父母和老师的期望高，出现了焦虑、易怒、疲乏、记忆力减退等状况。
下列同学的做法正确的有（）
①同学甲：
客观分析成功失败，正确对待自身优缺点
②同学乙：
回家后玩游戏、睡觉，缓解过度的学习压力
③同学丙：
劳逸结合，注意学习方法，提高学习效率
④同学丁：
抓紧一切时间学习，以增强自身实力
A.①③
B.②④
C.②③
D.③④
19.下列行为中属于高雅生活情趣的是（）
A.参加书法绘画比赛B.举办同学聚会，彻夜不眠，不醉不休
C.通宵打扑克D.传看非正式出版物
20.《秋词》:
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
”从这首诗中我们可以感受到（）
①追求美的情趣，可以发现我们的生活多姿多彩②健康高雅的生活情趣可以陶冶情操
③诗人对春天不喜欢④只有热爱生活的人，才会对大自然充满热爱之情
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④
地球上的生命丰富多彩，人类仅是大自然的一部分，要善待自然，自觉保护地球家园。
据此回答21—23题
21.爱护环境，保护生物多样性要从生活中点滴小事做起。
下列不属于爱护环境、保护生物多样性表现的
有（）
A.不使用一次性筷子B.吃受保护的野生动物
C.不践踏草坪D.自觉爱护树木
22.许多野生生物能够为人类提供重要的药材；
许多生物能够为人类提供食品、医药、化工及制造业的原料；
仿生学、动植物品种的改良都需要野生生物；
色彩纷呈的花木及神态各异的动物能给人以美的感受。
①要珍爱生命②要尊重大自然
③自然界给我们提供了无穷无尽的各种资源④大自然的其他生命是服务于人类的
A.③④B.①②C.①③④D.②③④
23.对右面的漫画理解不正确的是（）
A.人类应该珍爱其它动物的生命
B.人类应该保护环境
C.人类不应该杀生
D.人类与自然界的其它生命应和谐共处
24.世界因生命的存在而变得如此生动精彩。
下列行为正确的是（）
①外出游玩时，和同学一起捕鸟玩②放学回家时，遇到意外伤害能及时自救自护
③看见有人溺水，不顾一切的下水营救④过马路时注意观察红绿灯
A.①②B.②③C.②④D.①④
25.小强所在的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动，他对此很不以为然：
“又没有发生地震，用得着那样瞎练吗？
”下列说法中，最能说服小强的是（）
A.人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命从小事做起
B.人的生命独特性突出表现在与其他生命相比最具有智慧
C.无论遇到多大的挫折，永不放弃生的希望
D.逃生演练、紧急疏散活动能够实现生命价值
2、珍爱友谊，快乐成长（20分）
小明是一名七年级学生，学习成绩很好，但别人问他问题时，他却不愿意帮助别人，经常因为同学之间的一点小矛盾就大吵大闹，还总爱给同学起外号。
久而久之，他与同学之间形成隔阂，和同学们说话很少，交往很少，在学校里沉默寡言。
不久，他结识了一伙社会上的无业青年，并且经常与他们一块吃喝闲逛，他觉得这才是真正的“哥们儿”。
（1）结合材料说说小明为什么不能获得同学的友谊？
（4分）
（2）小明和他的“哥们儿”是真正的朋友吗？
（2分）请你帮他获得真正的友谊提几条建议。
（3）小明不愿与同学交往，这是一种什么心理？
（2分）你是如何看待这种心理的？
（6分）
（4）以朋友和友谊为主题开展一个主题活动，请你围绕活动主题设计几种活动方式。
（2分）
三、调控情绪，乐观交往（16分）
吃火锅时，因是否加汤，火锅店服务员朱某和一名女顾客起了争执。
被投诉后，朱某一气之下竟然从厨房端来滚烫的热水，直接浇到女顾客的身上，造成女顾客全身1/4被烫伤。
2016年1月20日，温州市鹿城区人民法院一审认定朱某构成故意伤害罪，判处有期徒刑一年十个月。
（1）导致朱某冲动行为的是一种怎样的情绪？
（2分）这种情绪有什么影响？
（2）你认为朱某在当时的情况下，可以通过哪些方式调控情绪？
（3）生活中我们需要调控和宣泄情绪，你认为我们在宣泄情绪的时候应注意哪些问题？
（4）我们能够从上面的案例中吸取哪些教训？
四、爱护生命、护佑青春（14分）
近年来，发生在学生之间的校园欺凌事件严重影响着青少年的健康成长。
教育部专门印发《关于开展校园欺凌专项整治的通知》，要求中小学针对发生在学生之间的欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件进行专项治理，共同呵护生命、护佑青春。
（1）如果身处被欺凌的境地，哪项权利受到了侵犯？
（2分）我们应当如何应对？
（2）未成年人在日常生活中珍爱生命的具体做法有哪些？
（3）中学生为什么要珍爱生命，确保生命安全？
长安区2016—2017学年第二学期期中质量测评答案及评分建议
七年级道德与法治（下）
1、选择题部分。
（每题只有一个最符合题意的答案，共50分。
）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
答案
C
D
B
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
A
二、爱护生命、护佑青春（16分）
（1）①生命是最宝贵的，正是因为有了生命，我们才有美好的生活
②生命中的各种体验，都在丰富着生命的历程
③每个人的生命只有一次，而且是不可重复的
④每个人的生命都有独特的意义和价值（每点2分，共6分，答出3点即可）
（2）生命健康权（2分）
①提高自我保护意识，增强自我保护能力②学会向他人和社会求助
③依法保护自己的生命健康权（4分）
（3）①不搭乘超载校车②过马路时遵守交通规则③打雷时不站在树下或者高楼平台处④记住火警等应急电话⑤上下楼梯靠右行（每点2分，共4分，答出两点即可）
三、调控情绪、乐观交往（16分）
（1）是一种消极（愤怒）情绪。
这种情绪使人精神萎靡，思维迟钝，使人失常发挥，会对身心健康产生不良影响。
或者：
愤怒（或冲动）会使人的精神系统出现紊乱，甚至使人丧失理智，导致违法犯罪。
（2）理智调控法、注意力转移法（4分）
（3）消极情绪需要宣泄，但是情绪的宣泄要在道德和法律允许的范围内进行，不能妨碍他人，不能损害他人和集体的利益。
（4）①在生活中要合理的调控情绪，遇事冷静，切勿冲动。
②珍爱自己生命的同时，也要爱护他人的生命，要尊重他人的生命健康权。
③提高自身的法律意识，做知法守法的公民。
④在生活中要对自己的行为负责。
四、珍爱友谊、快乐成长（18分）
（1）闭锁心理。
①闭锁心理是从不成熟走向成熟过程中的正常心理反映;
②但是闭锁心理若不及时调适，任其发展下去，容易形成自我封闭、自我孤立的性格，有碍自己的身心健康;
（2）他不具备受欢迎的品质：
①别人问他问题时，他不愿意帮助别人，说明他自高自大，不友好；
②经常为同学间的小矛盾大吵大闹，说明他心胸狭隘，不能理解和宽容同学；
③给同学起外号，说明他没有尊重他人。
（3）不是真正的朋友。
①对待朋友要真诚、要尊重他人②关心同学、在同学有困难时帮助同学，要理解同学的感受③坚持自己的原则，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；
乐交诤友，不交损友等。
③闭锁心理也会影响与同学、朋友相处和交往，进而影响自己的学习和生活。
（4分）
（4）如：
开主题班会、举行演讲比赛、办一期手抄报等（2分）
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