绩效管理习题Word格式文档下载.docx

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１．企业在设计考评方案的时候,具体的考评参加人由哪些人组成,一般不考虑的因素是（　　　）。

　　A．被考评者的考评类型　　B．考评的目的C.考评的时间　D．考评指标和标准

２．一线人员宜采用以（　）为导向的考评方法。

Ａ．实际产出结果　　Ｂ．以行为或品质特征　C．工作表现D.工作能力

3.在一些大的公司中,总经理、管理人员或专业人员宜采用以（）为导向的考评方法。

A.结果　B．以行为或品质特征　C.工作表现D.工作能力

4.小王负责公司北方区销售渠道管理,上级主管在他的绩效管理目标设计过程中的作用的描述，错误的做法是（　）。

Ａ.由主管直接为他制定绩效目标和要求　B．主管帮助他确定实现绩效目标的计划

　Ｃ．对他的绩效目标制定过程进行及时的指导Ｄ．主管了解他所在岗位的行为特点,以便对其辅导

５．在绩效管理中,一般以（　）为主,其考评分数对被考评者的结果影响很大,约占60%~７0%的权重。

　A.下级考评B．同级考评　Ｃ．上级考评　　D.外人考评

６．对绩效考评指标和标准体系的诊断一般发生在绩效管理的（　）。

　　A．考评阶段B.实施阶段　C.总结阶段D.应用开发阶段

7．在绩效管理的（　），为了提高人力资源和企业的整体管理效率，人力资源部门应当对企业绩效管理体系进行一次全面的诊断分析。

　A.准备阶段　　Ｂ.实施阶段C．考评阶段　D．总结阶段

8．绩效管理的总结会应当以（　）为中心,使他们在自由宽松的气氛下，对组织的工作进度和成果，以及个人所面临的问题，广泛地发表意见.

A.高级管理者　　B.中级管理者　Ｃ.员工D．所有管理者

9．（）不是公司员工申诉系统的功能。

　　Ａ．允许员工对绩效考评的结果提出异议,并发表个人观点

　B．给考评者一定的压力,使得他们在考评时更加公正和注重证据

C．减少矛盾,及时发现考评过程出现的矛盾和冲突，把不利影响降低到最低程度

　D．促进企业与员工的共同提高和发展

１0．绩效管理的最终目标是为了（）。

A.确定被考评者未来的薪金水平　B.帮助员工找出提高绩效的方法

　Ｃ．制定有针对性的培训计划和培训实施方案　D.促进企业与员工的共同提高与发展

１1．应用开发阶段是绩效管理的（　）,又是一个新的绩效管理工作循环的始点。

　Ａ.起点B.中点C.终点　D.都不是

12.（　）不是绩效管理的应用开发阶段的重点工作。

A．考评者绩效管理能力开发　B．绩效管理的系统开发　　Ｃ.企业组织的绩效开发　D．对考评者进行绩效面谈

１３.在绩效管理应用开发阶段,最终目的是（　）。

　Ａ.推进企业组织效率和经济效益的全面提高和发展　　　B.使员工的绩效得到不断提高

C.增强企业各级主管对本部门员liＥ作状况的了解　　Ｄ.使企业管理系统运行更加顺畅

1４．考评者应在面谈前的（）以文字通知的形式预先告知被考评者，具体说明绩效面谈的内容、会见的时间和地点,以及应准备好的各种原始记录和资料。

　A.1～2天　　　Ｂ．1～2周C.1个月左右　　　　Ｄ.２个月左右

15．一般来说,（　）不是企业绩效评审系统的参与人.

　A.工会代表　　B．人力资源部　C．公司高层领导和专家　D.专业人员

16.以下关于企业绩效考评系统的说法错误的是（）。

　A．绩效考评的总流程包括准备、实施、考评、总结和应用开发阶段

　B．考评的评审系统可以监督各个部门的领导者有效地组织员工的绩效考评工作

　C.企业召开绩效考评年度总结会的目的是让员工发表对本期绩效管理活动的意见和看法

　　　Ｄ.应用开发阶段既是绩效考评的终点同时也是绩效考评的始点

１7．关于有效的绩效反馈信息应达到的要求，下列叙述中不正确的是（　）。

　A．具有广泛性　B.具有主动性和能动性　Ｃ.具有针对性和及时性　D．具有真实性

１8．将考评期内员工的实际工作表现与绩效计划的目标相比较的方法是（　　）.

　　A．水平比较法　Ｂ．成对比较法　Ｃ．横向比较法D．目标比较法

１9.（　）是绩效考评中比较简单易行的一种综合比较的方法．

　Ａ.排列法　B.比较法　C.分布法　D．对比法

20.在绩效考评表格的再检验中，一般不包括（）检验。

A.考评标准的准确性B.考评方法的有效性　C．考评指标的相关性　D.考评表格的繁简度

21.（　　）可以避免考评者过分严厉或过分宽容的情况发生,但只能把员工分为有限的几种类别,难以具体比较员工差别，不能在诊断工作问题时提供准确可靠的信息。

A.横向比较法B.强制分布法　C．排序法　D.成对比较法

22．（）不是首先确定工作行为处于何种水平上,而是确认员工某种行为出现的概率；

它要求评定者根据某一工作行为发生频率或次数的多少来对被评定者打分。

　A.关键事件法　B.行为锚定等级评价法C．行为观察法　D.加权选择量表法

23．加权选择量表法的具体设计方法中对每一个行为项目进行多等级（９~１3）评判,（　　）同类项目，删去缺乏一致性和代表性的事项。

　A.合并B.删除　C．简化　　D.更改

24.对生产管理人员的绩效考评，经常采用的是（　　　）。

A.行为观察法B．以结果为导向的考评方法　　C.以关键事件为导向的考评方法D．以行为或品质特征为导向的考评方法

２５．以下关于绩效考评结果应用的说法错误的是（　　）.

　　　　Ａ．可以根据结果帮助员工制定绩效改进计划B．可以作为员工晋升的依据

　　C．可以据此给员工发放奖金　　D．工作分析方法的选择

26.分析工作绩效差距的具体方法不包括（）。

A．目标管理法Ｂ.水平比较法　　Ｃ．横向比较法D．纵向比较法

２7.以下关于企业进行绩效面谈的准备工作的说法错误的是（）.

　　Ａ.面谈之前要先明确面谈的主题,并预先告知被考评者关于面谈的相关信息

　　Ｂ．考评面谈之前主管一定要收集各种与面谈相关的信息

　C.绩效面谈的时候一般主管只谈员工的问题并不对员工提出表扬

D.面谈的目的是帮助员工找到工作中存在的问题,并帮助其制定改进计划

2８．将员工再考评期内的实际业绩与上一期的工作业绩进行比较，衡量和比较其进步或差距的方法是（　　）。

　　　A.水平比较法Ｂ．目标比较法　C．横向比较法　D.纵向比较法

２9．以下关于绩效考评中的排列法的说法错误的是（　　）.

　A.主管比较，有一定的局限性，不利于比较不同的部门　　　B.是行为导向型的客观考评方法

C.考评之后员工无法得到关于自己的优点或缺点的反馈信息　D.当员工的绩效比较接近时比较难排列

30．（　）不是行为导向型的主观考评方法.

A．关键事件法　B．排列法　ｃ．选择排列法D．成对比较法

31．从事科研教学工作的人员比较适合采用（　）进行绩效考评。

　A．直接指标法　　B.成绩记录法　c．目标管理法　　D.加权选择量表法

3２．为保证绩效面谈信息反馈的有效性，最好的方式是（　　）。

Ａ．组成一个小组集体面谈　　　　　　Ｂ.进行“一对一”的反馈面谈

Ｃ．针对某个员工的具体情况，进行具体讨论　　D．在人力资源部的工作人员和主管同时在场的情况下面谈

33.对绩效考评指标和标准体系的诊断一般发生在绩效管理的（　）。

Ａ．总结阶段B.考评阶段　C.准备阶段　D.应用开发阶段

34.以下符合绩效考核指标设置要求的描述是（　）。

A.努力完成自己的工作　　　　　B．尽量把客户的投诉降低到最低

　C．每月的次品率不超过2%　　　　D.对顾客的询问立即给予答复，尽快解决他们提出的问题

３5．绩效面谈的质量和效果主要取决于（　）。

Ａ.考评双方的心理状态　　B．考评双方的准备情况以及提供数据的详细和准确程度

　　C.是否成立了员工绩效评审委员会D．绩效考评方案设计的科学与否

36．以下关于绩效面谈的说法，理解正确的是（）．

A.注重挖掘员工的潜能、拓展新的发展空间　　B．职业发展计划不应紧随考核后进行，至少要相隔3个月

　C.关注员工对考核过程的想法　　Ｄ.强调让上级发现员工的问题并帮助员工解决问题

37.企业绩效管理活动实施过程中的中坚力量是（）。

　Ａ.直接上级／主管　Ｂ．人力资源部人员　　C．企业高层领导　D．一般员工

３8．在绩效考评中，通常情况下（　）一般只作为参考,并不在考评的分值中占有一定的权重。

　　Ａ．被考评人的同事B.被考评人员的下级　C．被考评人本身　Ｄ.企业内外的客户

39.将关键事件和等级评价有效地结合在一起的考评方法是（）.

　Ａ.行为锚定等级评价法B.行为观察法　　C.加权选择量表法　D.成绩记录法

4０.在制定工作目标时,下列说法中错误的是（）.

　　A.工作目标是可测量和评价的　B．在考核前后工作目标不可被修改　　

　　C.工作目标应明确规定完成的时间期限D．工作目标是直接主管和员工都认可的

二、多项选择题4．３。

２　多项选择题

１.CDＥ　2。

ＡC３。

CD　4.ABCDＥ5。

ACD　６.BCDE７。

CD　8。

ＢD　9.ACＥ１0.ABＣＤＥ　1１。

CDE１2。

ＡBＣD1３．ＡBC14。

ABCDＥ１５.AＢ　　16。

CＤ17．CＤE1８.AＢＣD　1９.ABDE　　20.ABCDE2１．ＡＢＣＤ２2。

ＡBＣ2３.CD２4。

AB25。

ABＣＤ　２6.CDE　27.CD　　2８.CＤＥ２9。

ＡBCD3０.ABD31。

ACE32.ABDＥ33.ACDE３4.ABDE

1.企业制定的绩效考评指标应该符合（　）的要求。

　Ａ.经济可行的Ｂ.由主管确定的C．可以测量的　D．具体明确的　E．有一定时间限制的

2.关于36０度反馈评价，错误的理解是（）。

A.一般采用署名的方式　　B．有利于促进员工的职业发展　　　C.可以据此确定员工的任务绩效水平　

D.可以对被评价者有更深入、更全面的了解E.能够增强员工的自我意识，提高自我管理效能

３.以下关于考评方法的说法正确的是（）。

　A.企业在设计考评方法时对某类人员只能选用一种考评方法　　B．考评方法在选择的时候要考虑考评的时间性特点

C．在生产企业中，一线人员宜采用以实际产出结果为对象的考评方法

　　D.企业的低层次的员工通常采用行为或特征为导向的考评方法

　　E．当考评者有时间可以观察下属时，可采用特征性考评方法

4．绩效考评过程中，根据考评的参加人不同可以分为（）．

　　A．上级考评　　B.自我考评C．同级考评Ｄ．下级考评　E．客户考评

5.以下关于考评指标的说法正确的是（　　）。

Ａ.考评指标的数量不要过多，要少而精Ｂ．考评指标要全部可以量化Ｃ.考评的指标应该具有一定的代表性和典型性

D.考评的标准要明确,要易于考评者理解和掌握　Ｅ．考评指标一般只围绕员工的工作结果而展开

6.企业进行绩效考评的过程中经常出现偏差，一般产生偏差的主要原因是（.）。

　　A．被考评者素质较差　　B.考评者不能做到公平公正，坚持原则

C．考评标准缺乏客观性　D．考评者和被考评者双方信息不对称　E.考评的程序不合理

7.为了保证考评的公正、公平性,企业人力资源部门应当确立（）等保障系统。

　Ａ.指挥系统　　B.控制系统　Ｃ.评审系统　D．申诉系统　E.监督系统

8．以下关于企业各业务部门的主管在考评中的主要任务的描述正确的是（　）。

　　A．及时处理员工在绩效考评方面的申诉　　Ｂ.及时跟员工进行绩效沟通和反馈

　Ｃ．调整部门与员工的工作计划　Ｄ.保证绩效考评制度符合法律要求　E.提供与绩效考核有关的培训和咨询

9.在绩效考评的过程中,应当注意对考评使用的各种表格进行必要的检验。

一个良好的考评表格的设计，有利于提高考评者的评分速度和评估质量，因此对考评表格要进行（　）检验。

　A．考评指标相关性B.考评指标合理性C.考评标准准确性　Ｄ.考评指标数量　E．考评表格的简易程度

1０．一个设计良好的考评表,应当是（）。

A．文字说明简洁　　B.栏目结构简单　C．使用填写简便D．整理汇总快捷　E.省纸省时省力

１1.考评方法作为绩效考评的基本工具,应当在（　）方面符合企业的标准和要求。

　Ａ．经济性　B．权威性　　Ｃ.成本D．适用性期　E.实用性

12．公司员工绩效评审系统作为绩效管理系统的子系统,其主要功能是（　　）。

A.监督各个部门的领导者有效地组织员工的绩效考评工作

　B.针对绩效考评中存在的主要问题进行专题研究，提出具体的对策

　　C．对员工考评结果进行必要的复审复查，确保考评结果的公平和公正性

　　D.对存在严重争议的考评结果进行调查甄别防止诱发不必要的冲突

　　E.减少矛盾和冲突，防患于未然,将不利的影响压低到最低限度

13.企业贯彻绩效管理制度的前提是必须获得（）。

　A.一般员工的理解和认同　Ｂ.中层管理人员的全心投入

C.企业高层领导的全面支持　　D．客户代表的审议通过E.劳动行政部门的认可

14．在绩效管理的总结阶段，绩效诊断的主要内容除了对企业绩效管理制度的诊断，还包括（）。

　A.对企业绩效管理体系的诊断B．对绩效考评指标和标准体系的诊断

　C．对考评者全面全过程的诊断D.对被考评者全面全过程的诊断　Ｅ．对企业组织的诊断

1５．以下关于企业绩效管理的应用开发的描述正确的是（）。

A．人力资源部门应定期地组织专题培训或研讨会议,以解决绩效管理过程遇到的各种问题

　　B．绩效管理体系是保证考评者和被考评者正常活动的前提和条件C.企业进行绩效考评的最终目的是帮助员工提高能力

　D．绩效考评的应用开发阶段是绩效考评的终点阶段，准备阶段是始点阶段

　　E．绩效管理的应用开发阶段一般不对绩效考评体系进行调整

16.关于考评者应该具备的条件的说法错误的是（）。

A.考评者应该作风正派,办事公道Ｂ.考评者应该有实际工作经验,熟悉被考评对象

C.考评人员的数量越少越好D．考评的人员一般应有一定的领导职位，具备一定的绩效考评经验

　　E.参加考评的人员应该有事业心和责任感

1７.在绩效面谈之前，考评者需要明确本次面谈主要交流和沟通的主题是什么,其中包括（　）。

A.被考评人的岗位特征　Ｂ.被考评人的薪酬待遇

　　　Ｃ.希望达到什么样的目的　D.考评的内容主要是什么Ｅ．是否准备好考评所需要的资料

18．绩效面谈可以有多种区分，如按照具体内容区分；

可以有（　）。

Ａ.绩效计划面谈　B.绩效指导面谈　　C。

绩效考评面谈D.绩效总结面谈E．绩效实施面谈

１9.（　）属于绩效考评的行为导向型主观考评方法。

　A.排列法　　B．选择排列法　C．关键事件法　D．成对比较法　E．强制分布法

2０．影响和制约员工工作绩效的因素包括（）。

　A.发展前景空间　　Ｂ.个人体力条件C.智力　　D．能力经历阅历　E．性别年龄

21.行为导向型客观考评方法包括（　）。

Ａ.关键事件法B．行为锚定等级评价法Ｃ。

行为观察法　D．加权选择量表法E．选择排列法

22.下列属于关键事件法的优点有（）。

A.为考评者提供了客观的事实依据　　Ｂ．考评的内容不是员工的短期表现

　　　Ｃ.以事实为根据，保存了动态的关键事件记录　D.能做定量分析Ｅ.能具体区分工作行为的重要性程度

23．行为锚定等级评价法也称行为定位法、行为决定性等级量表法或行为定位等级法。

这一方法是关键事件法的进一步拓展和应用。

它将（　）有效地结合在一起。

A.行为观察　　　B．权重分析Ｃ．关键事件　　Ｄ.等级评价E.定性分析

2４．使用行为锚定等级评价法时,对被考评者使用同样的量表，对同一个对象进行不同时间段的考评，能够明显提高考评的（）。

　　　A．连贯性Ｂ.可靠性　C.真实性　　Ｄ.适用性E．准确性

2５．结果导向型评价方法的表现形式有（）。

　Ａ．目标管理法　　Ｂ绩效标准法　Ｃ直接指标法　　D.成绩记录法E．关键事件法

２６．目标管理法的基本步骤是（）。

　A．岗位分析B．建立绩效评价的等级Ｃ.战略目标设定D.组织规划目标　E.实施控制

2７.目标管理法的基本步骤中,制定目标时，应注意目标的（　），目标的数量不宜过多。

A.针对性B.准确性Ｃ．具体性　D．客观性　　E．适用性

28．绩效标准法衡量所采用的指标要（）,要有时间、空间、数量、质量的约束限制．

　　A.客观　B.主观　C.具体　　Ｄ．合理　E．明确

２9．绩效标准法衡量所采用的指标要具体、合理、明确,要有（　）的约束限制.

A．时间B.空间　　C．数量　Ｄ.质量　E．岗位

30．下列属于直接指标法的工作质量的衡量指标有（　）。

A．产品包装缺损率　Ｂ.废品率　　C．月度营业额　　　D.顾客投诉率　　E.销售量

3１．有关绩效评价中的成绩记录法，正确的说法是（　）.

A．被考评者记录自己的考评成绩，由直接上级来验证成绩的真实性B.考评的内容不是员工的短期表现　

Ｃ．比较适合教师或工程技术人员　D.考核的成本要低于一般的考评方法　E.需要从外部请来专家参与评估

32．行为锚定等级评价法的主要优点有（）。

　A.绩效考评标准更加明确B．具有良好的反馈功能

C。

实施的费用较低　　D.具有良好的连贯性和较高的信度　　E.有利于综合评价判断

3３.有关360度反馈评价，正确的理解是（　）。

A．一般采用匿名的方式进行评估　Ｂ.可以据此确定员工的任务绩效水平　　Ｃ.有利于促进员工的职业发展　

Ｄ.在众多的评价纬度中,主管打分的权重最高　Ｅ.可以对被评价者有更深入、全面的了解

３4.以下关于头脑风暴法的说法正确的是（）。

Ａ.任何时候都不批评别人的想法　　　B．强调产生想法的数量

　Ｃ.主要是培养大家的语言表达能力　Ｄ．思想越激进、越开放越好E．鼓励别人改进想法

四、改错题

１．下面是一段关于绩效管理的参与者的叙述:

从企业的一般情况来看,绩效管理的参与者主要涉及以下五类人员:

考评者、被考评者本人、被考评者的同事、被考评者的下级和企业外部人员。

例如，在一项对操作工人的考评中，为了了解员工绩效提高的程度,应以该员工的同事作为信息的主要来源，以他们为主进行考评评价。

如果考评目的是为了培训和开发人才，通过考评发现员工需要弥补的技能缺陷,那么就应该进行上级考评.如企业专业技术人员的绩效考评,应该以主管独立完成考评。

如果企业的人文环境良好，员工个人的素养较高,同事之间的人际关系融洽,彼此之间高度信任，在同事之间工作接触较频繁等条件下，采用自我考评为主与同事考评为辅的方法。

对教师工作和教学效果的考评，应该以专家考评为主。

请指出上述描述中存在的５处错误,并予以改正。

（1）在一项对操作工人的考证中,为了了解员工绩效提高的程度,应以该员式的直接主管人微言轻信息的主要来源，以他们为主进行考评评价。

因为这些人最熟悉员工的工作情况，并能作出比较符合实际的判断。

（2）（２）.如果考评目的是为了培训和开发人才,通过考评发现员工需要弥补的技能缺陷，那么就应该在上级考评的同时,进行自我考评和同事考评。

（3）（３）。

企业专业技术人员的绩效考评,如果以主管独立完成考评，由于他们对下属具体的技术性工作的内容不够熟悉，难以保证判断和评价的准确性和客观公正性.企业应该召开由主管主持的，由被考评者即专业人员自己、下级、有关的同事,以及其他相关人员参与绩效考评会议；

围绕技术绩效的核心问题一起进行讨论,以求获得满意的考勤评结果

（4）（４）.如果企业的人文环境良好,员工个人的素养较高,同事之间的人际关系融洽，彼此之间高度信任,在同事之间工作接触较频繁等条件下,采用自我考评与同事考评相结合,以上级主管考评为辅的方法。

（5）（5）。

对教师工作和教学效果的考评,如果没有下级考评人员（所执教的学员）参加的话,不可能得到对教师理准确、更全面的评判。

２．下面是一段关于绩效考评的叙述:

　在绩效考评的工作阶段，如何保证并提高考评的公平性是最重要的.观察不全面,记忆力不好等都会导致绩效考评的不公正。

为了保证考评的公正、公平性,企业人力资源部门应当确立两个保障系统.公司员工绩效评审系统作为绩效管理系统的子系统，其主要功能有给考评者一定的约束和压力，使他们慎重从事，在考评中更加重视信息的采集和证据;

公司员工申诉系统的功能是对存在严重争议的考评结果进行调查甄别防止诱发不必要的冲突。

绩效反馈的主要目的是为了改进和提高绩效,为了有效进行考评结果的反馈，应集中开会展开探讨。

请指出上述描述中存在的5处错误,并予以改正。

（１）

（1）。

在绩效考评的工作阶段，如何保证并提高考评的准确性是最重要的;

（2）

（2）.观察不全面,记忆力不好等都会导致绩效考评的偏差,从而导致考评的不准确性;

（3）（3）.给考评者一定的约束和压力，使他们慎重从事，在考评中更加重视信息的采集和证据是公司员工申诉系统的功能;

（4）（４）。

对存在严惩争议的考评结果进行调查甄别防止诱发不必要的冲突是公司员工绩效评审系统的主要功能；

为了有效进行考评结果的反馈,应开展与员工的面谈.

3.下面是一段关于绩效考评方法的叙述：

　　绩效考评的方法可以分为：

行为导向型客观考评方法、行为导向型主观考评方法、结果导向型考评方法。

排列法是行为导向型客观考评方法中最简单易行的一种综合比较的方法。

它主要利用的是人们容易发现极端、不容易发现中间的心理，在所有员工中,首先挑出最好的员工,然后挑出最差的员工,将他们作为第一名和最后一名，接着在剩下的员工中再选择出最好的和最差的,分别将其排列在第二名和倒数第二名,以此类推,最终将所有员工按照优劣的先后顺序全部排列完毕。

行为锚定等级评价法是行为导向型主观考评方法中常用的一种方法。

它的优点是设计和实施的费用低,比许多考评方法省时省力。

同属于结果导向型评价方法的绩效标准法和目标管理法，后者比前者具有更多的考评标准,而且标准更加详细具体.

（1）

（1）.要素计点法是薪酬管理中岗位评价的方法。

（２）

（2）.要素计点法的最后一步是