三年级上册期中复习资料Word文档下载推荐.docx
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有很多动物朋友。
4）团结友爱：
各民族的小朋友们团结友爱。
5）生活快乐：
大家快乐地在学校里生活学习。
9、中心思想：
本文通过描写一所充满快乐的美丽的边疆民族小学，反映了孩子们快乐
幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的团结友爱。
10、课文为什么要写小动物呢？
这些小动物的出现更加突出了边疆民族小学的特点；
突出了孩子们上课
读书认真，下课后的活动丰富多彩、欢乐愉快，十分吸引小动物。
11、背诵
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。
那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
“当，当当！
当，当当！
”大青树上的钟声敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起读课文，
那声音真好听！
最有趣的是跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
12、仿写句子
例：
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开满绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
用“有……的，有……的，有……的，还有……的”写句子。
下课了，同学们都跑到操场做各种活动，有玩游戏的，有跳绳的，有打球的，还有捉迷藏的。
第二课 金色的草地
1、词语识记
盛开
玩耍
一本正经
使劲
绒毛
假装
这些
引人注目
钓鱼观察
花瓣
合拢
手掌
有趣
2、生字组词
耍（玩耍）（戏耍）装（服装）（假装） 劲（使劲）（有劲）
绒（绒线）（绒毛） 假（假装）（假话）朝（朝夕）（朝阳）
些（这些）（那些）钓（钓鱼）（垂钓） 察（观察）（察看）
瓣（花瓣）（一瓣）拢（合拢）（拉拢） 掌（手掌）（掌心）
趣（有趣）（兴趣）
3、形近字
瓣（花瓣） 辫（辫子）辨（辨认）辩（辩论）
峰（山峰） 锋（雷锋）（锋利）
迎（欢迎）仰（仰头）
要（要求）耍（玩耍）
钓（钓鱼）钩（钩子）
些（这些）此（此处）
包（书包）
苞（花苞）
4、多音字
假：
jiǎ（假装）jià
（放假） 朝：
chá
o（清朝）zhāo（朝阳）
5、草地变色的原因是什么？
蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；
花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
6、早上、中午、晚上，草地各是什么颜色？
早上草地是绿色的；
中午是金色的；
晚上是绿色的。
7、课文中写了哪两件事？
第一件事:
哥俩在草地上玩耍，互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛。
第二件事：
我发现了草地会变色及其变色的原因。
8、词语理解
1）一本正经：
形容很规矩，很庄重的样子。
造句：
看着小强一本正经的样子，我忍不住笑了。
他说话的时候总是一本正经的。
2）引人注目：
引起人的注意，使人把视线集中在一点上。
摆在商店里那条漂亮的公主裙十分引人注目。
那条热爱鱼颜色鲜艳非常引人注目。
9、反义词
张开－－（合拢） 喜爱－－（讨厌） 假－－（真）
朝－－（夕） 快乐－－伤心 仔细－－马虎
10、词语搭配
（可爱）的草地 （有趣）的蒲公英 （一本正经）的样子
11、句子理解：
它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
这一句用了拟人的修辞方法，说明了蒲公英开放规律，形象地讲了蒲公英颜色昼夜发生的变化，体现了作者对蒲公英的喜爱之情。
12、中心思想
本文通过描写一片长满蒲公英的草地，抒发了作者对蒲公英和草地的热爱之情，告诉我们要热爱大自然，热爱生命，要养成留心观察身边事物的好习惯。
13、背诵
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。
中午回家的时候，我看见草地是金色的。
傍晚的时候，草地又变绿了。
这是为什么呢？
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
第三课 爬天都峰
1、多音字
似sì
（似乎）shì
（似的） 都dū（首都）dōu（都是）
发fā（发生）fà
（长发）
相xiānɡ
（相同）
xià
nɡ
（相机）
2、词语搭配
（笔陡）的石级 （白发苍苍）的老爷爷
3、词语
峰顶似乎忽然白发苍苍咱们奋力终于辫子勇气
决心居然力量
4、词句与课文理解
1）笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
这个句子不是比喻句，是借铁链来形容天都峰又高又陡的。
“挂”准确、形象地体现出了天都峰的陡。
2）开头写天都峰的险要有什么作用？
用来突出作者不自信、畏惧退缩的心理，为下决心爬山做准备和铺垫。
3）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样......
山难爬，表现出我勇往直前的精神。
手脚并用：
字面意思是手脚一起用。
在本文中用来形表现爬天都峰时的艰辛。
奋力：
努力。
在本文中用来表现作者奋力攀登、勇往直前的精神。
4）爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
终于：
经过了漫长、艰辛的过程才实现了目标。
经过了大半天的努力，我终于完成了全部作业。
5）老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？
他们之所以能爬上天都峰，主要是因为他们善于向他人学习，互相从对方身上汲取了力量。
6）现在居然爬上来了！
居然：
竟然，表示出乎意料。
在回家的路上，我居然捡到了一个钱包。
7）课文哪些地方能看出天都峰又高又陡？
峰顶这么高，在云彩上面哩！
再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
8）我和老爷爷相互鼓励，都爬上了天都峰，原因有两个：
一是他们自身的奋斗和努力，
二是他们能从别人身上汲取力量，善于向他人学习。
9）天都峰的险表现在哪？
一是高，搞得如上青天。
二是陡，陡得是直上直下。
5、启示：
做事情需要自身不懈的努力，也要善于像他人学习，从别人身上汲取力量。
6、近义词与反义词
忽然－－突然 居然－－竟然 鼓舞－－鼓励
纪念－－留念 汲取—吸取 似乎—好像
顶－－底 山顶－－山脚
7、中心思想
本文通过写“我”和爸爸爬天都峰的事情，告诉我们，在困难面前要有
战胜困难的勇气和决心；
在与人相处中，要善于互相学习，互相鼓励，共
同进步。
8、生字组词
爬（爬山）（爬行） 似（似乎）（相似）峰（山峰）（高峰）
顶（山顶）（房顶） 苍（苍白）（苍茫） 仰（仰头）（仰望）
咱（咱们）（咱俩） 奋（奋斗）（奋力）辫（辫子）（小辫） 勇（勇敢）（勇气） 居（居然）（居住）
9、背诵
我站在天都峰脚下抬头望：
啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！
我爬得上去吗？
第四课 槐乡的孩子
1、槐乡的孩子可爱表现在哪些方面？
1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。
2）他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。
3）采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。
淡淡的清香 轻轻地随风飘动 勤劳的槐乡孩子 快乐的歌声
火热的劳动 甜蜜的微笑
3、课文中是怎样描写天气很热的？
八月，天多热。
鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。
4、好词积累
惹人注意 缕缕炊烟 满载而归 飘荡 月落树梢
语文园地一
1、背诵
《小儿垂钓》
胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
2、多音字
1）假：
假装（与真相反） 假日（不用工作和学习）
2）好：
问好（安好） 好奇（喜爱）
3）发：
发现（揭露，打开）白发
4）朝：
朝向朝霞
珍珠——姓朱石桥——乔装停车——凉亭衣襟——不禁
亿万——乙方谋划——某人屏障——章鱼古诗——寺庙
绿色——录像
4、习作
我的课余生活
俗话说：
青菜萝卜，各有所爱。
有人喜欢刺激的轮滑运动，有人喜欢优美的舞蹈，有人喜欢开发智力的小制作，还有的喜欢……至于我，我却对看课外书情有独钟。
五岁时，妈妈拿着一本书，我依偎在妈妈温暖的怀里，听着她用甜甜的嗓音娓娓动听地讲着……后来，就变成我拿着书念给妈妈听了。
现在，
一放学，我就飞快地跑回家看书。
在我的书架上，堆着看不完的书。
童话书，把我带到令人神往的魔幻世界；
科普书，在我面前展现出无穷的知识；
智力测验，使我绞尽脑汁，冥思苦想。
我看过《安徒生童话》、《十万个为什么》、《伊索寓言》……多少本书啊！
我从课外书中懂得了美丽与丑陋，知道了善良和邪恶……书是我最亲密的伙伴，我爱书！
吃饭时，捧着它；
睡觉时，恋恋不舍地把它放好。
有很多回，我在家里看书，被里面的故事情节吸引住了，直至连妈妈叫我吃饭、睡觉也没听见。
书是无穷的宝藏，为我增添了丰富的知识；
书是快乐的天堂，让我
忘记了所有的忧伤；
书是冬日里的阳光，带给我春的温暖。
所以：
爱书吧，它是知识的源泉！
第二单元（主题是：
名人故事）
第五课 灰雀
1、生字组词
郊（郊外）（郊区） 散（散步）（分散） 步（脚步）（步子）
胸（胸膛）（胸脯） 渣（渣子）（残渣） 或（或者）（或许）
者（作者）（记者） 敢（勇敢）（果敢） 惜（爱惜）（珍惜）
低（低头）（低下） 诚（诚实）（真诚） 脯（胸脯）（鸡脯）
2、近义词与反义词
肯定－－一定婉转－－动听
忽然－－突然
喜爱－－喜欢
肯定—否定
3、多音字
散sǎn（散文）sà
n（散步）
4、词语识记
（郊外）（散步）（胸脯）（仰望）（欢快）
（面包渣）（或者）（严寒）（自言自语）（可惜）（肯定）（果然）（欢
蹦
乱
跳）（婉
转）（低头）（诚实）（勇
敢）
5、《灰雀》中，列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？
列宁尊重、爱护小男孩。
小男孩是一个诚实天真的人。
6、列宁对灰雀的爱和小男孩对灰雀的爱有什么不同？
列宁的爱是给灰雀自由。
小男孩的爱是夺去灰雀的自由，列宁才是真正的爱鸟。
7、背诵：
（描写灰雀的句子）
有一年冬天，列宁在郊外养病。
他每天到公园散步。
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：
两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。
它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常惹人喜爱。
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒
8、中心思想
本文通过讲述列宁、灰雀和捉灰雀的小男孩之间的故事，体现了列宁善解人意和对男孩的尊重爱护以及男孩诚实守信和知错就改的好品质。
第六课 小摄影师
1、词语
（突然）（立刻）（人
行道）（打量）（一辆）（照相
机）（摆
弄）（准备）
（胶卷）（秘书）（杂志社）（记者）（转告）（高
尔基）（按照）（侧过脸）
阳光明媚的早晨
3、来的如果是个小男孩，就一定让他进来。
如果......就......造句：
如果你能认真复习，就一定能取得好成绩。
4、从课文哪些地方能看出高尔基对小男孩的喜爱？
高尔基侧过脸，对着他微笑。
高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机跑出去了。
高尔基走到窗口，大声喊道：
“孩子，回来！
我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。
”“不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。
”
5、对话的几种格式（注意标点的使用）
1）提示语在前：
小男孩哭着说：
“我把胶卷忘在家里了。
2）提示语在后：
“是你扔的纸团吗？
”高尔基问。
3）提示语在中：
“是的。
”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！
4）无提示语：
“不是。
是一家杂志社的记者。
6、中心思想
本文通过讲述高尔基在工作繁忙的情况下，特许一位少先队员进办公室为他照相的事，赞扬了高尔基对青少年的关怀和爱护。
7、生字组词
基（基本）（基础） 突（突然）（突发）按（按时）（按照） 摆（摆弄）（摆手）弄（摆弄）（捉弄） 准（准备）（准时） 备（准备）（备份） 侧（侧面）（两侧）胶（胶卷）（胶水） 卷（试卷）（卷子）辆（车辆）（一辆） 秘（秘密）（秘书）杂（杂志）（杂乱） 社（社会）（社团）
8、多音字
卷juà
n（试卷）juǎn（卷曲） 当dà
（上当）dānɡ
（当心）
9、知识库
高尔基的代表作自传体小说三步曲：
《童年》、《在人间》、《我的大学》
10、高尔基是一个怎样的人，小男是一个怎样的人？
高尔基关心爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基
11、小男孩摆弄了很久很久，说明什么？
一、说明小男孩很认真给高尔基拍照；
二，说明高尔基很有耐心地等小男孩。
第七课 奇怪的大石头
1、近义词
著名－－有名 到底－－究竟 突兀－－突出
2、重点词句
1）一听到小伙伴的脚步声，他就悄悄围着大石头躲闪。
一......就......造句：
他一考试就紧张。
一看到妈妈来了，他就赶紧跑了过去。
2）大石头奇怪在哪里？
石头非常大；
孤零零立在草地上；
石头历史长；
都说不清来由。
3）直到他长大以后到英国学习了地质学，才明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百甚至上千里。
“直到......才......”造句：
直到这周末，我才知道了考试的成绩。
“甚至”造句：
他很爱看书，能一看几个小时，甚至一整天。
4）李四光的研究成果是什么？
他发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。
5）这块大石头是怎么到这里来的？
研究表明，这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。
3、背诵
这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。
它应该把草地砸一个很深很深的大坑。
可它为什么没卧进土里去呢？
4、中心思想
本文通过讲述我国著名地质学家李四光研究家乡一块巨石来历的故事，
体现了李四光勤于思考，善于动脑，数十年执着求索的可贵品质。
5、李四光是怎么提问题的？
它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢？
6、李四光是一个怎样的人？
李四光有着善于发问、勤于思考、不断探索的好品质。
著（著名）（著作） 藏（藏书）（躲藏） 悄（悄悄）（悄然）
闪（闪电）（闪光）坑（大坑）（深坑） 卧（卧室）（卧房）
推（推开）（推敲） 旅（旅行）（旅游）考（考试）（考查） 秦（秦朝）（秦岭） 纪（纪念）（纪录） 遗（遗传）（遗留）究（研究）（讲究） 震（震动）（地震）
8、形近字
纪（纪念）（世纪）记（日记）（记者）（登记）
9、多音字
藏:
cá
nɡ（
藏起来
）zà
nɡ（西藏
） 悄:
qiāo（悄悄）qiǎo（悄然）
10、词语识记
（奇怪）（著名）（地质
学家）（捉迷藏）（悄悄）（躲闪）（严严实实）（转
来
转
去）（兴趣）（历史）（平整）
（推动）（旅行）（专门）（考察）（秦岭）（遗迹）（成果）（震惊）（大坑）（卧进）（纪念）
11、根据李四光的研究成果，我国先后找到了大庆油田、胜利油田、华北油
田等，摘掉了“中国贫油”的帽子。
第八课 我不能失信
1、中心思想
本文通过讲述拼宋庆龄小时候诚实守信的故事，赞扬了宋庆龄诚实守信的可贵品质。
2、宋庆龄有着怎样的好品质？
诚实守信
3、近义词
特殊－－非常 忽然－－突然 奇怪－－好奇
语文园地二
1、背诵及默写
聪明在于学习，天才在于积累。
（列宁）
世上无难事，只要肯登攀。
（毛泽东）
为中华之崛起而读书。
（周恩来）
任何成就都是刻苦劳动的结果。
（宋庆龄）
书籍是人类进步的阶梯。
（高尔基）
兴趣是最好的老师（爱因斯坦）
处处是创造之地，
天天是创造之时，
人人是创造之人。
（陶行之）
2、区别形近字
耍（玩耍） 要（需要）
杂（杂志） 朵（花朵）
推（推测） 准（准时）
究（研究） 穷（贫穷）
峰（山峰） 蜂（蜜蜂）
郊（郊外） 胶（胶卷）
诚（诚实） 城（长城）
纪（纪念） 记（日记）
3、成语：
闻鸡起舞，来自历史故事的成语，听到鸡叫就起来舞剑,比喻有志报国的人及时奋起。
讲的是晋朝时一个叫祖逖的人为了报效国家，他们在半夜一听到鸡鸣，就披衣起床，拔剑练武，刻苦锻炼。
4、描写守信用的成语有：
一诺千金
一言九鼎
君子一言，驷马难追言必行，行必果
5、习作
我熟悉的一个人
大家猜一猜我最熟悉的人是谁，不知道吧！
我最熟悉的人是我的妈妈。
我的妈妈30来岁，高高的，很漂亮。
她有着一头精干利的落发，大大的眼睛黑黑的闪闪发亮。
我最喜欢妈妈那小樱桃似的嘴巴，笑起来像弯弯的月亮，别提有多美了！
妈妈的性格很“古怪”，我乖的时候她温顺得像一头羊；
我做错事或读书不用心时却像一头野牛，脾气十分暴躁。
那天的作业我做到9点才做完。
妈妈像往常一样给我检查作业,在看第一页时脸上还露出了一丝笑容,再往下就变得严厉起来,眉头也皱了起来。
妈妈的手就重重地落在了我的身上，狠狠地说：
“你抄错了这么多题。
”接着，妈妈的巴掌像雨点般落在我的身上。
原来我粗心把数字写错了,泪水从我的眼中不由自主地流了出来。
我知道妈妈是为了让我养成做完作业检查的好习惯。
有时，妈妈对我照顾的无微不至。
有一次，我们去外婆家玩，外婆家门口修路，有很多狮子。
我们在门口玩着玩着，一不小心，我被石子刮伤了。
顿时，鲜血直流，我哇哇大哭了起来。
妈妈看见了，火箭似的跑上楼去拿了一张创口贴、打了一盆温水，接着便气喘吁吁地跑下楼来。
妈妈一边安慰我，要勇敢，一边把我的伤口清洗干净，贴上创口贴。
过了一会儿，妈妈温柔地说“没事了！
”那一瞬间，我感到一股暖流流进我的全身。
我在妈妈的心里是多么的宝贵。
难怪妈妈常说，我永远是她的宝贝。
妈妈是这个世界上最疼爱、最关心我的人。
亲爱的妈妈，我爱你！
第三单元
（主题：
美好的秋天）
第９课 古诗两首
1、夜书所见
（叶绍翁南宋）
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
1）、句义：
题目：
在秋天的夜晚书写自己所看到的。
第一句：
萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意。
第二句：
客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
第三句：
他忽然看到远处篱笆下的灯火，
第四句：
料想是孩子们在捉蟋蟀。
2）、单字解释：
夜：
黑夜。
书：
写书。
所见：
看见。
知：
知道。
挑：
动词，用细长的东西拨弄。
促织：
蟋蟀。
萧萧：
风声。
篱落：
篱笆。
3）、诗人通过对秋风、落叶、孩子、捉蟋蟀、篱笆、灯火等描写抒发了自己秋叶思念家乡的情感。
2、九月九日忆山东兄弟
（王维唐）
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
1）、诗意：
重阳节思念家乡亲人
我在异乡做客人的时候，
每遇到佳节良辰时总会加倍思念家乡和亲人。
重阳节故乡的兄弟们要登高望远。
他们身上都佩带了茱萸，只是少了我一个人。
九月九日：
指重阳节。
独：
单独。
异乡：
他乡
逢：
遇到，碰到。
倍：
加倍。
遥：
遥远。
3、这两首诗都抒发了诗人在秋天思念家乡，思念亲人的情感。
４、生字组词
促（急促）（促织） 深（深浅）（深厚）忆（回忆）（追忆）
异（异同）（异想） 逢（相逢）（每逢）佳（佳节）（佳人） 倍（加倍）（倍数） 遥（遥远）（遥望） 遍（遍地）（遍布） 插（插入）（插曲）
5、多音字。
挑（tiāo）水挑（tiāo）选挑（tiǎo）战
6、《九月九日忆山东兄弟》中有一句千古绝句：
九月九日是重阳节，这是我国的传统节日。
我国的传统节日还有春节、中秋节、清明节、七夕节、端午节、冬至节、元宵节等。
第１０课 风筝
1、词语识记
精心希望依然飞舞拼命奔跑抖动寻找磨坊继续幸福
磨（mó
）刀磨（mó
）铁棒消磨（mó
磨（mò
）坊石磨（mò
）磨（mò
）面
）面粉
山东潍坊（fānɡ）磨（mò
）坊（fá
nɡ）
丧sà
（丧失
）sānɡ
（
丧事）
（似乎）shì
（似的）
3、这篇课文是贾平凹的作品，写了“我”童年时候和小伙伴们（做风筝、放风筝、找风筝）的情景。
4、我们做风筝的时候（心中充满了憧憬和希望、快活）；
放风筝的时候我们（快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑）；
线断以后，我们（大惊失色、千呼万唤）；
找风筝时，我们都（哭了、垂头丧气）。
5、在中国，风筝有（两千多年）的历史。
最初用木头做的，叫木鸢。
后来用纸叫作纸鸢。
山东潍坊是著名的风筝之都。
1984年开始每年举办一次国际风筝节。
世界上最大的风筝博物馆也在潍坊。
本文通过描写作者童年时和小伙伴们做风筝、放风筝和找
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