七年级英语鲁教版上册教案Unit2Word文档格式.docx
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SectionA：
la-2d
第二课时：
Grammar-SectionB：
1d
第三课时：
SectionB：
2a-2e
第四课时：
3a-selfcheck
第五课时：
针对性单元检测
Period1
●教学目标：
1.学习SectionA1a—2d
2.能就食物进行询问并点餐。
（Orderfood）
●教学内容：
单词：
noodle,beef,potato,special,would,yet,large,waitress,order,size,bowl
认读单词：
mutton,cabbage,tofu
短语：
wouldlike,takeone’sorder,one（large）bowlof……
重点句（型）：
1.A:
Whatwouldyoulike?
B:
I’dlikesomenoodles.
2.A:
Whatkindofnoodleswouldyoulike?
I’dlikebeefnoodles,please.
3.A:
Whatsizewouldyoulike?
I’dlikeasmallbowl.
4.A:
Isthereanycabbageinthenoodles?
Yes,thereis./No,thereisn’t./No,thereisnocabbage.
●教学步骤
◆Step1：
复习词汇和短语
本课时单词和部分过去式复习。
默写。
◆Step2.词汇解读
1.noodle：
名词：
面条；
（pl）noodles
2.mutton名词：
羊肉；
不可数名词
beef名词：
牛肉；
（所有的肉类和液体均为不可数名词）
名词：
卷心菜；
洋白菜；
不可数名词
名词：
土豆；
（pl）potatoes
情态动词，没有人称和数的变化。
Wouldlike=want愿意；
想要
Wouldliketodosth=wanttodosth
副词：
还；
仍然。
常用于否定句和疑问句
形容词：
大号的。
反义词：
small小号的
女服务员。
Waiter:
服务员
点菜；
takeone’sorder
动词：
命令ordersbtodosth
大小；
尺码。
Whatsize:
多大号的；
多大码的
碗。
One（large）bowlof…一（大）碗…
豆腐。
外来音译词。
◆Step3：
学习SectionA1a
1.1a：
图片与食物配对
Tcanask:
”whatkindoffooddoyoulike?
”/”what’syourfavoritefood?
”从而引导学生完成1a，并要求学生注意mutton,beef,chicken,cabbage没有复数形式。
2.1b：
听录音，并选出theman所选择的特餐。
Tcanask:
”Doyoulikenoodles?
”Thenlookatthepicture,herearethreekindsofnoodles,whatarethey?
（Beefnoodles,chickennoodles,andmuttonnoodles）whatdoesthemanwant?
Solet’slisten
让学生根据引导听录音，教师板书述核心句型：
（板书）
●Whatwouldyoulike?
●Arethereany…inthe…？
●I’dlike……
3.2a：
听录音，选出所听到的食物名。
Tcanask：
“Arethereanyvegetablesinthepicture?
Whatarethey?
”引导学生朗读并背诵2a中的单词。
ThenTasks:
”Whatsizebowlofnoodlesdoyouseeinthepicture?
”引导学生清楚完成该任务需抓住关键词
（板书）bowl,small,medium,large
4.2b：
听录音，将句子补充完整
如学生存在困难，教师可停顿回放录音或再听一遍并核对答案。
5.2c：
结对活动，用上2a所提示信息，编写对话。
并展示。
教师可设计点餐情景，和一名学生进行互动交流示范，必要时可适当增减例句。
T:
S:
T:
I’dlikeasmallbowl，please.
让学生两人一组根据教师的示范进行对话，教师巡视并及时给予必要的帮助。
最后让几组学生在课堂上表演对话。
6.2d:
角色表演对话。
让学生带着下面的问题朗读对话：
1）WhatwouldSallyandTomliketoeat?
2）HowmanybowlsofsoupwouldSallyandTomliketohave?
3）Whatsizewouldtheylike?
引导学生回答问题的过程中，并讲解对话中出现的重要表达及短语，并板书。
MayItakeyourorder?
可以点餐了吗？
Onelargebowlof……一大碗……
1）教师领读对话中的长句和疑问句，并需跟学生解释：
列举事物时，一般用升调，最后一个用降调。
2）全班齐读对话，
1）然后让学生三人一组分角色朗读表演对话，教师巡视并及提供必要的帮助。
2）最后请几组学生在课堂上表演对话向全班同学展示。
◆Step4：
短语归纳：
Wouldlike愿意，inthebeefnoodles在牛肉面里，whatkindofnoodles哪种面条，
whatsize多大碗的，takeone’sorder点菜，one（large）bowlof…一（大）碗…
◆Step5：
课堂练习（请根据答语写出问句。
）
1．_whatwouldhelike_?
He’dlikesomenoodles.
2.Doyoulikebeefnoodles?
No,Idon’tlikebeefnoodles,Ilikecabbagenoodles.
3.Wouldyoulikesomechickennoodles?
Yes,I’dlikesomechickennoodles.
4.Whatsizewouldyoulike?
Largebowl,please.
5.Whatkindofnoodleswouldyoulike?
Iwouldlikebeefnoodles.
◆Step6：
课后作业
1、背诵并默写本课时中出现的短语。
2、做配套练习册SectionA1—3题。
◆Step7：
教后反思
PeriodTwo（Grammarfocus----SectionB1d）
一、主题：
I’dlikesomenoodles.
二、教学目标：
1、知识目标：
a:
掌握少量词汇b:
重点句型
2、语言目标：
用……wouldlike……whatsize……whatkindof…..进行点餐
3、语言技能：
Tolearnmorefoodnames:
dumplings,porridge,greentea,orangejuice,souponionFish,pancake
b:
Tolearntotalkaboutfoodpreferences
c:
Tolearntoorderfoodsonline
三、教学内容：
1、单词：
2、短语：
wouldlikewhatsizewhatkindofalarge\small\mediumbowlof…..
beefnoodleswithcarrots,potatosalad,vegetableporridge
3、重点句型：
……wouldlike……whatsize……whatkindof…
四、教学步骤：
Step1:
Wordsandexpressions
Step2:
Lookandsay:
1、A:
Whatkindoffruitwouldyoulike?
I’dlikesome………
2、A:
Whatkindofvegetableswouldyoulike?
I’dlikesome……….
3、A：
Whatkindofmeatwouldyoulike?
I’dlikesome…………..
4、A:
Whatkindofdrinkwouldyoulike?
（abagof…..aglassof…atinof……acupof…）
I’dlikesome…………
5、A:
Whatsizewouldyoulike?
B:
I’dlikeasmallbowlofnoodles
Step3:
3aCompletetheconversation.（3a）
A:
Whatkindofnoodlesdoyouhave?
D
B:
Oh,amediumbowl,please.A
C:
OK,I’dlikethemuttonnoodlesthen.F
D:
I’dlikesomenoodles,please.C
E:
Whatsizesdoyouhave?
E
F:
Arethereanyvegetablesinthe
muttonnoodles?
B
Step:
43b
Writequestionsandanswersusingthewordsinbrackets.（3b）
1.Whatkindofnoodleswouldyoulike?
（kind）
I’dlikechicken,beefandtomatonoodles.
（chicken/beef/tomatoes）
2.Whatsizewouldyoulike?
（size）
I’dlikeamediumbowl,please.（medium）
3.Isthereanycabbageinthebeefnoodles?
（any/cabbage/beefnoodles）
No,thereisn’tany.（no）
Step5:
Task1:
Role-playorderfoodinanoodlehouse.（用上Whatkindofnoodleswouldyoulike?
alargebowlof…..beefnoodleswithcarrots等等）
Step6:
Idon’tlikeonions,greenteaorporridge.
Pairwork
--Whatkindoffood/drink/fruit
doyoulike?
--Ilike…,and…ButIdon’t
like…,…or…
Step7:
Listenandcompletethefoodorderform.（1c）
Address
Telephonenumber
Order:
Dishes:
_______,fish,________
Dumplings:
12beefand_______
Soup:
one___________
Drinks:
onelarge________and____small_______juices.
五、总结：
1、wouldlike的基本用法
wouldlike意为“想，想要”，与want意义相同，但语气更委婉。
wouldlike可用于任何人称，且没有人称和数的变化，肯定句中would常在主语后面缩写为’d。
肯定句为：
主语+wouldlike…
一般疑问句为：
Would+主语+like…?
特殊疑问句为：
疑问词+would+主语+like…?
其基本用法如下：
（1）.wouldlikesth.表示“想要某物”。
如：
—Wouldyoulikeacupoftea?
—Yes,please./No,thanks.
（2）.wouldliketodosth.表示“想要做某事”。
—Wouldyouliketogoshoppingwithme?
—Yes,I’dliketo./I’dliketo,butIhavetodomyhomework.
（3）.wouldlikesb.todosth.表示“想要某人做某事”。
JimwouldlikehisfriendtohelphimwithhisEnglish.
size名词,意思是“尺寸、尺码、大小”既可以表示物体的大小,又可以用来表示服装、鞋帽等的尺码、号码等。
常以large，简写为L（XL超大号的）,medium简写为M（中号的）,small简写为S（小号的）来表示。
3、Wehavelarge,mediumandsmallbowls.
large与big：
big与large都有“大”的含义,但big侧重表示一个物体的块、重量,含
有“庞大、笨重”之意,其反义词是little。
如Theelephantisverybig.
large用来指体积、面积、容积及范围之大，其反义词是small。
largefamily大家庭
alargeman一个肥胖的人在口语中big与large可互换，big较为口语化。
4、课时重点回顾
-Whatkindofnoodlesdoyouhave?
-Wehavebeef,chicken,mutton,
cabbage,potato,tomato…
-Whatsizesdoyouhave?
-Wehavelarge,mediumandsmallbowls.
-Whatkindofnoodleswouldyoulike?
-I’dlikethemuttonnoodles.
-Whatsizewouldyoulike?
-Amediumbowl,please.
六、堂清：
1.Shewoukdlike（order）asmallbowlof.（饺子）
2.I’dlikealargebowlof.（卷心菜牛肉面）
aresome（西红柿）inthesoup.
’dlikeone（中份）ofvegetable（粥）。
5.Whatnoodlesdoyoulike?
I’dlikebeefnoodles.
6.wouldyoulike?
I’dlikeasmallbowl.
七．作业：
练习册Part3,4,5
Period3
教学目标：
1、掌握本课时的重点词汇candy,blow,candle,sweet,symbol,luck,theUK等
2、本课时的重点短语blowout,makeawish,getpopular,thenumberof,asymbolof…等
3、培养学生的阅读能力以及学习英语的乐趣和热情。
一、教学重难点：
重点词汇及短语的掌握；
学生阅读能力的培养。
二、教学过程：
Step1:
Revisionthewordsandthephrases（多媒体展示）
Step2:
Presentation（多媒体展示过生日的图片）
Task1-Groupwork
Discussthequestionswithyourpartner
1）Whatdoyoudooreatonyourbirthday?
2）Whatdopeopleinothercountrieseatontheirbirthdays?
Task2-Fast-reading
What’sthepassageabout?
Allthebirthdayfoodaroundtheworldisthesame?
Task3-While-reading
ReadthearticleandcircleTorF（见课本2c略）
Readthearticleagainandanswerthequestions（见课本2d略）
Task4-After-reading（根据思维导图复读全文）
Step3:
Homework
课后可收集更多有关世界各地庆祝生日的食物及活动等并用英语写下来。
Period4
SectionB3a—selfcheck3
1.应用本节课重点句型进行写作，主要写作目的就是学会为饭店打广告。
2.完成selfcheck中的练习，并注意therebe
句型的复习与巩固。
重点词组与句型：
Wehavesomegreatspecials.
Wehavedifferentkindsoffruitice-cream.
Youcanorder…forXXXyuan
Welcometo…Restaurant
Wouldyoulike…?
Wehave…for…
Youcantryout…
…isverygood/delicious
导课：
Doyouoftengotorestaurants?
Attherestaurant,whatkindoffooddoyoulikebest?
Thenmakealistaboutthefoodaccordingtothestudents’answers.目的是引出3b.
Gooverallthewordsaboutthefoodwewilluseinthisclass.the
Wordsareallin3b（复习本节课所用到的关于食物的名词，完成课本3b的任务。
◆Stepthestudentsenoughtimeto
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