中考现代文阅读知识点总结Word格式文档下载.docx
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举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证
4、论证方式:
立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)
5、议论文的文章的结构:
总分总、总分、分总;
分的部分常常有并列式、递进式
其他:
(一)某句话在文中的作用:
1、文首:
开篇点题;
渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;
总领下文;
2、文中:
承上启下;
总结上文;
3、文末:
点明中心(记叙文、小说);
深化主题(记叙文、小说);
照应开头(议论文、记叙文、小说)
(二)修辞手法的作用:
1、比喻、拟人:
生动形象;
答题格式:
生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比:
有气势、加强语气、一气呵成等;
强调了+对象+特性
3、设问:
引起读者注意和思考;
引起读者对+对象+特性的注意和思考
反问:
强调,加强语气等;
4、对比:
强调了……突出了……
5、反复:
强调了……加强语气
(三)句子含义的解答:
这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?
为什么?
答题格式:
动词:
不行。
因为该词准确生动具体地写出了……
形容词:
因为该词生动形象地描写了……
副词(如都,大都,非常只有等):
因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?
不能。
因为
(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致;
(2)该词与上文是一一对应的关系;
(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
(六)段意的归纳
1.记叙文:
回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事
(时间+地点)+人+事。
2.说明文:
回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么,
说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
3.议论文:
回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样,
用什么论证方法证明了(论证了)+论点
二、相关知识积累
(一)修辞手法及其作用
比喻:
化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体,化无形为有形。
拟人(比拟):
给物赋予人的形态情感,便于抒情;
描写生动形象,表意
丰富。
借代:
以简代繁,以实代虚,以奇代凡;
利于表达作者情感。
夸张:
使表达的情感更为强烈;
突出事物的本质特征;
引发人们的想象。
对偶:
形式上音节整齐匀称,节奏感强;
内容上表意凝练,概括力强,抒情酣畅。
排比:
节奏鲜明,内容集中;
增强气势,加强语气;
叙事透辟,条理清晰,长于抒情。
反复:
写景抒情感染力强;
承上启下,分清层次;
多次强调,增强表达效果,突出主旨。
对比:
使所表现的事物特征或所阐释的道理观点更鲜明,更突出。
设问:
自问自答,突出文章内容;
吸引读者,引发读者思考。
反问:
增强语气,强化情感。
引用:
增强文章历史文化底蕴;
丰富文章内容;
增强表达效果和说服力。
双关:
使语言幽默;
适应语境需要,使表达含蓄曲折,增强文章表现力。
反语:
正话反说,显得幽默讽刺。
(二)表现手法及其作用
象征:
引申事理,使抽象事物具体化,激发联想,感染力强。
衬托:
突出所要表现的事物特点,强化思想感情;
使主要形象更加鲜明,
使文章曲折含蓄。
抑扬(先抑后扬,先扬后抑):
引发好奇,使文章曲折有波澜;
感情铺
垫,突出喜欢赞美或批评讽刺的情感。
托物言志:
在对事物的描绘过程中寄托作者的个人情感和理念。
借景抒情:
通过景物的描写,来衬托作者或喜或悲的情感。
虚实结合:
突出事物的本质特征,刻画人物性格更鲜明,凸显事物景物的特点,更集中的揭示主旨。
动静结合:
以静衬动或以动衬静,起烘托作用。
以小见大:
由平凡细微的事情反映重大的主题,突出表现中心,更具震撼力。
渲染烘托:
使主要形象更加鲜明。
联想想象:
使形象更为生动形象;
增添文章艺术表现力。
反语(反讽):
表现人与人之间的亲昵情感或讽刺语气;
辛辣讽刺,幽默有趣,使文章富有战斗性。
(三)叙述方式
顺叙:
按某一顺序(时间或空间)较清楚的进行叙述。
倒叙:
突出事件的结局,制造悬念。
插叙:
对主要情节或中心事件作必要的铺垫照应,补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加丰富。
补叙:
对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代。
平叙:
叙述两件或多件同时发生的事。
(四)叙述人称
第一人称:
给读者以真实感,使文章叙述亲切自然,能自由的表达思想情感,增强文章真实性。
第二人称:
增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流和对话,拉近与读者或对话者的感情距离;
用于外物,有拟人化的效果。
第三人称:
比较直接的展现生活,不受时空限制,有利于客观叙述。
(五)抒情方式/手法
直接抒情:
直抒胸臆,淋漓尽致。
间接抒情:
包括借景抒情、借事抒情、托物言志。
(六)表达方式
叙述:
描写:
人物描写、环境描写、景物描写等
抒情:
直接抒情、间接抒情
说明:
说明方法有下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、举列子、列数字、打比方、作比较。
议论:
议论文的论据分为事实论据和道理论据。
论证方法有举例/事实论证;
道理/引用论证;
对比论证;
比喻论证。
(七)描写
①人物描写
正面描写:
肖像描写,以形传神;
动作描写:
生动想形象地表现人物性格特点;
语言描写:
言为心声;
心理描写:
揭示人物内心世界;
神态描写:
细节描写:
抓住生活中的一个小细节,尤其是动作,来刻画人物形象,准确传神,形象鲜明。
侧面描写:
不直接写人、物本身,而是通过他人对主体的感受与评价从侧面来突出主体的特征。
②环境描写(自然景物描写,社会环境描写):
作用:
照应前后文、标题;
渲染气氛,烘托人物情感;
衬托(正
衬、反衬)主体;
表现、突出主题;
展示人物活动背景或社会背景;
对下文的议论、描写、抒情做铺垫;
预示或推动情节的发展。
注:
景物描写的方法:
动静结合,以动写静,以静写动;
点面结合;
虚实结合;
正侧面描写相结合;
高低远近声色结合;
视觉嗅觉听觉多角度写景;
对比。
描写景物的角度:
视觉、听觉、味觉、触觉。
③场景描写:
摄取一个有意义的生活场景或自然景观,采用各种修辞手法,把所看到、听到、想到的写下来,给读者以身临其境的感觉。
④白描:
用最简练、最节省的文字勾勒出人物的精神面貌或描绘一幅画面;
用字简练,不加渲染和烘托,简洁传神。
(八)鉴赏语言的具体鉴赏角度
遣词造句:
包括用词、句式,如叠字叠词、动词、形容词的选用、整句散句、长短句等
修辞:
如比喻,拟人、夸张、排比等
语言的特色与风格:
如平时自然、华美绚丽等
语体:
书面语与口语,普通用语与口语
情感:
善于体味作者在字里行间所表露出来的情感,或含蓄、或直露、或奔放、或细腻等
(九)语言的特色与风格
平实自然:
语言朴素,不事夸张,但于平淡之中蕴涵深意,亲切自然。
华美绚丽:
使用较多整句句式,修饰性辞藻丰富,文采飞扬,具有感染力。
口语化/地方方言特色:
较多使用生动活泼的口头用语,生动活泼、亲切自然。
生动形象:
运用较多修辞手法,语言富有感染力,化深奥为浅显,化抽象为具体。
幽默讽刺:
幽默:
语言风趣、诙谐;
讽刺:
嘲讽、揭露的语言,较多使用反语。
一针见血,入木三分,语言富有感染力,强化讽刺效果。
含蓄深沉:
抒情或叙事不直接写出,而是通过它物或对比委婉表达内心情感,容易引起读者的感情共鸣。
准确简练:
意思表达明确,用语简单,短促有力,语言富于感染力。
典雅优美:
较多引用古典诗文,语言具有古典的美感,丰富文章文化内涵。
旁征博引:
材料丰富,论据详实,有掉书袋的嫌疑,有说服力。
(十)句式鉴赏
按句式整齐与否分:
整句(排比句、对偶句、对仗句):
形式整齐,音节和谐,气势贯通,意义鲜明。
散句:
使语句灵活自然,富于变化。
按句子长短分:
长句:
使表达严密精确、细致,条理贯通,气势畅达。
短句:
节奏短促,干脆利落,生动明快,活泼有力。
(十一)取材(选材)构思的特点
详略得当:
最能体现主题的内容细致描述,与主题联系不是十分紧密的粗略描述。
从生活中的细小事物或场景入手,表现重大的主题。
点面结合:
既有整个横切面,又有具体详细的事例个案(点)。
典型/新颖:
典型:
创造典型人物,描写典型场景;
新颖:
推陈出新。
材料丰富,论据详实,有掉书袋的嫌疑。
虚实结合(以虚写实):
眼前之景与事为实,联想与想象的景与事为虚,尤其是回忆、梦境等,作者常通过以虚写实的方式来形成一种虚实的对比与映衬。
(十二)标题的作用(内容、结构、形式)
标题的内容作用:
点明中心事件、主体情感、主旨;
点明话题、事件、背景
标题的结构作用:
行文线索(蓄势、抒情的线索),贯穿全文
标题的形式:
从修辞、句式、用词等方面分析,作用有形象、突出、醒
目、新颖、设置悬念等
(十三)文章的线索
散文构思的线索,一般有以下几种:
以人(人物的活动)为线索;
以物(事物的得失)为线索
;
以事(事件的前因后果)为线索;
以理(所要阐述的道理)为线索;
以情感(情感的变化)为线索;
以空间位置的变化为线索。
线索的作用:
贯穿/组织全文
(十四)文中关键句段的赏析
1、起始句/段(位于文章开头或段落首句)对下文或全文的作用:
①交代时间、地点、背景或渲染氛围,奠定全文感情基调
②引出下文,为下文做铺垫(先言他人、他物、他事,以此引出所写之主体人、物、事)
③描述某场景、现象,为后文的议论、抒情做依托,相互照应。
④与下文作对比、反衬,使后文内容更突出。
⑤引发读者好奇心,吸引读者兴趣,激发读者阅读下文的欲望;
设置悬念,引发思考
⑥开篇点题,照应题目
⑦总领全文
2、过渡句/段(在文章中间或段落中间)的作用
结构上:
承上启下,承接上文,引起下文
内容上:
点明中心(主旨)
3、结尾句/段(在文章或段落结尾)的作用
总结全文;
呼应开头(标题),前后呼应
篇末点题,点明题旨;
深化中心(主题)
如果结尾句委婉含蓄,则其作用是委婉含蓄,意在言外,发人深省;
暗示主题;
强化作者感
(十五)引用的作用
证明观点,使文章更具说服力充实论据,丰富内容,深化文章主题。
增强文章文化底蕴,增强感染力
点明题意,文题对应。
(十六)文章的结构方式
总分式:
包括分——总;
总——分——总式
递进式:
逐层深入形成递进
并列式:
分几方面介绍,形成平列
对照式:
文中两部分内容或进行对比,或用一部分内容烘托另一部分内容
三、现代文阅读的主要题型
现代文阅读命题往往在四个方面设置题目:
1、理解文章的主旨;
2、理解文中重要句子;
3、鉴赏作品的语言和表达技巧;
4、筛选并整合文中的信息。
1、理解文中的重要词语(关键:
联系原文)
答题技巧:
①联系上下文,弄清楚词语在原文中指代的内容。
②注意修辞手法,如果词语用了比喻、拟人、象征等手法,答题关键是把词语由喻体、拟体还原为本体。
③联系语境,对有感情色彩的词语的答题关键是进行直接正面的描述。
2、理解文中重要句子的含义(关键:
理解句子中关键词的含义)
①整体把握句意,抓住句子主干的同时留心句子的修饰、限制成分。
②注意句子在文中的地位
③联系文章的写作背景和创作意图
3、指出文中的某个句子,然后问作者这样说的理由、根据是什么(关键联系上下文,原文中找答案)
①作答时先分析句子的性质是观点句还是结论句(观点句,理由在后;
结论句,理由在前)。
②确定句子所涉及的范围,筛选信息,切不可照抄原文。
4、文中为什么要写某事物或从某件事物写起/文中某一句话或某一段在文中有什么作用/好处/作者这样写的用意是……
答题模式:
相关术语+文章的具体内容+作者情感或文章主旨
5、这句话运用了什么修辞手法,这样写的好处/作用是什么
确认修辞手法+修辞本身的作用+写出了对象的什么特性
比喻、拟人:
生动形象地写出了+对象+特性
增强气势和语气,强调了+对象+特性
强调了…….突出了……..
引起了读者对+对象+特性的注意与思考
反问/反复:
加强语气,强调了…….
6、一句话中某两三个词的顺序能否调换
答题模板:
不能。
因为
①与人们认识事物的规律(由浅入深、由表入里、由现象到本质)不一
致;
②该词与上文是一一对应的关系;
③这些词是递进关系,环环相扣,表达了……不能互换。
7、文段用了什么表现手法/艺术手法/艺术技巧/表达技巧;
作者是如何写“……..”,这样写有什么好处/效果/作用;
赏析某段文字的艺术手法或表达效果。
使用的方法(尽量要全面,有条理,要拓展)+结合文章内容具体分析+效果作用(往往要与感情主旨联系起来)
8、赏析文章的标题/如何理解文章的标题/为什么要以“…….”为标题/以“…..”为标题有什么作用
分析角度:
内容、结构、形式
9、文章用了第几人称,使用这种人称的好处是什么
使用人称的作用+结合文章内容
10、线索的赏析/文章以…….为线索
文章以……为线索,开头写…..中间写….结尾写……
从上下文中筛选信息,归纳概括。
所写内容有几个方面就从几个方面概括;
如果内容集中写一个方面,无法从内容上分为几个方面时,应考虑从手法(虚实、正反、点面)方面分点概括
11、分析作者的情感态度/文中写某句话或某事物表达了作者怎样的情感/意思
联系上下文,抓住文章的关键句,结合主旨,分析作者情感
12、人物鉴赏/请简要分析文中主人公的形象
按总分来回答,先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析,然后再从几个方面定量分析;
或先从几方面定量分析,再用一句话做定性式总括。
13、鉴赏语言/赏析文章语言
从遣词造句、修辞、语言风格、语体、情感的角度去鉴赏
语言特点/手法+该特点或手法的常规效果+对象+抒发情感/观点内容
14、从取材构思(选材构思)角度对文章简要赏析/本文在取材构思上有什么特点
术语+结合全文
15、分析、评价作者的情感观点/对作者的情感态度进行概括/对文章的中心进行归纳
结合全文
16、指出文章的结构方式,并简要分析
文章是以……为结构方式,第一层写了……第二层写了……
17、某句话中某个词换成另一个行吗?
为什么
动词:
因为该词准确生动具体地描写出了…..
形容词:
不行,因为该词生动形象的描写了……
副词(都、大都、非常、只有等):
不行,因为该词准确的说明了…..的情况(表程度、限制、时间、范围等),换了后就变成……与事实不符