浙教版科学八年级下册第一章第2节电生磁同步练习A卷文档格式.docx
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C.电流周围存在着磁场
D.电流周围存在着磁感应线
3.（2分）
如图是关于电磁现象的四个实验，下列说法正确的是（）
A.图甲是研究发电机工作原理的实验装置
B.图乙实验说明通电导体周围存在磁场
C.图丙是探究磁铁磁性强弱的实验装置
D.图丁是探究电磁感应现象的实验装置
4.（2分）如图所示的探究实验装置中不能完成探究内容的是（）
A.
探究磁极间相互作用规律
B.
探究磁性强弱与电流大小的关系
C.
探究通电直导线周围存在磁场
D.
探究产生感应电流的条件
5.（2分）
如图，下列关于电磁现象的表述不正确的是（）
A.闭合开关，线圈转动，说明磁场对电流有力的作用
B.用橡胶棒接触验电器的金属球，金属箔片张开，说明橡胶棒带电
C.用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近纸屑，纸屑被吸引，说明玻璃棒有磁性
D.给导线通电，导线附近的磁针发生偏转，说明电流周围存在磁场
6.（2分）如图所示，通电螺线管周围的小磁针静止时，小磁针N极指向正确的是（）
A.a、b、c
B.a、b、d
C.a、c、d
D.b、c、d
7.（2分）（2015•金华）如图是一些研究电现象和磁现象的实验。
下列关于这些实验的叙述正确的是（）
A.图1中小磁针被铁棒吸引，说明铁棒本身具有磁性
B.图2中小磁针发生偏转，说明电流周围存在磁场
C.图3中条形磁铁静止时A端总是指向北方，说明A端是条形磁铁的南极
D.图4中铁钉B吸引的大头针比A多，说明电磁铁的磁性强弱与电流大小有关
8.（2分）有人发明了一种“发电地板”，如图所示。
发电地板的主要部件由永磁体和线圈组成，行人或车辆通过时，挤压地板使永磁体和线圈发生相对运动，使能发电。
该发电地板的工作原理与下列哪个选项的实验原理相同（）
9.（2分）如图是一些研究电现象和磁现象的实验．下列关于这些实验的叙述正确的是（）
10.（2分）如图所示的奥斯特实验说明了（）
A.电流的周围存在着磁场
B.电流在磁场中会受到力的作用
C.导线做切割磁感线运动时会产生电流
D.小磁针在没有磁场时也会转动
11.（2分）课堂上教师做了如图所示的演示实验，同学们根据实验现象得到如下结论，其中不正确的是（）
A.甲、乙两次实验表明通电导线周围存在磁场
B.甲、丙两次实验表明磁场对电流有力的作用
C.甲、丙两次实验表明通电导线周围的磁场方向与电流方向有关
D.甲、乙、丙三次实验现象共同表明电能生磁，且其磁场方向与电流方向有关
12.（2分）
关于下列各图说法错误的是（）
信鸽能从2000km以外的地方飞回家里，主要是靠地磁场来导航
丹麦物理学家奥斯特给导线通电时，下方的磁针发生偏转，证实了电流的周围存在着磁场
磁悬浮列车的车厢和铁轨上分别安放着磁极相对的磁体，由于磁极间的相互作用，列车在铁轨上方几厘米的高度飞驰
课间操时教室墙上的扬声器发出悠扬的声音是把声信号转换成电信号
13.（2分）如图是奥斯特实验的示意图，有关分析正确的是（）
A.通电导线周围磁场方向由小磁针的指向决定
B.发生偏转的小磁针对通电导线有力的作用
C.移去小磁针后的通电导线周围不存在磁场
D.通电导线周围的磁场方向与电流方向无关
14.（2分）如图所示，对甲、乙、丙、丁四幅实验装置图解释正确的是（）
A.甲是磁场能产生电流
B.乙是电磁继电器，它是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关
C.丙是通电导体在磁场中受到力的作用
D.丁是闭合电路的一部分导体放入磁场中，导体中就产生电流
15.（2分）图中的两个线圈，套在一根光滑的玻璃管上。
导线柔软，可自由滑动。
开关S闭合后，则（）
A.两线圈左右分开
B.两线圈向中间靠拢
C.两线圈静止不动
D.两线圈先左右分开，然后向中间靠拢
二、填空题（共5题；
共16分）
16.（2分）如图所示是小科连接的电路，闭合开关，发现弹簧缩短了，则电源的左端是________（选填“正极”或“负极”），若滑动变阻器的滑片P向b端移动，则弹簧会________（选填“伸长”或“缩短”）。
17.（2分）小明同学做了一个如图所示的装置，闭合开关，用外力使导体棒ab水平向右移动，发现导体棒cd也随之运动起来，在此实验中：
（1）实验装置中的甲部分，应用的物理原理是________
（2）此装置中________（填“甲”或“乙”）部分产生的现象，与生活中电动机的工作原理是相似的。
18.（6分）随着经济水平的不断提高，小汽车越来越多地走进了普通家庭。
（1）如图，电磁铁的上端为________极。
（2）汽车启动时，需将钥匙插入钥匙孔内并旋转（相当于闭合开关），请你用笔画线代替导线将轿车的启动原理图连接完整。
19.（4分）根据古文《论衡•是应篇》中的记载：
“司南之杓（用途），投之于地，其柢（握柄）指南”，学术界于1947年想象出司南的模样并印刷在邮票上．
（1）如图（甲）所示，当磁勺在正确指南时，其A端为该磁体的________（N/S）极．
（2）1952年，中国科学院物理研究所尝试制作一具司南，如（乙）所示，制作人员根据天然磁石的磁感线分布，将磁石的________（B/C/D/E）处打磨成磁勺的A端．
（3）把天然磁石按照正确方法打磨成磁勺后，放在粗糙的木盘上，使磁勺水平自由转动直至最终静止，但磁勺A端总不能正确指南，将粗糙木盘换成较光滑的青铜盘才略有改善，这是因为磁勺和盘子之间的________力影响了实验效果．
（4）为达到理想的指向效果，制作人员将磁勺靠近一电磁铁，如图（丙）所示，闭合开关S，磁勺和电磁铁相互吸引，由此增加磁勺的磁性，H为电源的________极．
20.（2分）为了确定标示不清的铅蓄电池的正、负极，李敏同学将该电池和一螺丝管相连，闭合开关S后．小磁针静止时的指向如图所示，由此可以判断a端是通电螺线管的________极，c端是铅蓄电池的________极。
三、解答题（共3题；
共13分）
21.（5分）画出图中电源的“+”极
22.（3分）科学家安培发现，两根平行导线通电后有如图所示的现象（图中实线、虚线分别表示通电前、后的情况）。
（1）可见，平行通电导线之间有力的作用。
而且，当通入的电流方向相同时，导线相互________。
（2）平行通电导线之间相互作用力的大小可以用安培定律F＝kLI1I2/r来描述。
其中，I1、I2分别为两根导线中通入的电流，L为导线的长度，r为导线之间的距离，k为比例系数。
某次实验数据如下：
实验次数
l/m
I1/A
I2/A
r/m
F/N
1
0.2
0.1
0.8×
10-7
2
0.4×
3
1.5
0.4
1.8×
请将表格填写完整。
比例系数k＝________N/A2。
对于位置固定、长度一定的两根平行导线，如果保持F大小不变，两根导线中的电流大小关系可以用图像中的图线________来表示。
23.（5分）如图所示，为永磁体A和电磁铁B之间的磁场分布。
请根据图中磁感线的方向标出永磁体A右端的磁极和电磁铁B中电源的“+”、“一”极。
四、探究题（共1题；
共6分）
24.（6分）为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想：
猜想A：
电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性。
猜想B：
通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强。
猜想C：
外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强。
为了检验上述猜想是否正确，小丽所在的实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案：
用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁，如图所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况。
根据小丽的猜想和实验，请回答：
（1）通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，来判断________；
要改变通电螺线管线圈中的电流大小，可以通过________来实现。
（2）通过比较________或________两种情况，可以验证猜想A是正确的。
（3）通过比较________两种情况，可以验证猜想B是正确的。
（4）通过比较d中甲、乙两个电磁铁，发现猜想C不全面，应补充________这一条件。
参考答案
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
17-2、
18-1、
18-2、
19-1、
19-2、
19-3、
19-4、
20-1、
21-1、
22-1、
22-2、
23-1、
24-1、
24-2、
24-3、
24-4、
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