山东省普通话测试样题全解完整版上Word文件下载.docx
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二、读双音节字词50个
把bǎ手shǒu美měi妙mià
o盆pé
n地dì
逆nì
流liú
铁tiě道dà
o强qiá
nɡ盛shè
nɡ凝ní
nɡ结jié
快kuà
i速sù
轮lú
n廓kuò
居jū然rá
n酗xù
酒jiǔ略lü
微wēi穷qió
nɡ苦kǔ捐juān献xià
n雄xió
nɡ壮zhuà
nɡ法fǎ郎lá
nɡ配pè
i合hé
号hà
o召zhà
o约yuē会huì
北běi面mià
n反fǎn映yì
nɡ一yī下xià
儿é
r运yù
n动dò
nɡ放fà
nɡ心xīn更ɡè
nɡ加jiā小xiǎo孩há
i儿é
r普pǔ遍bià
n亲qīn戚qī抓zhuā紧jǐn有yǒu点diǎn儿é
r讲jiǎnɡ座zuò
推tuī广ɡuǎnɡ问wè
n题tí
群qú
n众zhò
nɡ原yuá
n料lià
o荣ró
nɡ辱rǔ闯chuǎnɡ荡dà
nɡ酸suān楚chǔ琐suǒ碎suì
串chuà
n供ɡò
nɡ催cuī促cù
婶shěn婶shěn揣chuāi测cè
耍shuǎ弄nò
nɡ惨cǎn败bà
i傻shǎ眼yǎn死sǐ扣kò
u儿é
r崽zǎi子zǐ使shǐ馆ɡuǎn早zǎo产chǎn
三、朗读
雨声渐渐地住了,窗帘后隐隐地透进清光来。
推开窗户一看,呀!
凉云散了,树叶上的残滴,映着月儿,好似萤光千点,闪闪烁烁地动着。
——真没想到苦雨孤灯之后,会有这么一幅清美的图画!
凭窗站了一会儿,微微地觉着凉意浸人。
转过身来,忽然眼花缭乱,屋子里的别的东西,都隐在光云里,一片幽辉,只浸着墙上画中的安琪儿。
——这白衣的安琪儿,抱着花儿,扬着翅儿,向着我微微地笑。
“这笑容仿佛在哪里看见过似的,什么时候,我曾……”我不知不觉地便坐在窗下想,——默默地想。
严闭的心幕,慢慢地拉开了,涌出五年前的一个印象。
——一条很长的古道。
驴脚下的泥，兀自滑滑的。
田沟里的水,潺潺地流着。
近村的绿树都笼在湿烟里。
弓儿似的新月,挂在树梢。
一边走着,似乎道旁有一个孩子,抱着一堆灿白的东西。
驴儿过去了,无意中回头一看。
——他抱着花,赤着脚儿,向着我微微地笑。
“这笑容又仿佛是哪儿见过似的”,我仍是想——默默地想。
又现出一重心幕来,也慢慢地地拉开了,涌出十年前的一个印象。
——茅檐下的雨水,一滴一滴地落到衣上来。
土阶边的水泡儿,泛来泛去地乱转。
门前的麦垄和葡萄架子,都灌得新黄嫩绿地非常鲜丽。
节选冰心《笑》）
四、说话（任选一个题目说3-4分钟）1.对“假日经济”的看法2.我的读书生活
1.我的读书生活
我的读书生活是多姿多彩的，它给我带来无穷的乐趣。
我看的书很杂,有教人如何维护自尊的《简·
爱》，有描述项羽夺权争霸的《西楚霸王》，有展现一代女皇风采的《武则天》......世界名著固然精彩，包罗万象的杂志也令人爱不释手，我们看给予智慧的《青年文摘》。
还看已经与我们擦肩而过的《少男少女》；
心情不佳时去寻觅《知音》。
与人交往受挫时找《做人与处世》，在《大众电影》中目睹心中偶像的风采，在《科幻世界》中创造未来。
一本好书在手，一切烦恼都抛于脑后，古语说：
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
但我们读书既不求黄金屋，也不为颜如玉，我们求的是知识，一种在课堂上学不到的知识，用它来开拓我们的视野，武装我们的头脑，充实我们的精神世界。
2.我的读书生活
因为学的是师范专业，毕业后又分到学校教书，于是与书结下了不解之缘——由学生到老师，与书的情缘不仅未改变，反而加深了。
要教好书，就得读好书、好读书！
因此严格地说来，我们真正的读书生活是从学校毕业之后才开始的。
因为这时，读书没人指定，没人限制，也没有人定期检查和督促，读什么书、什么时候读、怎么读等等全凭己意，最能体现读书之乐和个人兴趣爱好的特点。
读书的乐趣是要在读书的过程中才能享受和体会的，而对书的渴慕和喜爱却随时都能拥有。
要读书，首先得要有书。
因而购书的故事发生在读书之前，而且购书的乐趣也远胜于读书。
一个爱读书的人在书店里发现了他喜爱的书，而这时他恰恰又囊中羞涩那是怎样的一种诱惑和矛盾呵！
而差不多每次到最后，我都是毅然决然地掏钱买下，仿佛生死抉择，大有一种战胜自我的自豪和悲壮！
读书可以远离浮华和喧嚣，回归自己平静而真实的内心；
放眼历史，善待人生，你就不会为功名所累，为潮流所裹挟；
你就会在独处时不感到孤单和寂寞，在热闹处保留一份清醒和冷静，体味平凡是福、平淡是真的生活况味和人生境界。
总之我是与书结了缘了，书成了我的终生伴侣，读书成了我生命中的一部分。
可以说，读书改变了我过去的命运，并且也必定会改变我未来的命运——我将更加用心地珍惜它们、爱护它们，直到我生命的最后一息。
zmh普通话测试题-2
一、读单音节字词100个
偶ǒu铡zhá
红hó
ng我wǒ姨yí
秋qiū次cì
剜wān逮dà
i平pí
ng翁wēng挠ná
o氧yǎng食shí
判pà
n镖biāo佣yōng涩sè
糖tá
ng野yě敏mǐn痣zhì
丢diū遍bià
n捐juān而é
r仍ré
ng接jiē水shuǐ日rì
音yīn劣liè
奖jiǎng花huā邹zōu源yuá
n兄xiōng咱zá
n润rù
n发fā旬xú
n线xià
n扯chě拐guǎi虐nü
品pǐn爱à
i尚shà
ng约yuē劝quà
n梦mè
ng留liú
共gò
ng撕sī否fǒu/pǐ案à
n框kuà
ng旅lǚ搓cuō瘫tān踹chuà
i蛙wā踩cǎi纫rè
n怀huá
i襄xiāng瓜guā俩liǎng主zhǔ撒sā/sǎ鸣mí
ng准zhǔn击jī穿chuān嘣bēng迟chí
肥fé
i均jūn窜cuà
n混hù
n销xiāo偏piān苔tá
i醉zuì
你nǐ擂lé
i阔kuò
缺quē克kè
胞bāo裆dāng女nǚ苏sū子zǐ氢qīng申shēn门mé
n光guāng掐qiā度dù
二、读双音节词语50个
选xuǎn举jǔ鹌ān鹑chú
n用yò
nɡ力lì
军jūn事shì
豆dò
u芽yá
r赌dǔ博bó
运yù
n输shū原yuá
n则zé
恳kěn请qǐnɡ全quá
n面mià
n草cǎo包bāo约yuē会huì
女nǚ子zǐ旅lǚ馆ɡuǎn死sǐ扣kò
r光ɡuānɡ明mí
nɡ海hǎi洋yá
nɡ痛tò
nɡ快kuà
i遵zūn守shǒu暖nuǎn气qì
推tuī动dò
nɡ挂ɡuà
o抓zhuā紧jǐn恐kǒnɡ怖bù
牛niú
奶nǎi支zhī持chí
描miá
o写xiě灯dēnɡ笼ló
nɡ穷qió
nɡ人ré
n群qú
n岛dǎo略lü
微wēi削xuē弱ruò
荒huānɡ唐tá
nɡ装zhuānɡ配pè
i旦dà
n角jiǎo儿é
r损sǔn坏huà
i着zhe想xiǎnɡ柠ní
nɡ檬mé
nɡ硫liú
酸suān藕ǒu节jié
r夹jiā杂zá
篡cuà
n改ɡǎi怪ɡuà
i癖pǐ耍shuǎ滑huá
飘piāo洒sǎ帮bānɡ厨chú
搀chān扶fú
非fēi分fè
n惨cǎn然rá
n 恶ě心xin
那时候刚好下着雨,柏油路面湿冷冷的,还闪烁着青、黄、红颜色的灯光。
我们就在骑楼下躲雨,看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。
我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。
樱子说,她可以撑伞过去帮我寄信。
我默默点头,把信交给她。
“谁叫我们只带一把小伞哪。
”她微笑着说,一面撑起伞,准备过马路去帮我寄信。
从她伞渗下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。
随着一声尖厉的刹车声,樱子的一生轻轻地飞了起来,缓缓地,飘落在冷湿的街面,好像一只夜晚的蝴蝶。
虽然是春天,好像已是深秋了。
她只是过马路去帮我寄信。
这样简单的动作,却要叫我终生难忘了。
我缓缓睁开眼,茫然站在骑楼下,眼里裹着滚烫的泪水。
世上所有的车子都停了下来,人潮涌向马路中央。
没有人知道那躺在街面的,就是我的蝴蝶。
这时,她只离我五公尺,竟是那么遥远。
更大的雨点溅在我的眼镜上,溅到我的生命里。
为什么呢?
只带一把伞?
然而我又看到樱子穿着白色的风衣,撑着伞,静静地过马路了。
她是要帮我寄信的。
那,那是一封写给在南部的母亲的信,我茫然站在骑楼下,我又看到永远的樱子走到街心。
其实雨下得并不很大,却是一生一世中最大的一场雨。
而那封信是这样写的,年轻的樱子知不知道呢?
妈妈:
我打算在下个月和樱子结婚。
（节选自陈启佑《永远的蝴蝶》）
四、说话:
（任选一个题目说3-4分钟）
1.环境与生存
2.我最尊敬的一个人
我最尊敬的一个人
生活中令我尊敬的人很多，今天我要写的是我最尊敬的一个人，她是谁呢？
也许看完这篇文章你就会知道了。
博学多识的教师
她是一所小学的一名普通的教师，语文课上，她声情并茂的语言总能引人入胜，无论是每堂课的导语，还是对学生每一个问题的解说，她总能引经据典，讲的让人口服心服。
我们曾问她：
“老师，你怎么知道的那么多呢？
”她说：
“因为我是老师呀！
”
平易近人的朋友
她和我们虽然属于两个不同时代的人，但是她并没有因为自己是个教师而和我们拉远距离，她仍以一个与大家平等的身份做朋友，了解大家，同学们也喜欢和她在一起，因为和她在一起总是显得那么轻松，敢于无拘无束的表现自己，她总是让人忍不住要亲近她，所以课间的十分钟，她的周围总是有许多学生在围绕着她，她会和我们一起说，一起开心的笑，她说话的口吻总是那样的和蔼可亲，让人感觉到她是那样的平易近人。
无私奉献的园丁
她和每一位普通教师一样有着无私奉献的精神，她日夜操劳，忙为学生们批改作业，担心哪个学生会走向歧途，指导每个学生怎样学习怎样做人……对她的每一个学生，都像对自己的孩子一样给予关心和爱护，她就是这样默默无闻的把她的爱奉献给了每一个学生，她不求任何回报，她只求她的学生将来都能有一个美好的前程。
你或许早已猜出她是谁来了吧，是的，她就是我们的语文老师——李老师！
zmh普通话测试题-3
背bè
i群qú
n丢dūi挺tǐng女nǚ捐juān雄xí
ong晕yūn闯chǚang拽zhuāi夸kuā枪qiāng却què
醋cù
晌shǎng遭zāo嘎gǎ稚zhì
邢xí
ng逆nì
帘lí
an航há
ng灰hūi实shí
标biāo聘pì
ng而é
r妇fù
沫mò
绿lǜ涌yǒng邹zōu暗à
n
踹chuà
i人ré
n贼zé
i雌cí
鹅é
摊tān沓tà
槛lá
n犁lí
球qù
i酿nià
ng信xì
ng书shū天tiān哼hēng杂zá
灭miè
替tì
抓zhuā猿yuá
n寡guǎ筒tǒng昏hūn翁wēng荒huāng绝jué
润rù
n隋suí
坐zuò
n趁chè
n钩gōu诱yò
u逮dǎi饶rá
o散sǎn栋dò
ng发fā惹rě开kāi夹jiā凋diāo赛sà
i
煤mé
i污wū爱à
i关guān尊zūn选xuǎn捶chuí
说shuō
卸xiè
坡pō往wǎng剖pōu尿nià
o俩liǎng闷mè
n蚌bà
ng叩kò
u方fāng郁yù
胞bāo滥là
n琼qió
ng军jūn棚pé
ng
倒dǎo退tuì
恶è
心xin防fá
nɡ御yù
骨ɡǔ肉rò
u混hù
n乱luà
n闺ɡuī女nǚ被bè
i子zǐ表biǎo扬yá
nɡ病bì
nɡ菌jūn彩cǎi色sè
公ɡōnɡ斤jīn用yò
nɡ处chu粮liá
nɡ食shí
排pá
i球qiú
区qū别bié
学xué
院yuà
n盼pà
n望wà
nɡ英yīnɡ雄xió
nɡ好hǎo玩wá
n儿é
r捐juān赠zè
nɡ巡xú
n逻luó
决jué
定dì
nɡ衰shuāi弱ruò
瓦wǎ解jiě漂piāo流liú
奶nǎi水shuǐ假jiǎ托tuō深shēn浅qiǎn差chà
点diǎn儿é
r铁tiě证zhè
nɡ磨mó
难ná
n卡kǎ钳qiá
n拷kǎo打dǎ夸kuā赞zà
n虾xiā酱jià
nɡ唇chú
n裂liè
揣chuāi测cè
美měi感ɡǎn透tò
u支zhī一yī圈quān儿é
r粉fěn笔bǐ而é
r后hò
u容ró
nɡ易yì
作zuò
者zhě嗓sǎnɡ音yīn短duǎn促cù
波bō动dò
nɡ操cāo场chǎnɡ纳nà
闷mè
r散sà
n光ɡuānɡ
一次,仪山禅师洗澡。
水太热了点,仪山让弟子打来冷水,倒进澡盆。
听师父说,水的温度已经刚好,看见桶里还剩有冷水,做弟子的就随手倒掉了。
正在澡盆里的师父眼看弟子倒掉剩水,不禁语重心长地说:
“世界上的任何东西,不管是大是小,是多是少,是贵是贱,都各有各的用处,不要随便就浪费了。
你刚才随手倒掉的剩水,不就可以用来灌浇花草树木吗?
这样水得其用,花草树木也眉开眼笑,一举两得,又何乐而不为呢?
”
弟子受师父这么一指点,从此便心有所悟,取法号为“滴水和尚”。
万物皆有所用,不管你看上去多么卑微像棵草,渺小得像滴水,但都有它们自身存在的价值。
科学家发明创造,石破天惊,举世瞩目,然而,如果没有众人智慧的积累,便就终将成为空中楼阁,子虚乌有。
鲁迅的那段话也掷地有声:
“天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物,是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的,所以没有这种民众,就没有天才。
如果你处在社会的低层——相信这是大多数,请千万不要自卑,要紧的还是打破偏见,唤起自信。
问题不在于人家怎么看,可贵的是你的精神面貌如何?
《珍视自己的存在价值》,全国普通话广播大赛规定稿件第9号。
四、说话（任选一个题目说3-4分钟）
1.我喜欢的旅游胜地
2.漫议终身学习
1.我喜欢的旅游胜地
我曾去过大青山风景区。
大青山风景区有两点很出名：
一是漫山的槐树；
二是野菜丰富。
大青山风景区以漫山的槐树为最大特点。
山上山下山里山外到处是密密的槐树，其他的树成了一种点缀。
每年的五月，槐花盛开时，引来无数的游客前来观赏，它以其自然纯朴的美接待着八方的游客。
这时候的山区成为一片白的世界，真是“十里大青山，万亩槐花香”。
四面八方的放蜂人争先恐后地找一块空地放蜂采蜜，收获颇丰。
每当槐花开放的季节，空气中便弥漫着一种槐花的香甜味，闭上眼睛，深吸一口气，那种感觉真的是沁人心脾！
槐花不仅可以欣赏，而且可以食用呢，它还有着较高的营养价值。
人们采摘了槐花，用热水煮一下，挤掉水分，可以作为包饺子或者包子的馅，味道鲜美极了。
槐花酿就的蜜据说是一种上等的好蜜。
大青山风景区的另一个特点是野菜丰富，每年春天各种风味独特的野菜吸引了许多人前来品尝。
野菜营养丰富，大青山的野菜因其自身的纯净无污染的特色而在市场上非常抢手！
每次来到大青山，都会刻意去欣赏槐花的盛开，采摘一些野菜，享受阳光之沐浴，聆听山间之虫鸟的鸣叫，真是惬意极了，这时候你不得不感叹生活真得很美好！
喜欢你，大青山风景区！
2.漫议终身学习
由于知识老化速度大大加快，必须把十二年制的学校义务教育延长为“八十年制”的终身学习，才能在这迅变的时代中生存、发展、成功。
而学习化社会是终身教育的理想和目标，是终身学习的理想境界。
未来唯一持久的优势，是有能力比你的竞争对手学习得更快。
学习化社会对教育单位而言，要使学生由学会知识转向学会学习。
“学校”就是作为学习者的学生和作为学习者的教师同时存在的场所。
“引导型”教师，无论是做人——以其良好的修养引导学生，还是做事——以其创新的精神引导学生，都需要自身连续不断的学习和修炼，原因只有一个——进行终身教育者必先成为终身学习者。
谈素质教育的涵义是什么呢？
以提高人才素质作为主要内容和目的的教育就是素质教育。
即：
思想道德素质、文化素质、业务素质和身体心理。
zmh普通话测试题-4
抬tá
i暖nuǎn军jūn嗑kè
纸zhǐ券quà
n卡qiǎ浮fú
胸xiōng改gǎi名mí
ng翻fān词cí
广guǎng跌diē渠qú
忍rěn再zà
i吵chǎo根gēn浅qiǎn临lí
n黑hēi穷qió
r舵duò
巷xià
ng酒jiǔ终zhōng字zì
蔓mà
n抓zhuā唐tá
ng梗gěng怀huá
i饶rá
o抹mǒ腌yān颊jiá
忙má
ng瞟piǎo拟nǐ旬xú
n拗ǎo爷yé
邹zōu涮shuà
n秧yāng宣xuān整zhěng茶chá
槛jià
n虐nü
揣chuǎi蹭cè
ng蛙wā润rù
n守shǒu御yù
真zhēn俩liǎng若ruò
播bō闯chuǎng粟sù
拈niān横hé
ng否fǒu脆cuì
舌shé
经jīng室shì
拐guǎi烘hōng题tí
药yà
o浊zhuó
丛có
ng盼pà
n表biǎo翁wēng北běi庙mià
o农nó
ng让rà
ng涩sè
掂diān两liǎng拼pīn砌qì
毁huǐ蚌bà
ng如rú
薛xuē旺wà
ng孙sūn捧pěng贴tiē童tó
拥yōnɡ抱bà
o训xù
n斥chì
穷qió
nɡ苦kǔ军jūn事shì
捐juān税shuì
宏hó
nɡ伟wěi需xū要yà
o虐nü
待dà
i创chuà
nɡ新xīn公ɡōnɡ费fè
i掠lü
ě取qǔ软ruǎn弱ruò
光ɡuānɡ明mí
nɡ 囤tú
n积jī快kuà
i餐cān准zhǔn备bè
i窜cuà
n逃tá
o权quá
n益yì
坏huà
i处chù
凉liá
nɡ棚pé
nɡ破pò
裂liè
有yǒu点diǎn儿é
r座zuò
谈tá
n仰yǎnɡ角jiǎo画huà
家jiā袜wà
子zǐ抵dǐ挡dǎnɡ评pí
nɡ审shěn恋lià
n爱à
i留liú
念nià
n而é
r且qiě僧sēnɡ俗sú
民mí
n航há
nɡ下xià
课kè
病bì
nɡ号hà
o儿é
r眼yǎn色sè
感ɡǎn想xiǎnɡ振zhè
n奋fè
n口kǒu语yǔ老lǎo伴bà
r手shǒu段duà
n刺cì
杀shā这zhè
会huì
r玻bō璃lí
挂ɡuà
彩cǎi赞zà
n美měi答dá
应yīnɡ法fǎ规ɡuī埋má
i伏fú
人ré
n体tǐ
三、朗读
窗外荷荷地下着雨,天空黑得像一盘墨汁,风从窗缝里吹进来,写字桌上的台灯像闪眼睛一样忽明忽暗地闪了几下。
我刚翻到《野草》的最后一页。
我抬起头,就好像看见先生站在面前。
仍旧是矮小的身材,黑色的长袍,浓浓的眉毛,厚厚的上唇须,深透的眼光和慈棒的微笑,右手两根手指夹着一支香烟。
他深深地吸一口烟,
向空中喷着烟雾。
他在房里踱着,在椅子上坐下来,他抽烟,他看书,他讲话,他俯在他那个简单的书桌上写字,他躺在他那把藤躺椅上休息,他突然发出来爽朗的笑声……
这一切都是那么自然,那么平易近人。
而且每一个动作里仿佛都有先生的特殊的东西。
你一眼就可以认出他来。
不管窗外天空漆黑,只要他抬起眼睛,整个房间就马上亮起来,他的眼光仿佛会看透你的心灵,你在他面前想撒谎也不可能。
不管院子里暴雨如注,只要他一开口,你就觉得他的每个字都很清楚地进到你的心底。
他从不教训人,他鼓励你,安慰你,慢慢地使你的眼睛睁大,牵着你的手徐徐朝前走去,倘使有绊脚石,他会替你踢开。
他一点也没有改变。
他还是那么安静,那么恳切,那么热心,那么慈祥。
他坐在椅子上,好像从矿他身上散出来一股一股的热气。
我觉得屋子里越来越温暖了。
四、说话（任选一个题目说3-4分钟）
1.谈素质教育
2.我的家乡
1.谈素质教育
山东推进素质教育，有人说好，有人担忧，也有人说糟得很。
“目前推进素质教育所做的工作，仅仅是正本清源，把双休日节假日还给孩子，开足开全课程等。
现在只是要回到教育本来应有的面目。
回归有四个方面：
一是要回归到育人，育人第一，升学第二。
第二是回归到制度。
教育是受体制、制度、政策、法律约束的，办教育都应该遵循，没有任何理由可以违背。
第三是回归主体。
教师是教育的主人，教育应该是有职业幸福感的事，应是老师愿意为之奋斗的事业。
不应是为了一个数、一个率、为了背后的奖金去干的事业。
学习应是学生愿意做的事，学生可以从中得到快乐的事，可以逐步学会自主控制安排的事。
四是回归科学，教育要遵循儿童身心发展的规律，张持有度，按调整孩子身心发展的规律来安排课程。
教育还要遵循适应经济社会发展的规律，培养的人应适应社会发展的需要。
2.谈素质教育
在关于素质教育课堂教学的探索和实践中，不少有识人士提出应该让课堂“活”起来，“让课堂充满灵气”，“让课堂焕发勃勃生机”。
我认为：
素质教育的课堂教学应该“活出生命的意义”。
一旦把课堂教学视为一个生命，其教学目标、教学策略、管理方法，必然与传统教学大相径庭。
生命型的课堂教学为“生命意义”而发展，而不单纯是为“传授知识”而存在，其课堂效率将伴随生命意识的提高而提高。
因此，应该研究生命型课堂教学的特质，并依此为原则组织教学，使其真正“活出生命
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