学年度第一学期学校教学工作计划文档格式.docx
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教学常规管理，教师的学习与教研，五年级教学管理与成绩的提升、高效课堂的的打造，合作学习小组的有效运行，后三分之一学生的辅导，小班化教学的探究，学生家庭作业的布置与有效监控，学生良好学习习惯的养成，阅读写作能力、计算能力和英语单词认知和听力的培养。
四、具体工作措施：
（一）强化师资队伍建设，打造爱岗敬业、勤于专研、团结协作、能打胜仗的教师团队。
1、以“敬业、爱生、奉献”为核心，以学习、研讨等活动为载体，以评比、考核为驱动机制，大力推动我校师德、师能建设，引领教师树立敬业、乐业、创业的教育情怀。
2、学校定期组织专业知识或技能学习、培训、经验交流与教学比武活动，开展专题研讨活动，使全体教师的课堂教学水平有不同层次的提高。
每位教师要不断学习，树立正确的学习观、教育观，要自觉加强教学研究，做到备教一致，明确每节课的教学目标和重难点，设计好每节课讲什么，怎样讲，学生合作学习的内容、目标、方式方法，特别要对学生在展示中会出现的问题做好充分的预判，诊断练习的设计要从双基入手，并富有梯度和拓展度，对学生的学能做出准准评价。
3、发挥优秀教师的带动作用，扩大优质资源辐射力。
每学期评选两次教坛标兵并进行表彰，通过各种方式对其成功的做法进行宣传和推广，带动全体教师积极探索教学研究，努力提升课堂教学的效率。
（二）强化教学过程性管理，规范课堂教学操作流程，转变教学方式，实现课堂从“教为中心”向“学为中心”、从“知识为中心”向“能力为中心”、从“文本为中心”向“应用为中心”的有效转变，努力打造“深度自学、深度讨论、深度展示、深度训练”的课堂教学模式,实现教学质量新突破。
1、以《伏山镇苏楼明德小学教学管理规范实施细则》、《伏山镇苏楼明德小学教师课堂教学常规要求》为依据，强化过程管理的规范性、实效性，实现管理的制度化、精细化，确保教学管理有“量”向“质”的重心转移。
2、落实教学常规，加强精细化管理，围绕“备”、“讲”、“练”、“考”、“辅”、“析”六个方面展开：
（1）备：
教师要备好课，细化备课管理，加强对教师备课的指导，注重二次备课，通过课前说课，撰写教后记，随机听评课等方式，帮助教师形成认真备课的习惯和科学备课的方法。
（2）讲：
教师上课要遵循“目标明确、内容正确、教法得当、艺术性强、组织有效、结构合理、生成自然”的原则，鼓励教师互听互评，每学期教师听课不得少于2节，学校领导将深入课堂，有计划、有目的的加强随堂听课力度，每学期校级领导听课不少于40节。
（3）练：
积极进行作业改革，倡导探索“自编作业”、“分层设计作业”、“开放性实践作业”的有效途径，做到精炼高效。
课堂作业要尽量在课上完成，确保教师的及时指导和发现问题，教师对学生作业要做到留必选、选必做、做必阅、阅必评、评必准，注重二次批改，科学使用激励性评语，教师要针对错题本的使用方法进行指导，让学生养成自我总结和反思的习惯。
（4）考：
本学期学校组织各班进行单元检测和月考。
从学期初开始组织教师和期末综合检测中成绩落后的班级、教师，分析帮扶，在这方面及时发现并纠正教师教学中的偏颇，提高教师业务水平和教学成绩。
（5）辅：
各科教师在面向全体学生，大面积提高教学质量的同时，要努力做好提优补差工作，工作中要尊重学生，学会倾听、学会赏识。
（6）析：
按照“教师组织单元检测，学校组织月考，落实对各学科的质量监控，抓好各科试卷成绩分析。
3、强化教学检查的过程化管理。
加大平时督查力度，如：
教案检查、作业检查、推门听课、调查问卷、抽测、月考等，及时整改发现的问题，为调整教学策略服务。
4、巧抓教学研究，实现教科研一体化
（1）校本教研的主题关注“有效性教学”，学校将认真组织校本教研活动，并通过集体备课、课例研讨、专题讲座等活动，真正使课题研究促进课程改革，促进学校和教师发展。
（2）以“研、说、上、评”一体化课例研讨为主的教研活动，提高教研活动质量，以新课程理念指导好公开课、示范课、引路课。
（3）通过课题研究，培养一批观念新、业务素质高、实验操作能力强的教学骨干教师，为学校发展积聚力量；
通过系统的参与式的课题研究活动，自主更新教师的理念，转变全体教师的行为，让规范书写，培养学生良好的写字习惯成为我校教师的共识。
5、以研促教，以研兴教，提高教科研的实效性。
（1）切实抓好集体备课活动，集体备课须实行三有、四定：
有计划、有目的、有记载、定时间、定地点、定内容、定主讲人，提倡在资源共享的前提下更要发挥自己的创新才能，要根据自己的教学实际、教学风格及学生实际完善好符合本人本班的教学案。
（2）扎实开展教研活动，制定切实可行的教研计划和课改计划，并按计划开展好教研活动，做到组织保证、时间保证、活动保证、质量保证。
教研活动的内容、形式可以是常规教研课与专题讲座结合，公开课与随堂听课结合，课改课与常规课结合，走出去与请进来结合，学课改理论与撰写论文结合，团队与个人结合，将教研活动落在实处。
（3）加强与名校的交流与沟通，与兄弟校进行教学联谊活动，实现互利共赢，努力提升整体办学水平。
（4）埋头钻研教材，注意各科教材的横向联系，通过协作、探讨、尝试、落实，开发出既有特色又切合实际、同时便于操作的校本课程和教材。
6、建立完善教师学习与成长记录册，切实提升校本研修质量和水平。
7、开展有序的教学活动，落实学生的养成教育，提高学生的综合素质。
8、继续实行每天的“早早读、午休前经典诵读、教师辅导”等学习活动。
（1）引导学生养成“好读书，读好书”的习惯，教师要有计划地加强对学生读书方法的指导，促进对学生阅读方法指导能力的提高。
（2）学校还将定期和不定期相结合的形式，对学生诵读、计算、英语基本单词的掌握、书写及交际能力进行检查和抽测。
（3）适时开展作文竞赛、英语竞赛、毕业班师生座谈会、读书成果展评等。
9、开发校本课程，发展学校特色，使校园成为学生童年时代接触自然、触摸生命的一扇窗户，成为教师实践教育理想的主阵地，营造一个可以让教师和学生共同合作、探究的学习空间，促进学生健康人格的形成，将环境教育、课程资源的开发和人的培养有机地结合起来，形成学校教育的一个新的支点，突出学校的办学特色。
10、进一步强化五年级教学的管理力度。
五年级的教学质量是学校工作的重中之重，五年级的教师更要精心准备每一节课，认真上好每一堂课，校委会、教导处将对其加大随堂听课的力度；
要精心设计作业，讲究技巧，杜绝题海战术；
强化培优辅困力度，此项工作，要耐心，循序渐进，持之以恒，并作好记录，要利用一切可利用的时间进行对后三分之一学生进行辅导；
认真组织单元过关，做好学生学习的阶段性评价；
所有教师要相互团结，相互合作，资源共享；
教导处要抓实每一个环节、细节，确保过程管理的务实高效。
11、全面落实高效课堂新理念，以“为学而教•课堂教学大比武”活动为载体，努力打造务实高效的课堂。
落实“为学而教”的理念，坚持“先学后教、以学定教”的原则，以启发、探究、小组合作等方式，推进“深度自学、深度讨论、深度展示、深度训练”课堂新样态的形成，让学生真正成为课堂学习的主人。
教师教学努力实现知识讲授向能力培养的转变，课堂教学要注重引导、调控、评价、矫正和总结升华，课堂评价关注学生的学习状态和效果，努力克服讲在课堂，练在课外的传统低效的教学方式，努力提高课堂教学质量，实现学生学习质量和教师专业素养的大幅度提升。
12、完善学生小组合作学习新模式。
开学初，教导处进一步完善学习小组建设的评价机制，以班级为单位组建学习小组，确立小组奋斗目标，完善小组评价机制，借助三级联动机制，激活学生的自我管理和自主学习的内驱力。
教导处每周随机抽测小组合作学习效果，及时反馈抽测结果，对存在的问题进行诊断并提出具体整改要求，每学月进行一次总结，评选出学校和班级优秀合作学习小组并进行表彰。
13、强化作业激励机制的有效落实。
作业布置要精、适量、全批全改，特别是家庭作业要做到科学布置，第二天要全查全批，落实好家庭作业的质量，强化家庭作业的反馈力度，教导处对作业的检查，重点放在评价是否达到了诊断和激励作用，教导处每两周针对某一学科作业进行普查，对存在的问题跟踪整改，期中、期末进行两次普查，检查结果公示，表彰优秀，对存在的问题限期整改，校委会对其整改进行评测。
每学期进行一次作业展评，有师生代表量化评价，结果计入教师的学期考核。
14、继续做好对“后三分之一学生”的辅导工作。
任课教师要明确辅导对象，制定辅导计划，选择合理时间，系统的开展辅导工作。
教导处每两周进行一次辅导情况的抽测，对抽测结果及时进行分析、反馈，对辅导效果不明显的要与相关教师交流，帮其分析原因，找到解决问题的策略，每学月的学科检测中，后三分之一学生的成绩单独分析，以此对辅导效果进行客观评价，依据制度进行奖惩。
15、完善教学效果的过程性评价机制。
教导处要把周抽测、月检测、期中期末统测的成绩分析工作扎实做好，用好这一重要杠杆，让教师及时了解教与学的情况，找准问题，及时制定整改措施，查缺补漏，改进教和学方式方法，把提高教学质量的目标做到平时、落到实处。
16、抓好各科室的使用，按要求开放各功能室、专用科室，充分发挥其应有的效能。
管理员要认真负责，规范档案管理，做好使用记录，提高设备、仪器利用率。
17、落实安全教育目标责任制，教导处落实好安全教育进课堂的课程管理，学校要开展好系列安全教育活动，确保学校安全零事故。
18、扎实做好学生身心健康教育，通过开足课程，把学生青春期、人口等教育落到实处。
附：
教学工作周计划表
周次
时间
工作要点
预备周
8月27日
—
8月31日
1.建立健全教学各种册簿。
2.通学校各类计划，单位和个人完成各类计划的制定，教导处完成检查及整改的落实。
3.学校制定“为学而教•课堂教学大比武”活动方案并下发。
4.组织全体教师进行师德学习和理论学习。
5.召开教研组长会，分教研组通教研计划，安排学期教研。
6.教师完成超周备课并上传。
1
9月０3日
9月09日
1.各班组织学习学生课堂学习常规要求，开展课堂常规养成教育活动。
。
2.规范上课秩序（学校检查上课情况）；
执行好四表落实。
（时间表、课程表、班务承包表、课外活动安排表）。
3．检查各班学生学习小组建设情况，针对存在的问题提出具体的整改要求和措施。
4.领导干部进行推门听课，校长办公会时交流课堂存在问题，在全体教师会上针对课堂教学提出具体的要求。
5.召开教研组长会议交流本学期教研要点。
6.下发教师政治、理论、读书学习方案、内容。
7.召开开学典礼暨上学期期末总结会。
8.完成第一轮“为学而教•课堂教学大比武”活动安排表。
2
9月１0日
9月１6日
1.按计划开展学校教研活动，参加镇集体备课活动。
2.抽查部分学科教学常规业务材料并总结。
3.完成第一次质量抽测并反馈。
4．围绕高效课堂“为学而教•课堂教学大比武”活动进行集体理论学习。
5.检查教师备课、理论学习笔记、读书笔记。
6.开展“为学而教•课堂教学大比武”活动。
3
9月１7日
9月２3日
1.抽查教师“作业批阅”情况并反馈。
2.调研各班学生学习小组建设工作的开展情况。
3.落实年轻教师培养计划。
4.进行第一次学生问卷调查。
5.落实“师生读书”方案。
6.继续开展“为学而教•课堂教学大比武”活动。
4
9月２4日
9月30日
1.进行第一学月业务普查、质量检测。
2.进行第一学月教学工作总结。
3.继续开展“为学而教•课堂教学大比武”活动。
4．组织评选第一学月优秀合作学习小组并表彰。
5．围绕合作学习小组建设和小班化教学进行集体理论学习。
6.召开五年级语数英教师座谈会。
5
10月０1日
10月０7日
国庆节放假
6
10月０8日
10月１4日
1.继续开展“为学而教•课堂教学大比武”活动，并进行阶段性总结。
2.举行师生基本功大比武评比活动。
3.抽查“后三分之一学生辅导”工作的开展情况，
4.完成第二次学生问卷调查。
5．围绕作业设置和小班化教学的研究进行集体理论学习。
7
10月１5日
10月２1日
1.继续开展“为学而教•课堂教学大比武”活动。
2.总结学校课堂教学改革的经验与问题，推广经验、整改问题。
3．抽查部分学科教师教学常规业务材料并总结。
4.完成第二次质量抽测并反馈。
5.举办师生读书系列活动并进行总结。
6．围绕“后三分之一学生辅导”的研究进行集体理论学习。
8
10月２2日
10月２8日
2.举办优秀导教学案、作业展活动。
3．组织评选第二学月优秀合作学习小组并表彰。
4．进行集体理论学习，优秀教师代表针对“高效课堂研究与实践”作典型发言。
5.进行安全排查，进行安全教育。
9
10月29日
11月０4日
1.完成第三次学生问卷调查。
2.完成“为学而教•课堂教学大比武”活动并总结。
3.召开教研组长会议，交流总结教研成果及下一步需整改的问题，调整教学进度，安排期中业务普查，迎接期中考试。
4.调研“后三分之一学生”培养的成果、问题，有针对性的对关注对象、工作思路、方法、措施加以调整。
10
11月０5日
—
11月１1日
1.参加镇区域性教研活动。
2.进行期中检测和期中业务普查。
3.进行集体理论学习，优秀教师代表针对“小班化教学的探究”“作业设置”的研究作典型发言。
4.召开五年级语数英教师座谈会。
11
11月１2日
11月18日
1.召开期中工作总结会议，进行期中检测质量分析并表彰优秀教师。
2.召开期中总结学生会，对优秀学生进行表彰。
3.召开学生家长会并进行教学开放日活动。
4.加强学生心理健康教育。
5.进行集体理论学习，优秀教师代表针对“后三分之一学生辅导”的研究作典型发言。
12
11月19日
11月２5日
1.进行第三学月业务普查，完成第三学月教学工作总结。
2.完成第三次质量抽测并反馈。
3．组织评选第三学月学校和班级优秀学习小组。
4．一线教师完成“小班化教学探究”征文的撰写。
5.进行教师校本集中培训。
13
11月２6日
12月０2日
1.调研各学科教学进度，强化教研组教研力度。
2.检查教师的备课与作业。
3.抽查“后三分之一学生”辅导情况。
14
12月０3日
12月09日
2.调研“后三分之一学生”培养的成果、问题，有针对性的对关注对象、工作思路、方法、措施加以调整。
3.进行集体理论学习，优秀教师代表针对“作业设置”的研究作典型发言。
15
12月１0日
12月１6日
1.调研教学进度，完成新授课的教学并制定复习教学计划。
2.完成非统考学科的考查。
3.调研“课堂教学的研究”、“作业设置”的成果、问题，推广经验，纠正不足。
3.检查教师的理论学习笔记和读书笔记。
16
12月１7日
12月２3日
1.各学科进行复习，开展复习观摩课活动。
2.召开教研组长会议，调研复习进度及交流复习方法，按复习计划检查并调控各学科的复习。
3.加强课堂常规监控，落实好复习期间的业务检查，检查教师复习学案的批阅质量并反馈强化复习效率。
4.完成第四次质量抽测并反馈。
5.完成第四次学生问卷调查，进行第四学月业务普查，完成第四学月教学工作总结。
6.组织评选第四学月优秀合作学习小组并表彰。
17
12月２4日
12月30日
1.加强课堂常规监控，落实好复习期间的业务检查，强化复习效率。
2.组织教师参加各级教育教学论文评比活动。
3.抽测并调研后三分之一学生辅导工作的开展情况。
18
12月31日
1月06日
1.调研复习进度，落实复习效率。
2.进行第一轮模拟，明确、调整复习侧重点。
3.开展学生心理辅导和考试技巧的指导。
19
1月07日
1月13日
1.安排期末考试事宜，做好期末考试的准备工作。
2.进行第二轮模拟考试，调整复习侧重点，调整学生状态准备考试。
3.教师上交个人业务材料，进行期末业务普查。
20
1月14日
1月20日
1.进行期末考试。
2.进行各学科期末试题和质量分析。
3.安排假期事宜，召开放假会，放假。
4.完成各类总结，完成教师年度考核。
备注：
15周结束新授课。
中间去掉一周假期，备14周新授课。
2018、08
2018--2019学年度第一学期
教学工作计划
伏山镇苏楼明德小学
2018年08月
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