综合实践课程实施方案Word下载.docx
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主要负责校内综合课程的设置与实施
信息技术课、劳动与技术课、体锻、课堂渗透研究性学习
教研室
主要负责研究性学习项目的开发与实施
开发课题，组织研究；
引导学生进行个性化的自主研究
四、综合实践活动组织工作具体要求
各职能部门要从有利于学生发展的角度出发，认真做好综合实践活动的组织工作，具体工作要求如下：
1、制定完整的计划，要有完整的总结，注意及时收集学生的成果，形成完整的档案资料存档；
2、要有严密的组织、实施，教师分工明确；
3、要高度重视安全教育，要有活动安全制度，落实安全责任制。
活动前及时对学生进行安全教育，活动中加强对学生的安全管理。
4、学校后勤部门要及时提供后勤保障。
5、重视综合实践活动的评价。
努力通过实践，建立规范的综合实践活动评价机制，力争创造性地做好学生综合实践活动课程学习情况的评价工作。
评价应坚持发展性原则、客观性原则、激励性原则，可以通过实验观察、汇报表演、成果展示、论文答辩、活动竞赛等多种形式客观、公正、合理地对学生综合实践活动能力做出评价。
五、学校综合性课程评价量表（见“学校教育科研工作各类表格下载”网页）
研究性学习工作方案
研究性学习是指学生在教师的指导下，以类似于科学研究的方式，通过一系列自主的探索活动去发现问题、解决问题以取得知识和应用知识的一种学习方式。
它重在培养学生的问题意识、探究能力和创新精神，具有改变学生的学习方式和教师的教学方式的双重目的。
研究性学习具有探究性、创新性、主体性、交互性、开放性、过程性、综合性及社会性等特征。
课改以来，全国许多学校都在这方面进行许多有益的探索，我校也有部分教师进行过一些实践，为使我校的课改工作能够跟上国家课改的步伐，特制定我校“研究性学习”工作方案。
一、成立“研究性学习”工作指导小组
组长：
任志远
组员：
武党陈 照段守梅李旭英马晓婵
二、“研究性学习”实践工作步骤
1、通过各种形式广泛宣传“研究性学习”的意义（04年）
2、先鼓励部分教师，尤其是学校骨干教师发掘学科可进行研究性学习的资源，积极组织学生进行实践（04年--05年）
3、在实践中逐步研究、积累具有学科特色的“研究性学习”实践模式（04年至08年）
4、组织专题研讨会，对已经进行实践总结的成果进行交流、讨论、推广（05年至06年）
5、制定“研究性学习”工作制度（每个学生在校期间至少要参加一个研究性学习，教师都要参与学生研究性学习与辅导工作），在全校教师中全面推开“研究性学习”教学工作。
（04年下半年起）
三、研究性学习基本内容
一个完整的研究性学习材料必须包括：
1、题目；
2、参加的学生人数以及指导教师；
3、计划；
4、所搜集的各种原始资料；
5、研究性学习成果；
6、研究学生对研究性学习的书面自我评价报告；
7、指导教师的体会（总结或论文）
四、研究性学习评价量表（略）
五、开展研究性学习所必须的各种表格见“教育资源网”的表格下载网页
初一女生体育课《自编操》教学的开发、设计与实践
学科：
体育
年段：
初一
参与教师：
吴雁翔、石甫雨、李军、徐润
课
程
模
式
设
计
方
案
一、课题：
自编操
二、理论依据：
《课程标准》自主、合作、探究精神，有关“合作学习”的理论，结合青少年心理健康（关注初中女生心理特点）理论。
三、教学预期目标
通过让学生间、师生间的合作，鼓励学生大胆进行体操的编创，改变体育课单一的教学模式。
这种形式不仅可以达到锻炼学生身体健康的体育锻炼目的，还可以培养学生的优势互补，团结协作的能力、愉悦学生心理培养良好的心理品质、促进创新意识和能力的养成。
教
学
1、教师教学过程方法
[1]布置自编操学习任务，提出具体学习要求；
[2]组织学生分组；
[3]组织学生创作自编操，教师分别参与指导；
[4]以班级为单位进行汇报表演，同学互相观摩，互相评价；
[5]以小组为单位进行自编操的修改；
[6]考核验收（成绩测评）；
[7]组织年段全体学生参加表演、竞赛，评出名次，给优胜小组以奖励。
2、学生学习过程的组织形式
[1]接受学习任务，领会任务要求；
[2]自由组合，确定小组成员，指定负责组长，明确具体分工；
[3]自行选定音乐内容，进行动作设计与练习；
[4]利用课堂和课余时间，进行编排、练习、排练；
[5]将成型的自编操参加成绩测评。
备注
课程实施过程记录
时间：
9月10月
地点：
本校
班级（人数）：
初一年女生
活
动
过
程
记
录
1.教学启发课：
讲解自编操的条件，介绍、练习兔子舞，并介入音乐欣赏（可请音乐课协助），注重强调动作与音乐的节奏。
（3课时）
2.宣布自编操的评分方法及组织形式，指导学生组合学习小组。
（1课时）
3.观察与指导学生排练过程，尽力提供条件，协助学生完善自编操。
（4课时）
4.组织竞赛评比小组。
协助学生评委工作，提供条件器材，纸、笔、三用机、计算器、亮分牌、评委席等。
努力体现出一种公平、严肃的氛围。
（利用课余时间）
5.全年段汇报竞赛（表演）。
把教学推向高潮，通过表演竞赛、评分、发奖，给学生提供表演、展示自我的机会。
（2课时）
学生评价[感受或成果]
自编操，这种活动效果很好，能通过欣赏音乐把自己所喜爱的动作串联起来，既动脑筋又锻炼自己，又是一种美的享受。
就是时间短一点，还有应加强评分规范。
教师自我评价
虽然是普普通通的一节体育课，但是通过我的劳动，学生的配合，也许能够激发几个孩子这方面的潜能，自己不断加以发展，最终成为导演或表演艺术家。
评价
在这个活动课的带动下，我校体育组已经开发了系列“趣味体育课”教学模式。
这种自主、活泼的课堂不仅收到良好的效果，还在很大程度上促进了学生心理的健康发展。
关于大同市沿街店面招牌制作形式变化趋势
的调查与研究
初二（5）班研究性学习小组2004年6月
开题报告
课题名称
关于大同市沿街店面招牌制作形式变化趋势的调查与研究
班级
大同北岳中学初二108班
指导教师
任志远老师
组长
于静
小组组员
陈?
、陈静莹、赵思思、王鹏林、林颖毅、叶子昂、刘其伟
本项调查的设计背景说明（课题是如何提出的）
经过小组讨论，我们发现了，在科学日益发达的今天，由于电脑科技强大的渗透性，它已经普遍地侵入到各种行业之中，而使得书法牌匾日益减少，取而代之的就是花样繁多的电脑制作。
据了解，自古以来，书法便是最能够代表我国传统文化精华的艺术之一，它代表着的是中华民族的一种精神文化，一种自古而来的承德的文明的精髓，但是如今，昔日展现在人们面前的书法牌匾，和一些传统文化一样正在悄悄地从我们的眼帘里消失，很难在竞争激烈的社会占有一席之地。
对于这种现象，我们便开始进行方案的设计，提出一系列的工作计划，并且开始进行到社会上的实地调查，从而整理出材料，希望能够引起人们的重视。
本项调查研究的现实意义
根据调查后的结果，和统计出来的数据，对当今社会上部分我国传统的文化艺术的渐渐消逝的情况进行分析和总结，期望可以让那些宝贵的文化遗产恢复其原来在社会上的地位，使其展现其特有魅力，发挥其社会功能，让这一颗颗珍珠散发出原有的光芒。
通过本次调查活动，丰富的同学们的知识面，让大家开阔眼界；
也使同学们通过实地的社会调查，培养在社会中的生存、活动能力，促使大家更进一步的学会通力合作，在让大家在各个方面都能够得到发展的空间和锻炼。
本项调查的主要内容
选择铁牛里和大西街（一旧一新）进行调查，并用数码相机（比较方便）进行拍摄和统计（题字招牌的数目），观察和分析社会上目前存在文化遗产被人们遗忘的现象。
其中，主要是针对题字牌匾进行调查。
与此同时，对于一些店家进行访问，使得我们能够更进一不的了解到这些文化遗产（题字招牌）在人们心中的位置，和店家们为什么选择招牌题字或是电脑制作的原由。
促使最后能够得到一个满意的、完善的结果。
本项调查采用的主要调查方法和步骤
[1]采取实地调查，并且分组行动：
利用数码相机拍下一些现存的梯子牌匾或是电脑制作的招牌，与此同时，采访一些店主使用题字招牌或是电脑刻字的原因，最后进行汇总和统计，分析结论，形成一个调查报告。
[2]在老师的帮助下联络到一些教育界的专家、书法界的书法家，把报告寄给专家，听取他们的一些建议。
[3]得到一份较为完整的，具有数字性和建议性的调查报告，寄给报社，希望能够得到报社的采纳，把这个内容作为一个话题，让广大市民参与讨论，促进厦门城市文化的发展。
调查需要的条件、已经具备的条件、尚等解决的问题（包括打算、通过何种途径解决等）
需要条件：
数码相机1台，足够的调查人手，校内有老师进行辅导，对于主要调查区域的选择，几位书法家的联系方式，厦门的历史等。
已经具备条件：
数码相机1台，足够的调查人手，校内有老师进行辅导，对于主要调查区域的选择，几位书法家的联系方式，
尚等解决的问题：
厦门的历史
本项调查研究预计的最大困难和克服的办法等
困难：
如何与书法家和报社联系
克服办法：
由老师帮助进行联系
其他需要说明的问题
调查对象的变量：
①直接电脑制作的牌匾；
②手工题字的牌匾；
③选择区域的简要介绍以及被选的原因：
[1]鼓浪屿。
鼓浪屿位于福建省厦门市西南，与厦门隔海相望，仅1000米之遥。
因岛上有一中空巨石，波浪拍打，其声如鼓，故名“鼓浪屿”。
鼓浪屿虽有街区闹市，却无车马之喧，这里空气清新，环境幽静，整个小岛，一年四季草木葱郁，鲜花竞放，故有“海上花园”之称。
此外，令游人大为赞叹的是，此地居民普遍酷爱音乐，许多闻各中外的音乐家、歌唱家都诞生于此。
漫步岛上，时闻琴声，其情其境，无不使人心旷神怡。
鼓浪屿在历史上不仅曾是郑成功操练水师之地，更是曾经所谓的'
公共租界'
，英、美、日、法、德、西班牙、葡萄牙、荷兰等国都曾在此设有领事馆，至今仍留有大量极具异国风情的建筑，再加上岛上颁布了《鼓浪屿历史文化建筑保护条例》，对于一些文化建筑遗产都实行了较好的保护，许多文化古物都保存了下来，而且鼓浪屿内的店面建造的年代不一样，新旧不一，是一个适合比较被调查对象的地点。
[2]厦大一条街。
厦大一条街和鼓浪屿比较属于厦门一条比较繁荣并且是比较现代化的街道，其人流量也相对较大，在街道的两边有着各式各样的商店，是现在人们休闲的好去处。
厦大一条街的零琅满目，正好可以同鼓浪屿的古老形成一个鲜明对比。
在这点上而言，对于我们的调查具有促进和完善的帮助作用，可以从不同的两个方面调查我国文化遗产在厦门的保留和保护情况。
●∙研究性学习课题过程记录
调查过程记录
一、组长于静：
制订研究性学习计划和方案，并负责对所有草稿进行修改。
二、陈静莹：
除了参加调查外，还要拟出一份给书法家们以及报社的建议信的草稿
三、时间安排：
2004.5.1;
2004.5.3进行调查
四、调查地点：
铁牛里；
大西街
五、调查分工：
王鹏林、林颖毅、叶子昂、刘其伟：
资料的收集工作陈?
、赵思思：
负责采访店主
六、撰写报告：
5.8-14处理和分析调查所得信息，于静和陈静莹撰写、修改调查报告
七、5.22起给专家、书法家寄调查报告
八、5.26得到大同市笔迹心理学家金一贵老师的回信。
九、5.26得到大同市教科所所长谭南周所长的回信。
十、6.7书协主席陈绣卿接受于静的电话采访，告诉我们信已经收到，由于最近太忙没有时间回信。
这个问题已经引起书协的重视，如果有时间，她也想请记者参与这个问题的讨论。
十一、将所得到的信息撰写成意见报告邮寄给《厦门日报》，希望研究成果能够成为具有实际社会意义的成果。
十二、6.21《厦门日报》新闻采访中心社会部记者到学校采访小组同学。
十三、6.22得到原厦门教育学院副院长叶水湖的回信。
十四、6.24《厦门日报》刊登介绍了同学们的研究活动
十五、6.29收到原厦门市书协主席谢澄光给同学们的回信，老先生除了对同学们的研究性学习给予肯定外，还将附上他针对同学们提出的问题而专门给报社撰写的文章《牌匾文化?
?
城市的耀眼明珠》稿件的复印件。
十六、期末考试后，小组同学进行活动后的总结。
●研究性学习所得成果
一、给书法家、教育家的信
您好，我们是厦门十一中初二（5）班研究性学习小组的同学。
近日来，社会上书法牌匾的日益减少，取而代之的是花样繁多的电脑制作，这个现象引起了我们的关注。
对此，我们特地利用假日，对我市的现有书法牌匾进行了一些调查。
这次调查，由于人手有限，我们主要选择了鼓浪屿和厦大一条街（一旧一新）进行调查，统计出来的数据令人失望。
我们在两条街道总共拍到（用数码相机拍摄，比较便利）书家题字的招牌只有26个，其中鼓浪屿占了22个，而厦大所拍到书家的题字招牌仅仅只有4张。
这个数据说明老街道对传统文化尚且还有所保存，新街道则毫无传统文化意识了啊。
自古以来，书法便是最能够代表我国传统文化精华的艺术之一，它代表着的是中华民族的一种精神文化，一种自古而来的传承的文明的精髓。
在初步了解了中国书法独到的艺术之后，不禁使我们联想到了在科学日益发达的今天，由于电脑科技强大的渗透性，它已经普遍地侵入到各种行业之中。
仔细看来，昔日展现在人们面前的许多惟美惟妙惟俏的书法牌匾，正在大面积地被生硬、统一的电脑字体招牌所取代。
和一些传统文化一样正在悄悄的从我们的眼帘里消失，正在慢慢地淡出我们的生活，很难在竞争激烈的社会上占有一席之地，也无法更多地散发出它别具一格的魅力。
如今不论走在哪条街上，放眼望去，不管是在日新月异的商业中心里，还是在年代较早的老街巷内，如今又有几个牌匾是传统书法题字的呢？
传统的书法牌匾艺术，是中国书法展现其特有魅力，发挥其社会功能的天地，更是让中国文化艺术散发光彩的大舞台。
如果把中国古代艺术宝库比作一座宝塔，那么书法就是宝塔上一颗耀眼的明珠，可如今这颗珍珠正在渐渐的失去其原有的光辉。
难道这种古老的艺术真的就要随着社会的发展走向衰微了吗？
身为教育界的专家您对此一定会有些看法吧？
您能否对这种现象向我们谈谈您的看法，提出一些解决这个问题的方法。
因为我们认为厦门正在努力塑造艺术之城，如果不在这个方面进行一些努力，总是有点遗憾吧。
为此我们将根据我们的调查和对一些名家的访问，形成小小的调查报告，做为一个问题通过报社，再请社会各界人士进行深入的讨论。
您能否在百忙之中给我们一点点答复，我们真心地期待您的回信。
谢谢！
厦门十一中初二（5）班研究性学习小组
二、厦门市笔迹心理学家金一贵老师的回信
厦门十一中初二（5）班“研究性学习小组”的同学们：
收到来信，知道你们的调查研究的内容很有意义，很有广泛的指导价值，我会全力支持你们。
下边是我的看法：
（一）书法艺术是优秀的传统文化，也是一种特有的（书写）艺术，而美术字或电脑字（不论是楷是行）则是字的图案化，是“匠字”不是艺术。
（二）不论是繁体字还是简化字，只要是手写，写的好就是属于“书法”，就是艺术，可以给人美的、艺术的享受。
（三）牌匾用书法与美术字和电脑字是艺术与非艺术的差别，是高雅与俗气的差别，是艺术与工匠的差别。
（四）我想造成这种普遍现状应该是：
1、提倡使用简体字（规范字），简单地被“规范”束缚住了，用美术字或电脑字不会触及规定；
2、店家绝对多数不懂艺术或不重艺术，更重金钱，用美术字或电脑字反而省钱；
3、传统文化正日益受到冲击。
（五）手写与美术字、电脑字的关系应该是艺术修养与简单做工的关系。
书法过程是“心灵手巧”或“手巧心灵”的过程，而画美术字或按电脑出字则是一种劳动或做工，可称劳作。
在“电脑时代”，你们能重视和研究这个问题，可以给人们敲一警钟。
希望你们的调查报告能早日完成，这是件大事，在厦门作为全国规范用字先进城市来说则是一件重大的事。
这件事被你们抓住了，这是你们的成功。
我想你们的报告完成后是否可以进入“书写与电脑操作的关系”研究。
这与前面的研究有关系，也很有广泛的指导价值。
祝
同学们成功！
金一贵
2004.5.26
三、厦门市教科所所长谭南周所长的回信
厦门市第十一中学初二（5）班研究性学习小组
亲爱的同学们：
十分高兴地接到你们的来信。
一是向你们表示祝贺，你们以社会问题为主题进行的研究性学习取得初步的成功；
二是向你们表示感谢，感谢你们提出了文学艺术界和教育界及许多贤达名流想提出而未提出的重要话题，为繁荣厦门的文化事业做了一件好事。
你们的看法是正确的，“自古以来，书法便是最能够代表我国传统文化精华的艺术之一，它代表着的是中华民族的一种精神文化，一种自古而来的传承的文明的精髓。
”书法是中华民族特有的艺术，是中国的国粹，是令世界仰慕的中华古老而注入新鲜血液的文化。
理应得到褒扬。
当然，时代的发展，毛笔字以及毛笔等工具不及古代盛行，然而书法艺术却不能衰退以至退出文艺历史舞台。
人们在谈环境保护时说，一个生命物种灭绝以后再出现是可能的；
我们可以这样说，一旦艺术走向灭亡之后再振兴也是十分困难的。
因此要保护和传承书法艺术。
书法艺术的保护、传承、弘扬的渠道是多方面，街道的商家牌匾，以及企业、事业单位、机关学校的办公楼群的题名，运用书法家的作品是一个重要渠道。
这也许是城市文化面貌的名片。
我不反对运用电脑制作的牌匾，它也是一种文化艺术，暂名为“电脑文化艺术”，或为“现代技术手段的文化艺术”。
然而文它只是文化艺术的一部分，而不是文化艺术的全部，也不是最有魅力的文化艺术。
至于厦门市大街小巷的牌匾，电脑制作的与书法家书写的比例为何，我没有了解过。
但是电脑制作作品的日益增多的现象我已能领略到了。
一些与哪里曾经由书法名家书写的牌匾，由于种种原因（为换主、易牌、改名、推行简化字等）被换为电脑制作品。
这时商家或牌匾之主来说，对城市的精神面貌，却是一种悲哀，因为人们从牌匾上得不到一种美的享受和文化的满足。
特别是厦门要推进“艺术之城”建设，更要引起社会的关注。
因此，我十分赞同你们的意见，经过再深入一步的调查研究，形成调查报告，通过新闻媒体，通过网络，向社会呼吁，发挥应有的作用。
最后，再谈一点看法。
你们的关注书法艺术的生存发展传承、弘扬的热情是很好的，但很多事情还要“从我做起，做身边事做起，”我希望你们勤于练习书法。
利用课外的时间，利用双休日、节假日的一点时间练一练毛笔字，使研究性小组能成为书法兴趣小组。
经过几年的努力，必有长进，将来在厦门市以及外省外市的牌匾上，或者其他场合，为书法展览等，有你们的作品，不是更有意义吗？
此致
敬礼
厦门市教科所谭南周
2004年6月7日
四、原厦门教育学院副院长叶水湖老师的回信
厦门市十一中初二五班研究性学习小组的同学们：
你们好！
因为我已退休，很少到学院去，前天去学院才拿到你们的来信，所以不能及早回复，请见凉。
你们的信写的很好，我看了以后很受感动！
书法艺术确市我们中华文化宝库中的瑰宝，我们应该珍惜它、继承它、弘扬它。
你们是十几岁的初中生，却已经能自觉地形成这种继承和弘扬中华优秀文化传统的意识，真是难能可贵。
我由衷地感到高兴，我应当向你们学习！
你们从厦门市的书法牌匾现状调查入手，对当前中国书法艺术发展变化情况进行研究，很有意义，很有价值。
不可否认，在电脑时代，现代人的生活法式、学习、工作方式发生了巨大的变化，书法艺术继承与创新也作为一个重要的课题摆在我们的面前。
你们的信，促使我对这个问题进行一些思考。
以下谈谈我的几点粗浅和体会供大家参考，有些看法不一定正确，请大家批评。
第一，书法艺术也应不断创新。
为什么我把这点放在第一点来谈呢？
因为创新是发展的不竭动力。
我们不是常谈“形势所逼”吗？
书法要创新，这是时代发展逼的，是信息社会逼的，是运动变化这一客观规律逼的。
以前，人们曾以毛笔作为主要的书写工具，钢笔出现后，自然而然地以钢笔取代毛笔，现代有了电脑，人们在很多方面以电脑打字取代手写（无纸化办公），电脑还储存了毛笔书法的各种字体之后，人们可以很方便地从中选取所需要字体，为我所用，甚至可以随
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