感恩生命教案.doc

感恩生命教案.doc

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感恩生命

活动目标：

1.认识到自己的生命过程，体会到生命的来之不易，学会保护自己和感恩他人。

2.通过案例和回忆生命成长过程，体会到自己的成长得到了父母、老师等身边人的付出，认识到感恩的重要性。

活动准备：

1.准备课件，学生小时候的照片，青少年安全教育案例。

2.准备卡纸，制作感恩卡片。

活动方法：

感受法、故事叙述法、案例教育法

活动过程：

一、认识生命（情景体验）

（导入）我们来放松一下先来做个游戏，用手搭在你的手腕血管突出处，说说你感受到了什么？

引导：

生死对比。

（出示坠楼图片，让学生说）

二、体会生命（案例分析）

案例1：

痴迷上网会友　遭到父母阻止

少女床单结绳翻窗七楼坠下

本报讯　10月24日深夜，一名痴迷上网的16岁少女，瞒着家长从7楼用床单结绳而下，结果中途床单断裂，摔在楼下门头房顶，全身多处骨折，面临高位截瘫的可能，少女可能要终生与轮椅为伴。

（烟台晚报，10月26日版）

学生阅读，然后自我讨论。

老师引导：

我们的生命是脆弱的，什么东西也换不了身体的健康。

这个小女孩因为上网而危害到了生命，是一种不珍爱生命的表现。

案例2：

招远一大学生学游泳溺水　父亲救女水库身亡

　12日，招远一名大学生利用假期到水库练习游泳时不幸落水，其父亲为救女儿不幸溺水死亡。

毕郭镇21岁的女大学生李某在学校报了一个游泳学习班。

当天下午4时多，她在毕郭北面的水库里练习游泳，其父母在一边陪同。

突然，李某失足滑入深水中，其父上前搭救也跟着滑入深水，附近群众赶忙上前搭救。

李某的父亲被救出后已经停止了呼吸，浮出水面的李某被救出时已昏迷，送到医院抢救后脱离危险。

（烟台晚报）

学生阅读，然后自我讨论。

师引导：

我们自己的生命，关系着你的父母，关系着所有爱你的人。

这个事例告诉我们：

生命不仅是你自己的，还关系着许多人。

三、生活延伸：

意外伤害。

师：

我们刚才看了两个案例，那么你知道在生活中有那些危害生命事情？

学生纷纷回答：

资料分享。

师生齐读：

“北京市青少年意外伤害调查报告”显示，去年，北京市共有5万余名青少年受到伤害，平均每天有139名青少年遭遇意外伤害。

调查发现，意外伤害已经超过其他各种疾病成为了北京市18岁以下青少年死亡和伤残的首要原因。

这些青少年受到的意外伤害主要有交通事故、溺水、跌伤和动物咬伤，由此导致的经济损失高达1.5亿元。

其中交通事故是北京市青少年面临的最大杀手，平均每天有17名青少年在交通意外中受到伤害。

师总结：

生命是多么脆弱啊！

生活中有那么多的意外伤害在等着你。

所以，我们要珍爱生命！

珍爱生命首先要了解生命，那么你了解生命吗？

四、问题启发：

感恩生命

1．你知道你是如何来到这个世界的？

学生答。

照顾你看管你的人是谁？

能否记得一两件事情？

学生答。

2．你知道你如何从一个幼小的婴儿成长为健壮的青年？

你感恩的人和事情有哪些？

学生答：

父母的养育、教师的教育等。

学生讲叙自己的故事。

3．你知道你的生命对别人有什么影响吗？

师引导：

这个问题老师想用发生在我们身边的一件真事来讲述。

大家还记得我们某个同学因为砸玻璃而住院的事情吗？

学生答：

记得。

师：

那好，老师就来采访一下同学。

你对这件事是如何看待的？

生结合自己的观点谈论。

（伤害自己的身体是不可取的。

）

师小结：

生命不仅仅是我们自己的，也是父母的，也是我们身边老师、同学的，有许多的人都在关心你。

所以我们要保护生命，感恩生命。

五、教师赠言。

教师赠言：

每一个人都拥有生命，但不是每个人都懂得生命，珍惜生命。

生命对每个人都只有一次，当你失去它的时候，你无论怎么做也不能弥补。

生命是值得我们每个人珍惜的无价之宝。

六、成长宣誓。

我在这里庄严宣誓!

亲爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师以及所有关心、照顾我们的人，我向你们致谢！

在生命的成长过程中，是你们给了我美好的回忆！

现在，我长大了！

请你们放心，我会珍惜生命、努力学习、走好自己的人生之路，立志做一个有用的人！

教师课堂结语：

祝大家拥有感恩的心，开出灿烂的生命之花！

于永伟

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