三年级校本1教案全MJHWord文件下载.docx
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（1）认真研读参考两篇以上的学科案例；
对下载的教案要结合实际进行调整和增减。
（2）各任课教师必须超前一周备课。
（3）要有单元分析、每课时教案都应有明确三维目标、有重难点、板书设计（板书设计能抓住重点，条理清楚，布局合理，设计新颖）、作业设计有符合学生特点和学生认知规律的教学环节，部分课时有教学模式和教学准备内容。
（4）教学内容完整、连贯，步骤设计合理，教学方法得当，教案中能体现远程优质资源，并利用优质资源上课，教学重难点突出。
教后及时写出教学反思，不少于100字。
（5）教案格式：
A4纸张，页边距为上下各1.5cm、左2cm、右4cm，单倍行距，教案具体内容为小四号宋体。
二、课堂实施电子备课要求：
1、电子备课教师可以将电子教案打印稿带进教室，不准无教案进教室上课。
2、上课前，教师要复读一遍教案，在集体备课基础上进行二次备课，以红色标注。
三、电子备课（手写备课）检查要求：
1、教务处定时或不定时按要求进行督查，发现问题及时与教师交换意见，并督促调整和修改。
2、备课被检查出2次不合格，扣除本项目相应考核分。
有下列情况之一，该节课即被定位不合格：
（1）无超周备课、无备课上课时间、无反思、无板书设计、无远程记录等。
（2）教案完全照搬网络，无个人见解及旁注的。
（3）无教案进教室的。
3、具体分工如下：
A、各组组长每周对全体组员教案、作业、按时进班等进行检查、签字、作好记录，及时写好反馈或总结，留存与组员交流时的照片及相关资料，做好常规档案。
B、教务、教研、各组组长每月进行一次大型常规检查，及时反馈，写好信息。
C、教务处将不定期对各项常规工作进行检查。
教务处对备课检查工作监督管理。
阿勒泰市中心小学教师利用远程资源查阅资料登记表
序号
备课日期
授课内容
网址（查找教学内容具体出处，达总课时的80%）
上课时间（标注具体应用章节、课时）
教案页码
1
8.20-28
1课时
2
8.31-9.4
1课时
3
9.7-11
4
9.14-18
5
9.21-25
6
9.28-30
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
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表一：
全册教材分析（教学目标、重难点）
教材分析：
新疆精神和环境教育课程是一门全新的课程，要正确的把握和实施，就要对这门课程的基本情况有所了解。
在教学中，要合理设计课程模式，更多的组织学生开展不同形式的实践活动，引导学生自我实践和生活学习。
《新疆精神》包括：
1、爱国2、爱疆、3团结4，奉献5，勤劳6，互助7，开放8，进取
《环境教育》包括1、学具总动员2、走进学具超市3、书包里的故事4、书包的心愿5：
绿色书包行动
学情分析：
二年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。
同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!
要注重理论联系实际，让学生在思想上不断提高，自觉行动，形成良好的学习习惯。
表二：
教学目标：
（一）了解新疆精神，各民族的特点、文化艺术、科技经济发展成就的方面的内容。
（二）热爱我们伟大的祖国，做一个维护民族团结的合法小公民
（三）情感态度价值观：
热爱我们伟大的祖国，做一个维护民族团结的合法小公民。
（四）环境教育，加强学生自我安全教育，理解安全教育的重要性。
教学重难点：
1、通过本学期地方课的教学,使学生们对自己的家乡有了进一步的了解更重的是增强学生对家乡的热爱之情.
2、重视环境教育，安全，理解安全的重要性。
3、了解新疆各民族的特点、文化艺术、科技经济发展成就等方面的内容。
20---20学年第学期教学工作计划
年级学科任课教师：
制定时间：
年月日
一、学情分析
1、上学期期末考试情况
班级
总人数
优秀率
合格率
平均分
分数段
人数
率
100
90-99
80-89
70-79
60-69
2、潜能生情况
姓名
成绩
情况分析
3、优秀生情况
二年级校本1教学计划
三年级组马江红
一、指导思想
地方及校本课程是国家基础教育课程体系的重要组成部分。
主要内容有安全教育、感恩教育、环保教育、行规教育等。
一、学情分析
二年级的学生活泼可爱，课堂上他们大多是爱提问的孩子，孩子们对于老师介绍的这些家乡风情的知识非常感兴趣。
生活在城市的他们安全意识比较差，校本课所涉及到的安全常识拓宽了学生视野，增长了学生的知识。
我要充分利用每一节课，把学生培养成为一个具有爱我家、具有安全意识、具有综合素质技能的现代公民。
二、教材分析
根据我校学校、教师、学生、等实际情况，自主教学，教学内容以新疆精神，“培养学生的习惯”和“安全教育”为主题，引导低年级的学生从小养成良好的学习习惯，具有安全常识素质的现代公民。
三、教学目标
1、使学生了解保定的地形地貌，了解保定的历史，培养学生爱家乡的情感。
2、
培养学生健康高雅的生活情趣，具备基本的观察能力和环保意识。
3、通过学习安全常识，树立珍爱和相互珍爱生命的意识，积极保护好自身和他人的安全。
四、教学重点、难点
培养学生良好的学习习惯；
使学生掌握基本的安全常识。
五、教学措施
1、认真备课，精心准备，课堂上运用多种教学手段，引导学生置疑问难，学习新知。
2、改变常规教学模式，变课堂为学堂让学生动脑想想，动口讲讲，动手做做，动脚走走，自主学习，尝试错误，教师只在必要时，给予指导、帮助，真正把学习的主动权还给学生。
3、充分发挥学习伙伴的作用，让学生互助学习，团结合作，共同解决学习上的困难。
走出课堂，将课堂延伸到课外，争取学生家长的支持，带领学生亲自实践，体验劳动的乐趣。
三年级校本1课程标准
一：
美丽的新疆：
新版新疆地方教材以综合本形式出现，涵盖自然环境、历史变革、民族民俗、
经济社会等方面的内容，真实、客观反映新疆社会、经济、科技发展的最新动态
同时，课程层次安排教学内容，并作为学生的必修课，纳入教学计划。
开设新疆
地方课程是让学生更多地了解新疆的地理、历史，培养学生热爱家乡、热爱新疆
的情感。
如何将身边的人、事、物转化为有价值的学习资源？
在教学过程中的关
键是如何引导学生思考，在思考中加深对新疆的历史文化、民俗风情、自然风光
的了解，进而认识到“最美的还是我们新疆”。
而且在教学过程中要充分利用图
片、多媒体等多种教学手段，增强教学的直观性。
总之，通过地方课的教学和地
方课程的开发是要培养文化意义上的中国人。
二：
环境教育：
课程内容紧紧围绕新的课程标准，贯彻课程改革的精神和培养学生全面素质的
教育理念，内容以环境和可持续发展知识为主线，涉及环境、人口、资源、发展各个方面，包含知识和认识、技能和方法、态度和价值等各方面教育教学目标。
课程内容主要涉及环境教育的任务、目标、理论及实施，环境问题的基本概念、
环境污染、生态破坏、资源短缺等问题的认识，通过提供大量学习资源和教学案
例，贯彻多手段、多形式、多种媒体及自主学习、兴趣探究的教育理念，为在基
础教育层次实施环境与课程发展教育提供了有价值的探索和尝试。
环境意识、环
境道德观及可持续发展观的培养和树立。
教学进度表
周次
日期
教学内容
课时安排
备注
学生学前教育
爱国，爱我伟大祖国
学具总动员
爱疆，爱我美丽家乡
走进学具超市
团结，兄弟姐妹一家亲
10.1-7
休息
10.8-10
书包里的故事
10.12-16
奉献，让爱充满人间
10.19-23
书包里的心愿
10.26-30
勤劳，幸福生活的源泉
11.2-6
11.9-13
互助，互相帮助送温暖
11.16-20
互助你我他，养成互助好品德
11.23-27
开放，认识世界的窗口
11.30-12.4
进取，天天向上不让步
12.7-11
进取要有远大目标
12.14-18
进取要不怕困难
<
学具超市>
备课时间：
2015.9.
上课时间：
新课标对本节教学要求:
1.通过"
超市购物"
实践活动，使学生掌握正确的购物方法，，体会数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识。
2.让学生经历调查访问、合作交流、设计方案、购物活动、填写小票等活动过程，培养学生解决实际问题的能力，并结合相关情境对学生进行思想教育。
教学重点：
将所学知识应用于生活解决问题。
教学难点：
运用知识解决问题的能力。
教具学具：
各种商品，复印好的人民币，小票，课件等。
教学过程:
1.到超市调查二种物品的价格，并完成调查表。
2.咨询:
购物时为什么要索要小票?
一、交流调查结果
1.提问:
课前，同学们到超市做了一些调查，谁愿意把调查的结果向大家说一说?
请两名同学说说调查结果，并将其调查表投影出来。
2.议一议价格不同的原因。
3、班级交流。
二、设计购物方案
1.讨论:
我们去超市购物，要注意了解什么？
各小组汇报。
鉴别商品的质量，商品的价格和样式、选择适合自己的物品，讲究文明礼貌，保存购物小票。
2、教师质疑：
购物时如何知道商品的价格？
（根据学生的发言课件播放部分商品及价格）。
3、对照商品价格标牌的不同并说明原因。
（有的价格标牌表明的是正常价格，有的价格标牌表明的是特价商品。
价格标牌颜色也是有区别的，一般来说蓝色标牌表明商品正常价格销售，黄色标牌表明商品特价销售。
课后小结：
不同类商品的价格不一样，同一类商品可能会因为产地、材料、商场迥异价格也不一样。
在日常购物中我们首先要了解商品的价格，注意区分价格的不同，避免因涨价、欺诈、误导等不正当价格行为给自己带来的损失和影响。
鉴别商品的质量是我们购物时不可或缺的重要环节。
只有知晓了商品质量，我们才可放心的买，买来才敢放心的用。
看看我们的同学能不能买到合适的商品，能不能做一个文明顾客
板书
鉴别商品的质量，
商品的价格和样式
选择适合自己的物品
讲究文明礼貌，
保存购物小票。
民族团结一家亲
培养学生的社会责任感和使命感，为增进民族团结而尽一份力量。
二、教学目的：
1、运用多媒体课件渲染气氛，创设情景，激发学生兴趣。
2、榜样感染法，传播正能量。
在品读故事环节，除了书上两个故事，另外补充了两个民族团结人物形象，帮助学生体会和睦相处、亲如兄弟的民族深情。
3、正反事例对比法。
在明理环节，结合昆明火车站发生的破坏民族团结的反面事例，引导学生辩证地看待问题，培养学生明辨是非的能力。
4、在活动中体验。
设计“我为新疆小朋友送祝福“的活动，在“明理”的基础上“导行”，将体会到的民族深情内化为维护民族团结的自觉行为。
三、教学目标：
1、了解新疆的知识和民族团结的故事。
2、正确看待暴恐事件，敬仰维护民族团结的人，培养各民族之间团结友爱的情感。
3、体会血浓于水的民族深情，为增进民族团结尽一份力。
四、活动过程
一、情境渲染，亲近新疆
1、课前欣赏《新疆好地方》歌曲及图片。
2、谈话导入。
请学生谈谈对新疆的印象。
3、教师简单介绍新疆的地理位置。
（让学生初步了解，新疆是个多民族居住地，各民族团结友爱，为后面教学活动的开展奠定思想基础。
）
二、品味故事，体会深情
1、感悟故事，体会手足之情
请学生谈谈最受感动的地方及原因。
2、分享故事，升华民族深情
教师分享故事：
“阿里木江.哈力克资助贫困生”让学生通过理解故事体会血浓于水的民族深情。
三、行为辨析，明理导行
1、了解昆明火车站暴恐事件及长沙伍家岭伤人事件。
讨论：
我们能为维护民族团结做些什么呢？
3、小组活动：
以多种形式给新疆小朋友送祝福。
让同学们了解昆明火车站暴恐事件及长沙街头伤人事件的性质，要求学生明辨是非，不参与类似的活动，并通过送祝福的实际行动为增进民族团结而尽一份力。
）
四、以点带面，言尽意远
1、布置学生利用课余时间收集更多的民族团结故事，在接下来的课时中分享。
2、教师总结：
人和人相处，不要刻意去划分民族界限，只要有爱就能够心连心，就是一家人。
这族那族，都是中华民族。
我们伟大的祖国是一个多民族大家庭，在这个大家庭里，有56个唇齿相依、亲如手足的兄弟民族。
自古以来，各民族一直和睦相处，亲如一家，结成了平等、团结、互助的关系，共同创造了祖国悠久的历史和灿烂的文化。
板书；
《民族团结一家亲
》
和睦相处，亲如一家，结成了平等、团结、互助的关系，
共同创造了祖国悠久的历史和灿烂的文化。
2015.
对小学生、家长和文具经销商及文职人员等进行问卷调查和采访。
三：
教学过程
1，师提出问题：
时间的步伐已进入了2007年秋，修正液作为一种新型的文具，因其具有方便修正的功能而备受小学生青睐，然而修正液的含毒成分却鲜为人知，其危害性不可小觑。
尽管对修正液危害的报道，早在几年前就已经出现了，但是目前仍有不少小学生对它爱不释手。
教高的修正液使用率和学生们对相关常识的漠视实在令人担忧。
在此，我郑重提醒小学生慎用修正液，莫让涂改液“涂改”健康。
二、研究方法
1、调查研究法：
2、文献研究法：
利用书报杂志、网络等搜集有关修正液的资料，并对相关资料进行归纳整理。
3、实验研究法：
按设计的实验方案，对动植物进行具体试验，并对实验结果作出分析，得出结论，了解修正液的危害性。
三、研究过程
（一）调查采访发现修正液的害处，少人知晓。
2007年7月底，我在学校和父亲的工厂作了简单的调查，结果如下：
工厂（文职人员52人）
学校（四年级141人）
是否使用修正液
57.1%
42.9%
13.8%
86.2%
是否赞成使用修正液
21.4%
78.6%
6.9%
93.1%
是否了解修正液的危害
92.9%
7.1%
31%
69%
从问卷调查的结果来看：
①一年多来小学生修正液使用率已下降了约15个百分点；
②小学一、二年纪学生几乎没有使用修正液，三至六年纪学生越高使用率约低；
③86%学生知道修正液有毒只有17%的学生知道修正液所含的成分。
2007年8月中旬，我调查了学校附近的文体商店、商城文具批发及超市文具部修正产品的销售情况，并采访了几个经销商，调研采访显示：
（1）市面上有20来种修正液，有国产的也有进口的，最便宜的有2.5元，最贵的有15元。
其中有三、四种是香型修正液，仅有两种瓶身上注有“新型环保无毒修正液”的字样，一种修正液标明了甲基环乙烷和钛白粉的产品成分，许多产品没有厂家和厂址，更没有标明诸如请勿近火，请勿吸食等警示语。
（2）修正液销路好，修正产品市场依然红火。
（3）购买修正液的人群多为小学生为主，尤其是小学三、四年纪学生。
（4）小学生喜欢购买外表漂亮、颜色鲜艳、带有香气、印有卡通图案的修正液，尤其是女孩子。
（5）大多文具经销商不知道修正液是用什么东西做成的，有的认为知道了也没有用，反正产品上面也没有注明有毒。
2007年9月初，我走访了两家校外培训基地，发现课桌、门窗、卫生间门上留有不少修正液涂鸦的痕迹，有的“字画”不堪入目。
工作人员告诉我，每年暑假培训结束，他们都要重新将课桌油漆翻新。
在多次调查中，我们了解到：
不少小学生尚不知道修正液的害处，即使知道了，但也为了图个方便而继续照常使用，学生家长、修正液经销商大多也不知其危害性。
这一现状，令人忧心忡忡！
（二）搜查资料发现小小修正液，易出大问题
近些日子，我十分留意搜集有关修正液危害性的资料，通过新华网、东方网、中国教育新网、医疗保健网、金狐网、中国文具网、中国青年报、城市快报、温州晚报、中央电视台《东方时空》栏目等媒体获悉：
小小修正液，可能会导致慢性中毒，小学生必须慎用。
例如，2005年7月9日。
央视记者经过采访调查指出：
无毒环保涂改液有致癌作用，提醒学生慎用，并发表《莫让涂改液涂改健康》一文。
2005年7月10日医疗健康网刊文《影响视力引发头痛
开学在
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