三年级数学导学案文档格式.docx

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猜谜我在行

猜一猜物体的重量：

（1）、一个鸡蛋约重多少？

（2）、一大袋大米重多少？

（3）、一名同学约重多少？

（4）、40名同学约重多少？

观察我能行

观察书第11页的图，从图中你发现了什么？

（建议同学们编

个小故事讲一讲）

问题我解决

（1）、“限重一吨”是什么意思？

（2）、我得出吨是比千克（）的质量单位，

1吨=（）千克

（3）、4个小动物能同时过桥吗？

怎么才能知道呢？

（4）、我们的生活中什么东西大约重一顿呢？

课

堂

流

程

口算我最棒

9千米=（）米1000米=（）千米

8米=（）分米500厘米=（）米

6千克=（）克3千克250克=（）克

4000克=（）千克5400克=（）千克（）克

交流我积极

同学们，先浏览自己的学案，再在小组中交流自己的预习情况，用红色笔标出自己的疑问。

展示我精彩

　1、2组展示——猜谜我在行

3、4组展示——观察我能行

5、6组展示——问题我解决

点拨我提升

同学们，这节课我们认识又一个质量单位（），它与千克之间的关系是（），关于吨你还知道了什么？

作业当堂清

一、火眼金睛识对错：

1、3吨与3000千克一样重。

（）

2、克、千克和吨之间的进率都是1000。

3、1吨棉花比1吨铁轻。

（）　

二、质量单位巧转换：

3吨=（）千克6000千克=（）吨

16吨=（）千克60千克=（）克

三、书12页做一做第二题。

———————————————————————

挑战我接招

解决生活中的问题：

有余数除法的认识4-1

三年级

执教单位

环节

具体内容

订正于提高

学习目标

学啥我知情

1、我要掌握除法竖式中各部分的含义。

2、我要养成良好的书写习惯。

3、我要学会从生活中发现问题，理解生活中处处有数学。

自

主

学

　一、独立观察书49页的情景图，思考：

▲、你能从图中发现什么活动？

（按顺序说一说）。

▲、从你得到的信息中，你能提出用除法计算的问题吗？

二、看50页情景图：

国庆节到了，同学们打算将联欢会的会场用鲜花布置，小朋友先般来15盆花，他们打算每组摆5盆，可以摆几组？

老师想请我们班的同学来分一分，你们愿意吗？

★动手操作：

请小朋友拿出学具，用15个学具表示15盆花来摆一摆。

★提问思考：

有15盆花，每5盆摆一组，可以摆（）组，想一想，15里面有（）个5？

★试列式：

如果用计算的方法来解决这个问题。

我能列出算式（）。

★我还能写成竖式呢！

我还知道竖式每一步表示的意思。

（）.

我们来口算

4×

3=5×

6=9×

7=8×

3=

6×

8=5×

7=3×

9=4×

6=

18÷

3=45÷

9=36÷

4=72÷

8=

28÷

7=40÷

8=64÷

8=54÷

预展演练

先跟对子说一说，再在小组内把自己的预习情况交流交流，

小组长要合理分工，让每个成员都有任务可做。

根据老师课上的分工在黑板上板演并展示。

其他小组要及时补充并给予评价。

知识梳理树

今天我的收获是（）。

我感受最深的是（）。

一、竖式计算

4=32÷

8=48÷

6=72÷

9=

二、解决问题

1、儿童读物每本4元，小刚带24元钱，能买几本？

2、有36人跳绳，6人一组，可以分几组？

有余数除法的认识4-2

1、我要学会正确的口算和笔算有余数的除法。

2、我还懂得余数要比除数小的道理。

3、因为学习其乐无穷，所以我要从中体会探究的乐趣。

预

温故能知新

★、我会填：

在（）里最大能填几？

（）﹤13　（）×

3﹤259×

（）﹤21

33﹥5×

（）37﹥（）×

7（）×

8﹤65

★、列竖式计算。

2=56÷

7=42÷

一、书51页，国庆节到了，同学们打算用鲜花布置会场，搬来了23盆花，每组摆5盆花，可以摆几组？

还剩几盆？

我们一起来想办法摆一摆：

●我来认识新朋友：

23里最多有（）个5，还余下（）

盆不够再分一组，这个数我们给它起个名字叫（）。

●我会列新的除法算式：

23÷

5=4（）……3（）

我们还要讨论用竖式表是：

（）。

●为了分清余数和商，我要在余数和商中间用（）

隔开，我们把这样的除法叫（）。

●我能独立完成51页做一做。

二、我们来探究52页：

▲、我们来小组合作，看看哪组最先列出每个算式：

▲、观察余数和除数我发现了（）。

口算我能行

5=6×

7=5×

8=7×

42÷

6=54÷

9=18÷

8=

小组预展

把自己的预习情况在小组内交流交流。

用双色笔标出自己的见

解。

请同学们注意力集中，

及时补充并评价。

本节课我又学会了（），在计算有余数的除法中

应该注意（）。

练习十二的第3、4、5题。

有一筐桃，把它平均分给5个人，最后剩4个，把它平均分给

6个人最后还剩4个，这筐桃共有多少个？

有余数的除法解决问题4-3

年级

订正与提高

1、学会用有余数的除法知识解决生活中简单的实际问题。

2、我要进一步加深对有余数除法的理解。

提高运用数学知识的能力。

先摆小棒，再解答。

（1）拿出10根小棒，平均分成5分，每份几根？

（2）拿出8跟小棒，每4根放一堆，可以放几堆？

一、看书55页的情景图：

1、他们在干什么呢？

你从图中发现什么数学信息？

根据图中这两条数学信息你能提出什么数学问题？

2、写出算式，说一说算式中的每个数表示什么含义？

二、例题延伸：

有32人跳绳，平均分成6组。

1、你能提出什么问题？

并解答.　

2、这道题算式中的每个数都是什么意思？

三、比较两道题有什么异同？

8=37+5=5×

8=24-6=7×

56÷

7=18÷

3=42÷

4=30÷

小组长要带领小组成员把自己的预习情况在小组内交流交流。

用双色笔标出自己的见解。

小组长要让每位同学都有展示的机会。

知识梳理

　这节课我的新收获是（）。

我体验最深的是（）。

　1、课本55页做一做。

2、课本56页第1、2、3、4、5题。

猜一猜第45面旗是什么颜色？

第100面旗呢？

秒的认识5-1

1、我要认识时间单位秒，初步建立秒的时间概念。

2、通过观察与操作，体验时间在生活中的价值。

3、借助生活实例和实践活动，培养学生遵守、爱惜时间的意识和习惯

欣赏钟表

思考：

怎样计量用秒做单位的时间呢？

1、出示第59页主题图，请同学们说一说图中的人们在做什么？

2、人们倒计时时喊的“十、九、八、七、……二、一”每个数字之间经历多长时间？

（1秒）

3、组织小组活动，观察秒针是怎样计量秒的？

4、体验一秒钟到底有多长呢？

（可以闭上眼睛仔细听一听，然后谈谈自己的感受）。

5、观察钟表，秒针走一圈，分针有什么变化呢？

1、体验一分钟有多长？

联系生活实际，想一想1分钟能做什么事情呢？

课前口算

43+24=60-35=72-57=45-27=

33÷

9=45÷

7=26÷

3=　

小组长带领小组成员交流自学所得。

小组长对于小组成员出现的问题应及时给予帮助。

对于疑惑、困难或不同看法的问题做出标记，便于交流时提出。

比一比看哪个小组展示的最精彩。

我们今天学习了秒的认识，知道了1分＝60秒，还感受了1分、1秒有多少长，常言道：

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”同学们从现在开始，珍惜每一分、每一秒，做时间的主人吧！

1、填一填。

人1分钟脉搏跳（　　）下，1分钟做（　　　）道题

1分钟写（　　　）个字。

2、填空：

深呼吸1次用（　　）秒，15秒内能深呼吸（　　）次。

从1数到30用了（　　）秒。

1分＝（　　）秒，120秒＝（　　）分

3、绕操场跑1圈，王刚用59秒，李月用了1分零3秒，谁快些？

请同学们在课外查找有关时间的名言。

收集几条读一读，然

后把自己的感受写到日记本上。

时间的计算5-2

　1、会根据1时＝60分，1分＝60秒进行简单的换算。

　2、学会一些有关时间的简单计算。

　3、学会科学合理地安排时间、养成珍惜时间的好品质。

口答：

1、钟面上有（）个小格,每两个数间是（　）个小格．

２、时针从一个数走到下一个数是（　）．分针从一个数走到下一个数是（　）．秒针走一圈是（　）分．

３、１时＝（　）分　　1分＝（　）秒

一、自学例１．

（1）谁知道２时等于多少分？

说一说你是怎样想的．

（因为１时是６０分，所以２时是６０加６０，也就是１２０分．所以２时是１２０分．）　

（2）练习：

３分＝（）秒,你是怎样想的?

（1分是60秒,3分就是60加点60再加60,也就是180秒,所以3分等于180秒）

二、自学例2。

（1）观察钟表上所表示的时间，小明几点离家，几点到校？

（小明7：

30离校，7：

45到校。

）

（2）小明从家到学校用了多少时间？

你是怎样算的？

（独立完成后与小组同学交流。

（分针从6走到9走了3大格，每大格是5分，所以一共是15分；

也可以这样想：

45减30，也就是15分。

课堂流程

比比口算

2分=（）秒120秒=（）分1分=（）秒

180秒=（）分5分=（）秒300秒=（）分

在本小组内，学生在组长的主持下按照一定的顺序根据自己分到的任务，分别展示自己预习到的内容，（用红色笔及时补充自己没有预习到的内容）。

其它小组的同学要迅速、聚焦。

这节课我们学习了简单的时间换算和简单的时间经过的计算方法。

希望同学们在生活中能够和很好地珍惜时间，合理地安排好自己的时间。

　1、练习十四第2题。

2、练习十四第4题。

3、练习十四第5题。

4、练习十四第3题。

1、体育课上跑400米，小强用了1分48秒，小力用了1分54秒。

小力比小强多用了多少秒？

2、小明从家到学校要走15分。

他每天早晨要在7：

35分到学校，应该在几时几分前从家出发？

3、儿童游泳队测试100米蛙泳成绩。

小强用2分28秒，小刚用3分5秒，小强比小刚快了多少秒？