《学前儿童英语教育》教学大纲精心总结Word下载.docx
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1
Education
Greetings
3
FairyTales
4
Health
5
Honesty
6
Holidays
7
ComfortandGoodManners
8
Computer
9
Friends
10
LearningStyles
合计
28
4、适用专业及年级：
学前教育专业四年级学生第八学期
五、课程教学目的和要求
本课程的任务是使学生理解幼儿英语教学的基本理论、基本知识，掌握幼儿英语教学的基本方法和操作技能、技巧，形成运用科学的理论知识指导幼儿英语教学实践、提高分析解决幼儿英语教育教学实际问题的能力。
课程教学要求：
（1）知识目标：
认识和了解与英语相关的基础理论知识，使学生掌握基础的学前儿童英语教学的相关理论，丰富、拓宽学生的视野及知识面，丰富自身的语言素养。
（2）能力目标：
《学前儿童英语教育》强调实践操作与任务导向，让学生在完成实际课程项目和具体工作任务的过程中增长实践技能。
帮助学生将理论知识应用于幼儿园英语教学实践中，鼓励学生在小组学习中模拟幼儿实景教学与小组互评，促使学生在实践活动中实现专业化成长。
（三）情感价值目标：
在课堂教学中使学生真正感受到本课程教学的价值与意义，激发学生学习英语的兴趣，在课堂教学中师生共同感受幼儿教学的理念与价值，并培养学生的专业素质与非专业素质。
六、课程内容及教学要求
理论部分
Unit1Education
课程内容：
1、英语字母E、F、H、Y等的规范书写笔顺。
2、[i:
][I][p][b][t][d]的发音技巧与发音规则
3、SentencePattern:
Howabout……?
Iamsureof/that…
4、Rhymes
5、Games
基本要求：
1、学习26个英文字母的规范书写
2、学习音标[i:
][I][p][b][t][d]。
3、培养学生的听说能力，提高学生的口语表达能力。
4、了解幼儿教育方面的知识，提高阅读能力。
5、学会本单元的英语儿歌、游戏，为今后从事幼儿教育积累资料。
本章重点：
1、Phonetics
2、ListeningandSpeaking
3、Rhymes
本章难点：
3、ReadingandWriting
Unit2Greetings
1、[e][æ
][k][g][f][v]的发音要领和发音规则。
2、Fancydoing的用法。
3、Introduction
1、学习音标[e][æ
][k][g][f][v]
2、掌握英语打招呼用语，能用英语作简单的介绍和自我介绍。
3、掌握问候与告别的英语表达法。
4、学会本单元的英语儿歌和游戏。
2、Introduction
2、Greetings
3、Introduceoneselfandintroducesb.tosb.
Unit3FairyTales
1、[ə][ɜ:
][ʌ][ɵ]的发音要领和发音规则。
2、ThanksandRespons。
3、Phrases:
letsbdosth.I’amglad（that）betterthanminddoing
1、学习音标[ə][ɜ:
][ʌ][ɵ]
2、学会本单元的情景会语，培养口语表达能力。
3、学会讲简单的英语故事。
5、掌握一般现在时的构成和用法。
2、ThanksandRespons
3、一般现在时
2、一般现在时
Unit4Health
1、[a:
][ɔ:
][ɒ][s][z]的发音要领和发音规则。
2、Phrases:
sound/fee/lookl+adj.haveaheadache。
4、Games
1、学习音标[a:
][ɒ][s][z]
2、掌握看医生时英语常用句式，并能进行简单的对话。
3、掌握现在进行时的构成和用法。
2、现在进行时
Unit5Honesty
1、[u:
][ʊ][ʃ][ʒ][h][r]的发音要领和发音规则。
2、SentencePattern:
What’swrongwith….?
1、学习音标[u:
][ʊ][ʃ][ʒ][h][r]
2、掌握What’swrongwith….?
句型的用法。
3、掌握一般将来时的构成和用法。
1、Phonetics
3、一般将来时
4、RhymesandGames
3、RhymesandGames
Unit6Holidays
1、[eɪ][aɪ][ɪ]的发音要领和发音规则
put…off,afterall,morethan,joinin,
inawhile,inafewminutes,bepleasedto
showsb.around
3、SentencesPatterns:
I’mafraid…makeyourselfathome
4、RhymesandGames
1、学习音标[eɪ][aɪ][ɪ]
2、培养学生的听说能力，提高学生的口语表达能力。
3、掌握一般过去时的构成及用法。
4、学唱英文歌曲Head,Shoulds,KneesandToes
5、通过游戏让学生认识信号灯。
3、一般过去时
3、动词过去式的不规则变化。
Unit7ComfortandGoodManners
1、[ɪə][ə][ʊə]的发音要领和发音规则
beto,feelbetter,onbusiness,worryabout
I’msorryto…,not…until…
1、学习音标[ɪə][ə][ʊə]
3、知道如何安慰受伤的孩子。
4、学唱英文歌曲《Binggo》
5、通过游戏让学生认识数字。
3、现在完成时。
3、现在完成时时间状语的正确使用。
Unit8Computers
takepartin,keepsb.up,playfootball,ridehorse,driveracingcars,befascinatedwith,net-chat,makefriendsonthenet,talkto,share…with…,as…as..
Nowonderthat….
1、学习音标[əʊ][aʊ][w][j]
3、掌握过去完成时的构成和用法。
4、学唱英文歌曲《SpringHasArrived》
5、通过游戏让学生学会用简单的英语解释英文单词。
3、过去完成时。
2、过去完成时。
3、Games
Unit9Friends
1、[m][n][ŋ][l]的发音要领和发音规则
begoodat…,makefriends,havecontactwithsb.weakpointsandshortcomings.putinsomeeffort
1、学习音标[m][n][ŋ][l]
3、了解省略句的用法。
4、学唱英文歌曲《Ihavetwohands》
5、通过游戏让学生学会更多的英文单词。
3、省略句
Unit10LearningStyles
1、[t][d][tr][dr][ts][dz]的发音要领和发音规则
peekat,takearest,haveto,inorderto….
SentencePattern:
Ihavenoidea…
1、学习音标[t][d][tr][dr][ts][dz]
2、培养学生的听说能力，提高学生的口语表达能力。
3、能正确使用with的复合结构。
5、通过游戏让学生学会更多的英文单词。
3、with的复合结构。
实践部分
项目名称
基本方法
项目学时
婴幼儿英文歌曲教学
幼儿园见习重点讨论法
婴幼儿英文故事教学
（一）实践项目内容及学时安排
（二）实践教学内容及要求
项目一：
1.教学目标
初步学习儿歌：
《hello》；
能跟着老师大声地念儿歌并能跟着老师表演儿歌；
通过表演和演示教具相结合的方式，让幼儿感受音律的节奏感。
2.基本要求
《hello》
Hellohellohello，howareyou？
I’mfine,I’mfine,Ihopethatyou’retoo.
在你的手掌心里用笔（当然最好用鲜艳的颜料）画上嘴巴鼻子，嘴巴的形状可以夸张一些，比如一张哈哈大笑的嘴巴。
一边唱这个歌，一边摇晃着手掌跟宝宝打招呼，还可以让弯曲你的手掌让它鞠躬。
要是孩子喜欢听故事，听完这首问候的歌以后，妈妈可以让你的手掌脸讲故事、背歌谣。
其实故事和歌谣都是平时熟悉的，有了手掌上这张有趣的脸，宝宝的注意力就不会分散到别的地方去了，从而不容易被周围的环境弄得烦躁不安。
3.教学内容
小组课程设计；
说课；
模拟课堂；
幼儿园实施教学活动；
反思汇报
4.使用仪器设备
多媒体
5.实训类型
综合应用性
6.教学形式
分组教学
7.教学地点
纽卡斯特幼儿园（工商园）
项目二：
学习故事“三个和尚”故事部分
初步了解并学习故事内容。
通过学习，让幼儿懂得做事应靠自己的努力，不应依赖别人。
了解英文故事教学的注意事项；
能运用已学英语知识流畅的组织教学活动；
学会反思英语教学活动。
Step1greeting
T：
Goodafternoon!
boysandgirls”
C：
Goodafternoonmissxiao!
T:
Letusperformtherhythmtogether
带领幼儿表演律动“deardolldeardoll”“upanddown”，进行课前律动。
Step2Threelittlemonks
Today,theteacherbroughtyouastory!
（告诉幼儿老师将利用这些木偶和图片在黑板上给他们演示一个故事，请他们仔细看）
教师利用和尚图片或木偶以及黑板上的画面，演示这个故事的大概内容：
教师一个一个地出示和尚木偶或图片，演示他们一个一个地来到这座寺庙。
第一个和尚挑水的画面，然后出示第一个和第二个和尚一起抬水喝的画面。
最后，出示三个和尚在互相推卸都不愿去挑水的画面。
Whowilltellmethestoryabout?
（请幼儿根据看到的，说说故事内容）
Whythethreemonkswouldhavenowatertodrink?
（请幼儿发表自己的意见，说说为什么到最后三个和尚会没水喝，并让幼儿理解该故事的主要教育意义，让幼儿明白做事应靠自己的努力，不应依赖别人。
并应懂得合作！
）
Step3Theorystory
Now,wearetogethertheorythatstory!
Oneday,threelittlemonksgotothetempleonebyone.（一天，三个和尚一个一个地来到庙里）
Oneday,threelittlemonksgotothetempleonebyone。
（带领幼儿学说这个句子，重点学习monk\temple两个单词的读音）
Onelittlemonkcarrieswaterbyhimself.（第一个和尚自己去挑水喝）
Onelittlemonkcarrieswaterbyhimself.（带领幼儿学说这个句子，重点学习carry\himself这两个单词的读音）
Thelittlemonkscarrywaterbythemtwo.（两个和尚抬水喝）
Thelittlemonkscarrywaterbythemtwo（带领幼儿学说这个句子）
Threelittlemonkshavenowater.（三个和尚没水喝）
Threelittlemonkshavenowater.（带领幼儿学说这个句子）
Step4End
Theclassisover,boysandgirls.goodbay!
七、大纲说明
（一）说明适用对象：
学前教育专业四年级学生
（二）教材及参考书
1.主要教材
杨文主编《学前儿童英语教育》，科学出版社出版社，2008年版
2.参考教材
张荣斌主编：
《儿童英语教学技能》，对外经济贸易大学出版社，2008年版。
杨文主编：
《幼儿英语教学法》，中国书籍出版社，2006年版。
吴祯福主编：
《英语初级口语（英语口语教程1）》，外语教学与研究出版社，1993年1月第1版
《英语中级口语（英语口语教程2）》，外语教学与研究出版社，1992年9月第1版
附注执笔人：
审核人：
时间：
2017年12月5日
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