河北初中毕业学业考试说明检测卷含答案Word下载.docx
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n）楚国，心系故土，以祖国兴亡、人民疾苦为念，书写爱国诗篇。
（2）在这个叶落木枯，寒风瑟瑟的冬天，松、竹、梅依然生机勃勃，（cōngyù
）旺盛。
（3）伴随着3G的到来，手机上网已成为一个必然的趋势（）。
（4）龙卷风就是空气里的漩涡（），多发生在高温、高热的不稳定气团中。
2．
（1）眷恋
（2）葱郁（3）qūshì
（4）xuá
nwō
【命题意图】 本题考查常用汉字的读音和字形。
【解题思路】 解答此题关键是根据语境辨识同音字、多音字、形似字，尤其要注意多音字在不同语境中的读音。
第⑴句中“眷恋”的意思是依恋、留恋，不舍得离去；
第⑵句中“葱郁”的意思是青翠茂盛；
第⑶句中的“趋势”意思是事物或局势发展的动向，不能拼成
“qūshǐ”；
第⑷句中的“漩涡”意思是水流遇低洼处所激成的螺旋形水涡。
3．下面文段中，第②③两句各有一处语病，请提出修改意见。
①美学家朱光潜先生曾指出，崇拜英雄是一种好善，也是一种审美。
②虽然时代如何变化，英雄人物始终是标注历史的精神坐标，构成了一个民族向慕正义、追求崇高的价值底座。
③让我们在回首中铭记，在缅怀中传承，把英雄精神深深混入民族的基因血脉里，激发不负昨天、无愧今天、开创明天的磅礴力量。
（1）第②句修改意见：
____
（2）第③句修改意见：
3．
（1）语病：
关联词不当“虽然”改为“不管”
（2）语病：
用词不当“混入”改为“融入”
【命题意图】 本题考查病句的辨析。
【解题思路】病句修改类试题首先要辨析病因，然后进行修改。
第③句用词不当，“混入”指成分的混合，“融入”指融合，泛指看不到的。
故用“融入”恰当。
第②句关联词不当，“虽然”是表转折关系，与“但是”关联；
而语段所呈现出的则是条件关系，可改为“不管……”。
注意：
病句修改完成后要通读一至两三次，看是否文从字顺，不要以错改错；
另外，在陈述修改意见时，凡是句中的词语或添加的词语必须添加双引号。
4.下面是斗蛐蛐图，请描述画面内容，并结合链接材料分析斗蛐蛐的内涵。
【链接材料】大凡山石之地多斗种，草吐之地多鸣虫。
儿童则于近郊捕捉，蹑于草深土坡，菜园豆地，篱笆墙角间，所有唧唧之声，不辨优劣，即用探子撩拨，如不出，用气吹，并用手拍脚跺近旁土坡，以求震动穴中蟋蟀，令其蹦出。
如仍不出穴，必是穴深，可用水灌。
灌仍不出，必穴有曲折，即用蛐蛐扦掘穴的四周，待跃出，仍用蛐蛐罩扣住。
4.答案
画面内容：
三个小儿蹲在地上，围着一个粗制瓦罐，其中一个手执猫狗须探子斗蛐蛐。
内涵：
围绕童趣展开。
【命题意图】本题考查图文转换。
【解题思路】解答此类题要注意阅读图下的链接材料，首先对画面内容进行介绍，介绍时要抓住画面的标题，对人物的行动加以说明，并用简洁的语言揭示画面的内涵。
切忌离开画面无边际地发挥。
（5～21题49分）
一、阅读下面这首诗，回答5～6题。
（5分）
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
5.请对诗歌的颔联进行赏析。
（2分）
前一句写出了春天大地回暖草长莺飞，热闹非凡；
后一句写出新燕啄春泥一派欣欣向荣的景象。
两句运用了对仗手法，“争”和“啄”写得十分传神，表现出诗人对春天的赞美之情。
【命题意图】本题考查诗句的赏析。
【解题思路】赏析诗句应从该句“写出了什么”、“怎样写的”“这样写的好处”三个层次分析作答。
6.下面对这首诗的理解和分析，正确的一项是（3分））（）
A．这是一首七绝。
它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。
B．三、四句中，诗人抓住了“争”“啄”这两个极具表现力的词语，着意描绘出莺莺、燕燕的动态，使得全诗构成了一幅宁静的水墨西湖图。
C．五、六两句，写作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的景象；
春草翠绿如茵，漫过了骏马的膝盖。
D．结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。
6.D
【命题意图】本题考查对诗歌内容的理解。
【解题思路】要在理解诗句内容的基础上作答，先分析每个选项内容正确与否，然后给出答案。
A项不是七绝；
B项是“莺燕争春图”；
C项应是“浅浅的春草，刚漫过马蹄。
”故答案为D
二、阅读下面的文言文，回答7～11题。
（15分）
蝴蝶泉
南二里，过第二峡之南，有村当大道之右，曰波罗村。
其西山麓有蝴蝶泉之异，余闻之已久，至是得土人西指，乃令仆担先趋三塔寺，投何巢阿①所栖僧舍，而余独从村南西向望山麓②而驰。
半里，有流泉淙淙，溯之又西，半里，抵山麓。
有树大合抱，倚崖而耸立，下有泉，东向漱③根窍而出，清洌可鉴。
稍东，其下又有一小树，仍有一小泉，亦漱根而出。
二泉汇为方丈之沼，即所溯之上流也。
泉上大树，当四月初即发花如蝴蝶，须翅栩然④，与生蝶⑤无异⑥；
又有真蝶千万，连须勾足，自树巅倒悬而下，及于泉面，缤纷络绎，五色焕然⑦。
游人俱从此月，群而观之，过五月乃已⑧。
注释①何巢阿：
与下文陆参戎都是作者的朋友。
②山麓：
山脚下。
③漱：
用水清洗。
④须翅栩然：
触须和翅膀都栩栩如生。
⑤生蝶：
活的蝴蝶。
⑥异：
差异。
⑦焕然：
光彩夺目的样子。
⑧已；
停歇
7.用“／”给下面的句子划分朗读节奏。
乃令仆担先趋三塔寺。
7.乃／令仆担／
【命题意图】本题考查课外文言文的断句。
【解题思路】该句“乃”承接前句，“令仆担”是状语，“先趋三塔寺”属于动宾结构，据此断句。
8.仔细阅读选文，用现代汉语翻译下面句子。
（4分）
（1）稍东，其下又有一小树，仍有一小泉，亦漱根而出。
译文：
（2）泉上大树，当四月初即发花如蝴蝶，须翅栩然，与生蝶无异
8.
（1）向东一点，下面又有一棵小树，也有一眼山泉，冲刷着树根流出来。
（2）泉上的大树，一到四月初就开花像蝴蝶一样，触角和翅膀栩栩如生，像真的一样。
【命题意图】本题考查文言语句的翻译。
【解题思路】文言文翻译最好直译，做到字字落实。
翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出省略的句子成分。
注意“稍”“漱”“栩然”几个关键词，“稍”意为“稍微”；
“漱”意为“冲刷”；
“栩然”意为“栩栩如生”的样子。
9.阅读选文，请写出下列加点字的意思。
（1）余闻之已久之：
（2）游人俱从此月俱：
（3）过五月乃已。
乃：
（4）及于泉面于：
9.
（1）指蝴蝶泉。
（2）全。
（3）就。
（4）在
【命题意图】 本题考查文言虚词的释义。
【解题思路】对虚词的考查要注意在不同语境中的用法，正确把握其词性特点。
题目中“之”是代词，“俱”“乃”是副词，“于”是介词。
10.阅读选文，用自己的话说说蝴蝶泉景物有什么特点？
（3分）
10.泉声悦耳、大树长在悬崖上、泉流清澈如镜、山泉汇成沼泽、树上开花如蝴蝶、真蝴蝶成千上万。
【命题意图】 本题考查考生对文章内容的概括能力。
【解题思路】 解答本题要通读选文，在理解全文内容的基础上，抓住每一处景物特点去描绘，并用自己的语言来表达。
切忌用原文写出答案。
11.从“清冽可鉴”一句中，你能联想到《小石潭记》一文中哪些句子？
请说明联想句的意思。
11.联想句：
下见小潭，水尤清冽。
意思：
向下走便可见一小潭,潭水特别清澈。
【命题意图】本题考查课内外语句的比较和理解。
【解题思路】选文中“清冽可鉴”，指“水清得可以用来照镜子。
”它与《小石潭记》中的“下见小潭，水尤清冽。
”意思相近，便于读者联想到这个情景。
【参考译文】
从南走二里，过第二道峡的南面，有一个村子在路的右边，这个村子的名字叫做波罗村。
它的西面山脚有一个地名叫蝴蝶泉，所说这个地方很特别，我听到这种说法已经很长时间了，到这里后得到了当地人指路向西，于是就令随从挑着担先去三塔寺，投宿在和尚庙中，而我一个人骑马从村子南面往山脚方向奔去。
半里，有泉水发出悦耳的声音，我顺流而上，然后又从西边走；
又过半里，到达山脚下，有合抱的大树，靠山崖而立，下面有泉水，从东面冲刷着树干而流出来，清得可以用来照镜子。
向东一点，下面又有一棵小树，也有一眼山泉，也漱根而出。
两眼山泉汇成了方圆一丈左右的沼泽，马上顺流而上。
泉上的大树，一到四月初就开花像蝴蝶一样，触角和翅膀栩栩如生，像真的一样。
同时又有成千上万的真蝴蝶，触角和脚相连，从树稍倒挂下来，一串串的直到泉水的水面上，各种颜色很好看。
游人都是从这个月（四月）结伴而来观赏这样的异景，到了五月才停歇。
三、阅读下面的文字，回答12～14题。
（7分）
“囤货大师”橡树啄木鸟
刘 斌
①电影《冰川世纪》里，有一只名叫斯克莱特的松鼠，用生命捍卫一颗橡果，执着的样子让我们对它的好感倍增。
而在自然界中，也有一群忠实的“橡果迷”，它们会找无数棵高大的树，做成“私鸟橡果仓”。
②“鸟如其名”，这群名为橡树啄木鸟的小家伙，在橡树成林的美国西海岸和北美西南部成群结队地生活。
它们头戴一顶红色小毡帽，身披一件黑白条纹斑马服，穿着灰色黑头高帮小靴，栖在树的顶端，圆溜溜的眼睛“咕噜噜”地环顾四周，满脑子都打着如何扩建自己“房产”的主意。
③它们在天空中来回盘旋，寻找适宜的“仓库”。
为了保持储藏室的干燥性，它们青睐于树皮很厚的死枝、断枝和树干，或者会和住着棚屋的人家“合租”。
④一旦确定目标，橡树啄木鸟就开始“破土动工”了。
它扑扇着翅膀，爪子微微收缩，漆黑细长的喙不停地敲击“粮仓树”，树皮天女散花似的纷纷掉落，木屑在空中起舞。
⑤钻洞可是个技术活儿，如果洞太小，胖乎乎的橡果住不下；
如果洞太大，容易被贼松鼠们偷去。
和煦的阳光下，微风吹着橡树啄木鸟的小红帽，它甩出“拼命十三鸟”的狠劲，一次次直直地往树上撞，喙“砰砰”响着，像一把不停歇的电力钻头，凿出密密麻麻、深约五公分的小圆洞，把树雕刻成一个艺术感极强的枪靶。
⑥把橡果藏在郁郁葱葱的叶间，像一个个捉迷藏的胖娃娃。
橡树啄木鸟有时一天要进行十二英里的长跑，才能找到橡树。
它衔住一颗饱满的橡果，用力扯下来，扑哧着翅膀飞回新家，将美味小心翼翼地塞进洞里，喙像小锤子“当当”把果子敲夯实。
啄木鸟一干就是一整天，中间也很少栖在树枝上喘气。
在它的“毁”木不倦下，粮仓可以储存多达五万粒橡果。
远看，整棵树像一支饱满的莲蓬，孕育着希望。
⑦粮仓的维护和翻修工作也是一项浩大的工程，风干后的橡果会缩小或腐烂，啄木鸟们为了保持它新鲜的口感，会及时给橡果挪窝。
⑧为了防止别的动物偷窃，每天都有专鸟看守这些“山珍海味”。
它们停在枝头放哨，坚硬的尾羽支撑起身体，垂直上爬，像爬桅杆的海盗，还会不时围着大树巡逻几圈，十分敬业。
⑨橡树啄木鸟的餐桌上常年摆着三样美食：
昆虫、橡果和枝液。
其中，橡果是给它们身体提供能量的主食。
但是，橡果只有在秋天才挂满枝头，这不免让一家老小在寒冬腊月陷入饥荒。
所以，居安思危的啄木鸟在秋天时格外勤奋，不停储存橡果，保持库存充足，到了漫长的冬天，它们就可以悠然自得地生活，不必为寻找食物四处奔波。
（选自《知识窗》2016年第8期）
12．为什么说啄木鸟是“囤货大师”？
（2分）
答：
13．文章第⑥段主要运用了哪些说明方法？
作用是什么？
14．阅读选文④～⑧段，说说啄木鸟为储存橡果做了哪些事？
（3分）[
答：
【文章解构】
说明文
说明对象
说明顺序
逻辑顺序
层次划分
第一层（第①段）：
由电影引出说明对象“橡树啄木鸟”。
第二层（第②～⑧段）：
啄木鸟的生活地点、挖洞过程、粮仓维护和防盗意识
第三层（第⑨段）：
概括啄木鸟的特点：
格外勤奋、居安思危。
说明方法
打比方、列数字、摹状貌。
12．啄木鸟“毁”木不倦，建造了可以储存多达五万粒橡果粮仓，在秋天时格外勤奋，不停储存橡果，保持库存充足，以平安地度过冬天。
【命题意图】本题考查对文章内容的理解。
【解题思路】由文章第⑥段和第⑨段内容可知啄木鸟勤奋和储存粮食，居安思危的生存意识。
解答此题，要在阅读全文的基础上，抓住重点短重的重点句加以概括。
13．运用打比方的说明方法，形象地说明了橡果的丰满、啄木鸟喙的坚硬和食物储存的充盈。
运用列数字的说明方法，说明啄木鸟的格外勤劳。
【命题意图】本题考查说明方法的判断。
【解题思路】解答时首先要知道常见的说明方法及作用，然后锁定第⑥段，找出相关语句，从中判断所用的说明方法。
该段运用了打比方和列数字的说明方法，“把橡果藏在郁郁葱葱的叶间，像一个个捉迷藏的胖娃娃。
”用的是打比方的说明方法；
“十二英里、一整天、五万粒”用的是列数字的方法，抓住这两个说明方法，结合文章内容来理解其作用。
14．寻找“仓库——破土动工——把握钻洞技术——衔橡果塞进洞里——维护和翻修粮仓——防止别的动物偷窃
【命题意图】 本题考查对说明文内容的理解。
【解题思路】阅读文本可知，首先通读全文，按照啄木鸟为储存橡果所做的一切工作顺序进行排列，不可缺少任何一个环节。
四、阅读下面的文字，回答15～17题。
涵养文明要注重小处
于 澜
①对游客不文明的新闻，已屡见不鲜，似乎生活水平提高后想提高生活质量而去旅游的人们，还没有习得“文明”的概念。
其实并非如此，每个游客都想做一个文明游客。
人人都爱卫生清洁、鸟语花香的地方，讨厌破烂肮脏。
人人都爱文明礼貌、明月清风，讨厌喧哗吵闹、乌烟瘴气。
②为什么总有人在鸟语花香的环境中做出这些不文雅的事情？
随地吐痰、乱扔垃圾、弹烟头、喧哗吵闹……因为很多人没有把文明和自己生活中行为举止的小细节、小动作、小习惯、小毛病联系起来，总觉得“文明”是大概念，是社会进步与否的大事，跟自己好像没太大关系。
③这让人想起近代草书大家于右任先生的一个故事。
说于右任写过一张字条“不可随处小便”，有人拿了这张字条并裁开重新排列裱装为“小处不可随便”，成了一幅书法大家所书警世名言的作品。
④社会文明是大事，是由每个人的行为举止、言谈语吐，甚至衣饰品味一砖一瓦构建起来的。
媒体报道的这些中国游客在境外旅游中的不文明行为，单个来看似乎没有什么大事，组合在一起，却容易给人一个“中国游客不文明”的印象，成了大事，大家都得跟着一起买单。
⑤构建文明有序的生活环境，要从每个人都争取做一个文明礼貌的人开始。
而做一个文明礼貌的人，要从“小处不可随便”开始。
“小处不可随便”“独处不可随便”，这不应该仅仅是流传的名家小故事，而应该是每个人生活的“指导方针”。
不独外出，在自己“家里”也是一样。
如果我们习惯了随处“随便”，到了别人的地界，也是管不住自己的。
每个人都应意识到，正是你自己的，而不是别人的行为细节决定了你生活环境的质量。
⑥不文明行为，不管是发生在旅游中，还是出现在生活工作其他方面，都会拉低社会的文明程度，降低每个人的生活质量。
所以每个人为了自己的生活环境清洁干净、鸟语花香、礼貌安静，也应该自觉“抵制”“抗议”不文明行为。
你做到了文明礼貌，那么社会就会少一个不文明礼貌的人。
涵养文明，人人有责。
（选自《光明日报》2016年11月04日）
15．选文的中心论点是什么？
16．文章在论述的过程中，主要采用了哪些论证方法？
答：
17．联系现实，谈谈如何让更多的人做到“小处不可随便”？
议论文
中心论点
第一层（第①—②段）：
从一些人不注意细节提出文明要注重小处的论点。
第二层（第③—⑤段）：
从正反两方面说明不注重细节的危害。
第三层（第段）：
总结全文，指出涵养文明，人人有责。
论证思路
先从人们的生活小事谈起引出人们不注重细节的话题，然后列举于右任的字条来指出细节的重要性，再以中国游客出境不顾细节成了大事的实例警醒人们关注细节，之后从外出到回家说明细节影响着人们的生活质量，最后得出涵养文明，人人有责的结论。
论证方法
道理论证 举例论证 比喻论证
14．为了自己的生活环境清洁干净、鸟语花香、礼貌安静，应该做到了文明礼貌，自觉“抵制”“抗议”不文明行为。
【命题意图】 本题考查中心论点的提取。
【解题思路】 论点的概括，要特别注意题目、开头、结尾的一些概括性的句子。
回答此题，首先要通读全文，整体把握文章内容，从文章中筛选出最能表达作者观点的句子，即论点。
如文章开头和结尾两段，都是对中心论点的阐释，可从中提炼出本文的观点。
15．道理论证事实论证正反对比论证
【命题意图】本题考查议论文论证方法和作用。
【解题思路】首先文章第①②段和第⑤⑥段之间运用的是正反对比论证，第⑤段运用的是道理论证，第③段运用的是事实论证。
16．
（1）社会加大宣传文明行事的力度。
（2）让更多的人懂得涵养文明，人人有责。
（3）在一些公众环境中悬挂文明标志牌。
（4）学校、家庭、社区营造文明做人的氛围。
（5）对一些不文明行为要通过媒体进行曝光。
（6）在公众活动地方建立文明监督岗（言之有理，三条即可）。
【命题意图】本题考查考生的延伸探究能力。
【解题思路】提取中心论点，首先要通读全文，大致明白作者的观点是什么，然后看题目，一般题目表明论点或论题，文章第⑤⑥段阐述了作者的观点，即文章的中心，要结合段落内容联系生活实际，指出采取何种措施才能让更多的人做到“小处不可随便”。
五、阅读下面文字，回答18～21题。
（14分）
①那对过众军汉见了，心内痒起来，都待要吃，数中一个看着老都管道：
“老爷爷与我们说一声，那卖枣子的客人买他一桶吃了，我们胡乱也买他这桶吃，润一润喉也好。
其实热渴了，没奈何。
这里冈子上又没讨水吃处，老爷方便。
”老都管见众军所说，自心里也要吃得些，竟来对杨志说：
“那贩枣子客人已买了他一桶酒吃，只有这一桶，胡乱教他们买吃些避暑气，冈子上端的没处讨水吃。
”杨志寻思道：
“俺在远远处望这厮们都买他的酒吃了，那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的。
打了他们半日，胡乱容他买碗吃罢。
”杨志道：
“既然老都管说了，教这厮们买吃了，便起身。
”
②众军听了这话，凑了五贯足钱，来买酒吃。
那卖酒的汉子道：
“不卖了!
不卖了!
这酒里有蒙汗药在里头！
”众军陪着笑说道：
“大哥直得便还言语！
”那汉道：
休缠！
”这贩枣子的客人劝道：
“你这个鸟汉子，他也说得差了，你也忒认真!
连累我们也吃你说了几声。
须不关他众人之事，胡乱卖与他众人吃些。
“没事讨别人疑心做甚么？
”这贩枣子客人把那卖酒的汉子推开一边，只顾将这桶酒提与众军去吃。
那军汉开了桶盖，无甚舀吃，陪个小心，问客人借这椰瓢用一用。
众客人道：
“就送这几个枣子与你们过酒。
”众军谢道：
“甚么道理。
”客人道：
“休要相谢，都是一般客人，何争在这百十个枣子上。
”众军谢了，先兜两瓢，叫老都管吃一瓢，杨提辖吃一瓢，杨志那里肯吃。
老都管自先吃了一瓢，两个虞候各吃一瓢。
众军汉一发上，那桶酒登时吃尽了。
杨志见众人吃了无事，自本不吃，一者天气甚热，二乃口渴难熬，拿起来只吃了一半，枣子分几个吃了。
那卖酒的汉子说道：
“这桶酒被那客人饶一瓢吃了，少了你些酒，我今饶了你众人半贯钱罢。
”众军汉凑出钱来还他。
那汉子收了钱，挑了空桶，依然唱着山歌，自下冈子去了。
③那七个贩枣子的客人，立在松树傍边，指着这一十五人说道：
“倒也!
倒也！
”只见这十五个人头重脚轻，一个个面面厮觑，都软倒了。
那七个客人从松树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子丢在地上，将这十一担金珠宝贝都装在车子内，遮盖好了，叫声：
“聒噪！
”一直望黄泥冈下推了去。
④杨志口里只是叫苦，软了身体，挣扎不起；
十五人眼睁睁地看着那七个人都把这宝装了去，只是起不来、挣不动、说不的。
（节选自《水浒传》第十六回
18.吴用采取什么办法智取了生辰纲？
请用一句话加以概括。
19.揣摩下列句子，回答括号里的问题。
（1）那汉子收了钱，挑了空桶，依然唱着山歌，自下冈子去了。
（加点字表达出人物什么心理？
）
（2）只见这十五个人头重脚轻，一个个面面厮觑，都软倒了。
（加点字预示着什么？
20.从选文中可以看出杨志是怎样的一个人？
21.在你看来，选文所反映的主题是什么？
小说
《水浒传》选段
杨志无奈答应军汉喝酒，为丢生辰纲埋下伏笔。
第二层（第②—③段）：
军汉被酒麻翻，杨志无力回天。
第三层（第④段）：
吴用智取生辰纲成功。
主要内容
杨志押送生辰纲，路经黄泥岗时遇贩枣客买酒,他见属下口渴难耐，就容许他们买酒喝，贩枣人乘机在瓢中放了药，杨志等人喝后倒在地上难以站立，生辰纲尽失。
主旨归纳
小说赞扬了梁山好汉劫取不义之财的壮举，充分表现了他们的智慧和力量。
18.用醉酒的办法让杨志等人拱手交出生辰纲。
【命题意图】 本题考查对文章情节的概括。
【解题思路】 概括文章情节，要结合选文内容，按照“人+事”的格式进行概括即可。
19.
（1）唱歌挑着空桶下冈，标志着梁山好汉劫取生辰纲的阴谋得逞，高兴、喜悦，因此唱起了山歌。
（2）“头重脚轻”“都软倒”标志着杨志押送生辰纲行动彻底失败，为杨志今后走上梁山奠定了基础。
【命题意图】本题考查对文章中关键语句的赏析。
【解题思路】
（1）题分析人物的语言，通过描写梁山好汉“唱着歌”的表情，可知他们劫取生辰纲的阴谋得逞。
（2）题通过军汉们的动作描写反映了杨志押送生辰纲彻底行动失败。
20.参考：
精明能干、小心谨慎，但最终被吴用所俘虏。
【命题意图】 本题考查人物形象及作用。
【解题思路】 要审清题目，结合选文内容，通过分析杨志的语言、动作描写来分析人物形象。
通过这些可知精明能干、小心谨慎的性格特点。
21.参考：
梁山好汉用智慧反抗贪官污吏，劫富济贫。
【命题意图】 本题考查《水浒传》情节。
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