《编排设计》教案.doc
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《编排设计》教案
学习任务、目的:
通过对编排设计的学习,使学生在对形态、色彩、空间、动势等设计要素和构成要素认知及研究的基础上,对这些要素的组合规律、对它们的表现可能性及其与表现内容的关系,进行全面的学习研究,并为以后的专业设计打下基础。
学生学习了编排设计后,可以有效地掌握画面的构图方法,处理好各种细节。
学习内容:
其主要的学习内容包括以下几个方面:
1.对视觉设计要素与构成要素的认知;
2.对编排设计要素、构成要素、构成规律和方法的认知与实践;
3.对编排设计表现内容和形式关系的认知;
4.对各种应用性设计形式特点的认知与实践。
学习手段:
主要通过理论课的讲授,采用多媒体教学方式,结合大量编排设计作品及资料的介绍;同时结合作业、练习进行大量的实践性操作,有针对性地对学生加以个别辅导。
导言
1.编排设计的基本概念
英文将编排设计称为“LAYOUT”,意为在一个平面上展开和调度。
英文中LAYOUT既是一个建筑方面的概念,也是其他许多设计——平面设计、展示设计等要面临和处理的一个基本问题。
在中国,编排设计常常被称为版式设计,这实际上将编排设计的范围定得太小了。
在过去的设计教学体系中,并没有编排设计这门课程,许多人将其归入书籍装帧版式安排的范围。
实际上,编排设计不仅是一种研究平面设计的方法,也是培养设计师基本的审美和画面调度能力的重要手段。
编排设计是按照一定的视觉传达内容的需要和审美的规律,结合各种平面设计的具体特点,运用各种视觉要素和构成要素,将各种文字图形及其他视觉形象加以组合编排、进行表现的一种视觉传达设计方法。
☆用一句话概括:
一切应用文字和图形设计编排达到设计目的都可称为编排设计。
2.
编排设计是一种重要的视觉表达语言
从一定的意义上讲,编排设计是一门具有相对独立性的设计艺术。
编排设计也是一种重要的视觉表达语言。
任何一个平面空间的设计都涉及到一个将各种视觉要素有序地加以组合,并最大限度地发挥这些要素的表现力的问题。
3.
编排设计是视觉传达设计重要的专业基础课程
编排设计是视觉传达设计教育中非常重要的专业设计基础课和设计课,因为所有的视觉传达设计与编排设计相关,甚至可以说都属于编排设计,无论报纸,杂志,挂历,样本,宣传卡,广告招贴,包装,展示陈列等都必须学习编排设计,另外产品设计中涉及到仪表,指示功能标识,操纵键的布局,产品品牌,厂名商标的放置位置,字体大小,色彩明度,不但影响信息传达而且关系到产品装饰效果。
环境艺术设计中店面标志,文字的设计排列,橱窗广告,POP广告,无不与编排设计相关,涉及视觉形式美感,信息传达的明确、准确等许多重要作用。
编排设计与基础课程及专业课程间的关系:
专业课程:
包装、广告、
CI设计、展示设
计等(平面设计专业)
居室设计、景观设计、三
维动画、展示设计等(环境
艺术设计专业)
设计基础课程:
字体设计、
标志设计、图形设计、版式设计、
摄影等(平面设计专业)设计制图、
设计表达、材料与结构等(环境艺术设
计专业)
基础课程:
素描、色彩、三大构成等
一.编排设计的历史发展与风格变迁
学习设计的发展历史对学生而言具有特别重要的意义。
设计上的积累主要体现在两个方面:
1.设计思想
2.各种不同的设计表现手段及其相应的风格
⊙早期人类文献中的编排方式
⊙中国与东方古代书籍和印刷品的编排设计
⊙西方中世纪书籍和印刷品编排设计的发展与演变
⊙工艺美术运动与莫里斯
⊙新艺术运动与装饰艺术风格对编排设计的影响
⊙未来主义运动、达达主义和客观广告
⊙早期现代主义和瑞士现代主义
⊙后现代主义
⊙电脑对现代设计的冲击
(备注:
结合实际图例一一讲解)
二.编排设计的基本原理及规律的认知
1.对视觉表达语言特性的分析思考
⊙画面中所要传达的信息在逻辑上的一致性、条理性
⊙画面上设计形象的艺术视觉效果
2.编排设计的视觉要素
对视觉要素和构成要素的研究和认识是一切视觉艺术包括编排设计的基础。
①形
画面的版面构成要素首先是形,就是在画面上有大小、色彩、肌理和外形等的变化,可以在视觉上辨识的形态。
形是一切视觉要素的基础,不能想象有脱离色彩和肌理而存在的形。
基本形:
⊙点
点是最基本的形。
一个设计意义上的点,总要在平面中占据一定的空间,才会获得视觉上的平衡和愉悦。
一个点占据的空间要根据点的形态、大小而定。
点在空间的大小上可与线和面区分开来,但它们之间的界限是相对的、可变的。
⊙线
从理论上讲,线是点的发展和延伸。
线的性质在编排设计中是多样性的。
线有形状、色彩、肌理等多种变化。
在许多应用性的设计中,文字构成的线,往往占据着画面的主要位置,成为设计者处理的主要对象。
⊙面
面是线的发展延续。
面是各种基本形态中最富于变化的视觉要素。
它包括了点和线,如果有空间、大小等条件的存在,面也可以转化为点和线。
在编排设计中,一个将被设计的画面本身也是一个面。
3.编排设计的构成要素
①空间
⊙平面空间的界定
每一件平面设计都必须有一个特定的空间,让设计者将设计内容编排于其间。
(1)空间不同部分的视觉吸引力
在一定尺度的空间里,心理学家们发现:
不同部分有着不同的视觉吸引力和功能。
例如,在左上方三分之一的位置最受人们的注意,因而常常成为观察阅读画面的起点。
(2)空间的分隔
空间的分隔无疑是编排设计的基本课题,通过空间的分隔,可以使各种意义上功能不同的信息有序地组合和分列。
中国人在书籍设计中很早就运用了分隔的方法,对书页中各个不同的部分进行界定,形成了具有中国特色的编排风格。
(3)模数化的分隔
对空间的分隔,人们研究方式主要有两种:
一是理性的方法,以数学的分析为主;另一种为感性的方法,主要以人的主观直觉判断为依据来处理问题。
(4)感性化的分隔
这些设计都是以设计者的自身感觉来界定平面空间的区域划分的,而设计空间中信息的主次次序,形象之间的平衡关系主要通过直觉来处理调整。
今天的设计多运用这种设计方法。
(5)实的空间与虚的空间
在实的空间与虚的空间之间设有绝对的分界。
每一个形体在占据一定的空间后,它还需要一定的虚空间,使它在“视觉上”感到舒服——使它的张力、动势得以延伸。
②动势
自然界中各种物象之间存在着各种力,它们互相对抗,互相吸引。
画面上的动势是设计师要认识并加以运用的重要构成要素。
编排设计画面上的力势主要分为三种形式:
流动力、张力和重力。
流动力——指画面造型自身向一定方向伸展所产生的视觉力量
张力——是形体在一定空间中由于自身的造型向四周发射、扩散的视觉力量
重力——画面上形体由于其色彩肌理的不同产生的或重或轻、或向前伸或向后缩的视觉力量
在一个设计平面中,动势往往不只有一个。
(1)群组
版面编排的核心问题就是如何处理好群组。
群组不仅是一个客观的视觉现象,还是编排设计的一个手段,是设计者连接各种要素的环节。
群组具有三层意义:
组合、层次、织体。
⊙组合
组合是对画面中各局部视觉要素之间关系的组织处理。
◎在视觉强度上的组合:
如均衡、对称
◎在形态造型上的组合:
如连接、复叠、透叠
◎在色彩、肌理方面的组合:
如调和、呼应等
◎在综合性的要素组合关系:
如对比、统一等。
⊙层次
层次是高一层次的群组。
将画面分层次,是分析和组织各种复杂要素的主要手段。
设计者将画面上的各种色彩与肌理分成几个大的层次,可以使画面清晰、有条理,同时在视觉上更有表现力。
⊙织体
和层次相比,织体是更高意义上的群组关系。
织体在空间意义上讲,是从整个画面或整个设计角度来思考处理各部分各要素之间的关系。
织体的组织体现了设计者的总体思想,表现出作品的基本艺术风格和效果,也体现出设计师处理问题的功力。
版面编排设计的难点就在这里。
主要包括:
◎织体的流畅
◎风格的表现
◎视觉密度的控制
◎色调高低调的处理
◎各种肌理的对比
三.编排的视觉流程
编排设计的视觉流程是一种“空间的运动”,是视线随各元素在空间沿一定轨迹运动的过程。
这种视觉在空间的流动线为“虚线”。
视觉流程运用的好坏,是设计师技巧是否成熟的表现。
视觉流程可以从理性与感性、方向关系的流程与散点流程来分析。
方向关系流程强调逻辑,注重版面的清晰脉络,似乎有一条线、一股气贯穿其内,使整个版面的运动趋势有“主体旋律”。
方向关系表现为以下几种形式:
(备注:
结合实例分析、讲解)
1.单向视觉流程
简明——直接诉求——强烈的视觉效果
表现为三种方向关系:
A.竖向视觉流程——坚定、直观的感觉
B.横向视觉流程——稳定、恬静的感觉
C.斜向视觉流程——以不稳定的动态引起注意
2.曲线视觉流程
不如单向视觉流程直接、简明,但更具韵味、节奏和曲线美
可概括为弧线形“C”和回旋形“S”。
3.重心视觉流程
以强烈的形象或文字独据版面某个部位或完全充斥整版(重心的位置因具体画面而定)。
向心、离心的视觉运动也是重心视觉流程的表现。
4.反复视觉流程
指相同或相似的视觉要素做规律、秩序、节奏的逐次运动。
其运动流程不如单向、曲线和重心流程运动强烈,但更富于韵律和秩序美。
5.导向视觉流程
诱导元素——引导读者视线——由主及次——形成有机整体。
分为:
文字导向、手势导向、形象导向、视觉导向等。
6.散点视觉流程
指版面图与图、图与文字间成自由分散状态的编排。
强调感性、自由、随机性、偶合性,强调空间和动感。
常表现为一种较随意的编排形式。
7.最佳视域
编排设计时,设计师应考虑到将重要信息或视觉流程的停留点安排在注目价值较高的位置,这便是优选最佳视域。
33%
23%
17%
28%
16%
44%
28%
17%
60%
61%
56%
44%
四.编排的形式法则
1.单纯与秩序
单纯化:
基本形的简练——编排结构的简明、单纯
秩序:
指版面各视觉元素有组织有规律的形式表现。
编排单纯——版面整体性强——视觉冲击力大——反之
冲击力弱——整体性弱——编排复杂——————
2.对比与调和
对比:
将相同或相异的视觉元素做强弱对照编排所运用的形式手法。
调和:
是在类似或不同类的视觉元素间寻找相互协调的因素,也是在对比的同时产生调和。
3.对称与均衡
两者是一对统一体,常表现为既对称又均衡,实质上都是求取视觉心理上的静止和稳定感。
4.节奏和韵律
节奏:
均匀的重复,是在不断重复中产生频率节奏的变化。
韵律:
比节奏更高一级的律动,在组织上合乎某种规律时所给予视觉和心理上的节奏感觉。
是通过节奏的变化而产生的。
5.虚实与留白
版面中的“虚”,可为空白,也可为细弱的文字、图形或色彩,这要依据版面而定。
留白是版面“虚”处理中一种特殊的手法。
是为了更好地烘托主题,渲染气氛,使版面更臻完美。
☆中国古代的艺术家在观念上有许多独到的见解:
强调“师法自然”、超越自然,追求节奏、韵律。
主要通过运用感性的方法对画面进行调度、控制。
五.版式的基本类型
1.骨格型
是一种规范、理性的分割方法。
西方古代设计家对黄金分割进行了研究,并将其运用到书籍的开本和版心的分割上。
早期现代主义设计家们则将骨格运用到招贴广告和书籍的设