发言稿小学三年级四班家长会教师发言稿共七篇Word格式.docx
《发言稿小学三年级四班家长会教师发言稿共七篇Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《发言稿小学三年级四班家长会教师发言稿共七篇Word格式.docx（24页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
从开学到现在，已经有一个多月的时间了，对班上孩子的情况大体有了一个了解，和大家分享一下。
1、课堂听讲
因为孩子处在三年级关键的阶段，刚开学一周，大部分孩子的听讲习惯不是很好，也可能是因为过了一个自由的暑假，心不太容易收回来的缘故。
第二周以后我觉得情况明显好转，经过课堂上和孩子们的交流，现在大部分孩子听课的注意力越来越集中，让我很欣慰！
虽然个别孩子还容易走神，上课时神游屋外，我相信经过提醒，一定会有改观！
也希望得到各位家长的积极配合！
2、作业方面
每天看似机械的抄写和听写以及背诵课文是十分必要的，是让孩子积累语言的重要途径。
可能有的家长会说，这几课的词语前几天抄过了，怎么还要抄，其实学生对学过的知识很容易忘的，需要不断地巩固，因此，希望家长能够理解并给予支持，在家里能够及时督促孩子按时、认真地完成家庭作业。
我在这里要向大家说明一下：
每个孩子的情况是不同的，动作快的孩子会迅速认真地完成作业，质量也比较好，觉得作业太少；
但有的孩子边写边玩儿，注意力不集中，当然就会花费很长时间，他们觉得作业负担很重，因而让家长也误以为作业太多。
如果做完了作业，可以让孩子多看些课外书。
所以您可以提醒孩子在书包里放上一本课外书，看完了再换一本，书包里的课外书不要放得太多，要注意提醒您的孩子不要带那些漫画来看。
背诵课文时，尽量让孩子自己背诵课文，家长要做好监督工作，这样可以让孩子多积累些好词好句，就不至于写作文的时候没话可说；
另外，家长在签字时请如实签字，以配合我们的教学工作，掌握孩子真实的学习情况．除了家长监督孩子背书，我平时只要一有空，也会进行抽背的。
3、总结表扬
我把开学一个多月以来，孩子们在学校的表现简单总结一下：
上课积极发言的有：
刘熙雨、张榕麟、解子涵、寇子元、马如龙、马一凡、杜正祺、冯宇彤、高泽楷、李家铭、蔡卓衡、李怡衡、穆思莼、祁俊翔、杨春泽、尹淑瑶、张馨月、慎嘉赫、李想、何思逸、
作业书写认真规范的有：
尹淑瑶、穆思莼、冯宇彤、张笑菡、蔡卓衡、李家铭、祁俊翔、郭祎晗、耿炜昊、张馨月、杨蕊伊、李怡衡、刘熙雨、吕思凡、李想、慎嘉赫、张榕麟、陈桓、刘博恺、何思逸、宋文琦、张语轩
因为开学时间不长，对个别孩子可能了解还不够，如有遗漏，请家长谅解！
正是由于在座各位的大力支持，用心教育，我们班涌现了这么一批表现优秀的孩子，他们善于探究，潜心学习，请家长多多培养他们，让他们在班级中脱颖而出，也能带动整个班级，形成中年级“博学精思”的良好学风。
三、班主任工作方面
作为班主任，我想谈一谈如何培养孩子健康的心理品质和良好的心理素质。
1、培养孩子的独立自主性
这些孩子，绝大多数是独生子女，他们在父母的关怀、祖辈的呵护中长大，备受关爱，事事顺心，可以说是“饭来张口、衣来伸手”，只要把书读好，其他的什么都不用做。
其实长时间这样反而会使孩子养成依赖性，结果是生活能力没有，学习习惯缺乏，成绩也不见得好。
所以家长们，您可以适当放手，让孩子学会自主，学会独立，有时候即便是受到挫折，相信在您的引导下，那也是一种收获。
2、培养孩子的“肚量”
孩子在家中唯我第一，生活圈子狭小，很容易出现气量小的毛病，往往心中只有自己而无他人，只看见自己的优点，别人的缺点，有时甚至拿自己的优点跟别人的缺点比较。
因此，我们要耐心地培养孩子的“肚量”，多带孩子去一些公共场所，让孩子与同伴们一起游戏、活动。
在活动中培养孩子心胸开阔，豁达乐观的性格，孩子小时候就有很好的“肚量”，将为他今后的学习生活打下良好的心理基础，因为鸡肠鼠肚的人往往会自寻烦恼，遇到一点儿小事容易钻了牛角尖。
您想，67个人同在一个教室，摩擦是难免有的，关键在于如何避免，这就需要相互间的宽容、大度，也希望家长们多重视这一方面的教导。
3、培养孩子的进取心
人的心理素质，往往会对人的一生起重大作用。
孩子年纪小，容易被一些大人看来似乎很小的事而激励。
殊不知，小小的事却包含孩子成功的喜悦。
作为家长，应学会和孩子一起分享。
首先，肯定孩子的才能，如孩子确认要干某件事时，做家长的应给予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓励“你行，你真行。
”这样，孩子会倍受鼓舞，努力进取的决心可想而知了。
所以，当孩子有了成绩和进步，哪怕考试只进步了1分，哪怕是读了几十遍后才背出的一段课文，您都得适当夸奖鼓励。
其次，当孩子有些失败时，尽量不要训斥孩子，而是耐心细致地给孩子找原因，分析情况，确定改进方法。
如果孩子稍有不对，父母就谴责，打骂，会大大挫伤孩子的积极性，变得畏缩软弱，失去信心，影响今后的发展。
再者，对于一些特别胆小怕事的孩子，家长应多加鼓励，尽量少批评，让他们通过努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，向着更高的目标去奋进。
这里我想谈谈我的语文教学理念：
扩大阅读，加强积累，只有这样才能厚积薄发，触类旁通。
学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。
而积累需要大量地阅读与背诵。
好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶性情。
不过，不能只是读，还要边读边思考。
阅读量大，知识就会丰富，眼界就会更开阔，况且，写作也需要素材，只有多看书，多留心身边的事，将书中所讲与现实生活相联系起来，写作时才会思如泉涌，写出的文章才是好的文章。
其次，我们学习语文，不只是为了说话、识字、应付考试，更重要的是它可以提高人的修养，陶冶人的情操，增强人的素质。
还有，从语文的特点来看，语文学科的知识体系不像其他学科那样呈现线形或链条形排列，而是螺旋式上升。
因而语文学习的循序渐进、由浅入深，不是很严格的，是相对而言的。
根据上述特点，学语文不能搞自我封闭，不能机械死板地学。
要把阅读与写作结合起来，把课内学习与课外学习沟通起来，把学习内容与生活感受融汇起来。
自己带着感情领悟了的东西、与自己的生活感受交融了东西，才真正是自己的东西。
在读好课内书的基础上，课外的书籍也要广泛阅读，要学好语文，仅仅依靠学习书本上的知识是远远不够的，而应广泛地涉及一些课外读物，以此来提高自己的写作水平。
从学生的阅读能力和写作情况看，我们孩子们的阅读量和积累量可以说是少得可怜的。
因此，我非常希望您能够引导孩子读书，在家庭里为孩子营造一种读书的氛围，另外，读的内容要广泛，三年级的孩子可以多读点童话、寓言、故事，只要孩子喜欢，天文、地理、历史、文学、科技各类书也成，而不要认为孩子是读“闲书”。
也不要总让孩子只看作文书。
这就好象我们总不能只让孩子吃维生素，全面营养应从五谷杂粮中吸收。
从长远来看学生应该尽量多的接触文学作品，这对提高语言能力有很大的帮助。
而孩子上中学以后升学压力很大。
没有过多的时间可以阅读课外书。
希望家长们能督促孩子天天阅读，把读书当作是一件每天必做的事。
一些名篇名作、优美句子、警句格言、都可以成为我们背诵和摘抄的对象。
特别是背诵古诗词。
这一块内容我希望我们学生自觉或不自觉地在潜移默化中流传下来。
请家长们也了解一下语文学习必须养成的十大习惯
一、熟读、背诵的习惯。
二、阅读优秀课外读物的习惯。
三、推敲语言文字的习惯。
四、积累语言材料的习惯。
五、记日记的习惯。
六、规范地书写的习惯。
七、专注地听人说话的习惯。
八、说普通话、说话文明得体的习惯。
九、勤思考、爱质疑的习惯。
十、勤查工具书的习惯。
古语云：
“读书破万卷，下笔如有神。
”
所以要让我们的孩子养成阅读的好习惯。
当然，孩子毕竟只是孩子，他们不可能像成人那样自觉，这就需要我们共同监督、教导了。
1、抓作业。
要孩子养成放学后及时完成作业，认真检查的好习惯。
孩子们有一本家校本，每天的家庭作业都有记录并要求家长签名。
其实日积月累是最重要的，每天的作业就是他们对所学知识的巩固，只要认真完成了，并不需要花很多的时间去复习。
近段时间一小部分孩子总是漏做一些题，这就需要家长们的把关了，您只需检查一下孩子的作业完成了没有，是不是认真完成的，如果认真完成了就在本子上签个名，尤其是对于布置的一些读、看、背之类的作业，您更是要严格把关。
要知道您的孩子可是聪明的很，您一个随便的签名会带给他很多的不良信息。
2、抓态度。
要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困难。
书写要工整、清洁、准确，不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。
您的孩子可机灵着呢，学校作业认真做，家庭作业随便对付，一次两次不认真，能逃过门，那就会有三次，四次。
孩子在校的时间毕竟有限，我们也不可能总让他重做家庭作业。
因此，当您发现孩子态度不端正时，一定不能随口一句“下次要用功，要认真”就算了。
3、抓阅读。
语文考试的综合性越来越强，要想取得优异的成绩，适度的课外拓展是非常必要的，尤其是成绩好的孩子更要注重。
一是读。
不要仅限于作文书，可以涉足读名著名篇、报刊杂志，多读书可以丰富孩子的知识，开阔视野；
二是背。
背《古诗75首》、背课文片段、背成语、背名人名言等，多背诵可以增加孩子的语文积累；
三是写。
写日记，写周记，多写可以为孩子提供练笔的机会，帮助孩子把语文知识、语文积累转化为语文能力。
我们都知道“师父领进门，修行在个人”，老师不可能把所有的题目都教遍，只能教你方法，需要你的灵活运用。
要求学生每天晚上睡前拿出半小时左右的时间用来看课外书，长期坚持，就会变得爱读书、爱思考，对孩子的一生都受益匪浅。
家长们，也请监督您的孩子，尽量做到睡前翻翻书报。
阅读的量扩大了，渐渐的语言能力、习作能力也自然能跟上了。
4、把您的时间留一点给孩子：
我知道家长们每天的工作也很繁忙，但请你一定要留一些时间给您的孩子。
其一，每天花一定的时间与孩子交流，问问孩子学习的情况，和孩子交流思想，沟通情感。
其二，每天花一定时间和孩子玩耍。
不一定要在空闲时，你在做家务时也可以和孩子玩“猜谜语”等游戏，聊他感兴趣的话题，这样既不影响你做家务，又让孩子在快乐中积累了词汇，锻炼了语言的表达能力，有时也可让孩子参与家务劳动，培养动手能力，不是一举多得了吗？
其三，和孩子一起外出。
带孩子一同去户外散步，上街购物，去公园赏景，有条件的带孩子出去旅游，参观。
拓宽孩子的视野，陶冶孩子的性情。
其四，和孩子一起看书、看电视。
陪孩子看一些有益于他们身心健康的书和电视节目，并互相交流观后感，培养孩子的鉴赏能力。
其实很多在座的家长们，都有各自教育子女的一套方法，而且我相信你们教育孩子的经验，绝对不会比我少。
说了这么多，小结为一句：
让学校和家庭成为一条教育的纽带，以促进您孩子学习成绩的进一步提高和身心的健康发展，让他们各有所能，各展所长，争取越来越进步。
由于时间关系，今天讲的内容不能太多展开，最后几句话与大家共勉：
1、以高远的目标激励孩子
2、以严格的要求约束孩子
3、以实际的行动支持孩子
4、以平常的心态关爱孩子
孩子的教育工作是琐碎的，如果我在教育您的孩子时，有令您不满意之处，请您及时与我沟通，并给予理解，您的理解是对我工作的最大支持！
今天的家长会到此结束，谢谢各位！
三年级一班家长会发言稿
感谢你们今天的到来。
咱们一学期基本也就见这么两次面。
俗话说：
逆水行舟，不进则退，这对形容三年级的孩子是非常适合的。
开学时我就说过，三年级，是小学阶段一个非常重要的时期，这一时期，孩子无论在学习上，还是性格养成上，都是一个分水岭。
能够成功过渡并适应三年级生活的孩子，会给今后小学高段打下良好的基础；
而如果对三年级的知识掌握不好，以及思维没有跟上来的话，他就会觉得学习起来非常吃力，甚至产生厌学情绪，这会大大影响孩子学习的积极性和自信心。
这次期末成绩，怎么说呢，肯定是不太让人满意，这些题都是平时练过的，连作文都是反复在写。
虽然说一次成绩代表不了什么，但从平时表现和平时的测试来看，有些一二年级占优势的孩子，渐渐退到中间甚至更后。
一、三年级特点及应对措施：
小学六年一般可分为三个阶段：
一、二年级为低段；
三、四年级为中段；
五、六年级为高段。
那么您的孩子从二年级升入三年级，其实也是低中段的跳跃。
那么我们要使孩子顺利的完成这个过渡过程，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助孩子，那么你必须了解孩子从低年级进入中年级到底有哪些变化：
1、学习方面：
知识学习广泛了，就拿我们的语文课为例来讲，低年级的时候，我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，只要孩子肯下功夫去记一般不成问题。
但是，现在就有点不同了。
现在除了以上这些基础知识以外，多了一些理解与运用，比如找中心句、概括段意、分层、联系上下文理解词语等等，这需要学生先理解吃透文章，学会分析思考，然后再自己组织语言进行表述。
比如古诗学习，这学期开始就不单只是停留在低段的读读记记，而是开始要求会简单翻译，掌握诗人相关常识。
这就对学生提出了更高的要求。
但是基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该记的还得记。
临近期末，每天强调背一遍教的内容，至于在家中背没背只有家长才知道。
2、与此同时还要帮助孩子拓展思维，教他们从不同角度去考虑问题，获取更多的语文学习技巧，培养他们的语文素养。
在三年级，我就要开始要求孩子渐渐地拓宽视野，积累一些语文常识。
1、个性化开始增强，有了独立意识
孩子喜欢家长问及表扬的事宜，对于他不喜欢的事情则不愿回答。
如果孩子不愿意与家长沟通的时间长了，会助长、滋生逆反心理。
而三年级也是孩子逆反心理最强的一个时期之一。
说实话，我们班孩子在行为习惯、文明礼仪、精神面貌、班级纪律、积极活泼等方面一直受到任教老师们的好评，我就希望把这样一种班风班貌一直流传下去。
这学期回来带这群孩子，我也是感觉变化很大，一些问题反复讲，反复发生，这就是孩子自我意识增强的表现。
3、学习主动性较差，开始把学业当成负担
家庭作业有个别孩子偶尔不完成，或者家庭作业完成情况较差、书写较差，对于这些问题，我真的不愿意浪费仅有的上课时间去处理，这是个学习态度的问题。
三年级学业难度明显超过一、二年级，孩子升入三年级，学业负担开始加重。
出现了阅读理解、作文、数学应用题等需要动脑筋的题型，加之家长的期望、老师的要求，由此引发学习的压力。
对于孩子在学习上出现的分化现象，要正确对待。
孩子在学习上有特长，应积极鼓励，并创造机会让她得到提升，开发他的奥语、奥数思维能力,让他学有所得；
而对学习有困难的学生，家长必须引起重视，加强辅导，把知识补上。
4、开始形成自己的交往圈
孩子独立意识增强，开始不愿意听从成人的教导，会有自己的选择，老师和家长的权威性开始退化，对于成人的教导孩子开始有选择地听从。
所以，老师和家长普遍感觉，这个阶段的孩子比较难教。
不少家长都发现，现在跟孩子说什么，他常常会反着干。
所以，这个阶段家长要关注孩子的心理和生理特点，配合学校、老师搞好教育。
孩子们有什么问题可以随时与老师沟通，共同关注孩子的心理成长。
其实，我个人觉得，一个孩子除了学习，还有很多方面需要锻炼。
每个孩子要学会大胆地自我表达，自我管理，自我创新，还要有所特长。
我之前跟一些家长交流过，其实可以给孩子培养一门特长，不要每天局限于学校、家庭两点一线，也不要局限于书本知识的学习。
假期一定要注意安全，假期中可以带孩子去转转，孩子见识的多了，他的世界才会更宽阔，我们班一些孩子到现在还仅仅局限在绵阳人民公园。
一次野炊、一次短途旅行、一次亲子共读，都会给孩子带来无限的快乐体验。
我们知道三年级是孩子潜心学习，打好基础的重要时期，是一个产生剧烈变化的时期，也是一个爬坡的时期，更是一个分水岭，所以三年级孩子的学习更需要家长的关心和关注。
关心孩子，应该关注孩子的学习习惯，只有学校与家庭一起努力，培养孩子良好的学习习惯，孩子才能交出令人满意的答卷。
大家好!
首先，请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，单从这点就可以看出你们对自己的子女的关心和对我们学校的工作的支持。
召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们班的学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。
今天我想跟各位家长谈谈以下几个问题：
一.班级基本情况：
本班学生38人，其中男生16人，女生15人。
大部分学生学习习惯很好，作业能按时完成，在学校各方面表现也不错。
但仍有一小部分同学学习习惯特别差，作业经常性不能按时完成，还有个别同学时不时会有不带作业的现象。
下来我想向大家介绍一下我们班的自主管理委员会。
自从这学期实行自主管理之后，我们班的每一位同学都参与了班级管理，人人都成为班级班级的管理者，人人也都成为被管理者。
班级的学习、卫生、纪律等每天都是他们在管理。
可以说，有了她们，老师可以少操很多心。
我得感谢他们。
在不断的磨练下，他们的组织管理能力在不断地提高，我将会进一步完善岗位轮换制，让大部分的孩子获得不同岗位锻炼的机会，使孩子的能力得到全面的提升。
我们接着再谈谈孩子的学习成绩吧!
这可能是家长们都愿意听的一个话题吧。
每个家长都希望自己的孩子是最最棒的一个，殊不知最最棒的只有一个。
第一次阶段性考试是对学生半学期以来学习情况的检测。
大部分同学成绩较开学时都有进步，但期中考试也反映了一些问题，一是部分同学对知识的掌握不够扎实、牢固;
二是对待学习不当回事，马马虎虎;
三是有一部分同学下滑的比较快;
这些都要引起重视，希望家长配合教育。
相信有些家长已经看到过考卷了，但是也有些家长到现在为止，没见过您的孩子带回过一张考卷。
这就要家长平时多关心孩子，多问您的孩子在学校学了些什么。
。
三、三年级特点。
一、二年级为低段;
三、四年级为中段;
那么您的孩子正处在中段的跳跃期。
这个时期的孩子，变化比较大，学习变化更大，这个时期，语文学习是一个非常重要的阶段，很多的新知识都要在这个时期掌握，那么我们要使孩子顺利的完成这个时期的学习，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么你必须了解孩子的特点：
知识内容广泛了，所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。
学习方面的改变还表现在课程内容增加了，新开设的英语课、品德与生活课、科学课就是最典型的例子，也是现在教学内容中比较重视和重要的一部分。
另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度，并不是孩子一有错，回家不是打就是骂的。
思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家长在说的：
不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，给他明确的方向，我知道，我们的家长大多是农村的，工作很忙，平时很少有时间，或者根本就没时间来关心您的孩子，但是我要说一句，您辛苦挣钱是为了什么?
仅仅是为了养家糊口?
如果是这样的话，您又何必把您的孩子送到学校里来接受教育呢，为什么不让他在家里随便认识几个字呢?
说明您对您的孩子还是有一定的期望的。
所以。
我希望每一个家长都能尽量抽出一点时间，每天关心一下您孩子的学习。
四、最后我就本班的实际情况，给家长们提以下建议
重视家庭教育，教育孩子是我们教师的责任，但更多是家长们的责任，家长才是教育的第一人。
学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。
您把孩子交到我们老师手中，老师肯定会尽心尽责地教育好每一个学生，但同时，我们也希望我们的家长在家里也能配合学校做好教育工作。
在剩下的这段时间里，我希望家长朋友多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作。
和孩子交流，多关注孩子的学习，检查孩子的作业，询问孩子在校的学习。
针对学生的情况，及时和老师联系，及时沟通。
我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解学生，在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。
老师的要求很简单，就是上课认真听讲，认真做作业，不要拖拉，起码把字写端正，然后有错了认真改正。
假如我们能做好了这部分学生的工作，我想至少可以使他们更进步一些，这就需要我们进一步交流。
为了孩子的健康成长，我们必须一起努力。
以上是我的一些想法，不当之处请各位家长多多指正。
对你们的到来，再次感谢!
五、结束语
最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持。
愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，愿我们的学生都能健康成长，成为栋梁之材!
学生主持词
亲爱的叔叔阿姨、爷爷奶奶：
欢迎大家今天来参加我们这学期的家长会，我代表三年级一班所有学生对大家表示感谢。
感谢您在百忙之中抽出时间来参加这次家长会，感谢您一直以来对我们的关心和爱护。
请允许我代表我们班学生再次对你们说一声——谢谢！
（鞠躬）
下面我宣布：
三年级一班家长会现在开始。
1、下面有请我们班9个小组的组长对组员这半学期的表现进行评价。
（小组长发言）
2、下面有请我们的班主任张老师发言，大家欢迎！
（班主任发言）
3、下面有请我们的数学老师发言（英语、品德
升级会员 