班主任工作手册正反面20份Word文件下载.docx
《班主任工作手册正反面20份Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《班主任工作手册正反面20份Word文件下载.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
教育学生要避开不利的思维定势
第二:
教育学生要避开不利情绪的干扰
第三:
避免不利的时机教育学生
四要法则:
一要“透”二要“真”三要“实”四要“新”
五镜意识
望远镜意识:
班主任的一切工作,都要着眼于学生的发展和未来,对学生的一生负责
放大镜意识:
要善于捕捉学生的长处和进步,特别是对“后进生”、“问题生”更要挖掘他们的“闪光点”,寻求教育契机。
显微镜意识:
要象显微镜一样观察学生的细微之外,能够因势利导防患于未然。
三棱镜意识:
对学生的各种问题,要善于分析,理性思才,做过细过实的工作。
平面镜意识:
对学生的态度、评价要客观公正、实事求是
班主任常规工作
一、日工作常规
1、深入学生宿舍,检查学生宿舍内务、卫生(包括课室、卫生区)情况,对不达标、不按规范要求的宿舍、卫生区域及时纠正,督促完成批评教育,屡教不改的作出处理意见上交学生科对学生记过处理。
2、准时到班,检查出勤及学生仪表,及时组织学生早读,对缺勤学生及时跟踪、及时沟通、及时上报。
3、带队出操,组织检查本班学生升旗仪式、出操情况(班主任必须带队)
4、检查午休与下午学生出勤情况,对缺勤学生及时处理。
5、不定期深入教室,了解学生情况,包括教室保洁,学生精神状态,学生课间活动,并对不良现象及时教育、引导、纠正。
6、及时教育违纪学生,更好端正班风,促进学风。
7、教育纪律维护、自习、晚修,落实有指定任课教师的课,班主任要维护好教室纪律,以保证良好的学习环境。
二、周工作常规
1、周日晚,班主任必须及时统计周末学生返校情况,对未能及时返校的学生及时联系家长,摸清学生是在家中还是在途中或其他原因,不在家中的学生要与家长一并尽最大努力弄清未到校原因,身在何处,并填写好周末学生返校情况表,在19:
30前交学生科(法定节假日,按返校当天时间17:
30前完成此项工作)。
2、每周学生星期四下午或放假前一天下午到学生科领取《双休、放假学生离、留校登记表》,并按要求认真填写好,于星期五中午或放假离校前半天务必义到学生科,学生科与安全办做好安排。
3、学生离校回家班主任用短信方式告知家长。
4、认真组织学生上好“两课”(班会课、安全教育课),按照规定主题或班主任按实际情况设定主题。
5、组织好班级和团活动。
6、深入班级与学生谈心,掌握学生思想、学习动态。
7、凡学校组织的各种活动,班主任必须到场。
8、每周评价好学生个人德育情况,对学生一周的表现评价交学生科。
三、月工作常规
1、组织如开班、团干部会,总结一个月班级情况,并做好下个月的工作计划。
2、班级学生月总结,包括学习状态、达标情况、学生违规违纪通报、好人好事表扬、典型事例、问题剖析。
3、班风建设自查。
4、统计每个学生操行扣分情况,并把扣分、加分情况公布,对扣分严重学生及时汇报家长,并教育好学生。
每月初把上月个人扣分情况让学生确认签字,交学生科存档,班主任留一份,一份张贴。
5、评选先进,表彰奖励。
6、每月填写好学生德育档案、班主任工作手册,在次月5日前上交。
四、根据实际适时开展工作
1、协助上课。
每天必须坚持三次到班级走廓观察学生上课情况,作好记录,随时注意迟到、旷课、早退、违纪等情况,发现问题配合课任教师一起教育学生。
2、监管学生日常行为规范的执行。
发现衣冠不整、口吐脏话、吵架斗殴等违规违纪行为,应及时制止,严肃教育。
3、与学生谈心。
利用课余时间合适时机,进行有计划有针对性的谈心,及时、深入、细致地开展思想教育工作。
4、及时处理突发事件,如有学生突然中暑、晕倒等突发事件,及时组织抢救,及时送医院。
5、课余时间组织学生参加文体活动、社团活动、兴趣组活动等。
附表1:
班主任工作计划
201~201学年第学期班级班主任
班
级
情
况
分析
具
有
优
势
存
在
劣
发
展
目
标
基
础
具体
措
施
备
注
附表2:
学期工作安排
201~201学年第学期班级班主任
月份
周次
工作内容及活动
三月
四
月
五
六
附表3:
班级基本情况一览表
时间
总人数
男生
女生
备注
学期初
学期中
学期末
本学期流失人数
学生干部名单
班委会
职务
姓名
联系方式
附表4:
学生基本情况一览表
(一)
家长联系方式
联系
电话
学生基本情况一览表(表二)
班主任例会及工作记录
周次:
时间:
地点:
主持:
会议记录:
附表5:
主题班会活动设计表(班级)
201~201学年第学期月第周星期
主题内容
形式
地点
主持人
的
及
要
求
过
程
附表6:
特殊生辅导档案
(一)
性别
进档时间
主要原因:
辅
导
地点
辅导教师
针对问题
辅导内容及学生情况:
特殊生辅导档案
(二)
附表8:
谈话记录
学生姓名
谈话内容
效果
附表9:
班级光荣榜
集
体
个
人
荣
誉
荣誉名称
级别
班级工作总结
(班主任经验交流材料)