中考语文总复习写作辅导Word文档下载推荐.docx
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步骤一：
审清关键词语
近年中考作文命题，大致仍然保持三种命题方式，即全命题作文、半命题作文、话题作文。
无论何种方式，其命题均有一个或两个关键词，审题的第一步就要彻底弄清这个词的真正含义。
请看下面三个文题。
题目一：
2010年太原市中考作文题
骆驼能征服沙漠，鸽子能征服天空……
骆驼不会像骏马那样奔驰，鸽子也不会像海燕那样遨游。
但鸽子和骆驼却更具有耐力。
耐力是一种不显山不露水的执著，是一种不惧风不畏雨的坚韧……
其实，在我们的学习、生活、成长的过程中，不也同样需要耐力吗？
请以“耐力”为话题写一篇文章，题目自拟。
要求：
①除诗歌外，其他体裁不限；
②不少于600字，不出现真实校名、人名；
③书写工整规范。
题目二：
2010年武汉市（课改区）
在下面两个题目中任选一题作文。
（一）某校学生到农场去劳动，他们远离了温暖的家，住进了条件简陋的集体宿舍，但他们感受到了成长道路上从未有过的快乐；
远离了父母精心制作的菜肴，吃起了淡然寡味的饭菜，但他们品尝到了成长道路上丰富多彩的滋味；
远离了父母的细心呵护，开始了自我照顾的旅程，但他们体验到了成长道路上未曾体验的喜悦……
其实，在我们成长的道路上，还有许多喜悦值得我们去品味。
请以“成长的喜悦”为题目，写一篇600字左右的文章。
（二）阳光，公平无私地洒落在每一个人头上。
清晨的阳光明亮而透彻，万物为之欣喜；
雨后的阳光幻化成彩虹，尽情展示世界的美丽；
严寒之后的阳光温暖而舒适，向你诉说着重逢的喜悦、友情的珍贵。
阳光会让你狭窄的生活变得开阔，让你枯寂单调的日子变得丰富多彩，让你用浪漫的想象驱走现实的郁闷。
其实，真正的阳光是要用心去感觉的。
和阳光对话，你会感受到光明、快乐、温暖、向上、力量……如果你是阳光的朋友，就会有一副红润健康的面孔和一个明亮清朗的心境。
请以“阳光”为话题，写一篇文章。
题目自拟，立意自定，文体自选，600字左右。
以上三个文题代表了近年中考作文命题的方向。
三个文题尽管形式各异，但在临场审题时都必须抓住关键词。
题一的关键词是“耐力”，这里要考虑“耐力”的含义是什么，“耐力”的作用如何。
题二的关键词有两个，一个是“成长”，另一个则是“喜悦”，到底是身体的成长还是心理的成长，由自己去感悟去选择，并且要注意成长带给你的是喜悦而不是烦恼。
题三的关键词是“阳光”，“阳光”可以是自然界的阳光也可以是烛照你心灵的精神之光。
审题准确就为你后面的写作打下了良好的基础。
步骤二：
用好信息提示
从以上的文题可以看出，中考作文文题在命制过程中为了减小审题难度，常常要加上一段提示性的文字，这段提示性的文字往往给考生或多或少地指出了写作的方向或内容。
因此，在审题时，应注意对提示语的研究，充分利用好提示语。
一般来说，提示语的作用体现在两个方面：
指出选材范围，明示构思范例。
如题二中明确指出“其实，在我们成长的道路上，还有许多喜悦值得我们去品味”。
以“成长的喜悦”为题写一篇文章，这就给你划定了选材的范围，写作要以“我”为中心选材，突出“我”“成长的喜悦”，切不可写成大家的喜悦。
其他两题信息提示则给我们明示了构思范例。
考生可从中任意选用。
步骤三：
化大为小
考场作文的命题范围一般来说都是比较大的，必须在给定的大范围里再次定位，如果说题目范围是“面”的话，考生写作时就必须在这个面上确定一个“点”。
这个过程就是化大为小。
以上面所举的题三为例，“阳光”这个题目内容宽泛，范围较大，写作时一定要化大为小，可以从材料提示中选择一个仔细考虑。
材料“小”到何种程度呢？
要小到叙事只叙一件事，议论只议一种现象，抒情只抒一种情。
比如可从材料中截取这一句话：
“阳光会让你狭窄的生活变得开阔。
”我们就可以围绕这一点进行构思，想一想，自己有没有遇到过烦恼，遇到烦恼怎样解决的，“严寒之后的阳光温暖而舒适，向你诉说着重逢的喜悦、友情的珍贵”，是不是友情的阳光照耀过你心间？
有，好了，就把这件事写好，写出友情的可贵，写出自己的感受，写出自己的感情。
如果不想这样写，再反向想一下，当别人遇到困难的时候，你帮助过他人吗？
你伸出过友谊之手吗？
有，可以写；
没有，也能写。
二、审题技巧
看准题型，关注提示和要求
面对作文题目，首先要看准它的题型：
是命题作文、半命题作文、自命题作文，还是材料作文……另外还要关注它的“提示”和“要求”。
在考场上许多同学舍不得花时间审题，甚至连具体要求都没弄明白就动笔写作，结果吃了大亏。
作为考场作文，严格按照要求去做非常重要。
所以同学们在注重题目的同时，还要读懂“要求”，准确判断其含义。
只有这样，才可能稳操胜券。
请看2010年徐州市中考作文题
在人生的旅途中，我们每个人都会遇到一个做人处世的问题，这就是“自我与他人”。
“自我”与“他人”之间演绎出多姿多彩的生活；
它展现的是交往的过程、情感的聚焦、利益的取舍，思想的撞击……面对这一人生课题，你或许有过切身的体验，领略过其中的幸福与欢乐、苦闷与彷徨，而产生心灵的冲动与震撼；
你或许有过思索与探究，迸发出洞察的火花，形成独有的见解和发现；
你或许有过情感与理智的交汇，酿成富有诗意的憧憬和遐想，引发许多的感慨……
请你打开思路，从生活与思想的积淀中，撷取有意义的题材，以“自我与他人”为话题，写一篇文章。
①题目自拟。
②除诗歌、戏剧外，文体不限。
③语言规范。
④字数不少于600字（格子写不下，可以写在格子外，但不得另附纸）。
⑤文中不得出现暴露考生身份的真实人名、校名。
1.必须写成记叙文，不能写成其他文体。
但是对记叙文的形式未作限制，可以是记叙性的，可以是抒情性的，甚至可以写成小说。
2.用第一人称写，写自己的亲身经历，并且是自己与他人发生的为人处世的或者是心灵的碰撞。
挖掘题目中的隐含因素
大部分作文题目中，都包含着一定的隐含因素，我们在审题时要注意将其挖掘出来，这样才会提高自己的作文水平。
请看2010年云南玉溪市作文。
阅读下面的文字，按要求作文。
“化”，《新华字典》里是这样解释的：
性质或形式改变。
生活中，“化”的现象是很常见的。
春风化雨，既有自然现象，也有人间情怀；
冰雪融化，既指自然界中的消融，也指人与人之间心灵坚冰的化解；
昆虫总是经过艰辛的蜕变，从而羽化为成虫，飞向广阔的天空……
请以“化“为话题，写一篇作文。
①立意自定，题目自拟，除诗歌外，文体不限；
②所写内容必须在话题范围内，字数不少于600字；
③不得出现真实人名、地名、校名；
④书写工整；
⑤不得抄袭。
题目本身就隐含着很多信息，可以是春风化雨的自然现象，也可以是春风化雨的人间情怀。
还可以是自然界中的冰雪融化，也指人与人之间心灵坚冰的化解。
昆虫经过艰辛的蜕变，羽化成虫，飞向广阔的天空，无不是“化”的结果。
因此，此篇作文可以采用借物抒情式写作手法，也可以运用象征式写作手法。
再如“荔枝蜜”这类题目就包含深意，需要写成托物言志的文章，要运用多种表达方式和象征手法来写。
把握好了隐含因素，不但使写作思路清晰，而且容易在审题的同时激活思维，取得“新颖”“深刻”的构思效果。
确定写作重点
同时叙述事件，不同的题目，侧重点往往不同。
如“充满活力的岁月”与我们平时写作的“难忘的岁月”就有很大不同。
“充满活力的岁月”应该突出“青春的活力”，写出青春时期难以抑制激情；
而“难忘的岁月”则是着重讲述难忘的原因。
不注意这一点，文章就容易出现离题现象。
请记住，考场作文，审清题目要求，永远是写作的第一要务。
【范文引领】
等待是人生常有之事，因为等待才有了期盼，因为等待才有了“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”的雅致，请以“等待”为题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
等待
假如我是一朵花，花开是美好的，花落也是美好的，而我要等待，把自己最后的一分娇艳展示给自己的母亲——地球。
假如我是草，我要等待冬天的过去，春天的到来，要联合自己所有的同类，毫不吝惜地向世界展示属于自己的一星浅绿。
伴着第一声啼哭，我们降生到这个世上，开始了我们漫长的人生。
小的时候，我们等待长大；
长大以后，我们等待一份浪漫的爱；
有了爱以后，又在等待一个温馨的家……
等待，给人以憧憬，给人以希望，给人以慰藉，它就如一个无瑕的梦，既色彩斑斓，又模糊迷离。
春天是鲜花的等待，雨露是大地的等待，太阳是冰河的等待，母亲是子女的等待，成功是我们的等待……
等待，可以在充实中度过，可以在寂寞中度过，也可以在空虚中度过。
充实的等待是积极的，空虚的等待是消极的。
花儿历经风吹雨打，为的是等待明天能够有更多的收获；
江河咆哮不已，那是在等待着流入大海；
农民把秧苗种上之后，浇水，施肥，那是为了等待秋天的硕果累累；
莘莘学子挑灯夜读，那是为了等待明天美好的成果和未来的梦想能够实现……
等待，是我们生存的重要技能，不会等待就不懂得生活。
同样，不会等待最终将一无所获。
要生存，就必须学会等待，学会在等待中面对，学会在等待中孕育力量和勇气，学会在等待中寻觅成功的机会，学会在等待中认识自己，不让自己在等待中迷失。
梅花斗雪，独立寒枝，那是在等待春天；
石头躺在江底，那是在等待磨光棱角；
向日葵张开嘴巴，那是在等待明天的阳光；
雨声潇潇，花木入梦，那是在等待晨曦。
这些都是积极的等待，积极的等待可以提高你的素质，可以磨炼你的意志，可以看到你对生活的态度。
积极的等待是生活中一个重要的组成部分，它是“弛”，但却是为了“张”。
记得有一次参加招聘会，招聘公司的人让我们入选的几个人第二天到车站等他们。
可是第二天我们等了好久都没有见到招聘人员的踪影，公司的车也没有来，有几个人陆陆续续地走了，到最后，只剩下了我一个人。
下班潮流中，我仍没有看到公司的车，也产生了放弃的念头，但转念一想，还是再等一会吧，或许他们有事。
最后，我成功了，因为那几个招聘的人早已经在此观察。
正因为我的等待，我争取到了一次工作和学习的机会。
当然，有积极的等待也会有消极的等待，消极的等待是对生命的消磨和浪费，这种等待丝毫没有价值，没有意义。
多行不义，伤天害理，那是在等待下地狱；
花天酒地，奢侈浪费，那是在等待贫穷的到来。
……
我们要弘扬积极的、有价值的等待，要摒弃毫无价值的等待。
积极的等待是为了能让你飞得更高，飞得更远，飞得更快。
我们必须学会积极的等待，学会用等待驱散阴霾，用等待走出逆境，用等待去迎接一轮又一轮新的挑战。
但愿我们的等待能够给我们带来更多的快乐和喜悦。
【实战演练】
题目：
___________的我
①请把题目补充完整。
例如：
诚实的我，幸福的我，成长中的我，渴望理解的我等等。
②除诗歌外，文体不限。
③不少于500字。
④文中不得出现真实的地名和校名，否则扣分。
拟题
如果把一篇文章比作一条龙，那么，题目就是这条龙的眼睛。
眼睛有神龙能飞，题目有神文增辉。
题好一半文。
题目拟得好，能获得好评，获得高分。
中考作文大多是话题作文或者是给材料作文，要求学生自拟题目，因而拟好作文题目就显得尤为关键。
好的作文题应是：
新颖，能引人读文。
那么，怎样拟出这样的作文题呢？
一、反常法
现在的中学生思路开阔，思维敏捷，常常在选择文章题目上显示其独特的见解。
如《欲速可达》，作者取题目时就用了反常手法，取“欲速则不达”之反义，令人耳目一新。
其他的如《没有“异想”，哪来“天开”》也有这个效果。
二、采用散文化的语言或诗化的语言
如果你有心把文章写成比较诗意的散文，或者说你工于散文，那么不妨考虑用散文化的语言，有先声夺人之势。
如《我也衔过一枚青橄榄》《着一袭美丽的绿袍》《一丝甘醇沁心田》等题，无不显示小作者深厚的文化素养与灵气。
三、谐音法
针对一篇歹徒抢劫银行，一位青年上前与之搏斗，而有一些人却围观不助的新闻，有的同学写读后感时，拟题为《见义勇为与见义勇“围”》，用了谐音法，把两种不同的态度并列在一起，令人耳目一新。
如果拟成《〈街头一幕〉读后感》《赞见义勇为精神》《谈世界观》等，就显得一般，读者看到题目后就不想看正文了。
再如，针对当前中学生重文轻理的现象，有个同学写评论文，拟题为《要重理“亲”文》。
这题目显得鹤立鸡群，与众不同。
而如果拟成《要文理并重》《不能忽视文科》等标题，就一般化了。
四、套用法
对影片名、歌曲名、古诗名以及成语俗语等进行借用或改造，使之成为文章的题目，这就是借用。
这样的题目显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，引人喜爱。
如《不能忘却的记忆》借作名篇的名字，《爱拼才会赢》借用歌名，《敢问千年谁最酷》改自电视剧主题曲，《尺有所短，寸有所长》和《金无足赤，人无完人》套用成语俗语，《何以解忧，惟有文章》套用了诗句《何以解忧，惟有杜康》，《我的眼里只有你》套用了广告词。
这些标题通俗明了，妥帖自然，让人耳目一新。
五、比拟法
用比喻和拟人等修辞手法拟题，也能使人耳目一新，惹人喜爱。
例如《我与自信签约》这个题目，让人看了禁不住要问：
“我”怎么与“自信”签约呢？
于是有了往下读的欲望。
其他的如《干粮和猎枪》《忠诚：
沟通友谊的桥梁》等都有异曲同工之妙。
六、悬念法
就是故意用违背常理逻辑的语句作题目的方法。
这种题目能激起读者的兴趣，有想一口气把全文读完弄个水落石出的效果。
拟题时运用造悬念的方法，还能给读者以充分的联想和想象的空间。
如《感谢车祸》，“车祸”为什么还要感谢呢？
读者急于想从文中看个究竟。
其他的如《美丽的谎言》《地球上最后一个人》《三人一双眼》《拍卖诚信》和《耳朵“挑食”》等，无不使读者想看下去。
七、流行语法
流行语作为流行时尚，非常容易拉近作者与读者的距离。
同时，在这个信息社会，同学们对流行时尚都有相当的了解，要利用这个拟题，相对于同学们来说比较容易，把握时尚，几乎是信手拈来。
如《在桥一方》《都是课外书惹的祸》都是用当前流行的词语作题，一下子拉近了与读者的距离，使读者有一种亲近感而产生阅读欲。
再如《李白上网》，这不禁使人要问，李白怎么会上网，上什么网等，从而想看个究竟。
其他的如《QQ城风波》《给韩寒让出一条道》等，无不撩起读者阅读的欲望。
新鲜而引人的拟题方法不止以上这些，还需师生们加以探索。
【范文引领】2010徐州中考
“心有多大，舞台就有多大!
”这是央视广告中的一句经典广告词。
“心是什么?
它既是一种人生理想（志向、信念……），也是一种人生态度（毅力、勇气……）；
“舞台”是什么?
它可以指展示才华的空间，也可以指人生取得的成就……
请以“心”为话题，结合自己的认识和体验，写一篇文章。
①题目自拟；
②除诗歌、戏剧外，文体不限；
③字数不少于600字；
④文中不得出现真实的人名、地名和校名。
青萍之末，风舞翩跹
风起于青萍之末，舞于松柏之下。
——题记
生命如风。
好一个隽永的比喻。
人们曾无数次为生命寻一个比喻，可都不如风来得贴切。
因为如风的生命必有如风的心境。
如风的心境，或坚毅，或隐忍，或飘逸，或豁达，总是如风一般清逸爽朗。
我相信美丽的心总是有风的骨血的。
苏轼，这个如风的男子。
他有一颗如风一般的灵动的心。
风是过往人间的精灵，不会去承载世俗的沉重。
但为何世俗的枷锁却非要禁锢风的精魂？
！
黄州诗案后，这个如风的文人开始像无风可御的枯叶一般坠落。
游走，游走，城市接着城市。
苏轼的心，沉在风之底。
看江上之清风，览山间之明月，间或做一个神鹤翔舞的梦。
风呢？
只有独处时才会偶尔造访。
清风徐来，水波不兴，没有触动他的心底。
在那最黑暗的谷底，一阵风终于从遥远的心底青萍之末，翩跹而来，如此恰当地拨动了他的心弦。
弦响心动。
这不是柔柔拨动，而是如斯的强烈，是如同裂帛般的四弦一声啊！
弦断帛裂。
王者的雄风如长虹锐利贯通尘封的心房。
豁然，释然，顿悟。
他重整旗鼓。
从此，逍遥红尘，寄情山水，如新生一般，再从那青萍之末，凌波微步，罗袜生尘地翩跹而来。
心如风，神如风，自然如风一般生活。
乘风而来，又御风而去，只留下不朽诗篇，仍在新的舞台上熠熠生辉。
苏轼乘着心风而舞，又乘着心风而逝。
转眼千年，风已舞遍。
只有字字珠玑的文采风流依然如他的心风一般，在那亘古的舞台上，盘桓，翩跹，且诉且舞。
T形的历史舞台，台上充实而台下空荡。
人们乘风来去，留下和带走。
过客和主角，群舞和领舞，全部取决于你的心。
乘着你心底的风，在那充实却也广阔的心灵舞台上舞动吧！
用你生命的精华，舞出最华丽的独白，用你的旋舞扬起一阵可以穿越时空的劲风，让它如刻刀一般在历史的舞台上永远铭刻你的精魂，也让那流转的风翩跹舞动，舞出旷世的华彩——
“好风凭借力送我上青云！
”
【实战演练】2010年重庆市中考
阅读下面的短文，根据你的感悟作文。
一天，父亲同我去公园，他指着园内的两棵树问我：
“你知道那些是什么树吗？
”我一看，高大的是白杨，显得十分矮小的是银杏。
父亲说：
“这两棵树是同时栽下的，栽下时都一样高。
它们享受同样的阳光、同样的水土。
到后来，为什么白杨长得高大，而银杏却生得矮小呢？
”父亲见我回答不上来，接着说：
“孩子，要知道，珍贵的东西总是慢慢成长。
”这诗一般的语言，像一道阳光，一下子照亮了我的心。
要求：
①自拟题目，文体不限；
②字数不少于600字；
③文中不得出现与本人有关的人名和校名。
寻找素材
“充实的思想不在于言语的华丽，它引以自豪的是内容，不是虚饰。
（莎士比亚）
如果说主题是文章的灵魂，那么素材就是文章的血肉。
素材的高下决定了作文质量的优劣。
我们每天的生活基本都是三点一线，单调的生活很多同学在写作时总感到无从下笔，即使搜肠刮肚拼凑出一些文字，也是老生常谈，毫无新意，毫无个性，其主要原因就是写作材料的匮乏和陈旧。
怎样才能搜索出自己所需要的且富有新意的材料呢？
不妨向大家透漏几个妙招。
一、阅读优秀的文学作品
由于受时间、地点等条件的限制，我们不可能对万事万物都去直接观察、经历，怎么办？
这就需要我们借助间接的观察、经历，即通过阅读、看电影电视、与人交谈请教等多种形式，来了解认识事物，弥补直接观察经历的不足，充实自己的作文素材。
阅读，包括课内阅读与课外阅读，它是最重要的间接观察、经历的方式。
因为书就是社会大舞台，一本好书，就是社会的缩影。
读书就是观察生活认识生活。
高尔基在回答“你是怎样写作的”这个问题时说“我既直接从生活中得到印象，也从书本中得到印象……书本具有一种能给我在人的身上所没有看见也不知道的能力”。
我国伟大的文学家鲁迅也曾指出：
“此后如要创作，第一须观察，第二要看别人作品”。
因此，在现阶段，我们要进行广泛的阅读，并且对有用的材料作一定的摘记，这样可以充实自己的素材库。
到写作时可以信手拈来，游刃有余，不会为没有写作的素材所困。
二、借鉴范文，移花接木
考试作文都是依据课程标准和教材中的单元训练目标来命题的，平时的作文练习也是如此设计的。
所以，考试作文题与平时练习的题目和要求都有着十分密切的联系。
这样，我们在考场上看到考题时就可以搜索一下我们平时的习作和阅读过的范文，想想有没有与此相类似或相关的写作素材，如有，就可以采用灵活变通和巧妙整合的办法来个移花接木，使之与考题要求相吻合。
这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量。
有同学也许怕被阅卷老师判为抄袭，这大可不必担心，因为“移花接木”和抄袭不是一回事。
“移花接木”是一种创新的手段，经过它的技术处理而产生的作文如同投胎于母体的婴儿，是新的。
我国著名作家梁衡创作的《晋祠》中就“嫁接”了欧阳修的“山”、朱自清的“树”、柳宗元的“潭”，还借鉴了古文中的“石间有细流脉脉，如线如缕；
林中有碧波闪闪，如锦如缎”。
三、挖掘文本，引水入渠
当我们在为找不到写作素材而发愁时，不妨到语文课本中找找，从它的“身上”搜索出能为我所用的材料，从而轻松愉快地写出符合要求的佳作。
请看下面这一精彩片段：
首先，我想跨越时空，问一个问题：
“你认为你最大的亮点是什么？
也许徐志摩会说：
“我最大的亮点是心中的康桥。
也许达·
芬奇会说：
“我最大的亮点是蒙娜丽莎那永恒的微笑。
也许苏轼会说：
“吾之亮点也，乃‘但愿人长久，千里共婵娟’的那份心意。
（选自考场佳作《淡妆浓抹总相宜》）
当我们惊叹于这位考生深厚的文学功底和高超的文字驾驭能力的同时，你也许会发现文中所写的内容似乎很眼熟。
是的，这精彩的语句大多化用我们所学的课文，引用的名句也来源于课文中要求背诵的诗句。
四、依托名著，推陈出新
古典名著是人类的一大文化遗产，名著中的人物和故事可谓家喻户晓。
写作时我们可以回忆名著，让久别的历史人物重返现代舞台。
曾轰动一时的江苏考生的《赤兔之死》，就是借用《三国演义》的故事，创造性地改编出赤兔马为诚信而不“苟活于人间”的感人故事，也掀起了名著再创造的热潮。
值得注意的是，在借用古典名著时，首先要选择自己熟悉的人物和故事，因为只有这样才能编出与原著人物性格和语言风格相近的新作；
其次，编写的情节或者要表达的主题既要依托于名著，又不拘泥于名著，要深挖其内涵，表现出新时代的主旋律；
再次，借名著中的人和事写出的新作要紧扣“话题”，不能脱轨，不能撇开话题天马行空，瞎编乱造。
五、闸门开启，文思涌动
考场作文题不论怎样设计，都逾越不了我们的生活圈子和生活经历。
在应试时不少考生面对作文题一时找不到合适的材料，感到束手无策时，这就要求我们及时打开记忆的闸门，回顾自己的生活，并从中寻找出与题目有联系的生活经历，放活水入文。
如关心时事的同学，可以畅谈中东形势和神舟飞船；
爱好体育的同学，可以评说姚明的球技和中国足球的得失；
爱好音乐的同学，可以侃谈张惠妹的歌喉和周杰伦的歌唱风格；
爱好文学的同学，可以感悟托尔斯泰的小说和余秋雨的散文。
引入生活的源头活水，融入饱满的激情，就能成就一篇篇富有个性的佳作。
契诃夫曾对苦于找不到写作素材的人说过这样一句话：
“你看这堵墙，似乎它连一点有趣的地方都没有。
可是你凝神地看着它，就会在那里面有所发现，找到别人以前还没有注意到的东西。
”是的，素材到处都有，对于我们的写作，不是缺少素材，而是缺少发现和思考。
愿上述搜索写作素材的几个妙招能给你带来写作上的辉煌。
毕业的心情
2010年曲终人散
离开的离开忘记的
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