幼儿园减少垃圾主题活动三篇Word文档格式.docx
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幼儿对垃圾有了初步的认识，但对于垃圾给我们带来的影响、危害等知识还是远远不够的，于是接下来与家长孩子共同统计家里和园里每天所制造垃圾的数量。
统计:
我们制造的垃圾统计家庭的垃圾致家长的一封信各位家长：
您好！
现在人们的日常生活非常方便，与此同时，每天的垃圾量也在不断增加，持续增加的垃圾日益破坏着我们的生存空间和地球环境。
为此，我们选择了“减少垃圾”作为主题进行探讨。
请您与孩子共同完成以下活动：
1、收集与主题有关的书、图片、照片、光碟、及其它文字资料，包括提供一些脏、乱、差环境的图片。
2、协助幼儿统计家庭中一周的垃圾，于周一带回班级。
（见背面统计表）3、与孩子收集一切可回收的物品，带回教室，我们将开展“变废为宝”的活动；
收集透明的玻璃瓶子（有盖，好密封），以便于我们观察垃圾的腐烂。
4、与孩子讨论或收集有关垃圾的所有问题或孩子的疑问：
非常感谢您的大力支持与配合大班20xx/10/31活动二：
了解垃圾的危害（幼儿通过了一段时间的讨论、统计，知道了自己每天都会制造很多垃圾，于是我们开始引导幼儿了解垃圾对生活环境造成的危害。
）l谈话：
垃圾的危害师：
如果每个人每天都制造许多的垃圾，会怎样？
“垃圾会引来蚊子，会给我们带来危害，会吸我们的血。
”“垃圾会让干净的水变的很脏。
”“小河被垃圾污染了，小鱼和小虾就会死掉。
”“垃圾多会让我们周围的地方变的很臭。
”“小朋友踩到香蕉皮会摔倒。
幼儿对垃圾带来的空气、水污染有一定的感性认识，知道不能随地扔垃圾，但对垃圾处理给环境带来的长期危害没有了解。
于是，我们向幼儿介绍垃圾的处理过程。
图片展示：
垃圾的处理师：
“我们知道每天都会制造大量的垃圾，这么多的垃圾怎样处理呢？
师出示图片介绍：
这些垃圾会通过掩埋、焚烧等方式进行分解。
其中有些垃圾很容易被分解，如：
食物、一些自然垃圾（如落叶），掩埋一段时间就会腐烂；
但有些垃圾是很难分解的，如：
塑料和玻璃做成的东西，需要掩埋很长的时间。
如：
垃圾的寿命烟蒂1—5年香烟滤嘴10—12年防水纸5年纸张2—5个月锡罐50年皮革50年以上塑料瓶和保丽龙不一定尼龙布30—40年毛袜1—5年师：
小朋友，你们都知道了垃圾有这么多的危害，那我们应该如何减少垃圾呢？
“不要浪费纸张。
纸张的两面都能使用，擦桌子和擦嘴时用毛巾不要用纸巾。
（厕纸一次不要用太多）”“买东西时买纸包装的东西，不要买塑料包装的东西。
”“图书破了自己把它修补好，不要破了就丢。
”“我们吃不完的饭菜可喂小鸡小鸭。
”“将平时的回收品（罐子、报纸等）卖给收购站，让叔叔再加工利用。
”“用纸盒做手工。
”“回收还可以用的东西。
”活动三：
环保行动一、垃圾回收l参观附近的回收中心参观前谈话师：
小朋友都知道垃圾可回收，那究竟什么垃圾可以回收呢？
幼儿的谈话记录：
“报纸可以回收。
”“喝完的牛奶瓶和饮料罐可以回收。
”“纸皮可以回收。
”“用完的纸巾筒可以回收。
”“用完的纸杯可以回收。
”“月饼盒可以回收。
”参观后谈话师：
你在回收站看到哪些垃圾可以回收？
“我在回收站看见有很多报纸。
”“我看到有纸盒。
”“我看到有很多玻璃瓶。
”“我看到有饮料瓶和一些洗发水的瓶子。
”（孩子通过参观，了解了可回收的垃圾，于是我们就与孩子讨论在幼儿园也设立一个回收站。
）l在幼儿园设置垃圾回收站师：
小朋友都知道了哪些垃圾可回收，那么我们可以怎么做？
“我们也可以在幼儿园设置一个垃圾回收中心。
”（附图）“可以请妈妈爸爸一起帮忙收集垃圾带来幼儿园。
”“告诉邻居的叔叔阿姨及朋友，让他们一起回收。
”（经过几天的收集，幼儿园的回收站回收了很多垃圾，于是与幼儿讨论如何处理这些垃圾。
）师：
那我们怎么处理回收的垃圾？
“可以把回收的垃圾买掉。
”“还可以将回收垃圾买了，然后买图书放在幼儿园看。
”“还可以把这些钱捐给希望工程。
”“可以用回收的纸盒进行手工制作，做大汽车。
”“可以用回收的纸巾筒做纸筒娃娃。
”●申请电池回收筒与孩子一起写信寄给环保局申请电池回收筒环保局的叔叔阿姨：
我们是新城幼儿园大班的小朋友，正在做“减少垃圾”的主题活动，我们知道废旧电池对环境危害很大，所以，我们很想在我们的幼儿园申请一个旧电池回收箱，让全园的小朋友和爸爸妈妈们都加入到保护环境的行动中，请环保局的叔叔阿姨支持我们！
期待你们的回复！
（我们已经回收了很多旧电池了！
）新城幼儿园大班全体小朋友环保局赠送电池回收筒1、环保局阿姨来园与小朋友进行赠送仪式2、阿姨向孩子讲解废旧电池的危害。
3、赠送回收筒及环保宣传单。
4、拍照留念。
二、利用回收的垃圾进行手工制作三、环保宣传l谈话师：
你们知道垃圾严重的影响我们的环境，除了老师，爸爸妈妈和小朋友一起爱护环境，还有什么方法，可以让更多的人一起参与爱护环境的大行动中呢？
“我们可以去告诉邻居的叔叔，阿姨一起爱护环境。
”“我们可以把手工制作给外面的叔叔阿姨看，让他们也知道可以用垃圾做有用的东西。
”“我们可以去电视台叫大家爱护环境。
”“我们还可以写信告诉大家知道。
”l与孩子一起写倡议书亲爱的小朋友们,叔叔阿姨：
你们好！
我们大班在做“减少垃圾”的主题，知道了垃圾有很多危害，会影响我们的环境，请全园的小朋友也来一起做,如果地上有垃圾，请随手捡起。
丢垃圾时请看清标志，分类投放。
废旧电池请放进我们的电池回收箱。
大班小朋友●与孩子一起制作环保手册l到社区进行环保宣传活动1、展示环保画展2、进行环保节目表演主题小结：
通过开展“减少垃圾”活动，孩子们知道了垃圾的危害，能从生活中的小事做起，能利用各种方式向周围的人传达环保的信息，环保意识有了较大的提高。
活动目标：
1.初步了解风，体验与风游戏的乐趣。
2.运用图象表征的手段表达对风的认识。
活动准备：
彩笔、纸（大小不同）;
事先了解幼儿对风的认识程度。
活动过程：
1.风在哪里。
——带领幼儿摸摸、抓抓，体会风是看不见、摸不着的。
2.画风。
——欣赏诗歌《风来过了》，知道风虽然看不见、摸不着，但我们可以从其他事物的变化上发现风的存在。
——组织幼儿讨论怎样画风。
——在小组讨论的基础上，幼儿分组画风。
——回忆风对物体的影响。
——引导幼儿互相欣赏作品。
1.讨论：
现在是什么季节?
吹的什么风?
还有哪些风和春风不同。
（引导从服装、植物的变化、人们的感受等说出夏风、秋风、冬风）。
自己喜欢什么风?
为什么?
2.幼儿绘画活动：
-选择自己喜欢的风进行绘画。
-能表现出风吹来后事物发生的变化。
-愿意讲述自己喜欢的风。
活动二
1.体验风对不同物体的影响。
2.结合生活经验表现有风天气的生活情景。
幼儿园大班主题活动：
风
（2）
1.羽毛、树叶、纸、石头、磁块、小木棒、金属勺、记录纸、笔。
2.扇子、吹风机、电风扇等。
1.哪些物体会移动?
——有时，风儿不知躲到哪里去了，让我们在想想，还有什么办法能使风儿快出现。
——提供给每组一份操作材料，请幼儿猜朝它们吹气时它们是否会移动。
——引导幼儿向不同的物体吹风，一次只能一个孩子吹。
2.表演“风来了”时的情景。
——启发幼儿假设自己是风，教师鼓励他们想风一样地行动。
——引导幼儿思考怎样表现人们在大风中艰难行走的样子。
活动三
活动名称：
制作风标
观察不同材料的物品在风中飘动的状态。
借助风标测定风向和风力大小。
风标范例、布条、绉纸条、铅画纸条若干幼儿人手一只小纸盒、一根小木棒、透明胶带、
――出示风标制作范例，幼儿了解制作内容。
――引导幼儿观察风标是用什么制作的。
-请幼儿用硬纸朝一个方向扇，观察风标发生了什么变化。
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文章
风（3）
―教师变化方向挥动硬纸，观察风标又发生了什么变化。
――风标就像一个信使，能告诉我们风来了，是从那个方向吹来的。
――引导幼儿讨论风标中最关键的是什么部位。
――请幼儿选用桌上的材料，并用合适的方法固定在纸盒上。
――请一幼儿将小木棒与盒身内部相连，教师适当帮助。
――手持自制的风标，自然走动，感受风的方向及风力大小。
-手持风标跑动，比较风力大小的变化。
-鼓励幼儿记录风向和风力的大小。
活动四
风娃娃的心愿
1.知道风对人们既有好处又有害处。
2.体验“心愿”的含义。
幼儿已认识了风是由于空气流动而产生的。
1.风娃娃想做好事。
——倾听故事至“大家都不喜欢你了”。
——风娃娃到了哪些地方?
它做了些什么?
——大家为什么都感谢它?
——讨论：
风娃娃做的这些事是不是好事呢?
——请幼儿为风娃娃出出点子，怎样做才能实现他想为朋友做好事的愿望?
风（5）
——熟悉歌曲旋律，知道歌曲名称。
——学习演唱歌曲。
3.大胆表现歌曲。
本主题以“小水滴旅行”为开端，创设问题情景，引发幼儿关注自然现象，让他们与可爱顽皮的小水滴结伴，与祥和温暖的太阳交谈，与神秘莫测的雾捉迷藏，与变化多端的云彩舞蹈，与来去无踪的风儿赛跑，赋予直观的自然现象以生命。
我们带着幼儿一起去感触大自然的神奇，倾听大自然的语言，分享大自然的美妙，体验大自然的魅力，激发他们热爱和探索大自然的兴趣，使他们幼小的心灵中埋下智慧的种子。
——快乐的节日
主题说明：
又依一次迎来了属于岁末年出的季节。
在幼儿园里，我们将和孩子们一起，收集材料，布置环境，提前感受两个重大的节日——圣诞节和新年。
圣诞节是西方最隆重的节日，而农历的春节是中国人最传统的节日，盼望过节的心情是激动的，参加节日的活动是兴奋的，活动中的每一部是另人回味的。
冬天里的节日，严寒里透着温情，寂静中藏着热烈，红色、白色和绿色将我们紧紧包围，节日本身的热闹是属于我们的，但孩子通过亲自动手，亲身体验去感受西方文化与中国文化的碰撞与交融的点点滴滴，更是让我们这些成人感动，因此，感受节日本身的同时，我们希望借助这个主题活动让孩子来感受。
主题目标：
1、圣诞节的来临，有关圣诞树和圣诞老人的故事。
2、感受平面图形和立体图形的不同。
3、欣赏剪纸作品
4、感知音乐作品的节拍。
5、了解中国过春节的固定项目。
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