广东省河源市《教育教学通用知识》教师教育招聘考试与答案Word格式.docx

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11.（）是理想、动机和兴趣形成与发展的重要阶段，是世界观从萌芽到形成的重要阶段。

A、小学阶段

B、中学阶段

C、大学阶段

D、幼儿园阶段

12.日常考查具体形式主要有口头提问、批改作业和（）。

A、小测验

B、考试 

C、练习 

D、成长记录袋

13.下列哪种观点是智者派的观点（）。

A、努力追求道德的卓越，生活的明智和行为的理性

B、把知识作为一种工具

C、教育目的是培养思路清晰、充满理性和真理的政治家

D、强调美德、道德和忠诚

14.中学高级、一级教师职务聘任由（） 

聘任。

A、国家教育部 

B、省级教委 

C、地市一级教育局 

D、县级教育局

15.“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的哪种特点作了最好的诠释？

（）A、稳定性

B、独特性

C、整合性

D、功能性

16.学生掌握知识的中心环节是（）。

A、理解

B、巩固

C、应用

D、迁移

17.道德品质的基础是（）。

A、道德信念

B、道德意志

C、道德认识

D、道德情感

18.在教学过程中，教学的中心环节是（）。

A、引起学习动机

B、巩固知识

C、领会知识

D、运用知识

19.按照我国心理学家对个体心理发展阶段的划分，少年期的年龄阶段为（）。

A、3~6、7 

岁

B、6、7 

岁~11、12 

岁 

C、11、12 

岁~14、15 

D、14、15 

岁~25 

E、25~65 

20.设计教学法的提出者是（）。

A、克伯屈

B、夸美纽斯

C、斯宾塞

D、杜威

21.一节好课的最根本的标准是（）。

A、教学目的明确

B、教学内容正确

C、教学方法灵活

D、学生主体性充分发挥

22.班集体内教育和教学活动的核心是（）。

A、班主任

B、班委会 

C、共青团 

D、少先队

23.能解决教育中无儿童，见物不见人倾向的课程观是（）。

A、课程是知识

B、课程是计划

C、课程是经验

D、课程是活动

24.我国早在 

4000多年前的夏代，就有了（）教育的形态。

A、家庭

B、学校

C、氏族

D、社会

25.在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方 

式称之为（）。

A、教学策略 

B、教学方法 

C、教学目标 

D、学习方法

26.以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是（）。

A、奥苏伯尔——认知发现说

B、苛勒——完形一顿悟说

C、托尔曼——认知目的说

D、加涅——信息加工理论

27.关于教师倾听的意义，下列表述不正确的是（）。

A、使师生的生命敞开

B、建立对话的师生关系

C、对学生的学习进行监控

D、促进学生健全的精神世界

28.教材包括（）。

A、教科书

B、CAI 

软件 

C、教学参考书 

D、以上三者皆是

29.在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）。

A、有所不同

B、相类似

C、有一定联系

D、没有必然联系

30.“已知一个等腰三角形，求证它的两边相等，这是四种类型问题空间中的那种类型（）。

A、A 

型

B、B 

型 

C、C 

D、D 

31.对于教师个人工作来说，根本的关注点是他（她）的（）。

A、工作成绩 

B、工作态度 

C、工作数量 

D、工作质量

32.任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相连的（）。

A、各种智力活动

B、各种课堂行为

C、各种子目标

D、教学阶段

33.“学在官府”是哪个朝代文化教育上的主要特征（）。

A、商朝

B、汉朝

C、西周

D、秦朝

34.辅导老师将接受辅导学生表达出的思想、观念或流露出的情绪，加以综合整理，用自己的语言再表达出 

来的会谈技术为（）。

A、鼓励 

B、反映 

C、澄清

D、询问

35.专家与新手相比，专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强。

最适当的解释是（）。

A、专家有更敏捷的记忆品质

B、专家掌握了一般的记忆策略

C、专家的智力水平普遍较高

D、专家在专门领域有更丰富的知识与特殊的记忆策略

36.新课程主张课堂让学生至少有（ 

）时间的活动。

A、1/3 

B、2/3 

C、1/2 

D、1/4

37.婴幼儿在与成人的交往中，学习区分“你”、“我”、“他”，根据奥苏伯尔的学习分类，这里发生的 

学习实质上是（）。

A、符号表征学习 

B、概念学习 

C、命题学习 

D、接受学习

38.从课程的任务来看，可把课程分为基础型课程、研究型课程和（）。

A、社会中心课程

B、技能性课程

C、拓展型课程 

D、地方课程

39.自我意识是指个体对自身及自身与周围事物关系的意识，其心理成分包括认识成分和（）。

A、情感成分和认知成分

B、情感成分和意识成分

C、情感成分和意志成分

D、意志成分和认知成分

40.“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。

A、用途扩散 

B、结构扩散 

C、方法扩散 

D、形态扩散

41.以引导探究为主的教学方法主要是（）。

A、探究法

B、直观教学

C、讨论法

D、发现法

42.短时记忆的容量一般只能储存（ 

）信息项目。

A、5个

B、7 

个

C、9 

D、11个

43.学生的（）诸因素统一发展，是德育的重要规律。

A、德、智、体、美

B、知、情、意、行

C、德、才、个性

D、胸襟、见地

44.关于教育心理学研究对象最宽乏的定义是（）。

A、教育过程中的种种心理现象；

B、普通心理学在教育中的应用；

C、人类行为之研究与改进；

D、学习与教学过程中的心理学规律

45.下面几种事物不属于创造性作品的是（）。

A、《红楼梦》 

B、《四书集注》 

C、《爱弥儿》 

D、《金刚经》原文抄稿

46.德育过程从本质上说是（）统一过程。

A、个体与环境

B、个体与社会

C、个体与教育

D、个体社会化与社会规范个体化

47.关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于（）。

A、内发论

B、外铄论

C、多因素相互作用

D、平衡论

48.倡导教师辅导学生从活动中自己学习的教学模式的人是（）。

A、夸美纽斯

B、赫尔巴特 

C、杜威 

D、瓦•根舍因 

49.下列关于复式教学叙述正确的是（）。

A、复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式

B、复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学

C、复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行

D、复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱

50.古代印度，作为主要的教育内容的著作是（）。

A、《吠陀》

B、《圣经》

C、《心经》

D、《楞严经》

二、多选题

51.影响态度与品德学习的内部条件有（）。

A、认知失调

B、态度定势 

C、道德认知 

D、智力水平 

E、年龄

【参考答案】ABCDE

52.常用的精加工策略有（）。

A、记忆术

B、做笔记

C、提问

D、列提纲

E、画关系图

【参考答案】ABC

53.结构化策略在教材的排列方面有（）。

A、分析式

B、综合式

C、直线式

D、分支平行式

E、螺旋式

【参考答案】BCDE

54.《论语》中记述孔子教育思想观点的有（）。

A、教学相长

B、“不愤不启，不悱不发”

C、“学而不思则罔，思而不学则殆” 

D、“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从” 

E、长善救失

【参考答案】BCD

55.联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是（）。

A、无歧视原则

B、提早自立原则

C、尊重儿童观点与意见原则

D、尊重儿童尊严原则

E、儿童利益最佳原则

【参考答案】ACDE

56.影响反馈效果的因素有（）。

A、反馈的方式

B、反馈的内容

C、反馈的对象

D、反馈的频率

E、反馈的数量 

【参考答案】ABD

57.主题班会的形式主要有（）。

A、演讲比赛

B、诗歌朗诵会 

C、科技小制作成果展评会 

D、主题讨论会 

E、主题报告会及汇报会 

58.构成我国全面发展教育的内容有（）。

A、德育

B、智育

C、体育

D、美育

E、劳动技术教育

59.学生认识的特殊性表现在（）。

A、认识的直接性

B、认识的间接性

C、认识的教育性

D、认识的交往性

E、有指导的认识

60.以下属于影响迁移的客观因素的是（）。

A、教师指导 

B、学习材料特性 

C、媒体 

D、认知结构 

E、智力

61.关于教育的多元化，下列说法正确的有（）。

A、是对教育的单一性和统一性的否定

B、是对教育的等级化、特权化、专制性的否定

C、是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映

D、具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化等

E、追求教育的自由化

【参考答案】ACD

62.学校教育的系统性表现在（）。

A、计划性

B、组织性

C、协调性

D、全面性

E、选择性

【参考答案】ABCD

63.学生学习的特点有（）。

A、以直接经验的掌握为主线 

B、以间接经验的掌握为主线 

C、计划性和组织性

D、目的性 

E、被动性

64.阿金特森认为人在避免失败时有以下（）倾向。

A、防止自尊心受伤害

B、选择非常容易的任务

C、选择非常难得任务

D、避免失败

E、追求刺激

65.心理自我调控按功能可以分为（）。

A、主动独立型

B、专一型

C、随意无拘型

D、被动执行型

E、分析评价型

【参考答案】ADE

66.教学环境包括物质环境和社会环境两个方面，下列属于物质环境的是（）。

A、课堂自然条件

B、教学设施 

C、空间布置 

D、课堂纪律 

E、课堂气氛

67.陈述性记忆处理陈述性知识，如对（）的记忆。

A、字词

B、人名

C、时间

D、观念

E、学习游泳

68.以下观点属于素质教育的特点的是（）。

A、促进学生的个性发展

B、教学过程中，强调“发现”知识的过程

C、重视创新能力的培养

D、把学生的全面发展与个性发展结合起来

E、把教学过程理解为知识积累的过程

69.教学内容的表现形式有（）。

A、教学大纲

B、教材 

C、课程 

D、教学风格 

E、专业知识

70.态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的评价意义的（）。

A、知识经验

B、观念

C、信念

D、道德认识

E、道德观

【参考答案】BC

71.普通中学在德育方面的要求是（）。

A、培养学生良好的学习兴趣、情感、意志和积极的心理品质

B、养成适应不断改革开放形势的开放心态和应变能力

C、形成社会主义的现代文明意识和道德观念 

D、提高学生感受美的能力

E、热爱党，热爱人民，热爱祖国，热爱劳动，热爱科学

【参考答案】BCE

72.观察学习的过程包括（）。

A、注意过程

B、保持过程 

C、复制过程 

D、动机过程

E、模仿过程

73.下列属于态度与品德的区别的有（）。

A、两者实质不同

B、两者所涉及的范围不同

C、价值的内化程度不同

D、结构不同

E、意义不同 

74.我国学校德育内容主要包括的方面有（）。

A、政治教育

B、知识教育

C、思想教育

D、道德教育

E、心理健康教育

75.教学过程的特殊性表现在（）。

A、间接性与简捷性

B、交往性与实践性

C、教育性与发展性

D、直观性和巩固性

E、引导性与指导性

【参考答案】ABCE

76.教师在教学过程中主要涉及（）。

A、敬业精神

B、职业素养

C、专业知识

D、专业技能

E、教学风格

77.新课程改革过程中，需要关注的问题有（）。

A、新课程计划的特征是新课程有效实施的重要前提 

B、教师是新课程有效实施的关键因素 

C、学校管理是新课程有效实施的必要保障 

D、校外环境支持是影响新课程有效实施的重要因素 

E、学生素质直接影响新课程改革的进程

78.经济结构对教育结构的制约表现在（）。

A、产业结构制约着教育专业结构

B、劳动技术结构制约着教育类别结构和教育程度

C、地区经济结构制约着教育的布局

D、产业结构制约着教育的布局

E、经济结构影响教育的类别结构

79.精细加工策略中属于记忆术的是（）。

A、位置记忆法

B、谐音联想法 

C、关键词法 

D、视觉想象 

E、语义联想

80.下列属于教育艺术特点的是（）。

A、情感性

B、创造性

C、民主性

D、主体性原则

E、审美性

【参考答案】ABE

81.教学认识过程是一种间接性的认识过程，具体表现在（）。

A、由教师发挥主导作用

B、借助工具认识事物

C、认识对象的间接性

D、认识方式的间接性

E、学生是不成熟的认识主体

【参考答案】CD

82.夸美纽斯强调教育的自然性，他所理解的“自然性”指（）。

A、不被社会和环境所歪曲，不受习俗和偏见支配的人性 

B、人是自然的一部分，有着相同的自然性，应该受到同样的教育 

C、教育要遵循人的自然发展的原则 

D、要把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育” 

E、他对自然性的强调到了与现代文明相对立的程度

83.自然环境通过对（）等方面的制约达到对教育的间接影响。

A、教育内容

B、社会的经济

C、思维方式

D、学校布局

E、思想观念

84.要认真落实我国的教育目的，培养合乎时代需要的一代新人，应当特别注意人才具备如下几个方面的素质（）。

A、创造精神

B、实践能力

C、活动能力

D、开放思维

E、崇高理想

【参考答案】ABDE

85.创造性思维训练的常用方法有（）。

A、头脑风暴法 

B、自我设计训练

C、推测与假设训练 

D、发散思维训练 

E、直觉思维训练

86.下面属于班级授课的组织形式有（）。

A、全班上课

B、班内小组教学

C、个别辅导 

D、道尔顿制

E、复式教学

87.学校教育对个体发展的特殊功能表现在（）。

A、规范发展方向

B、加速个体发展

C、具有延时发展价值

D、开发特殊才

E、对人的发展提供可能

88.心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列的心理变化。

下列属 

于学生心理发展基本特征的是（）。

A、连续性和阶段性 

B、定向性和顺序性 

C、不平衡性 

D、差异性 

89.科技进步对教育的影响（）。

A、决定教育的领导权和受教育的分配权

B、现代科技知识已成为现代教育的主要内容

C、是现代教育发展的根本原因

D、促进教育发展规模和发展速度

E、改变教育技术

90.下列属于认知策略的是的（）。

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、计划策略

E、监视策略

91.我国心理学家一般把学习分为（）。

A、动作学习

B、知识学习 

C、技能学习 

D、经验学习 

E、行为规范学习

92.下列反映家庭教育中存在问题的说法是（）。

A、家庭教育是教育的一个分支

B、家长对孩子期望偏高

C、片面重视孩子智力开发、文化学习

D、不能全面关心孩子的成长

E、经常打骂孩子

93.成败归因理论认为属于不稳定归因的因素有（）。

A、努力

B、运气

C、任务难度 

D、能力 

E、外界环境

94.学校教育和一般教育活动相比其特殊性主要体现在（）。

A、以提高效率为目的

B、有一定的规章制度

C、学校教育是由专职机构和专职人员来承担实施

D、学校教育的目的性、组织性、计划性最强

E、有一定的作息时间

95.下列属于品德的特征的是（）。

A、后天性

B、社会性

C、行为性

D、稳定性

E、自觉性 

96.学习动机理论的观点中，属于认知观点的是（）。

A、强化说

B、需要层次说 

C、动机归因理论 

D、自我效能感理论 

E、成就动机理论 

【参考答案】CDE

97.加涅根据学习结果的不同对学习做了分类，它包括（）。

A、言语信息

B、智慧技能

C、认知策略

D、态度

E、运动技能

98.青少年儿童身心发展的客观规律是（）。

A、发展的顺序性和阶段性

B、发展的稳定性和可变性

C、发展速度的不匀衡性

D、发展的个别差异性

E、发展的主动性和被动性

99.道尔顿学校模式要求教师的工作坚持三项原则，即（）。

A、平等

B、自由 

C、合作 

D、时间预算 

E、集体讲授

100.培养学生掌握观察的方法有（）。

A、顺序观察法 

B、素描观察法

C、连续观察法

D、实验观察法

E、操作观察法

三、判断题

101.班级是开展教育、教学活动的基本单位。

（）

【参考答案】正确

102.传统教育强调的是“发现”知识的过程，而不是知识的积累。

【参考答案】错误

103.在我国中小学班级组织的建构多数都属于直线式的建制形式。

104.了解和研究学生是班主任工作的中心环节。

105.12周岁以上未成年人属于限制民事行为能力人，不满 

10周岁的未成年人属于无民事行为能力人。

106.学能测验布局限于某门课程，关心各门课程都需要具有一般能力，主要包括文字推理测验和数字推理能 

力测验。

107.德育过程中最一般、最普遍，也是最特殊的矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。

108.启发性原则是为了处理好教学中获取新知识与保持旧知识之间的矛盾而提出的。

109.在 

1993 

年，我国首次以法律的形式明确规定“国家实行教师资格制度”。

110.认知模式坚持性善论，主张儿童是德育的主体。

111.面对人的遗传素质在个体身心发展中的决定作用，教育是无能为力的。

112.苏格拉底把道德修养作为教育的最高目的，认为“知识就是道德”。

113.法律救济具有如下特征：

首先，权利受到损害是法律救济存在的前提，如果权利未受到损害，就无所谓救济；

其次，法律救济就有弥补性，它是对受损害的权利的弥补；

再次，法律救济的根本目的是实现合法权益并保证法定义务履行。

114.教科书的编写应遵循的原则之一是强调内容的基础性。

115.学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。

116.在实现全面建设小康社会目标中，应包括培养德才兼备的大学生。

117.加强学校文化建设，对全面推