小学语文小学语文四年级基础知识阅读理解暑假练习题带答案Word文档格式.docx
《小学语文小学语文四年级基础知识阅读理解暑假练习题带答案Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文小学语文四年级基础知识阅读理解暑假练习题带答案Word文档格式.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
坐在一棵树下；
听听唧哩唧哩的虫鸣；
在水塘边散步；
听听蝈蝈的歌唱。
你知道他们唱的是什么吗？
他们的歌声好像告诉我们：
“我们在歌唱；
我们很快乐！
”
1.在括号里填上合适的表示声音的词语。
）的鸟叫
）的虫鸣
小雨（
）
小溪（
2.这篇文章围绕“大自然有许多美妙的声音”这句话写了三个方面的内容：
（1）
；
是大自然的音乐家。
（2）
（3）
是大自然的歌手。
3.写出本文的中心句。
4.除了短文介绍的；
你还发现了大自然中哪些美妙的声音呢？
请写出两个。
答案：
一、
1.
③
2.①
3.④
4.②
二、
鱼贯而出——像游鱼那样一个接一个地出去。
不折不扣——形容完全没有减少或走样。
轻而易举——形容事情容易做；
若无其事——形容遇事沉着冷静。
三、
1.①叽叽喳喳
②唧哩唧哩
③滴滴答答
④淙淙
2.
（1）风
（2）水
（3）动物
3.大自然有许多美妙的声音。
4.示例：
雨水打到叶子的声音；
树叶摩擦发出的声音。
暑假练习题带答案2
一、给下列加点字注音。
晋中
柳絮
蘑菇宛如
头盔
卓越
游弋
频繁
二、巧辨同音字。
【圣
剩
胜】
）余
）洁
）利
【斯
思
司】
）文
）机
）念
【征
争
蒸】
）笼
）集
）吵
①二战时期；
在一座纳粹集中营里关押着很多妇女和儿童。
他们遭受着纳粹无情的折磨和杀害；
人数在不断减少。
②有一个天真活泼的小女孩；
和她的母亲一起被关押在集中营里。
一天；
她的母亲和一些妇女被纳粹士兵带走了；
从此；
再也没有回到她的身边。
人们知道；
她们肯定是被杀害了。
因为每天都有人被杀害；
死亡的阴影笼罩着每一个人。
人们谁也不知道自己是否能活。
小女孩不断哭泣着询问她母亲去哪儿了；
人们编着各种谎话来哄她。
到后来；
实在不能回答时；
就对小女孩说；
你的妈妈去寻找你的爸爸去了；
不久就会回来的。
小女孩相信了；
她不再哭泣和询问；
而是唱起妈妈教给她的许多儿歌；
一首接一首地唱着；
像轻风一样在阴沉的集中营吹拂。
她还不时爬上囚室的小窗；
向外张望着；
希望看到妈妈从远处走来。
③小女孩没有等到妈妈回来；
就在一天清晨；
纳粹士兵用刺刀驱赶着；
将她和数万名犹太人逼上刑场。
刑场上早就挖了很大的深坑；
他们将一起被活活埋葬在这里。
人们沉默着；
死亡是如此真实地逼近着每一个生命。
面对死亡；
人们在恐惧中发不出任何声音。
④人们一个接一个地被纳粹士兵残酷地推下深坑。
当一个纳粹士兵走到小女孩跟前；
伸手要将她推进深坑中去的时候；
小女孩睁大眼睛对纳粹士兵说：
“刽子手叔叔；
请你把我埋得浅一点好吗？
要不；
等我的妈妈来找我的时候；
就找不到了。
”纳粹士兵伸出的手僵在了那里；
刑场上顿时响起一片抽泣声；
接着是一阵愤怒的呼喊。
⑤人们最后谁也没能逃出纳粹的魔掌。
但小女孩纯真无邪的话语却撞痛了人们的心；
让人们在死亡之前找回了人性的尊严和力量。
⑥暴力真的能摧毁一切？
不；
在天真无邪的爱和人性面前；
暴力让暴力者看到了自己的丑恶和渺小。
刽子手们在这颗爱的童心面前颤抖着；
因为他们也看到了自己的结局。
1.从文中找出恰当的语句当作本文的题目；
写在横线上。
2.小女孩的妈妈被纳粹杀害了；
面对小女孩的询问；
大人们编着各种谎话哄她；
小女孩信了吗？
从哪里可以看出来？
3.纳粹士兵的手为什么会“僵在那里”？
4.短文的中心段落是哪一段？
对此你有怎样的理解？
答案:
jì
n
xù
mó
wǎn
kuī
zhuó
yì
pí
n
圣
胜
斯
司
蒸
征
争
1.请把我埋得浅一点
2.她相信了。
从“小女孩相信了……希望看到妈妈从远处走来”这句话可以看出来。
3.他被小女孩的话所感动了；
内心深处流露出对小女孩的同情和无奈。
4.文的中心段落是最后一个自然段。
用一个有力的问句表达了暴力不能摧毁一切；
爱与人性可以战胜暴力；
暴力者的结局是必然的失败与灭亡！
表达了作者被女孩的天真而感动；
对法西斯暴行的满腔愤怒与控诉；
同时还表达了对爱与人性伟大力量的赞叹！
（言之有理即可）
暑假练习题带答案3
一、读拼音；
写同音字。
bīn
bà
xià
海（
）
伙（
）花
嘉（
磕（
）在
（
）纷
凉（
）时
二、先将词语补充完整；
再按要求填空。
花（
）叶（
）（
）挺立
热泪（
多（
）多（
手不（
不（
）思（
1.山崖上生长着一棵棵
的青松。
2.他
提起笔就把这道难题解了出来。
小麻雀学飞
麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行（xí
ng
há
ng）家；
到处（chǔ
chù
）打听哪里有好老师。
听说雄鹰老师飞得高；
飞得远；
麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”。
小麻雀学习不专心；
上课老说话；
鹰老师说什么；
它根本没听进去。
练习飞行时；
小麻雀东瞧瞧；
西看看；
小鹰们飞上了天空；
小麻雀还在草丛里玩。
期未考试；
小鹰们都（dū
dōu）飞得很高；
小麻雀却只能飞到矮墙上。
麻雀妈妈问燕子：
“大家都说雄鹰老师教（jià
o
jiāo）得好；
我的孩子怎么飞不高呢？
”燕子说：
“如果学生不肯勤学苦练；
老师教得好；
又有什么用呢？
”
1．给加点字选择正确的读音。
2．用“——”画出小麻雀学习不专心的句子。
3．麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校”的原因是什么？
目的又是什么？
4．“我的孩子怎么飞不高？
”的原因是什么？
5．读了这篇有趣的短文后；
你有什么感受？
滨
宾
缤
伴
绊
拌
献
现
限
繁
茂
傲然
盈眶
姿
彩
释卷
假
索
傲然挺立
2.不假思索
1.xí
dōu
jiāo
2.画出：
第二自然段。
3.麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行专家；
麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”
4.不肯勤学苦练。
5.做任何事都得专心；
勤学苦练；
否则一事无成。
暑假练习题带答案4
一、改正下面汉字的读音。
zì
wěi
wēi
挚
违
徽
piē
zhī
ká
憋
痴
筐
二、句子百花园。
1.茨威格对这件事有很深的感触。
（换种说法；
意思不变）
2.难道你要违背人类的真理吗？
（改为陈述句）
3.我对她说：
“鱼游到了你的纸上来啦！
”（改为转述句）
执着的力量
有这样一个孩子；
因为父母早逝；
自幼就开始了贫困交加、无依无靠的生活；
尝尽了人生艰辛。
为了养活自己；
他不得不到一家印刷厂做童工；
）环境很苦；
）喜爱看书读报的他还是非常珍视这份工作。
他在一家书店的橱窗前看到一本书。
他伫立在橱窗前；
贪婪地盯着那本书看；
手不停地摸着口袋仅有的买晚饭的钱。
为了能够买下自己喜爱的书；
他不得不挨饿；
从饭钱中积攒零钱。
这天；
在路过书店时；
令人惊奇的是；
他发现书店的橱窗前；
那本书又往后翻了两页；
他又一口气读完了。
他是多么想把它买下来啊！
可是书价太高了；
他必须不吃不喝一个月才能攒够买书的钱。
第三天；
奇迹又出现了；
书又往后翻了两页。
他就这样每天都来读；
直到把全书读完。
最后一天；
书店里一位慈祥的老人抚摩着他的头说道□好孩子□从今天起□你可以随时来这个书店□任意翻阅所有的书籍□不需要花一分钱□
日月如梭；
这个少年后来成了著名的作家和记者；
他就是英国一家晚报的主编；
本杰明·
法利吉尤。
让身处困境的本杰明成就绚丽人生的不仅有书店老人的温存怜爱；
呵护关怀；
鼓励鞭策；
更有他自己对命运的不屈；
对热爱的执著。
执著的力量帮助他从台阶的最下一级；
登上了令人仰羡、令己无憾的高处。
面对梦想道路上的艰难坎坷；
执著是最好的利刃；
它会帮助一个人劈开艰难；
穿越困境；
抵达铺满鲜花的梦想之地。
也许；
有时执著并不一定能够将你带进成功；
但一定会使你离目标更近；
让你的生命俯仰无憾；
而无憾的生命其实已经是一种成功了。
1.在文中“□”内加上正确的标点。
2.选择恰当的关联词语填入括号内；
再用另外一个造句。
虽然……但……
不但……还……
3.和文中画线句意思相同的是（
A.为了能够买下自己喜爱的书；
他不挨饿；
B.为了能够买下自己喜爱的书；
他得挨饿；
4.本杰明能够成功的因素有哪些？
5.说一说你对“执着”的理解。
zhì
wé
i
huī
biē
chī
kuāng
1.对这件事茨威格有很深的感触。
2.你要违背人类的真理。
3.我对她说；
鱼游到她的纸上来啦！
1.：
“
。
2.虽然……但……
示例：
举重运动员不但要有力气；
还得懂技术。
3.B
4.有书店老人的温存怜爱；
5.言之有理即可。
暑假练习题带答案5
一、选择正确的答案画上“√”。
1.麻（鹊
雀）
（暮
幕）色
（既
即）然
2.红薯（shǔ
sǔ）
牡丹（mǒu
mǔ）
青蒜（sà
suà
n）
二、先给下面的字加上不同的偏旁；
变成新字再组词。
三、阅读短文《为国读书》；
回答问题。
为国读书
①清晨；
我在院子里玩；
碰到邻居家的老爷爷；
爷爷问我：
“长大当什么？
”我说：
“当大富翁。
”爷爷又问：
“为什么要当富翁？
”我回答：
“自己过得好；
想要什么就可以买什么。
”爸爸没说话；
一吃早饭就带我去参观“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”。
②一下车；
我看到正面墙上；
镌刻着邓小平爷爷亲笔题写的馆名；
门柱上镶嵌着江爷爷写的“全国青少年教育基地”铜牌。
走进广场；
中间是一座名为“倒下的三十万人”的抽象雕塑；
东南角放飞着一群和平鸽；
广场北侧是一组遇难者头颅、手臂等组成的大型雕塑。
③陈列室旁边有个母亲的雕像；
她的右手紧紧地握着拳头；
眼睛瞪得大大的；
好像喷着烈火；
嘴巴张着；
好像在痛苦地呼唤着她的孩子。
万人坑里埋着1937年12月中旬被日本鬼子杀害同胞的累累白骨；
有的头颅上中了子弹；
有的身上捅了刺刀；
还有的肩膀上被钉了钉子……壁画上；
日本鬼子的机枪疯狂地扫射着；
一位妈妈死了；
她的孩子爬在她身上哭喊：
“妈妈；
你快起来呀！
”一件血迹斑斑、弹痕累累的破棉衣；
好像还在流血呢……
④看了这些；
爸爸说：
“落后就要挨打；
贫穷就会受制于人；
你有什么感想？
“我明白了爸爸说的道理；
我要为国读书；
发奋学习；
让我们的国家强大起来。
等长大了；
先当科学家；
搞发明创造；
再当富翁；
把财富投入国防；
让老百姓过上安稳的好日子。
”爸爸夸我说得好。
他说：
“不管长大干什么；
心中要有国家；
不能光想着自己。
1.给下面加点的字选择正确的读音；
打“√”。
雕塑（shù
sù
弹痕累累（lé
lěi）
2.
在第②段中；
作者描写广场的顺序是：
→
3.在第③段中；
用“
”画出一句能说明作者认真观察的句子。
4.我知道这篇文章主要写了
的事。
5.本文的题目《为国读书》；
跟本学期学过的课文《
》意思很相似。
6.从“落后就要挨打；
贫穷就会受制于人”中；
你体会到了什么？
1.雀
暮
既
2.shǔ
mǔ
岗
岗位
踪
踪影
传传说
纲
提纲
综
综合
转转弯
1.sù
lěi
2.中间
东南角
北侧
3.陈列室旁边有个母亲的雕像；
4.爸爸带“我”去参观“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”
5.为中华之崛起而读书
6.示例：
我们要努力学习；
掌握更多的知识和能力；
创造价值；
让我们的国家变得更加繁荣昌盛。
这样的话；
就不会再受别的国家的欺负；
同样也会得到尊重。
暑假练习题带答案6
一、把加点字的音节补充完整。
s
h
ā
à
蓑衣
安徽鱼叉河畔
y
x
á
iāo
诱惑
衣袖
蚕丝
肉膘
二、按要求写词语。
1.写近义词。
弥漫——（
骄傲——（
极其——（
2.写反义词。
贫瘠——（
朴素——（
珍惜——（
山沟的孩子
清晨；
天还没有亮；
山沟里还黑着。
孩子们走过这座山；
翻过那座山；
背着书包上学校去。
野葡萄由黑变绿了；
牵牛花由黑变紫了；
女孩儿身上的新褂子也由黑变红了。
远远近近；
脚步匆匆；
初升的红日拥抱着他们。
傍晚；
太阳落山了；
山沟里很快地暗下来了。
孩子们走过那座山；
翻过这座山；
背着书包结伴回家。
山楂果由红变黑了；
路边的草垛由黄变黑了；
男孩子身上的褂子也由蓝变黑了。
说说笑笑；
夜雾笼罩着他们。
天边的云黑黑的；
山沟里的路黑黑的。
远处；
狼在嚎；
羊栏边的黄狗汪汪叫；
天黑洞洞的。
忽然；
天空中亮起了一盏灯；
哦；
那是月亮哟；
它把清辉撒向山野；
照亮了孩子们回家的路。
传说；
山沟里埋藏着一把金钥匙；
谁能找到它；
谁就能打开智慧的宝库；
改变山沟的面貌。
山沟里的孩子们就是怀着这样的理想；
日日夜夜；
夜夜日日；
在辛勤刻苦地寻找。
他们要用那把神奇的钥匙；
打开知识的宝库；
用知识的力量改变村庄；
改变山沟的穷面貌。
啊！
山沟里的孩子不怕从黑夜启程；
他们一定能找到理想的灿烂的黎明……
1.“传说中的金钥匙”指的是
2.末尾的省略号的作用是（
A.省略了山沟里未来发生的变化。
B.省略了孩子们上学的过程。
C.省略了孩子们想对祖国说的话。
3.文中画线句中的三个“变”说明了什么？
4.判断对错。
（1）短文赞叹了山沟的孩子珍惜时间。
（2）短文赞叹了山沟的孩子热爱学习。
suō
chā
pà
yò
u
xiù
cá
biāo
布满
自豪
非常
2.肥沃
华丽
浪费
1.知识
2.A
3.说明孩子的家里学校很远；
孩子天亮着的时候从学校出发；
到家的时候天都黑了。
4.
（1）×
（2）√
升级会员 