凉快的夏天幼儿教案Word格式文档下载.docx
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活动一：
认识夏天活动目标1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。
2了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。
活动准备活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。
流程谈话活动----欣赏图片----布置墙面实施要点
（一）谈话活动：
A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?
B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。
（二）欣赏图片
1：
夏天来了。
哪些小动物出现了2、河里有什么花3、看看我们的穿着，有什么变化吗?
——夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。
4、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编）——夏天到了、天气热了——蝉儿叫了、荷花开了——小朋友们换上了薄衣裳
（三）布置墙面：
涂色，共同布置延伸活动：
引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。
反思在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：
不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。
活动二：
美丽的花裙子活动目标1、学习先涂颜色，再勾花边的方法装饰裙子。
2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。
活动准备范画，装饰的裙子图片，未装饰的裙子轮廓图。
流程图片讨论——模仿示范——幼儿作画——作品展示小班主题：
夏天实施要点一、图片讨论：
出示图片1和2，这个小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊!
咦，这个小朋友怎么啦?
她为什么不高兴呢?
（因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么美!
）请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢?
（就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧!
）给她的白裙子上画什么呢?
画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等二、模仿示范：
先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。
再用较深的彩笔在上面勾出花纹。
看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。
提问：
除了可以画这种图案，还可以画其它的吗?
（小朋友、房子、机器人…）三、幼儿作画：
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。
四、作品展示：
对优秀的作品进行评析，予以奖励。
凉快的夏天幼儿教案3
主题产生：
幼儿：
“老师今天怎么这么热，我出了好多汗，昨天也很热!
”，我说：
“因为夏天到了，天气就变得很热很热了”，孩子们纷纷将自己的外衣脱掉，穿上了小背心，说“夏天真热啊”。
随着连续三天高温天气的出现，由温暖的春季进入了炎热的夏季。
根据季节特征和幼儿的兴趣点，我们自然而然地进入了《炎热的夏天》的主题活动。
主题活动内容我们预设了“理发店”“好玩的水”“夏天真热啊”。
主题网络：
线索一、理发店
美工：
制作假发套
儿歌：
小刺猬理发
游戏：
我是小小理发师
线索二、夏天真热啊
制作小凉帽，做雪糕，小毛巾，救生圈。
乘凉、花露水、洗澡泡泡多;
故事：
夏天好热啊;
我会倒水;
颜色变变
语常：
夏天饮品。
线索三、好玩的水
线索1、好玩的水
嬉水游戏;
吹泡泡;
运水;
帮水搬家;
倒来倒去真好玩;
洒水车;
浮浮沉沉;
会变的颜色;
给玩具洗个澡
线索2、水的用处多
日常生活少不了;
万物生长都需要水;
水是我们的好朋友;
花儿口渴了
线索3、我在哪里找到水
谈话：
你在哪里找到水?
线索4、我喜欢水
洗一洗;
多喝白开水;
我爱洗澡;
洗头我不怕;
节约用水;
故事《小河生病了》;
意愿画;
鱼宝宝学本领
四、环境创设：
1、资料库：
夏天的图片。
2、环境布置：
森林里的小动物——谁来了。
3、幼儿收集的各类冷饮的
4、区域活动夏天的美工材料——制作小凉帽、扇子等。
五、家园共育：
1、幼儿园：
环境布置（森林里的动物——谁来了）;
“我和春天有个约会”亲子活动;
资料库的增添。
2、家园共育：
引导幼儿观察夏天的季节特征;
知道找阴凉的地方玩，及时擦汗。
3、家长配合：
家长帮助收集夏天的资料;
收集配料中有水的“水产品”;
带一些能在水中玩的玩具;
利用废旧物品进行亲子制作生活在水中的动物或水中活动的物品;
爸爸妈妈和孩子共同探讨“水有什么用?
”并将答案以图片或文字的形式记录下来。
并和幼儿讲解有关水的知识;
在家督促幼儿节约用水。
凉快的夏天幼儿教案
【以下为精品推荐，可删改！
】
【推荐一：
《夏天来了中班教案》】
夏天来了中班教案1
活动目标
1、学习先涂颜色，再勾花边的方法装饰裙子。
活动准备
范画，装饰的裙子图片，未装饰的裙子轮廓图。
流程
图片讨论——模仿示范——幼儿作画——作品展示
实施要点
一、图片讨论出示图片1和2，
这个小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊!
）
请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢?
给她的白裙子上画什么呢?
画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等
二、模仿示范：
（小朋友、房子、机器人…）
三、幼儿作画：
反思：
通过这次活动，我感觉幼儿的绘画能力有了很明显的进步，大多数幼儿都能够涂满颜色，用绘画来表现自己的意思，有个别能力较强的幼儿，例如：
赵艺萱、叶恬妮能够画面构图饱满，有动物、人物、植物，同时运用渐变涂色。
大部分幼儿能用线条、图形加以简单地组合来表现事物的大致特征，并且色彩鲜艳，能够画满整个画面。
小班幼儿的想象力非常丰富，能够说出在白裙子上画上……有的甚至能说出画面的情景。
但幼儿在具体绘画的过程中，对于自己讲述的内容却不能画出，这就造成了眼高手低，于是看别的小朋友画什么，就跟着模仿什么，每个小组有每个小组的风格。
能力比较差的幼儿也把白裙子变成彩色的，而且涂色均匀。
夏天来了中班教案2
教学目标：
1、能对西瓜皮进行多角度的观察，并展开大胆、丰富的想象。
2、能根据西瓜皮不同造型进行简单情节的创造性讲述，发展完整表达的语言能力。
3、体验语言创作与交流的快乐。
教学重点：
能根据西瓜皮的不同造型进行简单情节的创造性讲述教学难点：
通过闯关游戏引导幼儿对西瓜皮进行多方位、多角度观察，并进行大胆、丰富的想象及创造性表达。
教学准备：
1.经验准备---有根据物体不同形态进行联想的经验
2.物质准备---各种造型的西瓜皮、盘子、闯关记录表、即时贴剪成的小红旗、各种西瓜皮造型的记录纸、西瓜城堡（泡沫板做的）
教学课时：
第一课时
教育理论依据：
1、《幼儿园教育指导纲要（试行）》实施细则中指出：
教育目标应以《细则》提出的领域目标及内容与要求为依据，结合本班幼儿发展实际情况来确定;
教育内容的选择要贴近幼儿的生活、感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
2、《幼儿园快乐与发展课程》教师教学用书中提出'
大班教学活动的特殊性'
：
大班幼儿感知经验丰富，好奇心强、爱动脑筋、爱提问题、喜欢做有挑战的事情;
学习活动中要有对他们已有感知经验的初步梳理、概括和提升。
3、《幼儿心理学》一书中指出：
幼儿晚期抽象逻辑思维开始萌芽;
《细则》大班科学领域针对幼儿思维的分析也提出：
5-6岁幼儿仍以具体形象性为主，但逻辑思维开始发展。
教学过程：
一、导入谈话：
今天的西瓜真甜呀!
剩下的西瓜皮可以干什么呢?
（幼儿自由回答）
二、西瓜皮展览会
1、教师：
接下来我们要参加一个《西瓜皮》展览会，请大家看看展览会的西瓜皮是什么样的，说说它们像什么?
2、参观守则，与幼儿讨论参观时的注意事项3、参加展览会。
幼儿自主交流，教师及时回应幼儿。
三、闯关游戏
1、介绍游戏玩法：
根据每关的要求进行游戏，闯过一关就会得到一面红旗2、闯关开始：
第一关'
选一块西瓜皮，用像……说一句话'
如：
这块西瓜皮像小船，老鼠用它来过河第二关'
再选一块西瓜皮，说说它像什么?
用这两块西瓜皮说句话'
这块西瓜皮像小草，（结合第一关所选的西瓜皮）老鼠坐船来到对岸的草地上。
第三关'
两人一组，选两块或两块以上西瓜皮，说说它们像什么，并说句话'
（老师在西瓜皮型的纸上记录幼儿讲的结果，幼儿陆续将其呈现在西瓜城堡里）
四、闯关结束，分享成功组织幼儿看西瓜城堡请个别幼儿讲述自己用三块瓜皮进行创造性讲述五、活动延伸：
西瓜皮拼摆幼儿通过创造性讲述活动，对西瓜皮产生了浓厚的兴趣，于是老师随机利用这些西瓜皮组织幼儿进行拼摆游戏。
1、幼儿自选瓜皮以切、割、挖的方式做成自己想要的形状
2、幼儿把切割好的瓜皮进行拼摆，组合成有情境的拼摆作品
3、根据拼摆出的情境进行创造性讲述
夏天来了中班教案3
一、活动来源：
在一次语言活动中，谈到人与机器人的不同，激起了孩子们对机器人的探究兴趣。
因为，奥特曼在孩子们中间几乎是尽人皆知的人物，有的幼儿说"
机器人比人还厉害了"
，这句话引起了部分幼儿的反对，他们则认为"
是人制造的机器人，人的本领是的"
，看着孩子们针对这个问题争论不休，我提议：
"
我们的意见有了分歧，根据各自观点的不同，分开坐成两组。
由此，展开了一系列辩论活动，"
夏天与冬天"
就是其中的系列主题活动之一。
1、根据孩子的兴趣、经验，选择活动主题内容
2、根据幼儿的能力和年龄特点确定活动内容
3、根据教育目标确定活动内容,对这一主题活动的价值判断与分析
（1）从年龄特点来说，辩论会这一形式富有挑战，符合大班幼儿的学习特点。
（2）从语言方面来说，为孩子提供了共同商讨，大胆表达的条件。
（3）从幼儿自主探索方面来说，幼儿用图画、文字、图示等形式表达自己的观点，能引导每一个幼儿自主探索，主动学习。
（4）从主题的设定来说，照顾到全体幼儿都参与到活动中来，能够利用各种资源，达到师生共同学习。
本次活动是多次辩论会的继续，目的是帮助幼儿提升对夏天与冬天关系的进一步了解。
1、注意倾听他人讲话，及时捕捉有关信息，根据对方的讲话内容进行辩论、提问。
2、能初步分析事物的因果关系，尝试从不同的角度表达和看待问题。
3、大胆连贯地表达自己对某一问题的想法和认识。
三、前期铺垫准备：
1、充分利用各种教研资源做好辩论的准备：
冬、夏天的图片，互动墙片断。
2、利用多种形式帮助幼儿归纳、整理知识经验：
个人资料本。
（1）组织幼儿观察冬天：
观察植物的变化及人们的穿着;
每天观察记录冬天温度的变化;
去动物园观察动物等活动。
（2）冬天里的故事：
根据冬天幼儿自己对冬天的认识和了解绘制连环画，进行手工制作进行讲述
（3）创编多种游戏活动，让幼儿在感知冬天的基础上比较冬天与夏天的不同。
3、教师的准备工作：
邀请外班老师和家长作为亲友团参与辩论活动。
四、活动过程;
1、开始部分组织幼儿玩举牌游戏，教师以主持人的身份提出几个问题，让幼儿判断对错，并充分说出理由。
2、根据幼儿的意愿分成两组进行辩论。
（1）首先，幼儿讨论辩论的规则。
（2）然后，以猜拳游戏的形式决定哪组先发言。
（3）其次，每一位幼儿先说一说自己认为冬天好还是夏天好的理由。
（4）再次，和外援老师一起讨论、运用资料本选择能证明自己观点的资料。
（5）最后，幼儿展开自由辩论。
3、辩论结束后，幼儿把手中的小粘贴送给自己心目中此次表现的小辩手。
4、教师以主持人的身份进行讲评。
五、延伸活动：
把幼儿整理的资料本放到活动区中，大家分享交流。
夏天来了中班教案
【推荐二：
《幼儿饮食安全教案》】
幼儿饮食安全教案1
1、知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志，并能区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。
2、增强食品安全意识，提高幼儿食品安全自我保护能力，培养幼儿良好的饮食卫生习惯。
1、教学课件《吃健康的食品》
2、图片若干（健康食品——蔬菜、水果、坚果;
垃圾食品——油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，方便面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物;
过期食品——霉变及变质的食品）。
3、健康大冒险游戏棋盘若干。
知道健康饮食的重要性，养成良好的饮食卫生习惯。
教学难点：
认识和区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。
一、活动导入
1、谈话导入课题：
平时你最喜欢喜欢吃什么东西?
幼儿自由回答……（教师点击课件一一出示食物的图片）
2、引导幼儿小结：
你们喜欢吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的……
二、区分各类食品
1、师：
食物的种类有很多，你们愿不愿意来给食物分分类呢?
（点击课件：
引导幼儿将食品分成两大类）
（1）健康食品：
水果类，牛奶，蔬菜类。
（吃了有助人体健康的食物）
（2）垃圾食品：
油炸食品，方便面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等（吃了对人体有害的食物）
2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处
（1）请幼儿说说：
平时自己都喜欢吃什么食品
（2）点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿讨论，教师在幼儿讨论的基础上进行小结：
在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害……所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。
（3）提问：
你还知道哪些垃圾食品?
（油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，饼干类，奶油制品，方便面，烧烤类食品，话梅和蜜饯类食物）
教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示，帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。
三、区分食品安全标记
1、提问：
除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?
（请幼儿讨论并回答问题）
2、请幼儿观看课件（小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面）
师：
他怎么了?
为什么会这样?
引导幼儿小结：
我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危险。
3、认识生产日期和安全标记
教师出示图片请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。
小结：
食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。
四、知识抢答
1、将幼儿自然分成两组进行问题抢答
抢答规则：
教师逐一出示带有问题的课件请幼儿来判断正误，当老师说出“开始抢答”后，幼儿举手示意，哪一组举手快则由该组来回答问题，答对了给出一个笑脸，最后以获得笑脸多的小组为胜利方。
（1）喝碳酸饮料比喝白开水对健康好吗?
（2）多吃油炸食物对健康好吗?
（3）常吃零食好吗?
（4）空腹喝牛奶对身体有益吗?
（5）多吃瓜果、蔬菜对健康好吗?
2、教师对问题抢答环节进行小结，并告诉幼儿正确的饮食卫生习惯既要少吃零食，不吃油炸类食品，多吃瓜果蔬菜，少喝饮料多喝水，一定要养成良好的食品卫生习惯。
五、游戏——健康大冒险
带幼儿进入游戏场景开始游戏。
游戏规则：
幼儿分成两红，蓝两组开始健康大冒险的比赛游戏，轮流抛掷骰子，按骰子所指的点数前进，到位后再按所在圈内的文字要求行走，以先到终点者为胜者。
引导幼儿在游戏时讨论零食中存在的安全隐患，鼓励幼儿一定要克制自己，少吃或不吃零食，养成良好的饮食卫生习惯。
活动在愉快的游戏中结束。
幼儿饮食安全教案2
设计意图：
大班幼儿对食物包装袋上的秘密很感兴趣，他们每每凑在一起讨论着包装袋上有什么，有些还认真地读者上面的文字，希望自己可以直接知道里面装的是什么。
针对孩子旺盛的求知愿望，我设计了这样一个探索活动，希望孩子们能开动脑筋，在这样一个比较开放的活动中收获更多。
1、喜欢参加探究活动，有自我保护意识。
2、通过仔细观察、记录的方法发现食品袋上的信息，认识食品袋上的防伪条码、保质期、生产日期，以及与身体健康的重要关系。
3、有关注食品卫生安全的好习惯
1、每个幼儿带一袋有包装袋的食品。
2、幼儿记录信息表、水彩笔、自制挂历卡
3、幼儿掌握一些文字、年月日的表达方式
一、幼儿自主观察食品袋，引起幼儿参与活动的兴趣
1、幼儿自主观察食品袋。
今天我们每一个小朋友都带了一包食物，但是我们今天不是参加品尝大会，而是参加一次发现之旅，去发现食品包装袋上的秘密。
现在就请你们仔细看看到底包装袋上都有那些秘密?
2、提问：
你们都发现了什么?
出示大的记录纸，教师将幼儿的回答用简笔画的形式记录在纸上。
哦，你们发现了包装袋上有漂亮的花纹、文字、标志，这些让我们一看就知道是什么食品了。
3、进一步发现包装袋上的重要信息。
刚才我们找到了很多秘密，你觉得哪些秘密可以直接地告诉我们这个食物是安全的，对我们健康没有危害，为什么?
那到底哪些秘密是直接可以告诉我们食物是安全的、健康的呢?
我们来看一下大屏幕!
二、观看幻灯片，认识包装袋上的防伪条码、保质期、生产日期
1、幼儿观看幻灯片，知道这些信息与身体健康的重要联系。
认识生产日期、保质期、防伪条码。
生产日期：
是指商品在生产线上完成所有工序，经过检验并包装成为可在市场上销售的成品时的日期和时间
保质期：
是在规定的贮存温度条件下产品保持其质量和安全性的时间
防伪条码：
是指由一组规则排列的条、空及其对应字符组成的标识，用以表示一定的商品信息的符号。
有了它你在超市或者商场购买的食物就可以通过电脑很快查到，而假冒伪劣的商品的条形码就不能在电脑上查到。
以后不管吃什么食品，一定要仔细看看这些信息，才能保证我们吃的食品是安全的、健康的，对身体是没有害处得。
2、出示两瓶生产日期不一样的牛奶
（1）提问：
请小朋友看看这两瓶牛奶哪瓶是生产日期过期的牛奶?
（2）出示自制挂历卡，教师讲解如何分辨过期食品和健康食品。
（重点引导幼儿辨别保质期中月份的变化。
三、操作练习，提升认识
出示操作纸，讲解操作要求：
刚才我们学习了在购物时要注意的信息，现在徐老师要考考你们到底记住了吗。
在这张纸中的食物，他们有些食物的日期是对的，而有些是错误的，请你将里面过期的食物下面打×
，在健康的事物下面打√
现在请你将自己的答卷交给客人老师，让她们帮忙看看你做得对不对。
幼儿饮食安全教案3
1、丰富幼儿关于食物的词汇，提高幼儿的口语表达能力;
2、增加幼儿的食品卫生知识，使幼儿对食物有更多的了解。
彩图若干：
腐烂的水果、发了芽的土豆、发霉的花生、色彩鲜艳却带有剧毒的蘑菇、田螺、海鲜、贝壳、路边的牛杂等。
1、幼儿解释“食物中毒”的含义，让幼儿知道人在食物中毒时所表现的状况，如呕吐、腹泻、昏迷等等，严重的会导致死亡。
2、分别向幼儿展示每一幅图片，可提供实物让幼儿比较，如可用蘑菇、马铃薯、水果、花生等，提醒他们仔细观察食物的形状以及不同之处。
3、分别向幼儿讲述图片中的食物颜色、形状等各方面特征，向幼儿讲解图片中食物的毒性。
4、让幼儿互相交流、讨论，讲述自己所知道的不能吃的食物。
幼儿饮食安全教案
【推荐三：
《幼儿园小班饮食教案》】
幼儿园小班饮食教案1
1、引导幼儿在探索中发现并获得食品保质期的相关经验，尝试学看保质期。
2、了解食品卫生知识，初步培养幼儿的食品安全意识，增强幼儿的自我保护意识。
课件、录像片、日历表、各类食品、记录表格、笔
一、播放幼儿在超市购物的短片，引导幼儿仔细观看。
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