沪教版二年级语文下册18单元卷附答案Word下载.docx

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（5）我们（）在沙滩上，（）起城堡，（）起围墙，围墙外还（）上了干树枝。

我们在沙滩上（）了座城堡，（）着美丽的童话。

7.连词成句，并加上标点。

（12%）

（1）充满大海里了生物的奇妙

（2）一群小鱼快乐的大海里角落里一个住在

（3）里城堡一个住着魔王凶恶的

（4）我们天地沙滩快乐的是

8.整理句子。

（5%）

（）这时梨已经稳稳当当地落在我的手上，幸好没人看见。

（）一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。

（）就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。

（）突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没有摔倒。

（）拿着梨，心里老觉得丢了什么，对了，是诚实。

阅读理解（20%）

（一）冼（xiǎn）星海在巴黎（12%）

一九二九年，二十四岁的冼星海，因为参加学生运动，被学校开除了。

他在远洋轮船上找了一个工作，就趁（chè

n）这个机会到法国巴黎去，实现他学习音乐的愿望。

在巴黎，冼星海的生活很艰难（ná

n）。

他在饭店洗碗，在理发店扫地，还给别人看孩子、守电话、抄乐谱（pǔ），甚至拉着提琴到街头和咖啡店去卖艺（yì

）。

在那饥寒交迫的日子里，他好几次在楼梯上晕（yūn）倒，在马路上饿倒。

但这都动摇不了他学习音乐的意志。

后来，冼星海的音乐天才和苦学精神，得到了巴黎音乐家的赏识，他们给冼星海很多物质上的帮助和精神上的鼓励。

冼星海终于考进了巴黎音乐高级作曲班。

他是第一个考进这个班的东方人。

1.课文一共有（）个自然段，用序号标出自然段。

（2%）

2.填空。

（动词）（6%）

（）工作（）地（dì

）（）孩子

（）电话（）乐谱（）提琴

3.用音序查字法查字典：

（4%）

“艰难”的“难”：

先查音序，再查音节，在文中的意思是（①不容易；

②不大可能；

③使人不好办；

④不好。

）

“卖艺”的“艺”：

先查音序，再查音节，在文中的意思是（①才能、技能；

②限度。

（二）（8%）

暑假里，爸爸带我乘飞机去旅（lǚ）游。

我在飞机上，透（tò

u）过机窗，看到了蓝天，看到了白云，飞机越飞越高，飞得比白云还高。

下了飞机，我们乘上旅游车，来到山脚，发现早来的人已经开始爬山了。

我和爸爸也赶紧去爬山。

我们爬到半山上，看到了一群猴子。

小猴看到我们，跑过来，伸（shēn）出手，向我们要东西吃。

我们在山顶上往下看，看到山下小路上的人很小很小，都变成了一个矮人国了，真有趣！

我喜欢旅游。

1.短文共有（）节，第二节有（）句话。

2.按要求写词语：

近义词：

赶紧（）反义词：

缩（suō）（）

3.填空。

“我”在飞机上，透过机窗看见了（）和（）。

“我们”在（）看到早来的人已经开始（）了。

“我们”在（）看到了一群（）。

“我们”在（）往下看，看到山下的人很小很小，都变成了一个（）。

看图写话（15%）

仔细看图，看看图片中有哪些人物，他们在做什么？

小朋友们可以思考一下，发挥想象，把它写下来。

第二单元测试卷

基础知识（64%）

1.给下面的加点字词注音。

（）（）（）

姥姥丝线害羞

操场作业共同

2.形近字组词。

礼（）线（）博（）

补（）钱（）搏（）

3.填上合适的词。

一（个）夜晚

一（）渔船一（）队伍

一（）电脑一（）小时

一（）海浪一（）忙乱

月黑风高的（夜晚）

求救的（）精疲力竭的（）

4.写出下列词语的近义词或反义词。

营救（）哀求（）

反义词：

聚集（）营救（）

5.把下面的词语补充完整。

知（）图报千恩万（）

（）杀无辜（）将仇报

背（）弃义见（）忘义

6.照样子写词语。

又气又恨

又（）又（）又（）又（）

7.根据意思，选择正确的词语。

精疲力竭焦急气喘吁吁挺身而出毫不懈怠

（1）对工作尽心尽力，一点也不松懈、懒惰。

（）

（2）形容精神非常疲惫，没有一点力气。

（3）形容呼吸次数多，不敢喘气的样子。

（4）着急。

（5）在困难、危险面前勇敢地站出来。

8.选词填空。

兴致勃勃心事重重生机勃勃津津有味

（1）这故事太精彩了，同学们听得（）。

（2）春天到了，到处是（）的景象。

（3）今天，我们（）地去上海动物园玩。

（4）今天我在学校犯了错误，我（）的，怕妈妈打我。

阅读理解（21%）

（一）百灵鸟的歌（10%）

每当百灵鸟敞开歌喉，那优美的歌声立刻招来无数听众，大家议论纷纷夸奖它，百灵鸟听了高兴万分，每天从早到晚不知疲倦地唱着。

可它唱得越卖力，听众越来越少了，最后连一个听众也没有了。

百灵鸟很难过，它便到喜鹊大姐那里去诉苦：

“大姐，我的歌喉那么好，但大家为什么都不来听我唱歌呢？

我又没有骄傲！

”

喜鹊说：

“小妹，你的歌喉还是那么好，但你总是反复地唱那支歌，大家都已经听厌了，自然也就不愿意再去听了。

百灵鸟听了，谢过喜鹊大姐，当天就赶去学了几支新歌。

第二天，当它又亮开歌喉时，大家又都飞来了，听得津津有味。

1.短文一共有（）节，在每小节前标上序号。

2.第（）节写了喜鹊大姐说的的话。

（1%）

3.从文中找出下列词语的近义词和反义词。

立即（）表扬（）

虚心（）高兴（）

4.百灵鸟感到苦闷的事是什么？

（3%）

（二）火红的枫叶（11%）

今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。

每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。

可是不久，我又找到一片更红的。

啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！

它比朝霞还红，比玫瑰还红。

它的样子像我的小小的手掌。

我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡。

我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。

1.在括号里填上合适的词语。

一（）枫叶一（）贺卡一（）小诗

2.选字填空。

拾摸放拉推

（1）明明（）着宝镜，心里有些不舍得。

（2）我（）起枫叶，向家里跑去。

（3）我把枫叶做成的贺卡，（）在老师的办公桌上。

3.读句子，给正确答案打“√”。

“枫叶比朝霞还红，比玫瑰还红”句中是指什么最红？

（1）朝霞（）

（2）枫叶（）

（3）玫瑰（）

4.根据课文内容填空。

我要寻找火红的枫叶，是因为。

发生在什么地方？

什么时候？

看到之后，自己有什么想法？

第三单元测试卷

1.给带点的字选择正确的读音。

长堤（dītí

）山峦（luá

nruá

n）锦带（miá

njǐn）

硕大（shuò

suò

）掠夺（luè

lü

è

）重叠（dié

dé

i）

2.照样子写词语。

层层叠叠（AABB）

一闪一闪（ABAB）

3.比一比再组词。

堤（）峦（）

提（）变（）

题（）弯（）

4.填上合适的词。

（宽大）的海芋叶

（）的土地（）的森林

（）的羽毛（）地嬉戏

（）地散步（）地盘旋

（）的建筑（）的象群

5.将下面的词语补充完整。

无（）无（）（）（）得意（）（）可口

五彩（）（）直（）云（）美丽（）（）

6.选择合适的词填空。

涕梯跌铁置直

楼（）（）倒（）线

鼻（）（）匠布（）

7.照样子在括号里填上合适的词。

河水流动。

（清凉的）河水（缓缓地）流动。

（1）火车行驶。

（）火车（）行驶。

（2）小鸟鸣叫。

（）小鸟（）鸣叫。

8.把下面的句子补充完整。

（1），还写不写作业？

（2）我太喜欢！

（3）我明白了。

（4）如果大家齐心协力，。

（5）就是明天下大雨，。

（一）（9%）

下雨了，天阴了，云低了，太阳躲起来了。

燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳，说着悄悄话：

“要下雨啦，要下雨啦！

快搬家！

不一会儿，滴答,滴滴答答……小雨点落下来了！

它落在地面上，像敲小鼓；

它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。

抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。

不一会儿，哗啦，哗哗啦啦……小雨点汇聚在一起，变成小溪，在地上流淌。

它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。

我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋，有的披雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭……在雨中，我们上学去。

1.圈出短文中的表示声音的词。

2.短文有_____节，第______节写我们在雨中上学去。

3.根据短文内容填空。

（1）下雨了，天_____了，云_____了，太阳________了，燕子_____________，鱼儿_____________，蚂蚁______________，说着悄悄话：

（2）小雨点落下来了！

它落在地面上，像___________；

它掉在池塘里，逗得_____________________。

抬头看天，小雨点连成一条条____________，被风一吹歪歪斜斜，像___________，又像______________。

（二）老师的教诲（12%）

小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。

我忘不了那美丽的校园;

忘不了那情投意合的同学;

更忘不了郑老师对我的教诲。

记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。

于是，我上课不专心了，作业也马虎了。

有一次上活动课时，我们正玩着拐脚捉人的游戏，郑老师忽然把我叫到她跟前，领我到操场边坐下“怎么，最近是不是有些自满啦?

”郑老师亲切地问我。

我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：

这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。

谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。

她还教导我说：

“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。

中国有句古话：

‘满招损，谦受益’，要记住这句话。

不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀!

听了老师语重心长的话语，我说：

“老师，您的教诲，我终生难忘。

”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。

1.写出出下列词语的近义词或反义词。

教诲（）

骄傲（）

2.给下列字加一个部首组成新字并组词。

（）（）

每青

3.照样子写词语。

飘飘然

4.文中告诉了我们一个什么样的道理？

仔细看图，看看图中有谁，她在做什么？

想一想，你有没有做过这样的事情？

你的感受是什么样的？

用流畅的语句表达出来。

第四单元测试卷

1.把音节和相应的词语用线连起来。

jì

xù

fěnsuì

fǔmōfù

nǚqīngcuì

jù

lǒng

粉碎妇女清脆继续聚拢抚摸

2.写出下面词语的近义词或反义词。

笼罩（）增添（）捧（）

绝望（）聚拢（）高（）

3.比一比，再组词。

末（）番（）

抹（）播（）

拢（）危（）

笼（）脆（）

4.填一填。

（）（）

（）的歌声（）的海面

5.选择合适的字填空。

膀傍

（1）小鸟的翅（）受伤了。

（2）明明一直玩到（）晚才回家。

峰蜂

（3）我最喜欢喝（）蜜。

（4）山（）上有一棵松树。

豌碗

（5）妈妈最爱吃（）豆。

（6）我每天在家里洗（）。

6.在正确的句子后面画“√”错误的画“×

”。

（1）“降落伞”这个词中的“降”，是左右结构。

（2）“铠甲”的“铠”是上下结构。

（3）“观查”这个词的书写是正确的。

（4）《小儿垂钓》的作者是胡令能。

7.将下列关联词填在括号里。

不论……都……如果……就……只要……就……

（1）（）把耳朵掩起来，不是（）听不到了吗？

（2）（）什么盾（）戳得穿！

（3）那个铃铛（）用手一碰，（）会叮铃叮铃的想起来。

8.连词成句并加上标点。

（1）他有一次从来偷偷学校逃回家

（2）菊花真美菊花园里的可啊

（3）我的天天飘散着家里书香

（一）春雨（11%）

晶亮晶亮的春雨，脚步轻轻地、悄悄地来到大地。

我说：

“春雨呀春雨，我欢迎你；

春雨呀春雨，你不像夏雨哥哥那样，撒开长腿，到处乱跑，踩到小花和小草。

春雨好像没有听见我说的话。

春雨什么也没说，只有脚步轻轻地、悄悄地从我面前走过。

啊，在春雨走过的地方——

种子醒了，推开泥的门窗；

花儿笑了，撒播阵阵芳香；

小溪乐了，叮咚叮咚歌唱……

1.春雨的脚步是怎样的？

从文中找出两个词语来，再照样子写两个。

我能找：

我能写：

2.从第二自然段中可以看到，“我”欢迎、不欢迎

因为。

3.在春雨走过的地方，种子了，花儿了，小溪了。

4.在春雨走过的地方，其他事物还会有哪些变化呢？

试着填一填。

在春雨走过的地方，柳条了，青蛙了，小朋友们了。

（二）小瓷象（10%）

我家的写字台上摆着一只小瓷象，它是我最喜欢的玩具。

它全身淡黄色，还夹着一条条白色的条纹。

长长的鼻子向上翘着，好像在左右摆动，两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。

脑袋两侧有只扇子般的大耳朵，微微掀起，像是在一张一合的扇动。

四条粗壮的腿，有的直，有的有点弯，仿佛在慢慢地向前走。

小象屁股后面那条又小又细的尾巴，从正面看，根本发现不了。

我望着天真可爱的小象，好像来到了象的故乡：

在一片神奇茂密的森林里，伴着清脆悦耳的鸟鸣，一只小象悠闲自在地走过来了，它不时地卷起鼻子摘下树上的野果，津津有味的咀嚼着，吃得多香呀！

1.请给下列加点的字选择正确的读音，在括号里打“√”。

shān（）fó

扇子仿佛

shà

n（）fú

shì

（）juǎn（）

似的卷起

sì

（）juà

n（）

2.请你分别用一个词概括出这只瓷象各个部位的特点。

鼻子：

耳朵：

腿：

尾巴：

3.请你用“”划出作者联想的句子。

4.下面哪句话能准确地概括出这篇短文的内容？

（）（2%）

A.“我”最喜欢的玩具是这只小瓷象。

B.“我”为什么喜欢这只小瓷象。

C.小瓷象的外形特征。

D.“我”由小瓷象引起的联想。

仔细看图，看看图上有哪些人？

他们都在干什么？

事情发生在什么季节？

发挥自己的想象，用通顺的语句写出来。

我帮老师收作业。

我为大家扫地。

双人旁：

得、往、很

4、给多音字选择正确的音节。

2、一字开花。

（一字组多词）

长长的小路长长的小河

又白又胖又大又红又大又多

②飞来飞去走来走去跑来跑去跳来跳去

金黄的秋天大大的公园绿色的小伞

么（什么）无（无法）高（高兴）跟（跟着）以（以后）问（问好）各（各种）气（生气）

五拃甸小学普琼

第五单元测试卷

zhè

ngzhò

ngqí

tǎntè

bù

ānānrá

nwú

yà

ng

xīnxīnkǔkǔxīnhuīyì

lěnghó

ngyà

nyà

n

2.多音字组词。

（16%）

ng（）hà

o（）

挣好

zhēng（）hǎo（）

há

ng（）de（）

行的

xí

ng（）dí

3.选择恰当的量词。

条匹亩台桶顿段部

一（）马一（）电脑一（）河一（）田

一（）饭一（）电影一（）油一（）回忆

4.想一想，填一填。

（）的土地（）地吃饭

（）的花瓣（）地警告

（）的神色（）地等待

（）的心情（）的野花

5.照样子写词语。

金灿灿（ABB）

干干净净（AABB）

6.选词填空。

平息平稳平静

（1）热烈、持久的掌声渐渐（）了。

（2）夕阳西下时，渔人们划着渔船回家了，湖面也渐渐（）下来。

（3）这条路有点高低不平，汽车驶过不太（）。

闻爬摘伸抬

（4）小黑熊扶着梯子一级一级（）了上去。

他踮起脚，（）起头，（）出那胖乎乎的小手，（）下一个红红的橘子，放在鼻尖狠狠地（）了一下。

希望愿望

（5）成功举办上海世博会是全国人民的共同（）。

（6）爸爸妈妈（）我学习进步，天天开心。

7.用直线把合适的词语连一连。

红艳艳的露珠

痛苦的贝壳

晶莹的苹果

甜蜜的病人

五彩的微笑

8.照样子写句子。

我是苹果，我是一只小小的，红艳艳的苹果。

（1）我是花儿，我是

（2）我是，我是

（3）是，他（她）是

（一）爱因斯坦在桥上（10%）

一天，下着蒙蒙细雨，一辆小汽车向爱因斯坦的家开去。

开车的是爱因斯坦的一位朋友，他要去探望爱因斯坦。

忽然，他看见爱因斯坦独自在一座桥上走来走去，边走边自言自语，还不时地在纸上写着什么。

那位朋友走上去问：

“您在这儿干什么呢？

“有个学生约我在这儿见面，他还没来。

”爱因斯坦笑着回答，并没有责