20xx一年级下健康教育教学计划Word下载.docx

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1、指导学生培养爱清洁、讲卫生，不偏食、挑食、不过多吃零食的好习惯。

2、引导学生用自己学到的知识为钥匙，从自己身边的小事上，从日常生活中去发现不利健康的问题和隐患，加以克服和解决。

3、启发学生在学好书本知识的基础上，透过已知，发挥联想，积极探索未知世界，特别是探索微生物世界奥秘的热情。

第一课看电视时的卫生教学目的：

通过学习，使学生们懂得看电视时要讲究卫生,尤其要注意保护视力。

教学教时：

（1课时）教学重点：

看电视要讲究那些卫生。

教学难点：

长时间看电视会引起的疾病。

教学教具：

挂图,学生谈看电视的习惯教学内容及过程：

（一）谈话揭题

1、你们都喜欢看电视,但时间长了会引起很多病的,你知道吗?

（学生交流眼睛,颈项,胃,心脏等）

2、揭题：

10看电视时的卫生

（二）新授

1、你知道一般看电视要多少时间？

（半小时到一小时）

2、要不,会引起那些病?

3、（眼睛视力下降,导致肥胖,增加心脏负担等）

4、那么,最好眼睛和电视保持多少距离?

（

2、5~3米）

5、会要注意什么?

（屏幕高度比眼睛略低一点,画面亮度要适中,室那保持一定的照明,还要做眼保健操等、）

6、谈谈你在家里看电视的环境和习惯?

学生交流

7、有的学生习惯还是很好的要保持,有的学生以后要注意养成良好的卫生习惯、8、出示挂图：

指出那些是对的,那些不对需要改正的、

（三）巩固

1、不良卫生习惯会引起那些疾病？

2、学生交流。

八、教学小结：

通过学习，我们了解了不良的看电视习惯会引起很多的疾病也知道了那些是不正确的习惯,那么,我们以后就要注意,养成良好的看电视时的卫生习惯、第二课过马路与乘车时注意安全教学要求：

让学生懂得注意交通安全的重要性。

了解行走与乘车时的安全卫生常识。

教学课时：

一课时教学重点：

不遵守交通规则，不注意安全，会发生事故。

教育学生要注意交通安全，自觉遵守交通规则。

图片教学过程：

一、导入在日常生活中，我们人人都要上街，过马路，乘车，不注意交通安全分危险，轻者受伤，重者死亡。

二、新授

1、为了让同学们懂得怎样注意交通安全，今天我们一起先来认识一下，马路上有哪些交通安全设施。

这两条横穿马路的横线表示什么？

（人行横道）人行横道是用来干什么的？

（表示行人可以从这里核寡马路。

）马路上车辆行人很多，为了保障行人和车辆的安全，在城市的大马路上，用各种线作记号，把它分成各种车道。

这条画在马路中心的白线，叫中心线，把马路分成两半，表示来去车辆靠右行驶，避免相碰撞

2、同学们刚才已经认识了马路上的许多交通标志，今后同学们在路上步行走路，骑自行车上街，核穿马路时就应该按照这些交通标志告诉我们的规则办。

3、在马路上行走要注意安全，同学在乘车时也要注意交通安全。

乘车时要注意什么？

（排队上车，不抢先。

）上车时除了排队上车外，还要注意什么？

（要注意失下后上，按照次序。

要等车停稳后再上下车。

）

4、那么乘在车上又要注意哪些安全呢？

拉住扶手，汽车开动时，头、手不伸出窗外。

5、小朋友再想一想，注意交通安全除了教师刚才给你们讲的，还应当做到哪些？

不在公路上互相追打。

不与汽车抢道。

不追车。

爬车、吊车。

不翻越交通扩栏，乘车时自觉站稳、坐好、拉住扶手，车没停稳时不上下车。

三、辩析导行、强比观点。

1、行走时怎样注意交通安全？

在道路上行走，要走人行道；

没有人行道的道路，要靠路边行走。

集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走；

结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏；

行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。

在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

在雾、雨、雪天，最好穿着色彩鲜艳的衣服，小学生外出可以头戴小黄帽，便于机动车及时发现、避让。

通过本课学习，让学生懂得注意交通安全的重要性。

我们要养成遵守交通规则的好习惯。

板书设计：

走人行道、路边走路时过马路走人行横道车停稳后再上下乘车时头手身体不伸出窗外

第三课烧伤处理与预防教学要求：

让学生懂得烧伤的危害和预防，提高学生的安全意识，增强自我保护能力。

教育学生要注意安全用电，不玩火教学难点：

掌握一些不同烧伤的处理方法。

一、导入。

据统计烧伤的受害者50%以上是儿童。

哪些是引起儿童烧伤的原因？

火焰、热水、热油、高温蒸汽、强酸、强碱、电能……这些都是造成儿童被烧伤的重要原因。

儿童烧伤轻者损害皮肤、面容，重者休克、感染，危及生命。

二、让我们来了解一些烧伤的处理方法。

1、要迅速脱去身上着火的衣服，

2、或就地滚动扑灭火焰；

3、如果是油类燃烧，同时还要用温布或沙土覆盖火源。

4、接着可用冷水或是冰水浸泡、以减轻皮肤的损伤。

5、如果皮肤已出现水疱，用消毒针刺破水疱，挤放出液体。

6、如果皮肤的水疱已破或已剥落，可用消毒的凡士林纱布暂时包扎。

7、如果致伤的部位不能包扎，采用暴露法，使创面干燥，减少感染的机会。

8、致伤的程度深，范围较大，或部位重要，就应紧急处理后立即送医院作进一步的处理。

三、预防火灾是预防烧伤的最好办法。

遭遇火灾如何正确脱险？

l、一旦身受火灾危胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势，不要盲目采取行动。

2、身处平房的，如果门的周围火势不大，应迅速离开火场。

3、身处楼房的，不要盲目乱跑、更不要跳楼逃生，这样会造成不应有的伤亡。

可以躲到居室里或者阳台上。

紧闭门窗，隔断火路，等待救援。

有条件的，可以不断向门窗上浇水降温，以延缓火势蔓延。

4、如身上衣物着火，可以迅速脱掉衣物，或者就地滚动，以身体压灭火焰，还可以跳进附近的水池、小河中，将身上的火熄灭，总之要尽量减少身体烧伤面积，减轻烧伤程度。

5、火灾发生时，常会产生对人体有毒有害的气体，所以要预防烟毒，应尽量选择上风处停留或以湿的毛巾或口罩保护口、鼻及眼睛，避免有毒有害烟气侵害。

四、熟记儿歌。

遇火灾119火警电话记心头,速离险境求援助,生命安全是最关键。

教学小结：

通过学习我们懂得烧伤的危害和预防，提高学生的安全意识，增强自我保护能力。

我们还学会了一些不同烧伤的处理方法。

第四课电击伤处理与预防教学目标：

使学生懂得点击的危害和预防，提高学生的安全意识，增强自我保护能力。

一教时教学重点：

了解哪些情况下易发生触电等意外伤害。

学会处理和预防电击伤的方法。

指导实际行动。

一、谈话引入：

1、媒体展示，（模拟触电场景）：

**怎么了？

面对这一情况看看不同的同学，有什么不同的表现。

2、谁的做法正确？

谁的做法不正确？

会带来什么危害？

二、了解如何应对紧急情况：

1、面对这一情况**的态度太过于惊慌，幸亏有**加以制止。

2、我们应该怎么做呢？

（指导行为）

（1）、应镇定，迅速切断电源，并使触电人脱离电路

（2）、如果无法关闭电源时，应立即用干的木棍和竹竿等不导电的东西使触电人摆脱电源。

切记不可直接用手去牵拉尚未脱离电源的人，否则救护的人亦会触电。

（3）、紧接着该做的，要尽快找承认帮忙救援，或者拨打120急救电话。

三、指导实际情况：

模拟场景，让学生指出哪些易于发生触电的意外伤害，请部分同学模拟演练。

通过学习使我们懂得点击的危害和预防，学会点击后的紧急处理。

同时提高学生的安全意识，增强我们小朋友的自我保护能力。

第五课预防近视眼教学目标：

使学生初步了解近视眼的危害和预防近视眼的方法。

了解近视眼对生活、学习带来的不便。

知道预防近视的方法，养成正确的读写习惯。

图片、录像片教学过程：

根据班内的视力检查的实际情况，指出近视眼对于生活、学习带来的诸多不便。

（如：

1、就课堂听讲而言，近视眼的早期发现时，并没有佩带眼镜，因而造成学习效率受到影响。

2、对于体育运动亦会带来影响……）

二、了解近视眼的种类：

正由于日常一些不规范的行为造成了眼部视力的下降：

低度近视：

300度以下中度近视：

300—天才，首先是注意力。

第八课学会交朋友教学要求：

要求学生学会与同龄人教朋友，更好地适应学校地集体生活。

知道朋友是每个人一生中最大的财富。

知道要为自己找一个合适的好朋友，也使自己成为一个别人欣赏的好朋友。

知道朋友应该是怎样的，学会如何广交朋友。

1、你有好朋友吗？

说说谁是你的朋友？

你们怎么会成为朋友的？

学生畅所欲言

2、有了这样的朋友，你有什么收获吗？

（学生交流）

3、朋友是人一生中最大的一笔财富。

那么，怎么才能交上一个真正的好朋友呢？

一、新授

1、既然朋友是人一生中最大的一笔财富，那么每个人都该找到能使自己有进步的朋友喽。

那么在你的心目中，朋友应该是怎么样的呢？

2、学生讨论交流

3、你喜欢怎么样的朋友？

不喜欢怎么样的朋友呢？

全班交流教师小结：

是啊，喜欢孤芳自赏、容易惊慌失措、喜欢夸夸其谈、为了一点点小事就斤斤计较的人是不讨人喜欢的，也没人会愿意和他们成为朋友。

4、那么如何才能做一个让别人欣赏的好朋友呢？

学生小组讨论

5、全班交流

6、交朋友的过程就是与人沟通和理解的过程，所以在与人交朋友的过程中，每个人都应该多为别人着想，做一个谦和、乐意帮助别人的人，这样我们的朋友才会越来越多。

通过今天的学习，同学们都知道了怎么样的人才能得到越来越多的朋友，在以后的学习生活中，老师希望你能都能真诚地待人，每个人都能拥有最多的财富，成为世界上精神最富有的人。

第九课宽容待人教学要求：

使学生知道宽容是心理健康的特征之一，教育学生学会宽容待人。

教学过程：

一、宽容待人宽容待人是一种良好的性格，是心理健康的具体表现。

待人要宽容，尽量原谅别人的无意过失。

这样才能加强团结，增进友谊，心胸宽广，精神愉快。

1、为什么要宽容待人？

宽容待人表现在心胸宽广，豁达大度，不为小事斤斤计较，也不会抓住别人的缺点不放。

对别人的痛苦，困难富有同情心和爱心。

经常保持愉快的情绪，这样有利于身心健康；

能宽容待人，同伴之间有点矛盾和磨擦能互谅互让不计较。

谅解是团结的桥梁，这样有助于增进友谊。

如果听不得半点意见，甚至抓住别人的缺点不放，为小事纠缠不放，哭闹不休，会影响身心健康。

2、怎样宽容待人？

同学之间有矛盾或发生不愉快的事，应互相谅解不计较。

两人无意相撞，饭菜打翻在地，弄脏对方衣服，互不计较，体现了“有利让三分”的精神。

各自批评自己，双方的心靠近了，增进了友谊。

别人不了解自己，错怪自己时，先忍让，然后心平气和与对方交换意见，不为小事嫉妒在心。

二、想想说说做做遇到下列情况，你会怎么做？

对方不小心将球踢到自己头上，应原谅他无意过失，不计较；

如果故意将球砸别人当然既要宽容他的过错，同时也要提出善意的批评。

同学无意中把墨汁弄在另一位同学身上，一个马上说：

“对不起。

”另一个说：

“下次要小心些。

”