最新部编版五年级语文下册第五六单元检测卷附答案Word下载.docx
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A.①最让人叫绝的是,他刷浆时必穿一身黑。
②干完活,身上绝没有一个白点。
B.①可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
②到底是胖墩儿的力量大,小嘎子让他一下推倒了。
C.①小嘎子欺负对手傻大黑粗,运转不灵。
②我们得坦然面对,不能自欺欺人。
D.①莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白？
②老师吩咐大家,下周一把活动实践课所需的工具备齐。
四、指出下列句子使用的描写方法。
（8分）
1.小胖墩儿跳起来,立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿。
（）
2.他把两眼睁得滴溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。
3.头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮。
4.完了,师傅露馅儿了,他不是神仙。
五、按要求写句子,（6分）
1.屋顶尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷住上一举,谁能一滴不掉?
（改为陈述句）
_______________________________________________________________________
2.老师望了我一眼。
老师皱皱眉头。
老师不动声色地继续讲课。
（把三句话合并成一句）
3.严监生伸着两个指头,把手从被单里拿出来。
（修改病句）
六、指出下列破折号在句中的作用。
1.“要不——摔跤。
”（）
2.虽然肢体还没被年月铸成一定的格局,可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。
（）
3.特别亮的是额骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉,被驴啃了一口。
七、用心品读下列语段,写出语段刻画了人物怎样的特点。
（4分）
1.赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道:
“爷,别人都说的不相干,只有我晓得你的意思!
你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。
”说罢,忙走去挑掉一茎。
众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。
严监生的特点是：
______________________________________________________
2.是的,到城里以后,他还能头朝下,倒着立半天,这样立着,他觉得,他就很像一棵树,上下没有一个地方不挺脱的。
“他”的特点是:
_______________________________________________________
八、读句子,完成练习。
1.a.起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去……
b.两人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。
a句写出了小嘎子___________的特点;
b句形象地写出了两人_________的心理。
2.只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。
啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
（1）根据你的感受,用一个词来形容刷子李的高超技艺：
_______________。
（2分）
（2）这段话描写了刷子李刷墙的情景,先写了刷墙时的___________，接着写刷墙后的___________，前后映衬,反映了刷子李______________________，这属于（正面侧面）描写。
九、漫画品读。
（13分）
1.这组漫画选自德国著名漫画家埃奥·
卜劳恩的《》。
请你给这组漫画拟个题目:
____________________。
2.照样子,分别用一个短语描写人物的外貌。
儿子:
留着刺猬头爸爸：
_________________老师：
__________________
3.运用动作描写描述图⑥的内容。
______________________________________________________________________
4.下列对漫画的理解有误的一项是（）。
A.漫画的内容是家长帮孩子做作业,不但害了孩子,也害了自己。
B.漫画以幽默的风格描述生活中父与子的趣事,表现了父子之间的深情。
C.漫画主要讲爸爸爱儿子,给儿子做作业,结果遭到老师打屁股。
十、阅读。
（19分）
苏七块
冯骥才
苏大夫本名苏金散,民国初年在小白楼一带,开所行医,正骨拿踝,天津卫挂头牌，连洋人赛马,折胳膊断腿,也来求他。
他人高袍长,手瘦有劲,五十开外,红唇皓齿,眸子赛灯,下巴儿一绺山羊须,浸油似的乌黑锃亮。
张口说话,声音打胸腔出来,带着丹田气,远近一样响,要是当年入班学戏,保准是金少山的冤家对头。
手下动作更是“干净麻利快”,逢到有人伤筋断骨找他来,他呢?
手指一触,隔皮截肉,里头怎么回事,立时心明眼亮。
忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞,急如闪电,只听“咔嚓咔嚓”,不等病人觉疼,断骨头就接上了。
贴块膏药,上了夹板,病人回去自好。
倘若再来，准是鞠大躬谢大恩送大匾来了。
人有了能耐,脾气准格色。
苏大夫有个格色的规矩,凡来瞧病,无论贫富亲疏,必得先拿七块银元码在台子上,他才肯瞧病,否则决不搭理。
这叫嘛规矩?
他就这规矩!
人家骂他认钱不认人,能耐就值七块,因故得个挨贬的chuò
hà
o叫作:
苏七块。
当面称他苏大夫,背后叫他苏七块,谁也不知他的大名苏金散了。
苏大夫好打牌,一日闲着,两位牌友来玩,三缺一,便把街北不远的牙医华大夫请来，凑上一桌。
玩得正来神儿,忽然三轮车夫张四闯进来,往门上一靠,右手托着左胳膊肘，脑袋瓜淌汗,脖子周围的小褂湿了一圈,显然摔坏胳膊,疾得够劲。
可三轮车夫都是赚一天吃一天,哪拿得七块银元?
他说先欠着苏大夫,过后准还,说话时还哼哟哼哟叫疼。
谁料苏大夫听赛没听,照样摸牌看牌算牌打牌,或喜或忧或惊或装作不惊,脑子全在牌桌上。
一位牌友看不过去,使手指指门外,苏大夫眼睛仍不离牌。
“苏七块”这绰号就表现得zhǎndīngjié
tiě了。
牙医华大夫出名的心善,他推说去撒尿,离开牌桌走到后院,钻出后门,绕到前街，远远把靠在门边的张四悄悄招呼过来,打怀里摸出七块银元给了他。
不等张四感激,转身打原道返回,进屋坐回牌桌,若无其事地接着打牌。
过一会儿,张四歪歪扭扭走进屋,把七块银元“哗”地往台子上一码。
这下比按铃还快,苏大夫已然站在张四面前,挽起袖子,把张四的胳膊放在台子上,捏几下骨头,跟手左拉右推,下顶上压,张四抽肩缩颈闭眼龇牙,预备重重挨几下,苏大夫却说:
“接上了。
”当下便涂上药膏、夹上夹板,还给张四几包活血止疼口服的药面子。
张四说他再没钱付药款,苏大夫只说了句:
“这药我送了。
”便回到牌桌旁。
今儿的牌各有输赢,更是没完没了,直到点灯时分,肚子空得直叫,大家才散,临出门时,苏大夫伸出瘦手,拦住华大夫,留他有事。
待那二位牌友走后,他打自己座位那堆银元里取出七块,往华大夫手心一放,在华大夫jīngè
中说道:
“有句话,还得跟您说。
您别以为我这人心地不善,只是我立的这规矩不能改!
”
华大夫把这话带回去,琢磨了三天三夜,到底也没琢磨透苏大夫这话里的深意。
但他打心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人。
1.读拼音,写词语。
chuò
ozhǎndīngjié
tiějīngè
（）（）（）
2.阅读全文,概括苏七块这一人物形象的特点。
3.小说介绍苏七块“格色的规矩”有什么作用?
4.小说中多处运用细节描写刻画人物形象,任选一处加以赏析。
5.批注是对文章语言、内容等进行分析点评的方法。
试给画线句作批注。
6.作者把苏七块归为“俗世奇人”,苏七块“奇”在何处?
请结合全文加以概括。
十一、作文。
（25分）
“百人百性百脾气”,朝夕相处的老师和同学,谁给你留下了最深刻的印象?
学习本单元人物描写的方法,选一位写一篇习作。
题目自拟,不少于400字。
部编版五年级语文下册第六单元提升练习
90分钟 满分:
一、看拼音,写词语。
má
odù
n（ ） jīfěng（ ） fà
ngsì
（ ）
há
ngxí
ng（ ） wé
igān（ ） xià
hu（ ）
hǎiōu（ ） chuá
ncāng（ ）
二、下列加点字的读音和字形有误的一项是（ ）。
A.轻蔑（mè
i） 夸耀（yà
o） 顶端 环游
B.瞄准（miá
o） 撕开（sī） 海鸥 依次
C.赞誉（yù
） 咧嘴（liě） 帽子 钩住
三、下列词语中加点字的意思不同的一项是（ ）。
A.冀复得兔 重复B.守株待兔 守卫
C.吾盾之坚 坚固D.依然如故 缘故
四、把成语补充完整,并选词填空。
（12分）
胸有（ ）（ ） 得意（ ）（ ）
（ ）（ ）不得 （ ）惊（ ）战
目（ ）口（ ） 转（ ）为（ ）
1.这次比赛,多亏他及时出现救场,我们才能 ,摘得桂冠。
2.王明那不着边际的回答令老师 。
3.因为考前我已经做了充分的准备,所以这次我 地走进了考场。
五、按要求完成句子练习。
（9分）
1.以子之矛,陷子之盾,何如?
（用自己的话说说句子的意思）
__________________________________________________________________
2.等孩子一浮上来,水手们就立刻马上抓住了他,把他救上了甲板。
（用修改符号修改病句）
3.几十年,几百年,几千年,时间一转眼就过去了。
成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
（1）句子中加点的词语写出了 。
（2）请你仿照上面的句式,写一写时间过得缓慢的感受。
六、精彩回放。
1.日积月累。
（5分）
（1）子曰：
“吾十有五而志于学，而立，不惑。
”
（2）老爷爷笑着说：
“我七十岁了，之年，比不得你们年轻人有精神。
（3）小小十三岁了，正值年华，活泼可爱。
（4）古时汉族男子20岁称，这时行冠礼，以示成年。
2.判断下列说法的对错,对的画“√”,错的画“✕”。
（1）《自相矛盾》一文告诉我们要学会推销自己的产品,要注意语言的合理性。
（ ）
（2）《田忌赛马》讲述了两场赛马的经过,其中第二场是因为调换了马的出场顺序,所以才取得了胜利。
七、课内阅读。
正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一支枪。
他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子,喊道:
“向海里跳!
快!
不跳我就开枪了!
”孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。
船长又喊:
不然我就开枪了!
一!
二!
”刚喊出“三”，孩子往下一纵身,从横木上跳了下来。
扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。
二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:
四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。
等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。
1.用“ ”画出选文中的比喻句。
（2分）
2.画“ ”的句子中的破折号的作用是（ ）。
（3分）
A.表示解释说明
B.表示意思的转折
C.表示意思的递进
3.“孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。
”这句话是对孩子的 描写,从中体会到了孩子的 。
4.判断船长逼迫孩子跳水的原因的对错,对的画“√”,错的画“✕”。
（1）因为孩子处境太危险,只有跳到水里,水手把他搭救上来,才有可能脱险。
（ ）
（2）船长知道孩子渴望跳水,但缺少勇气。
八、课外阅读。
空 城 计
这一天,诸葛亮正在和部下商量怎样抵抗魏兵的事,忽然探子飞马传来消息,说司马懿带领十五万人马朝西城这边打来。
这时候,诸葛亮身边并没有大将,只有一些文官,他所带的五千兵马有一半是运送粮草的,不能打仗。
诸葛亮上城楼一看,果然尘土冲天,魏兵正分两路杀来。
诸葛亮对手下的人说:
“你们都可以放心,魏兵不敢进城!
”于是连忙传令下去,叫人藏起所有的旗帜,禁止人们随便出入及大声说话,把四面城门打开,每一个城门,用二十个老兵装作老百姓,洒扫街道,倘若魏兵来到,不要惊慌失措。
诸葛亮自己则披上鹤毛大氅,戴了丝织头巾,带领两个小童坐在城楼上焚香弹琴。
不久,魏军来到城下,见了如此模样,都不敢前进,连忙报告司马懿。
司马懿在马上远远观望,果然看见诸葛亮坐在城楼上,笑容满面,悠闲地弹琴。
左面的小童手捧宝剑,右面的小童手执麈尾。
城门内外有二十来个百姓,低头洒扫,旁若无人。
司马懿看了,心中大疑。
回到军中,连忙传下命令,叫后军充当前锋,前军改做后军,向北面山路退去。
司马昭说:
“莫非诸葛亮没兵,故意做出这样子,父亲为什么要退兵?
”司马懿说:
“诸葛亮平生谨慎,从不冒险。
如今大开城门,必有埋伏。
我如果进兵,就要中他的计策。
你等怎能知道!
”于是,将两路兵马全部退去。
1.用简洁的语言概括事情的前因后果。
（1）起因:
__________________________________________________
（2）经过:
__________________________________________________
（3）结果:
2.用“ ”画出诸葛亮实施空城计的句子。
3.用“ ”画出点明司马懿退兵原因的句子。
4.如果领兵人变成了司马昭,诸葛亮的空城计还能成功吗?
九、习作。
（30分）
《汤姆索亚历险记》中汤姆的历险经历是不是很吸引你。
假如让你来一次探险,你想去哪?
又会发生怎样有趣的事情?
请你发挥想象,写一个历险故事吧!
题目自拟,400字左右。
第六单元提升练习答案
一、矛盾 讥讽 放肆 航行 桅杆 吓唬 海鸥 船舱
二、A
三、D
四、成竹 扬扬 哭笑 心 胆 瞪 呆 败 胜
1.转败为胜 2.哭笑不得 3.胸有成竹
五、1.用你的矛来刺你的盾,会怎么样呢?
3.
（1）时间变幻之快
（2）示例:
一分钟,两分钟,三分钟……墙壁上的时钟永远不急不慢地走着,我低着头站在那里,感觉时间似乎早已停滞不动了。
六、1.
（1）三十四十
（2）古稀 （3）豆蔻 （4）弱冠
2.
（1）✕
（2）√
七、1.扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。
2.B
3.心理、动作 恐惧心理和危险处境
4.
（1）√
（2）✕
八、1.
（1）司马懿率兵来攻城,城内没有足够的人马。
（2）诸葛亮临危不乱,设出空城计。
（3）吓退司马懿的大军。
2.于是连忙传令下去,叫人藏起所有的旗帜,禁止人们随便出入及大声说话,把四面城门打开,每一个城门,用二十个老兵装作老百姓,洒扫街道,倘若魏兵来到,不要惊慌失措。
3.诸葛亮平生谨慎,从不冒险。
4.示例:
不能。
因为诸葛亮知道司马懿生性多疑,才会设下此计,如果换成司马昭,司马昭就会攻城,空城计也就会失败。
九、提示:
本次习作属于想象作文,同学们可以大胆想象自己希望的一次历险经历,注意把历险的经过写具体,把感受写清楚。
第五单元试卷答案
一、1.小兵张嘎2.讽刺儒林外史吴敬梓
3.老舍祥子老北京
二、B三、D
四、1.动作描写2.神态描写、动作描写3.外貌描写4.心理描写
五.1.屋顶尤其难刷,蘸了稀粉浆的板刷往上一举，没有人能一滴不掉。
2.老师望了我一眼,皱皱眉头,不动声色地继续讲课。
3.严监生把手从被单里拿出来,伸着两个指头。
六,1.表声音的延长2.表语意的递进3.表补充说明
七、1.吝啬小气2.强壮,坚韧
八、1.机敏灵活都不敢贸然进攻,都想抓住对方的破绽后再动手
2.
（1）出神人化
（2）动作效果技艺高超、娴熟正面
九、1.父与子示例:
糟糕的家庭作业
2.秃头的大胡子留着山羊胡子
3.示例:
老师把作业本扔到地上,然后一下子把父亲按在桌子上,右手按着他的脖子,左手使劲地打父亲的屁股。
而父亲呢,无奈地趴在桌子上,左手护着屁股，双眼盯着地上的作业本,一个劲地叹气。
4.B
十、1.绰号斩钉截铁惊愕
2.医术精湛,行医规矩奇特,性格倔强但不失善良
3.以此突出苏七块行医的这种特别的个性,塑造出鲜明的人物形象,并推动故事情节的发展。
5.运用传神的动词和生动的比喻,表现了苏七块精湛的医术。
6.苏七块医术出众,技艺高超,原本已在“奇人”之列,但他又立下了严格的“行医规矩”亦奇崛之极,当然还有他扶危济贫的善良品格更是令人敬仰。
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