总复习期末复习教案Word文档下载推荐.docx

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3、数的大小比较：

位数不同，位数多的数较大；

数位相同，从最高位比起，最高位相同比下一位，直到比出为止。

质疑问难提炼总结

读数、写数时应注意什么？

练习反馈查缺补漏

数学书77页1、2题；

数学书78页3、4题

综合测试达标过关

1、填空：

1000是（）位数，比它小1的是（）。

一万是10个（）。

1003、1300、1030这三个数中，读书时一个零也不读的是（）。

与4000相邻的数是（）和（），与3695相邻的数是（）和（）

三千五百七十五是由（）个千、（）个百、（）个十和（）个一组成的。

2、写数：

国领土面积：

九百六十万平方千米足球场能容纳五万人

3、用1、0、3、7这四个数字，写出不同的四位数，再将你写出的四位数比较大小。

　6.22　　

小数、分数

理解小数、分数的意义，能解决相关的简单问题。

能运用分数、小数表示日常生活中的一些事物。

出示图片：

进行复习。

整理小数、分数的有关知识点。

10分钟后组内交流并举例说明。

1、小数的有关知识点：

小数的意义；

元角分与小数的改写；

读写简单的小数；

比较小数的大小；

小数的加减法。

2、分数的知识点：

分数的认识：

意义、认读写简单的分数、分数的各部分名称

比较分数的大小：

分母相同的分数、分子是1的分数

分数的加减法：

分母不变，分子相加减

1减去几分之几的计算方法：

先把被减数1改写成分子与分母都和减数分母相同的分数，再按同分母分数减法的计算方法进行计算。

小数的加减法应注意什么？

小数点要对齐，也就是把相同数位对齐。

数学书79页7、8题，80页10、12题。

1、把8元7角5分、6角、1元4角、6分化成以元为单位的数表示出来，并比较它们的大小。

2、比大小：

4/9（）1/91/7（）1/99/9（）13/5（）4/53.4（）3.41

3、直接写得数：

4.7+3.9=1-0.9=3/5+2/5=3/10-2/10=1-3/7=

4、把一块蛋糕平均分成6块，爸爸吃了1块，妈妈也吃了1块，小明吃了2块，他们各吃了这个蛋糕的几分之几？

共吃了这个蛋糕的几分之几？

还剩几分之几？

5、小明的生日是五月份的某一天，只知道他的生日在五月分的第二周，小明的生日是周二的可能性是几分之几？

　6.23　　

计算、应用问题

掌握笔算法则及混合运算的顺序，能正确熟练地计算。

理解数量关系，明确解题思路，正确解答应用题。

提出问题，讨论解决。

整理笔算法则及运算顺序。

1、笔算加法时要注意：

相同数位要对齐；

从个位加起；

哪一位上的数字相加满十就要向前一位进1。

2、笔算减法时要注意：

从个位减起；

哪一位上的数不够减就要从前一位退1当10加在本位再减。

3、笔算乘法时要注意：

先用乘数的个位去乘每一位，得数的末尾和乘数的个位对齐；

再用乘数的十位去乘每一位，得数的末尾和乘数的十位对齐；

最后把两次乘得的积相加。

4、笔算除法时要注意：

除数是一位数时要看被除数的前一位，前一位比除数小看前两位；

除到哪一位，商就写在哪一位上；

不够商1时用0占位。

1、混合运算的顺序：

有括号的先算括号里的，同级运算从左往右依次计算，两级运算先乘除，后加减。

2、解决数学问题时应注意什么呢？

一读（读题），二找（条件、问题），三分析（从条件或问题入手），四列式解答，五检查。

教材81页13、14、15、16题，82页18、19、20、21题

计算：

65×

12=348÷

6=5001-2839=

解决问题：

1、施工对原计划3周修路21千米，实际每周比原计划多修2千米，实际每周修多少千米？

2、三年级有六个班，每班有5名同学参加学校的跳绳比赛，其中女同学有16名，男同学有多少名？

　6.24　　

长度、面积、质量、时间计量单位的整理与复习

掌握长度、面积、质量、时间计量单位及单位间的换算关系。

单位间的换算关系

投影，练习题

回忆我们都学过了哪些计量单位，以小组为单位，把这些计量单位归类，并说说它们之间的单位换算关系。

1、长度单位：

千米---1000---米--10---分米—10—厘米--10---豪米

2、面积单位：

平方米—100—平方分米---100—平方厘米

3、质量单位：

吨---1000---千克---1000---克

4、时间单位：

年—12---月—日—24—时—60—分—60---秒

一、三、五、七、八、十、腊31天永不差，四、六、九、冬30整，唯有二月二十八，也有二十九。

1千米、1米、1分米、1厘米、1毫米各有多长？

1平方米、1平方分米、1平方厘米、1吨、1千克、1克呢？

它们之间有什么关系？

我们还接触了哪些比较大的面积单位？

（平方千米、公顷）它们之间的换算关系？

教材78页5、6题，80页11、84页3题。

1、合适的单位：

身高120（），树高9（），辣椒长8（），一盒牛奶250（）。

一包饼干10（），一卡车西瓜大约重1（），明明家住房面积90（），餐桌的面积81（）。

2、单位换算：

200毫米=（）厘米40千米=（）米3分米=（）毫米

24月=（）年48时=（）日120分=（）时1平方分米=（）平方厘米

300平方分米=（）平方米6公顷＝（）平方米0米＝（）千米

3、李叔叔加到单位全长24千米，李叔叔每天骑自行车早上7时出发，9时到单位，李叔叔平均每小时行多少千米？

4、一块长方形街头广告，长是12米，宽是6米，如果要油饰这块广告，油饰的面积有多大？

为了使广告更美观，四周镶上金边，金边有多长？

5、自来水管1分钟出水6千克，8分钟出水多少千克？

　6.28　　

角的认识

认识角

判断哪些是锐角，直角，钝角

小黑板

回忆一下你对角有哪些认识，你了解角的哪些相关知识？

小组内交流整理知识点。

10分钟后举例汇报。

角的认识：

1、什么是角：

从一点引出的两条射线所形成的图形叫做角。

2、角的各部分名称：

角有一个顶点，两条边。

3、画家：

先画一个点作为角的顶点，再画出两条射线作为角的边。

4、种类：

锐角、直角、钝角。

举列说说生活中常见的角。

如何区分锐角、直角、钝角？

84页第2题

1、判断是直角的打“√”。

2、用三角尺比一比哪个是直角，画上直角符号。

3、写出每个角的顶点和边。

4、比较下面两组角的大小。

5、数一数下面图形中各有几个角，写在（）里。

6、下面图中哪些角是锐角？

哪些是直角？

哪些是钝角？

7、数一数，下图中有几个角。

8、数一数，下图中有几个三角形。

9、数一数，下面图中有几个长方形。

　6.29　　

周长与面积

理解周长与面积的含义。

知道周长、面积的计算方法并能正确地计算。

能区分周长与面积。

长方形、正方形纸

设计展板，区分面积与周长。

整理面积与周长的知识点。

小组内进行汇报，补充。

1、面积的含义：

物体的表面或封闭图形的大小。

周长的含义：

图形一周的长度就是图形的周长。

2、计算方法：

长方形的面积=长×

宽正方形的面积=边长×

边长

长方形的周长=（长+宽）×

2正方形的周长=边长×

4

3、计量单位：

1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米

1平方米=10000平方厘米1公顷=10000平方米1平方千米=100公顷

1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米1米=100厘米

1平方厘米、1平方分米、1平方米有大？

比较两个物体或平面图形面积大小的方法：

重叠法；

观察法；

数方格法；

同一标准测量法；

计算法。

教材85页4、5、6题。

1、16平方米=（

）平方厘米20平方分米=（

）平方厘米

3900平方厘米=（

）平方分米5平方米＝（）平方分米

2000公顷＝（）平方千米70平方分米＝（）平方厘米

3、一块长方形的土地，已知它的面积是3600平米，宽为40米，长方形土地的长是多少米？

4、一块正方形玻璃，量得它的边长是12厘米，这块玻璃的面积是多少？

如果在玻璃的四周镶上框，边框长多少？

5、街心花园中一个正方形的花坛花园有1米的宽的水泥路。

如果水泥路的总面积是12平方米，中间花坛的面积是多少平方米？

　6.30　　

方向位置与观察物体

识别八个方向，根据方向确定某一点的位置。

从不同角度观察物体所看到的形状是不同的。

实物图片

从不同的角度看一茶杯，通过做题，你发现了什么？

小组内回忆学习了哪些知识？

复习八个方向。

观察物体

从不同角度看到物体的形状可能不一样。

先用不同的斜线把不同的面涂上，可以看得更清楚。

观察物体要有顺序，先要看清有多少层，再从下往上看第一层有几个；

第二层有几个，在什么位置；

第三层有几个，在什么位置；

……

复习八个方向：

如何确定东北、西北、西南、东南。

从不用的角度观察物体，最多能观察到一个物体的几个面？

教材84页第1题，85页第7题，86页第8、9题、87页第11题。

1、

下面的立体图形从正面、上面、侧面看到

的形状分别是什么？

在方格纸上画一画。

2、搭一搭，填一填

A①②

B③④

填图号。

⑴从侧面看是图A的有（）。

⑵从正面看是图B的有（）。

⑶还有什么样的立体图形从右面看是图A？

还有什么样的立体图形从正面看是图B？

想一想，搭一搭。

　7.1　　

平移、旋转、轴对称图形

会判断轴对称图形、平移和旋转的现象。

能正确在方格纸上画轴对称图形和平移后的图形

能在方格纸上画轴对称图形和平移后的图形。

图片、练习题

出示图片1，说说哪些运动是平移，哪些是旋转。

出示图片2，观察图形，你发现了什么？

整理有关第二单元的知识点，说说你有哪些认识，小组内完善知识结构。

1、轴对称图形的意义：

把一个图形沿着一条直线对折后，直线两侧的图形能够完全重合，这个图形就叫作轴对称图形，这条直线叫做对称轴。

2、判断轴对称图形的依据：

如果一个图形沿着一条直线对折后，直线两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。

3、平移和旋转的意义：

平移：

物体或图形沿着直线运动的现象叫作平移。

旋转：

物体绕着一个点或者一个轴运动的现象叫作旋转。

4、镜面对称现象的特点：

镜子中的物体与实际中的物体是对称的，镜子中物体的大小、上下、前后的位置关系与实际情况一样，即对折后完全重合，但是左右方向完全相反。

看镜子中的钟表时间的方法。

1、以12和6所在的这条竖线为对称轴。

2、做看到时间的时针和分针的对称图形，

3、读出所画时针和分针所表示的时间。

教材87页12题，88页13

（2），86页第10题。

1、下列图形中哪些是对称图形，请在（）里画“√”。

2、画出方格中图形的对称图形。

３、判断下面的运动是平移还是旋转？

地球自转是（），轮船前行是（），

电梯上下运动是（），荡秋千是（）。

先学后教·

　7.5　　

统计与可能性

会求简单数据的平均数。

能正确区分事件发生的可能性大小，并列举试验所有可能发生的结果。

根据统计图或统计表中的数据提出并回答简单的问题。

实物图、练习题

通过练习，整理第六单元的知识，小组内交流，整理完善知识结构。

1、平均数的意义：

一组数据的和除以这组数据的个数所得的商叫作这组数据的

平均数。

平均数既可以是描述一组数据集中趋势的统计特征量，也可以作为不同组数据之间比较的一个指标。

2、平均数的求法：

移多补少；

总数÷

份数=平均数

3、可能性：

事件发生的可能性有大有小，在可能发生的事件中，如果出现该事

件的情况较多，我们就说该事件发生的可能性大；

反之，如果出现该事件的情况较少，我们就说该事件发生的可能性小。

4、列出简单实验所有可能发生的结果。

小明身高是135厘米，要过一条平均水深110厘米的河，有危险吗？

数学知识应用要灵活，在解决实际问题时，不仅要考虑数学因素，还要考虑其它的相关因素。

平均水深110厘米，并不是说河水处处都是110厘米，可能有的地方比110厘米浅就没有危险，有的地方比110厘米深就有危险了。

88页第1题、89页第2题，教材90页3、4、5题。

1、小刚三次月考分数分别为98分、96分、88分，他的平均分是多少？

2、四个同学的体重分别为38千克、42千克、39千克、41千克。

i.想一想，这四个人的平均体重是多少？

ii.小兵说:

”我比小芳重，比小军轻。

“小丽说：

”我比小芳轻。

“请写出每位同学的体重。

3、名选手进行围棋比赛，每两个人之间都要进行一场比赛，每人要比赛（　　　）场。

4、一个盒子中有5个红球和一个白球。

任意摸一个，摸到（　　）球的可能性最大，摸到（　　）球的可能性小，不可能摸到（　　）球。

5、胶皮糖5块，奶糖16块，水果糖53块，只摸一次，摸到什么糖的可能性最小？

　7.6　　

数与计算

复习

明确各知识点间的关系。

解决简单的实际问题。

计算方法、计算的准确性。

1、自主整理知识点，看看自己还有哪些疑问？

2、5分钟后组内交流并解决。

1、汇报数与计算的知识点

2、举例说明：

结合实际问题让学生自主探索方法

1、7.40元=（）元（）角（）分6.85元=（）元（）角（）分

3元8角5分=（）元20元5角=（）元零点九零写作（）

五十点零一写作（）1.37读作（）10.01读作（）

2、计算：

13.28+4.8=34.6-8.7=4.6+46=8.1-3.9=19×

28=39×

42=

3、在横线上填上合适的单位名称

一枚邮票大约4（）教室占地面积为50（）

一座教学楼高20（）运动场的周长是400（）

4、写出下列分数。

八分之五写作：

十七分之十写作：

十二分之十写作：

5、你们班有多少名学生？

女生占全班人数的几分之几？

6、明明正在看一本45页的故事书，他看的页数占这本书的

。

他没看的部分占这本书的几分之几？

、

7、小灵拿钱去买东西，他先用钱的一半买了一个文具盒，然后又用1.6元买了以本克技书，还剩1.4元，小玲一共拿多少钱去买东西？

8、已知甲、乙两数的合是46.9，乙数比甲数多2.38，甲数是多少？

9、边长为12厘米的正方形纸，可以剪成面积是4厘米2的小正方形多少个？

10、王老师为小朋友准备一张长是32厘米、宽是15厘米的长方形彩纸，最多可以剪成边长是2厘米的正方形纸多少张？

一、填空题

1、一张饼平均分成6块，小亮吃了其中的一块，可以用分数表示成（），妈妈吃了其中的2块，可以用分数表示成（）。

2、用两个边长为5厘米的正方形，拼成一个长方形这个长方形的面积为（），周长为（）。

3、25×

76的积是（）位数，积的末尾有（）个0。

4、3.04读作：

零点七五写作：

二、选择题

1、19×

28=（）A、432B、532C、632D、632

2、大于2、4小于2.5的数有（）个。

A、9个B、10个C、无数个

3、4.002应读出（）个零。

A、0个B、1个C、2个

4、用1、2、3、0四个数字极小数点能组成最大的小数是（）

A、0.123B、0.321C、320.1D、321.0

5、计算小数加减时，要（）对齐。

A、首位B、末位C、小数点

6、与1相等的分数有（）个。

A、1B、2C、无数

三、

1、一架飞机每分飞行21千米，每时飞行多少千米？

2、教师旅游团有28人去游览世界公园，每张门票35元，应付多少元？

3、一张饼平均分成6块，小亮吃了其中的一块，可以用分数表示成（），妈妈吃了其中的2块，可以用分数表示成（）。

2）、一堆苹果，它的

是4个，你知道这堆苹果一共有多少个吗？

　7.7　　

能读懂简单的统计图表

求平均数

1、说说学了统计与可能性哪些知识？

自主整理

2、5分钟后组内交流并举例说明。

1、汇报统计与可能性的知识点

1、明确各知识点间的关系。

能进行简单的猜测活动。

2、可能性：

1、箱子里有1个白球，2个黄球。

任意摸一个，有（）中结果，摸到（）球的可

能性大，摸到（）球的可能性小。

再放入3个红球，任意摸一个球，可能出现（）种结果，摸到（）球的可能性大。

2、2003年第四届世界杯女子足球赛，中国队所在的小组共有四支球队（加纳、澳大利亚、俄罗斯），每两支队之间都进行一次比赛。

（1）中国队在小组赛中要进行（）比赛；

（2）整个夏鸥共赛（）场。

3、张丽看一本故事书，第一天看了38页，第二天看了25页，第三天看了27页，第四天看了30页，求张丽平均每天看了多少页？

4、张师傅加工一批零件，他先用8小时加工400个零件，又用2小时加工120个零件才完成任务，求张师傅平均每小时加工多少个零件？

1、在一个盒子里放入3个红球和1个白球，如果任意摸出一个球有（）种结果。

A.1B.2C.3D.4

2、名选手进行围棋比赛，每两个人之间都要进行一场比赛，每人要比赛　）场。

3、一个盒子中有5个红球和一个白球。

4、A:

盒子里有10个乒乓球，9个白球，1个黄球，摸到球的可能是（）球，也可能是（）球,,摸到（）球的可能性大。

B：

用一定、可能、不可能判断下列各题。

（1）暑假下雪。

（）

（2）小鸟的羽毛是白色的。

（3）绿色植物需要阳光。

C：

有这样的三个盒子，他们分别装着两个红球，两个白球，一红一白球。

可是他们的标签却贴错了，每个合资的标签都与盒子里装得不一样，你有什么办法只拿出一个球，就知道三个盒子里分别装这是什么球？

说出你的理由。

5、桌子上有5杯水，水的高度分别是4