部编版小学语文六年级上册第三单元测评试题含答案共3套文档格式.docx
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（2）一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。
形容威力极大。
4.用“全神贯注”写句子。
_______________________________________________________
四、按要求写句子。
（12分）
1.只．要．有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就．能风靡全
班，以至全校。
（用加点词语写句子）
2.地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。
（改变顺序
不改变句意）
3.走进午门，是一个宽阔的广场，弯弯的内金水河像．一条玉带横贯东西，
河上是五座精美的汉白玉石桥。
（仿写句子）
4.偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀
上探过来。
（仿照例句写一写妈妈看见一件自己喜爱的衣服时入迷的样子）
五、下面句子的说法正确的是（）（3分）
A.“桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂
缝里掉下去了。
”这个句子只运用了比喻的修辞方法。
B.“那‘斗士’便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。
”这
句话中的引号表示强调作用。
C.“于是，有了许许多多的故事：
嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会⋯⋯”
这里的省略号表示意犹未尽。
D.“地球自转一圈是23小时56分4秒。
”这句话运用的是列数字的说
明方法。
六、课文精彩回顾。
1.《竹节人》这一课的主要人物是________和________，文中
“____________”“____________”“____________”等词语都表现了老
师严肃的形象。
2.《宇宙生命之谜》主要围绕
“________________________________________”这一主题展开论述，教育
我们要学习科学家____________、____________的精神。
七、
（一）课内阅读。
（14分）
①为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距离
的观测。
1971年，美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的
轨道，给火星拍摄了大量的照片。
这些照片表明，意大利天文学家观察到的
所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。
通过近距离观测还发
现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是植物的生长和枯
萎造成的，而是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。
②科学家们还发现：
火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找
到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；
火星的大气层非常稀
薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少；
火星表面温度很低；
火星上没有磁场，
它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。
所
有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。
1.为了揭开火星神秘的面纱，美国科学家对意大利科学家的猜测进行揭
秘，主要方法是________________________。
（2分）
2.根据选文第①自然段填写答案。
现象
科学家现象二
一
意大利科“运颜色随四季变化——
学家河”（）
美国科学家
3.选文第②自然段主要运用的说明方法是（）。
（多选）（3分）
A.列数字B.作比较C.分类别
4.概括说明火星上难以有生命存在的主要因素。
（5分）
（二）课外阅读。
（16分）
音乐感怀（有删改）
①在我们的现实生活中，有各种各样的光线和声音。
正是这些形形色色
的光线和声音，构成了一个完整的大千世界。
②光线是能通过眼睛来感知的，声音是通过耳朵来获得的。
眼睛可以看
到美与丑，耳朵可以感受善与恶。
在人的五官中，眼睛和耳朵是一个人连接
外部世界的桥梁，是延伸出去的触角。
正因为如此，它们最易受到伤害——
外部世界不和谐的事物通过这两个器官反映到人的大脑后，对人的精神和灵
魂能够产生不良后果。
③大自然的声音总的来说是美妙而单纯的，比如风声、雨声、涛声、鸟
鸣等。
相比而言，人类制造的声音就复杂得多，赞美之辞和温柔的情话让人
陶醉，机械的噪音令人疲惫，枪弹的炸裂声令人恐惧，谗言妄语令人心冷齿
寒。
这种种复杂多变的声音像一股汹涌的洪流，无时无刻不伴随着我们，包
围着我们，席卷着我们，刺激着我们，麻木着我们。
有的人觉得还不够，便
不时地伸长耳朵，想倾听更多的声音；
有的人觉得太嘈杂，就两耳不闻窗外
事，一心只干自己的活。
用力倾听也罢，有意拒绝也罢，有一种声音却是难
以回避的。
④在大自然和人类共同制造的万千声音中，音乐的响声似乎并不强烈。
它像夜晚的烛光，像草尖上的露珠，像悠悠的诉说，像大地上的溪流，像轻
轻的抚摸，像空中的鸽哨，像春天的微风，像冬日的炉火，像露出海面的小
岛，像挂在嘴角的微笑，像初恋者的心扉，像告别时的一个回望⋯⋯世间所
有的声音中，也许只有音乐能够把人和大自然巧妙地连接在一起。
如果把我
们的耳朵比作通往心灵的河道，那么音乐就是这条河道里流淌的一股清泉，
当我们的心灵被音乐的阳光雨露彻头彻尾地浸泡时，或许会感觉到，此刻正
被一种神秘的力量驱赶着，从一处到另一处，从一天走向另一天。
刹那间，
自己的内心便被一道耀眼的光芒照亮了，开始觉察到了另外一个世界的存
在，尽管暂时对它谈不上多么了解，但在那个世界中，我们的梦想却能够得
到滋养和支撑。
因此我想告诉你：
只要音乐还在继续，我们就永远也不能说
——没有希望。
⑤其实，音乐是无处不在的，有心者就能够于无声处听到它的召唤。
1.大自然的声音的特点是____________，主要有：
____________、
______________、______________、______________等。
2.“有的人觉得太嘈杂，就两耳不闻窗外事，一心只干自己的活。
”从
这句话可以想到《增广贤文》中的句子：
___________________________________。
_（4分）
3.判断下面句子的说法是否正确。
（1）光线是能通过眼睛来感知的，声音是通过耳朵来获得的。
（2）人类制造的声音都是美好的，比如美妙的音乐、温柔的话
语⋯⋯（）
4.作者认为“只要音乐还在继续，我们就永远也不能说——没有希望”
是因为（）（3分）
A.音乐的响声并不强烈，不会让人觉得太嘈杂。
B.音乐能够把人和大自然巧妙地连接在一起。
C.音乐能够让人从中得到慰藉，心胸开阔，获得前进的勇气和力量。
D.音乐是无处不在的，人们可以随时听到它的召唤。
八、习作。
（30分）
以“阅读，让生活更美好”为题，通过你读过的书籍，感受阅读这些书
籍给你的生活、学习带来的影响。
可以写一写具体经历过的事情，还可以采
用“总—分—总”的文章结构来行文。
参考答案
一、huōchǎyǎnyǎnyǎnɡfú
xīɡū
二、1.尚2.棍趴3.燥疙瘩沮丧
三、1.威风凛凛怒气冲冲2.无边无际冷言冷语炯炯有神井井
有条3.
（1）前功尽弃
（2）叱咤风云4.观众们全神贯注地观看魔术师的
精彩表演。
四、1.只要肯下功夫，认真学习，就能取得好成绩。
2.人类一直探索
的宇宙之谜是地球之外是否有生命存在。
3.时间像一条缓缓流动的长河，
将我们的喜怒哀乐慢慢带走。
4.只见妈妈两眼放光，直直地盯着旗袍，紧
接着双手捧着旗袍的下摆，把下摆贴在了自己的脸上。
五、D
六、1.孩子们老师虎视眈眈大步流星怒气冲冲2.地球之外的
太空中是否有生命存在？
追求真知不断探索
七、
（一）1.近距离观测2.植物的生长枯萎暗环形山和暗的斑点风
吹火星上的尘土3.AB4.
（1）水分少；
（2）大气稀薄；
（3）温度低；
（4）无磁
场，无臭氧层。
（二）1.美妙而单纯风声雨声涛声鸟鸣2.两耳不
闻窗外事，一心只读圣贤书3.
（1）√
（2）×
4.C
八、【写作指导】1.应选择积极健康向上，具有正能量的书籍。
2.阐明
书籍在自己生活和学习中的影响。
3.注意行文结构，可应用“总—分—总”
的结构。
统编版六年级语文上册第三单元测评卷含答案2
一、基础知识。
1.看拼音，写词语。
（4分）
shūshì
bà
oyuà
nyí
shì
liūzǒu
（）（）（）（）
2.组词。
（7分）
虑（）歉（）仪（）魁（）
虚（）谦（）议（）愧（）
3.将下列词语补充完整，再按要求归类。
（9分）
心（）肉（）一如（）（）万（）千（）大（）一（）
狂风（）（）尽（）尽（）兴（）采（）舍己（）（）
（）（）割舍（）吃（）用波（）起（）（）（）不安
（1）表现人物心理或神态的:
（2）表现人物品质的:
（3）表现事物样子的:
4.选择关联词填空。
（6分）
宁可⋯⋯也⋯⋯与其⋯⋯不如⋯⋯尽管⋯⋯还是⋯⋯
（1）桑娜一家（）生活艰难，（）决定收养西蒙的孩子。
（2）渔夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
（3）桑娜觉得（）看着西蒙的孩子活活饿死，（）自己多受些苦，把他
们抱回来。
二、能力提升。
（18分）
1.按要求改写下列句子。
（5分）
（1）一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上。
（缩句）
（2）我被老人诗一般的语言打动了。
（改为“把”字句）
（3）都像你这样白看书，人家日子怎么过？
（改为陈述句）
（4）桑娜不得不把邻居家的孩子抱回家。
（改为肯定句）
（5）我不能忘记“我”唯一的听众。
（改为反问句）
2.将下列的名言补充完整。
（1）必寡信。
（2）不不，不能。
（3），天之道也；
，人之道也。
（4）有所期诺，；
有所期约，。
3.仿写句子。
例:
爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖。
爱心是，。
4.选出下列句中省略号和破折号的用法。
省略号的用法:
A.表示说话断断续续；
B.表示省略递增的次数；
C.表示语意的跳跃。
（1）古老的钟发哑地敲了十下，十一下⋯⋯始终不见丈夫回来。
（）
（2）“谢谢上帝，总算活着回来啦。
⋯⋯我不在，你在家里做些什么呢？
”（）
（3）“我？
”桑娜脸色发白，说，“我嘛⋯⋯缝缝补补⋯”（）
破折号的用法:
A.表示解释说明；
B.表示语意的转折；
C.表示声音的延长。
（4）我告诉她:
“是一位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过——她是个
聋子。
（5）我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有
的马草！
三、阅读乐园。
（17分）
（一）课内阅读。
（8分）
我一直珍藏着这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹
大吃一惊。
妹妹追问我得到了哪位名师的指点。
我告诉她:
“是一位老太太，就住在12
号楼，非常瘦，满头白发，不过她是个聋子。
”
“聋子？
”妹妹惊叫起来，“聋子！
多么荒唐．．！
她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐
团的首席小提琴手！
你竟说她是聋子！
1.“这个秘密”指的是（）（2分）
①我得到老教授的指点。
②音乐教授竟被我认为是个聋子。
③每天清晨，我面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏，并得到了她的鼓励。
2.“多么荒唐”，荒唐的事是指（）（2分）
①音乐学院最有声望的教授被“我”认为是聋子。
②音乐学院最有声望的教授指点“我”这样一个音乐白痴。
典型具体。
参考答案：
一、
1.舒适抱怨仪式溜走
3.
（1）心惊肉跳大吃一惊
兴高采烈难以割舍惴惴不安
（2）一如既往尽善尽美舍己为人省吃俭用
（3）万水千山狂风大作浪涛起伏
4.
（1）尽管⋯还是⋯
（2）宁可⋯⋯也⋯⋯
（3）与其⋯⋯不如⋯⋯
二、1.
（1）阳光照在银丝上。
（3）都像你这样白看书，人家日子没法过了。
（4）桑娜一定要把邻居家的孩子拘回家。
（5）我怎能忘记我唯一的听众呢？
4.
（1）B
（2）C（3）A（4）B（5）A
三、
（一）1.③2.①
3.非常瘦，满头白发。
4.“我”明白老太太并非聋子，而是音乐学院最有声望的教授
（二）1.不正确的是:
pūsà
itīzhōng
2.C
3.怀疑妇女的用意，不敢吃掉。
4.A
统编版六年级语文上册第三单元测评卷含答案3
学校：
_______班级：
_______姓名：
_______得分：
_______
（考试时间：
90分钟）
一、选出书写有误的一项：
（）。
A．亭台楼阁青松翠柏色彩鲜明
B．和谐统一池馆水榭雄伟壮丽
C．滕罗翠竹花坛盆景相互衬映
D．烟雾缭绕龙凤呈祥井然有序
二、把下列词语补充完整并选择填空。
（_____）珑奇巧横贯（_____）西双龙（_____）珠
鸣钟（_____）磬迥（_____）不同井然（_____）序
1济南至青岛高速公路改扩建工程是山东省（________）的公路大动脉。
2对于这件事，我和爸爸的处理方式（_________）。
三、照样子写词语。
例：
多态多姿（ABAC）________________
鸣磬击缶（含近义词）___________________
四、写出下面句子所用的说明方法。
1宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。
（___________）
2前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤
呈祥的彩画。
（___________）
3弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。
五、判断对错。
1“陨石”的“陨”读作yù
n。
（___）
2“嫦娥”“沙漠”“拍摄”三个词的书写都正确（___）。
六、按顺序排列词语。
1地球宇宙太阳系银河系
___________________________________
2树植物果树苹果树
七、看拼音，写词语
huōkāigēdabīnggù
n
duò
jiǎotuí
rá
njǔsà
ng
八、排列句序。
（_____）我从同学家里移来几株指甲花栽在花园里。
（_____）我急忙跑过去一看，啊，指甲花开了。
（_____）它亭亭玉立，朝气蓬勃，给花园增添了无限的生机。
（_____）我家门前有一个小小的花园。
（_____）一天清晨，我刚跃出房门，就看见花园里的绿叶丛中出现了点点殷红。
（_____）过了半个多月，指甲花长得有一尺多高了。
九、阅读短文，回答问题。
紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：
南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。
宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。
城墙外是
五十多米宽的护城河。
城墙的四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼。
故宫建筑群规模宏大
壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
14这一段主要介绍故宫的_______________。
15文段中多处运用了（____________）的说明方法，如“十米多”、“七十二万平方米”、
“七十多座”等，目的是说明_____________。
16文段最后一句“宏大壮丽”“精美”“布局统一”说明了故宫的
（________________），抒发了作者对故宫的（_________________）之情。
十、阅读短文，回答问题。
爱迪生是一个好奇的孩子。
有一天，家里人突然发现他不见了，全家人焦急地四处寻找。
最后爸爸发现他呆呆地在鸡窝里蹲着呢!
“你在这儿干什么呀?
”爸爸奇怪地问。
“我在
孵小鸡呢!
”爱迪生认真地回答道。
原来前一天，他看见母鸡卧在鸡蛋上孵出了小鸡，就
想自己试一试，看看能不能也孵出个小鸡来。
爸爸又好气又好笑地把他拉起来，对他说：
“傻孩子!
你是孵不出小鸡来的!
快走吧!
”爱迪生皱起眉头，不满意地问：
“为什么母鸡
能，我就不能呢?
”爱迪生就是这样一个好奇的孩子。
他什么都想知道，什么都想亲自试
一试。
17给文章拟一个题目。
（_________________）
18根据课文内容填空。
爱迪生是一个（_________________）的孩子。
19写出短文的主要内容：
________________________________
十一习作
题目：
____________让生活更美好
先把题目补充完整，想想它是怎样影响你的生活的，用几件事写下来。
【参考答案】
一、C
二、玲东戏击然有横贯东西迥然不同
三、一心一意一五一十改朝换代狂风暴雨
四、列数字作比较打比方
五、×
√
六、宇宙银河系太阳系地球植物树果树苹果树
七、豁开疙瘩冰棍
跺脚颓然沮丧
八、56143
九、14总体布局和艺术风格
15列数字故宫的规模宏大
16建筑风格热爱、赞美
十、17爱迪生的故事
18好奇、爱动脑筋
19爱迪生想亲自试一试，自己能不能孵出小鸡来。
十一略
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