做孩子成长路上的良师益友六年级数学老师家长会上的讲话文档格式.docx

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（1）学号：

我们给全班65位同学按姓氏笔画编了学号，让每个孩子在班里都有自己的位置和责任，打了好多份记录单，语、数、外三位老师针对学生作业表现、课堂表现、平时测试等分别作了相应的记录，不时进行阶段性小结，适时表扬鼓励、发现问题及时解决。

（2）班级学生特色：

为了充分发挥孩子的聪明才智，展示他们的才艺，班级的文化墙和板报的更换，很多孩子自告奋勇并献计献策，不仅美化了班级的环境，又锻炼了孩子的能力，增强了他们的自信。

　　（3）班级的三位老师：

语文老师刘老师：

相信大家这么多年已经了解很多，做班主任工作耐心细致，润物无声，教学也很用心，特别在培养孩子阅读这一块我觉得她做得非常好；

英语老师狄老师就像一头老黄牛，工作认真，教学成绩一直遥遥领先；

我呢，虽然年龄比较大，但工作热情一如既往，从未放松对自己的要求。

　　二、学生分析：

　　1、总体概况：

我班共有65人，男生38人，女生27人，表现很好的约20人，较好的约20人，一般的约13人，较不理想的约12人。

从整体来看，聪明有余，努力不足，成绩“贫富”差距太大，临近毕业，很多优秀的学生也有所松懈，好胜心很强，但拼搏劲头不足；

中等学生离九十分总差那么一点，他们对自己要求不高，得过且过，遇到困难妥协；

学习有困难的学生学习态度不端正，最直接的表现在作业上：

不能按时完成作业，即使做了也丢三落四，书写非常潦草。

　　2、学生点评：

（1）全面发展的学生有：

张明*、李浩*、王*、王**、张*、詹**、张**、傅**、葛**等。

他们有自己的思想，有较强的自控能力，能按照老师的要求去做，一直让家长省心，并且他们在严格要求自己的同时还积极帮助有困难的同学。

（2）书写认真工整、字体漂亮的同学有：

**、***、***等

　　（3）课堂认真思考，发言积极的学生有：

**、***、***等

　　（4）班级活动积极参加的：

　　（5）有进步的：

　　（6）有所松懈的同学：

成绩好也有

　　（7）有待改进的同学

　　三、发现的问题：

　　1、有早恋的倾向。

从学生的qq聊天上和日常表现等方面发现，孩子有时真的不是我们家长看到的那个表面，作为家长我们不要轻视、但在孩子面前也不要大惊小怪，对于成长中的六年级孩子也属正常现象，但要我们老师和家长做正确引导。

　　2、不文明语言：

很多男女同学之间说话很不文明，一些粗俗的网络语言经常会那么自然孩子从的嘴里蹦出来，让我们都很吃惊；

　　3、攀比现象：

我们班的学习氛围一直比较浓厚，有些同学过去是攀比的成绩，谁成绩好了不服气，默默努力争取下次赶超，那是非常好的现象。

现在发现有些同学从成绩转移到物质上，攀比谁的衣服名牌，谁的鞋子值钱，这一点我们家长可以适可而止，不要让孩子过分追求物质享受，形成攀比心理。

　　4、家庭作业：

家长过问的太少，调查显示：

本班65人只有6位家长坚持每天查看孩子的作业，一周查2次的有15人，一周一次有5人；

好长时间不看作业的有14人，六年级以来一般不看的有5人，但奇怪的是这5人家庭作业非常好。

这是因为这5位家长付出在前，现在他们的孩子已经养成了良好的作业习惯。

其实不是让你检查多少，只是想让孩子知道父母很关心他的学习。

孩子学习成绩的高低，很大程度上取决于学习态度。

而学生的学习态度又取决于家长对孩子的关心程度和期望值，对子女抱有期望的家长会自觉地履行家长的职责，千方百计地创造条件，帮助孩子健康成长。

相反，不抱期望的家长，往往采取放任自流、不闻不问的态度。

“玉不琢，不成器"

，其后果是可想而知的。

家长的期望对孩子成长来说，具有很大的影响。

孩子如果经常从父母的教育态度中，感受到家长的预期，得到父母的爱护、帮助和尊重，他就会产生积极的进取心，充分发挥自己的潜能，不断提升自己的学习成绩和思想水平。

因此，家长的期望是家庭教育中不可或缺的重要因素。

　　5、打架：

这是个别现象，但影响往往很大。

男孩子之间有时会你挠我一下，我挠你一下，挠疼了不对劲了，个别男孩子好冲动，就会产生不愉快的后果，既影响了自己的正常学习，也给家庭经济带来一定的损失，所以请家长和我们一起教育孩子：

和同学和睦相处，要珍惜同学之间的这份情谊。

　　6、孩子成长的烦恼：

上周让孩子们敞开心扉写了一篇作文《成长的烦恼》，刘老师推荐我读了很多篇，我真的没想到有些孩子写的那么好，真情实感一气呵成，让我们感到孩子们的那份心思真的不可小觑，从作文中发现孩子的成长烦恼有以下几方面：

（1）父母的唠叨。

不少同学都表示：

不管做什么妈妈都要唠唠叨叨说个不停，心里不胜其烦；

（2）玩游戏。

有的同学玩游戏自己也知道不好，但上瘾，他感到烦恼，但有的同学烦恼竟然是——做梦玩游戏排不上队，这个同学也是个聪明的孩子，但学习不用心；

　　（3）家长和别的孩子比，也就是我们常说的“别人家的孩子”，父母总是拿人家的孩子优点和自己孩子的缺点比，这让孩子很烦恼。

　　（4）成绩上不去，觉得自己就是学不好；

　　（5）父母的不公平待遇。

不少孩子在家里是老大，父母要求他们处处做弟弟妹妹们的表率，即使处处谦让，还要遭到父母的呵斥甚至是打骂，他们经常关上房门一个人哭泣，有的甚至说真不想有这个弟弟妹妹、再也不想看见他等等，做父母的你们知道他们的烦恼吗？

那份烦恼其实在有的孩子身上已经有所表现：

明明很优秀，但孩子却不阳光不开朗。

　　（6）身体的发育。

个别女孩子身体发育比较早，也给她们带来心理的困惑和负担，表现出很焦虑，父母要正确引导。

　　四、语文情况：

　　1、背书内容多，作业中的背诵要检查；

　　2、书写。

家长要管，个别学生自己太潦草，这是一种态度，对以后的不论是学习还是生活都会产生很大的影响。

　　3、用平时的表现换签名，刘老师也经常发再在微信上。

　　五、关于数学：

　　1、数学期中成绩分析及整体状况：

　　期中试卷难度不是太大，只要平时上课认真听讲的孩子，应该考的不错。

均分**优秀人数**人，优秀率73％，75分以下5人。

　　学习努力的不少，优秀的同学总是出现不该出现的问题，能考100的总是要扣1-2分。

80多分的同学离90也要差几分，问题生学习总是不能进入状态。

现在许多学生在考试时不是不会做题，而是不够细心。

毕业试卷一般比较灵活，需要学生细心才能拿到高分。

　　2、存在的问题

（1）有个别同学学习自觉性较差，极易分心，也容易受干扰。

上课精力不集中、小动作太多，回答问题不够踊跃；

他们在学习上付出的时间和精力十分有限，导致学习成绩不理想。

（2）学习工具不到位，到目前为止，班级还有10个左右没有作图工具。

现在考试高考模式网上阅卷，平时答题、书写一定要规范。

　　（3）作业不能按时完成，还有个别同学的家庭不能独立完成（尤其是星期日），只要是带回家的试卷，没有一次能百分之百带回来，这些不好的做法直接影响到他们的学习成绩，造成班级成绩两极分化现象严重。

这是我一直在努力解决的，在此也希望得到各位家长的继续支持与合作。

　　（4）学习方法不科学。

很多学生一知半解就忙着写，你讲他写，让写又错，不注意学习方法，不讲究学习的效率和效果，学起来既苦又累。

　　（5）偏科现象较为严重。

不少学生学生成绩参差不齐，不能做好各科齐头并进。

　　（5）接下来我们会做一些试卷，每一次和孩子一起分析试卷，从以下几个方面分析，看是否认真审题，看是否认真书写，看是否积极动脑，看平时基础知识是否扎实。

针对孩子的情况，及时和老师联系，及时沟通。

要经常向班主任和任课老师了解学生在校情况，向老师反映学生在家的表现，以达到相互了解，共同配合，共同教育的目的。

　　六、请家长配合：

　　1、加微信。

班级还有四五个没加，很多事项都用微信群管理。

　　2.及时消除孩子的浮躁情绪

　　孩子们快毕业了，而在这个时间段最容易出现的一种情绪，就是浮躁，心浮气躁，学习不踏实，做事不认真，原来规规矩矩的孩子有可能会给你点意外了，这个意外极有可能是我们不想看到的。

现在我们的课程紧，任务重。

我们六年级要进入全面的复习，今年的学习要掌握好，还要对以往的知识进行梳理，查漏补缺。

六年所学的知识，现在用这一段时间去复习巩固，学习任务要比原来大的多。

学习任务的增加，孩子肯定会觉得比平时辛苦，肯定会有怨言。

家长发现这种情况要及时进行心理疏导，为他们讲道理，使他们懂得，不努力、不吃苦就不会有大的收获。

　　3、多与孩子进行正能量的交流。

有的家长总是说事太多太忙。

忙，又是为了什么？

现在有许多的家长把精力用在为孩子攒钱，为孩子攒个房子，为孩子攒个媳妇，那你有没有想过用你现在的精力去为孩子攒个高素质，为孩子攒个将来吃饭的饭碗。

有的家长说我家孩子上不出来学，在学校混混算了。

我们能做的只有：

替孩子多攒点钱，替孩子多铺铺路。

我想说，这样想是可以的，但千万不能当着孩子说在学校混混算了，哪怕你认为他不是上学的料，我们也要关心关注他的学习，因为学习态度比学习成绩更重要。

　　孩子已经六年级了，虽然年龄不大，可他们已经有自己的想法，有自己独立的见解，起码他们自认为懂得很多了，所以在家里的时候不要对孩子的话漠不关心，更不能嗤之以鼻，不然的话两代人之间就会形成一种心理隔阂，也就是“代沟”，孩子会觉得父母不理解自己，和父母没有共同语言，时间久了，孩子就不愿意和父母多说什么了。

消除“代沟”，莫过于平等交流，加强对话。

比如，孩子回到家随便问问；

今天学校有什么新鲜事？

你的同桌又换了吗？

喜不喜欢他？

你的老师讲课有什么特色？

说个你们班的笑话给我解解闷，等等。

这寻常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感。

　　4、加强对孩子课外时间的管理

　　教育孩子按时上下学，不在路上玩耍。

我们现在的作息时间是：

上午7：

30回校，11：

25放学下午2:

00回校，5：

05放学。

　　执行夏季作息时间后，要求孩子在家午休，家长必须做好监督。

不然，中午长时间的空闲会让孩子无所事事，孩子有可能利用这个时间上网吧，打游戏，以及到外边洗澡等，那样就后患无穷了。

　　还要特别注意小孩有没有去网吧，网络是一把双刃剑，给我们的学习生活带来方便的同时，如果运用不当，那带给孩子的害处是我们所不敢想象的了。

所以注意不要让孩子沉迷于电脑游戏之中，六年级这个年龄段最危险，一旦孩子沉迷网络之中，那就不单单是成绩下降的问题，后果也许会不堪设想。

　　5、孩子若有矛盾，家长与家长之间互相体谅

　　6、严格要求孩子，但不是粗暴施教。

　　对待孩子，要从严要求，但严不是打，也不是骂，是高标准严要求。

孩子的学习态度，十分重要的。

有的学生按他的能力他是能做好的，但因为学习态度不端正，从不尽心做，不尽力做，一味地以一种完成任务的态度对待学习也是有害无益的。

所以平时做作业时，作为家长，一旦发现作业的质量不高一定要让他重新做好。

在家这么一抓，学校再来一抓，他没有任何可以放松的机会，每天在学校都有新的学习内容，当天的作业是对当天内容的巩固，家长发现不足了及时给他纠正，不能拖到第二天，拖到学校，不然，孩子天天都会比别的同学慢半拍，人家学新的，他补旧的，旧的补着没心情，新的也没心情学。

同时家长发现孩子有厌倦的情绪，要及时做好思想工作，也可以及时与老师联系。

　　7、坚持不懈。

“十年树木，百年树人”一个人材的培养没有几十年的精心培养是成不了人材的，三天打鱼两天晒网地管一下是培养不成人材的，孩子的成长成才不仅靠他个人的努力，老师的栽培，更要靠家长的密切配合。

　　总之，小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，这段时间学习关系着你的孩子将来学习的积极性，以及学习的兴趣。

孩子们辛苦了六年，多少风风雨雨，严寒酷暑。

现在到了最后收获的季节，让我们继续做好孩子人生路上的良师益友，为他们美好的明天一起努力，祝福孩子们。

　　谢谢大家！

不当之处敬请批评指正！