五年级体育教案文档格式.docx
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D;
师给予学生鼓励
五;
总结本课内容、回收器材、师生再见
第二课
课题一障碍跑;
40米内通过3—4个障碍二、技巧:
联合动作
一、初步学习快速安全通过障碍物的技能,发展灵敏、速度等身体素质。
二、继续改前滚翻起立单腿前滑成纵叉(女)前滚翻交叉转体温表180度(男)的技术,学习后腿前摆成并腿肩肘倒立。
(女)后滚翻挺身跳(男)的技术。
三、培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质。
教学重点和难点重点;
学会过障碍的方法
教学设计
一、课堂常规(略)
二、准备部分
1、队列、慢跑
2、徒手操、伸展运动
3、专门性练习
A、体委组织整队
B、教师宣布本课内容,任务
C、教师指挥,口令
D、组织:
四列横队
1、学生听口令站队
2、学生听口令练习、模仿
3、要求:
动作整齐一致
基本
一、障碍跑:
40米内通过3—4个障碍
二、技巧:
联合动作重点:
1、前滚翻团身紧,纵叉直2、转身180度动协
1、组织:
分成四组同时进行
2、教师示范讲解
3、分组练习
4、小组进行比赛
5、组织:
***********
教法:
1、教师提示引导
2、组织练习
3、巡视指导纠正
4、典型示范调
一、练习:
1、钻绳
2、滚过垫子
3、跨过栏架
*、要求:
(一)练习男:
1、前滚翻和后滚翻
2、复习两腿交叉转体180度
3、前滚翻两腿交叉转体180度接后滚翻
1、前滚翻
2、复习单腿前滑成纵叉
*要求:
动作连贯协调优美
结束
一、放松活动
二、总结
三、下课布置作业
1、教师组织领做
2、指出本课优点与缺点
3、组织:
随教师做放松操*
要求:
动作轻松自然
第三课
课题1.跳短绳2.游戏
1、在体育活动中培养学生的合作精神与协调能力。
2、积极参与锻炼利用不同的方法进行练习。
教学重点和难点1、重点:
学生的合作精神,学生的协调能力
2、难点:
培养学生想出更多的游戏锻练方法。
1、短绳50根2、长绳10根
教学设计教学过程:
一、营造活泼的学习气氛,揭示本课的教学内容
1、师生问好
2、教师宣布本课学习内容
A:
思想集中、精神饱满。
B:
团结协作、听从指挥。
二、学生自由组合,形成小组教学框架
1、全班分成若干个小组,选拔小组长
2、以小组为单位排列队形
讲解练习要求,教师巡回指导
小组练习互帮互教总结交流
C:
小组交流互评
三、学生利用短绳自主选择游戏
1、教师宣布游戏规则:
游戏可分为个人和集体两种
2、小组内进行选拔,准备参加全班展示
巡回指导听取小组练习总结
四、小组推选代表在全班展示,师生评价
1、游戏展示,学生认真观察
2、学生对游戏进行评价,说说自己最喜欢的游戏
教师共同评价并提出要求
五、单人跳绳
1、学生示范单人跳绳
2、学生归纳单人跳绳的要领
3、各小组选拔代表参加“跳绳小能手”比赛
六、举行“跳绳小能手”比赛,评选能手
1、教师宣布比赛规则
2、公布比赛结果,评选“跳绳小能手”
七、练习三人配合跳,小组推选三人参加“最佳配合奖’”的比赛
1、学生讨论还有哪些跳绳形式
2、各小组练习三人配合跳
八、举行“最佳配合奖”比赛,师生评价
九、学生自主活动
十、总结
教师总结本课内容
小组发表意见
师生再见回收器材
第四课
课题1跑:
各种形式的合作跑2:
跳短绳
1、集体完成快速的走、跑、提高学生速度了灵敏度、协调性等素质培养学生的创新意识和创新能力。
2、引导学生树立终身体育观念,提高自身锻练能力
3、知道在集体性体育活动中如何与他人合作。
教学重点和难点1、小组内协作能力的培养锻炼。
2、自由创设不同方法的练习内容。
课程资源的开发和利用
1、学生利用不同方法进行创设。
2、利用各种工具器械进行练习。
课时
教学设计一、常规\小游戏<开火车>
1、教师用语言导入本课内容。
设问"
为什么火车能快速奔跑?
2、教师语言亲切。
(1)学生分男女组游戏。
(2)学生精神饱满,思想集中。
二、学生自编韵律操
1、教师口令提示并指导。
(1)学生自由分组,协作完成练习。
三、跑各组讨论合作跑方法、形式。
各组自由练习。
1、教师提出练习原则和要求。
2、教师巡回指导,语言提示,及时价鼓励。
(1)各小组汇报练习
(2)在快速奔跑下,进行多种合作跑比赛
1、学生认真观察、模仿.。
2、互评价、集体修改。
(1)学生分成四组进行游戏比赛。
四、跳短绳
(1)学生自由练习。
(2)分组练习交流。
1、教师巡回指导共同参与练习。
2、分组交流不同练习方法互帮互纠。
3、分组总结。
五、结束练习
自由放松练习。
1、教师总结本课内容。
2、回收器材、师生再见。
第五课
课题一、耐久跑:
定时跑(3—5`)二、小排球:
传球比赛
一、学习耐久跑一定时跑的方法,提高学生耐久跑的能力。
二、改进排球的传球技术,发展学生灵敏协调能力。
三、培养学生吃苦耐劳,不怕苦、不怕累、勇往前进的精神。
教学重点和难点发展学生灵敏协调能力。
勇往前进的精神。
教学设计一、课堂常规(略)
3、专门性练习1、体委组织整队
2、教师宣布本课内容,任务
3、教师指挥,口令
4、组织:
一、耐久跑:
定时跑
二、小排球:
传球比多
分成四组进行练习
*、教法:
1、讲解示范
2、学生练习
3、口令提示要领
4、区别对待
二、组织:
分成二小组
1、讲解示范
2、学生练习
3、看谁传的多
4、个别指导
一、练习:
1、慢跑2分钟
2、慢中速跑3分钟
3、慢中速跑2分钟
4、中快速跑3分钟
*要求:
掌握节奏坚持到底
二、练习:
1、两人一组传球
2、自传一次传出练习
3、看谁传的多
4、比赛传球
技术正确,传球到位
1、放松活动
2、总结
3、下课
1、学生模仿
2、学生听,提问
第六课
第七课
课题一、障碍跑:
40米内通过3—4个障碍二、技巧:
一、初步学习快速安全通过障碍物的技能,发展灵敏、速度等身体素质。
教学重点和难点发展灵敏、速度等身体素质
教学设计1、课堂常规(略)
2、准备部分
1、体委组织整队
重点:
1、前滚翻团身紧,纵叉直
2、转身180度动协调
*****
*教法:
4、典型示范
一、练习
男:
女:
三、下课
随教师做放松操
第八课
课题一、奔障碍跑:
40米内通过3—4个障碍技巧:
教学重点和难点培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质。
a)体委组织整队
b)教师宣布本课内容,任务
1教师指挥,口令
2、组织:
1前滚翻团身紧,纵叉直
2转身180度动协调
1’组织:
1、教师提示引导
2、组织练习
3、巡视指导纠正
4、典型示范
一、练习
1、复习两腿交叉转体180度
2、前滚翻两腿交叉转体180度接后滚翻
1、复习单腿前滑成纵叉
下课
第九课
课题一、蹲踞式跳远二、小篮球:
移动变向跑
一、进一步掌握蹲踞式跳远的技术,考核蹲踞式跳远,提高动作的质量,发展跳能力。
二、继续学习正面双手传球技术,发展学生灵敏、协调及快速反应等能力。
三、培养学生吃苦耐劳勇敢顽强的优良品质。
掌握动作积极练习
教学设计开始
A、要求:
精神饱满、队形整齐
B、练习:
·
向左(右)转走·
分队、裂队走跑·
活动各关节
一跳远:
蹲踞式
掌握技术、
二、篮球:
1、反应灵敏
2、控制球灵活
A、组织:
二路纵队
B、教法:
1、宣布方法
组织教法:
1、示范讲解动作
2、分组练习
3、个别指导纠正一、练习二次3、远度。
一、1练习看教师手势移动练习
2、看教师手势变向跑练习
3、快速跑中急停变向跑练习
4、结合小比赛练习移动变向跑
A、教师组织领做
B、指出本课优点与缺点
C、组织:
第十课
课题一、身体素质练习二、韵律操
一、通过身体素质的练习,使学生掌握科学锻炼身体的方示,提高学生的身体素质。
二、学习韵律操的基本动作,发展学生的协调性,节奏感。
三、培养学生克服困难,吃苦耐劳的精神,陶治学生美的情操。
培养学生积极参与正确锻练
难点:
培养兴趣、提高协调能力
一、身体素质练习
二、韵律操
时间控制定时转换
四列横队体操队形*、
执法:
3、巡回指导
4、随音乐练习
1、上举和侧举哑铃
2、仰卧起坐
3、跳绳
4、头起*、要求:
按自身能力分配练习次数和速度
二、练习:
1、手臂动作练习
2、髋动作练习
3、腰部动作练习
4、基本步伐练习
5、动作练习*、要求:
随音乐节奏进行练习
4、二头起*、
1、作练习2、髋动作练习3、腰部动作练习4基本步伐练习5组合动作练习*、
A、学生模仿
B、学生听,提问
第十一课
课题一、跳跃:
蹲踞式跳远二、队列:
行进间三种转法
1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。
2、养学生正确的走姿,进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。
3、培养学生勇敢、顽强的精神。
教学重点和难点难点:
助跑、踏跳、腾空、落地
动作协调、蹬跳有力
教学设计 开始
一课堂常规(略)
2、徒手操、
(1、体委组织整队
(2、教师宣布本课内容,任务
(3、教师指挥,口令
(4、组织:
四列
1、学生听口令站队
2、学生听口令练习、模仿横队展运动
一、跳跃:
蹲踞式跳远
动作协调、蹬跳有力。
难点:
二、队列:
注意力集中。
动令予令要分清。
、
专门性练习1、教师讲解动作要领、示范
2、组织学生练习
3、巡视指导,纠正错误动作。
分组轮换
A、教师讲解动作要领、示范
B、织学生练习
C、巡视指导,纠正错误动作。
1、学生听
2学生练习
3、纠正错误
三、下课布量作业
教师组织领做
指出本课优点与缺点
、组织:
1学生模仿
2学生听,提问
第十二课
蹲踞式跳远二、技巧:
肩肘倒立
2、发展手臂力量,提高手腕、手指的灵活性。
动作这间的连接要自然、连贯
难点;
:
腰挺直,两臂撑住腰
基术
动作这间的连接要自然、连贯。
腰挺直,两臂撑住腰,注意安全
1、学生听2、学生练习3、纠正错误1、放松活动2、总结
第十三课
第十四课
课题1、前滚翻2、往返接力跑
年级五年级
1、认知目标:
初步了解前滚翻起立的动作结构和技术特点。
2、技能目标:
85%左右学生基本学会前滚翻起立动作,90%左右学生掌握往返接力跑的动作技术。
发展柔韧素质,提高灵敏、协调等素质。
3、思想情感目标:
培养学生具有团结协作,互帮互学的集体主义精神和刻锻炼勤奋好学的良好品质。
教学重点和难点1、认知目标:
教学设计一、体育课堂常规
1、体育干部整队,报告人数
2、师生问好
二、宣布本课内容:
2、往返接力跑组织:
由四列横队走成圆形
1、创设情境
2、宣布本课内容
(1)齐步走
(2)前滚翻
(3)往返接力跑
(4)游戏:
看谁画得象
注意力集中,精神饱满
拍手操:
请你跟我拍拍手
肩关节、腰背
协调踩准节奏
组织:
圆形队列
教师边示范边讲解关节的活动幅度,动作的方向及注意点
认真、整齐
前滚翻动作要领:
由蹲撑开始,两手推垫低头、含胸、蹬地、提臂收腹,团身滚动,最后抱小腿起立。
低头、含胸、收腹
团身紧
三人一组进行轮流练习
1、教师讲解示范
3、纠错练习
4、联合动作练习
5、优化组合练习
团得更紧,滚得更圆,互帮互学、共同提高
往返接力动作要领:
传捧稳、接棒准,两人错肩面向,都用左(右)手传接棒
练习中摔倒怎么办?
(提示学生学以至用)
同上
1、复习原地摆臂
2、复习高抬腿跑,起动、转身、急停动作
3、迎面接力的游戏二次
4、进行教学比赛与美术学科结合一次
1、动作连贯协调、摆臂正确,认真学练
2、把方便让给别人
放松活动:
请你跟我这样做
由圆形走成闭口螺旋形
1、小结
2、整理放松活动
3、收送器材:
由各小组长带二人送回器材
第十五课
课题叠罗汉
1、在活动参与中建立和谐的人际关系,良好的合作精神和合作行为
2、通过学习,学生乐意合作并能合作完成叠罗汉的活动任务
教学重点和难点重点:
怎样完成叠罗汉
学生互相合作
教学设计引导参与
整队,师生问好,宣布课的内容和要求,使学生有参加合作活动的欲望
1、教师以问题导入课堂
2、教师用语言激发学生
3、学生产生兴趣,并跃跃欲试
激发参与
(跑步合作)
在活动中把身体调到工作状态,并引导学生理解合作
1、教师语言诱导
2、学生合作活动
自主参与
(叠罗汉)
1、明确内容、目标
2、学生尝试体验
3、质疑、解疑
4、巩固练习
5、学生表演、评价
强化参与
(时间空白带)
1、学生合作、自主、探究、创造性拓展练习
2、教师巡视、指导、鼓励
调整参与
(唱歌)