四年级上册综合实践活动教案.docx
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四年级上册综合实践活动教案
四年级下册综合实践活动教案
昆虫世界—蝴蝶篇
第一课时
主题活动一昆虫世界—蝴蝶篇
活动内容:
蝴蝶的习性
活动目标:
1、查资料了解蝴蝶的习性。
2、查资料了解蝴蝶的种类、天敌。
活动重、难点:
查资料,探讨活动获得发现和新的认知
活动过程:
1、引导学生阅读第2面“蝴蝶的习性”
2、安排活动步骤
(1)查资料,了解蝴蝶蝴蝶的种类、天敌。
蝴蝶的天敌:
蝴蝶的天敌很多,可以捕食蝴蝶的动物,都可能是蝴蝶的天敌
你们知道的有吗?
2、蝴蝶的种类:
蝶,通称为“蝴蝶”,全世界大约有14000余种,大部分分布在美洲,尤其在亚马逊河流域品种最多,在世界其他地区除了南北极寒冷地带以外,都有分布,在亚洲台湾也以蝴蝶品种繁多著名。
蝴蝶一般色彩鲜艳,翅膀和身体有各种花斑,头部有一对棒状或锤状触角(这是和蛾类的主要区别,蛾的触角形状多样)。
最大的蝴蝶展翅可达24厘米,最小的只有1.6厘米。
大型蝴蝶非常引人注意,专门有人收集各种蝴蝶标本,在美洲“观蝶”迁徙和“观鸟”一样,成为一种的活动,吸引许多人参加。
有许多种类的蝴蝶是农业和果木的主要害虫。
那你知道的有哪些呢?
3、交流收集到的资料并记录下来。
4、你学到了什么?
5、总结:
第二课时
主题活动一昆虫世界—蝴蝶篇
活动内容:
蝴蝶的演变
(一)
活动目标:
查资料了解蝴蝶的演变过程。
活动重、难点:
查资料,探讨活动获得发现和新的认知
活动过程:
安排活动步骤:
查资料,了解蝴蝶演变的整个过程。
蝴蝶一生要经历的四个阶段:
第一个阶段是卵
第二个阶段是幼虫
第三个阶段是蛹
第四个阶段是成虫
蝴蝶是世界上最优美迷人的昆虫之一。
它们一生要经历四个不同的阶段。
第一个阶段是卵。
成年蝴蝶会将卵产在树叶、茎干等可以作为毛虫食物的地方。
这些卵非常细小,有圆形的、椭圆形的、圆柱形的,通常有纤细的翅脉,和其他精微的组织。
幼虫阶段的蝴蝶可没有美丽的翅膀,它们的样子象是蠕虫。
不过幼虫的背上已经有了条纹和斑点,有些还长有刺状的绒毛。
当小小幼虫成型后,一些种类的幼虫会吃掉自己的卵壳,开始大嚼周围的新鲜食物。
这个阶段的蝴蝶飞速生长,至少要褪四、五次皮。
在蛹的阶段,毛虫的组织会分解,成虫的结构形成。
大部分种类的蝴蝶蛹是棕色和绿色的,通常隐蔽在周围的环境中。
很多种类会在这个阶段越冬。
要知道,蝴蝶只在温暖的季节活动。
冬天,幼虫和蛹会进入休眠状态直到天气转暖。
最后一个阶段就是我们看到的美丽翻飞的蝴蝶了。
这个阶段是传宗接代的时期。
成年的蝴蝶开始求偶、交配、繁殖后代。
一些种类的蝴蝶会在这个阶段进行大迁徙,例如美洲大蝴蝶。
成年蝴蝶只存活三到四周,然而,它们的整个生命周期却长达二到八个月。
通常,卵的阶段会持续七到十天,幼虫三到四周,蛹七到十天,成虫三到四周。
夜晚,或天气恶劣的时候,蝴蝶会掉挂在叶子下面,或躲在岩石的罅隙间。
它们用身体呼吸,因为它们没有肺。
蝴蝶其实非常脆弱。
除草、滥用杀虫剂,都会毁坏它们的自然栖息地。
如果你想让蝴蝶在你的花园或是阳台上安家,不妨多种些草花,一旦发现有毛毛虫咬了你的花叶子,千万别忙着打杀虫剂。
蝴蝶喜欢阳光,所以要吸引它们,你的花而一顶要放在阳光充足的地方,另外,蝴蝶不能直接饮水,你可以在湿润的泥土里放一两块小石头,这样蝴蝶就能停在沾湿的小石头上解渴啦。
活动小结:
蔬菜宝宝的秘密
第1课时
主题活动二蔬菜宝宝的秘密
活动内容:
蔬菜宝宝的秘密
活动目标:
了解一些蔬菜,知道常见蔬菜的吃法
活动重、难点:
了解蔬菜名称、吃法。
活动过程:
1、同学们认识哪些蔬菜?
是怎么认识的?
2、你知道哪些蔬菜可以生吃?
生吃并不代表直接就可以吃哦!
在吃之前需要把它洗干净,要注意饮食卫生哦!
3、收集资料
(1)分小组收集自己知道的蔬菜。
组长成员
4、收集行动
(1)小组合作开展收集行动。
(2)记录蔬菜的特征、吃法。
(3)交流、讨论自选的蔬菜的特征、吃法。
(3)全班交流讨论收集活动中遇到的困难和问题。
5、活动小结
第2课时
主题活动二蔬菜宝宝的秘密
活动内容:
自己种蔬菜乐趣多
活动目标:
学会种植蔬菜,体会种菜的乐趣。
活动重、难点:
体会种菜的乐趣。
活动过程:
一、指导学生阅读第9面“番茄”。
二、活动步骤:
1、收集资料
(1)确定本小组要种植的蔬菜。
小组种菜计划
组长
成员
种植的蔬菜
(2)收集有关蔬菜种植的资料
(3)交流、讨论种植自选蔬菜的工具、条件和方法。
(4)设计自选蔬菜的种植方法和步骤。
2、种植行动
(1)小组合作开展种植行动。
(2)观察、记录蔬菜的生长情况。
(3)全班交流讨论种植活动的进展以及遇到的困难和问题。
3、分享时刻
举行"小菜农交流会",把种植过程中的观察日记、照片、获得的经验、教训体验等,与大家交流。
关注一次性筷子
第1课时
主题活动三关注一次性筷子
活动内容:
关注一次性筷子
活动目标:
了解一次性筷子的使用、一次性筷子的制作过程。
活动重、难点:
使用一次性筷子的利和弊。
活动过程:
一、新课导入:
你们用过一次性筷子吗?
经常用吗?
你们知道制作一次性筷子的材料是什么吗?
二、新课:
1、若是人人外出都用一次性筷子,那我国的森林资源会变得怎么样?
查资料写一写吧!
2、阅读第18面资料,了解一次性筷子的制作过程,以及使用一次性筷子的利和弊。
3、交流对于一次性筷子的使用你们有什么想法,我们可以用什么来代替一次性筷子或者用别的材料来做行吗?
三、课堂小结:
第2课时
主题活动三关注一次性筷子
活动内容:
一次筷子使用现状调查
活动目标:
调查有多少人在使用一次性筷子及其使用的原因。
活动重、难点:
调查人使用一次性筷子及其原因。
活动过程:
一、活动准备:
阅读第18面资料,了解一次性筷子的制作过程,以及使用一次性筷子的利和弊。
二、活动步骤:
1、制订调查计划
(1)组建小组。
组长:
成员:
(2)拟订调查问题。
(3)制订调查计划。
2、调查行动
(1)实施调查。
(2)做好调查记录。
2、撰写调查报告
(1)对调查结果进行整理、统计和分析。
(2)撰写调查报告。
第3课时
主题活动三关注一次性筷子
活动内容:
一次筷子的遭遇
活动目标:
1、在我们的生活环境中,找到一次性筷子使用后的踪迹。
2、通过调查研究,知道生产和使用一次性筷子带来了资源的浪费和对生态环境的危害。
活动重、难点:
一次性筷子对资源的浪费和环境的危害。
活动过程:
1、组建小组,做好活动前的准备工作,明确任务分工。
组长:
成员:
2、收集有关资料
3、对本组搜集到的资料进行整理,展示调查的结果。
4、写出你在这次活动中的感受。
我的家乡
第1课时
主题活动四我的家乡
活动内容:
我的家乡
活动目标:
了解贵州的景点,其中的美丽传说和历史故事。
活动重、难点:
资料的收集
活动过程:
新课导入:
同学们都对自己的家乡很熟悉吧?
那你
1、你知道黄果树瀑布在贵州的什么地方吗?
2、你还知道贵州有哪些景点吗?
3、你知道家乡的土特产吗?
4、你知道家乡有哪些少数民族吗?
引导学生阅读第25面“贵州的民族风情”。
二、活动步骤:
1、全班讨论家乡的景点。
2、分组讨论搜集的方法
3、交流自己知道的家乡的景点和少数民族。
小结:
第2课时
主题活动四我的家乡
活动内容:
家乡的景点
活动目标:
了解家乡的风景名胜及其蕴藏其中的美丽传说和历史故事。
活动重、难点:
了解家乡的风景名胜。
活动过程:
一、活动准备
引导学生阅读第25面“贵州的民族风情”。
二、活动步骤:
1、全班讨论家乡的景点。
2、分组讨论搜集的方法
3、对搜集到的资料进行整理,然后制成一本旅游手册。
第小组作品策划书
组长
成员
作品具体策划项目
封面
作品目录页(分为几个景点,由谁负责制作)
内容页(景点的具体内容)
第3课时
主题活动四我的家乡
活动内容:
介绍家乡的景点
活动目标:
当小导游介绍家乡景点。
活动重、难点:
了解家乡的风景名胜。
活动过程:
一、活动准备
引导学生阅读第25面“贵州的民族风情”。
二、活动步骤:
1、全班讨论家乡的景点。
2、分组讨论搜集的方法
3、对搜集到的资料进行整理,然后制成一本旅游手册。
第小组作品策划书
组长
成员
作品具体策划项目
封面
作品目录页(分为几个景点,由谁负责制作)
内容页(景点的具体内容)
4、以小导游的方式向全班同学介绍本组的作品。
书本里的新发现
第1课时
主题活动五书本里的新发现
活动内容:
书本里的新发现
活动目标:
1、谈谈读第一本书的感受。
2、激发学生对书本的珍爱之情。
活动重、难点:
养成读书的好习惯。
活动过程:
一、活动准备
同学们都对自己的书很熟悉吧?
那么你们对书本有感情吗?
二、活动步骤:
1、同学们仔细观察你所学习的课本,看看它与去年的课本相比,有哪些不同的地方?
2、你读的第一本书是什么书,你还记得吗?
3、谈谈读第一本书的感受。
4、查查牛汉的《我的一本书》里到底讲了怎样的故事,以至于作者几十年后还认为那是一笔终生受用的精神财富。
5、引导学生阅读第31面“读书在三到”。
小结:
第2课时
主题活动五书本里的新发现
活动内容:
包书皮
活动目标:
1、了解一般的包书皮的方法。
2、锻炼动手实践能力,养成自己的事情自己做的好习惯。
3、激发学生对书本的珍爱之情。
活动重、难点:
养成自己的事情自己做的好习惯。
活动过程:
一、活动准备
引导学生阅读第31面“读书在三到”。
二、活动步骤:
1、引导学生阅读第31面下面的文字,了解包书皮的两种方法。
2、准备包书皮的纸张以及其他工具。
3、引导学生在第一种方法的指导下学包书皮。
4、引导学生在第二种方法的指导下学包书皮。
5、同学之间相互欣赏已包好的书,并选出包书优胜者。
6、包书优胜者谈包书经验。
教科书——打开我阅读世界的一扇窗
第1课时
活动内容:
活动二教科书——打开我阅读世界的一扇窗
活动目标:
1、培养学生热爱读书的习惯。
2、让学生了解一条通往知识海洋的途径。
活动重、难点:
培养学生热爱读书的习惯。
活动过程:
一、准备工作
1、明确本次活动的目的,意义及相关事项。
2、四人一个小组,各组商量活动操作细则。
二、活动步骤:
1、查找相关资料记录下来,并整理相关资料。
2、活动交流
学生汇报自己的活动结果,同学之间相互提出改进意见。
3、形成调查报告。
科教书(书名)知识点课外书(书名)我懂得的知识
《语文》
(第册)李白的《送孟浩然之广陵》《唐诗三百首》知道了唐朝是一个诗歌鼎盛的朝代,并了解了更多的唐诗。
4、给学生对本次活动进行评价。
第2课时
主题活动五书本里的新发现
活动内容:
读一本书
活动目标:
1、激发学生读书的兴趣。
2、激发学生对书本的珍爱之情。
3、激发学生对书本的珍爱之情。
活动重、难点:
培养学生经常读书的习惯。
活动过程:
一、活动准备
同学们除了课本以外有读其他的课外读物吗?
二、活动步骤:
1、你们读的是什么书呢?
2、学到了什么?
3、看他们经常读课外读物的同学多会学习啊,既学到了知识又可以放松一下,这样对学习非常的有好处的。
4、希望平时没有读书习惯的同学,也能去读一些课外读物。
5、小结:
花钱的学问
第1课时
主题活动六花钱的学问
活动内容:
花钱的学问
活动目标:
1、培养学生不乱以买学习用品为借口向家长要零花钱的习惯
2、正确认识消费。
3、了解一些基本的合理消费的方法和行为。
活动重、难点:
正确认识消费。
活动过程:
同学们平时都有零花钱吗?
活动步骤:
1、同学们你们平时的零花钱是从哪儿来的
2、你都用来做什么呢?
3、你会以要买学习用品为借口向家长要零花钱吗?
4、对于书上说的三种观点哪种有道理,为什么?
5、引导学生阅读第37面“给零钱找一个‘家’”。
小结:
告诉学生要买学习用品为借口向家长要零花钱。
第2课时
主题活动六花钱的学问
活动内容:
辩论:
广告是否有利于大众消费
活动目标:
1、正确认识消费。
2、锻炼学生的语言表达能力,尤其是围绕一个主题进行阐述的能力。
3、了解一些基本的合理消费的方法和行为。
活动重、难点:
正确认识消费。
活动过程:
一、引导学生阅读第37面“给零钱找一个‘家’”。
二、活动步骤:
第一步:
准备工作
1、各组确定辩论主题和参加辩论会的人员名单。
2、搜集论据。
3、制定评分标准。
第二步:
进行辩论:
广告是否有利于大众消费
(一)主席(主持人)致辞
(二)比赛阶段
1、开篇陈词
正方一辩发言(立论)反方一辩发言(立论)
2、攻辩
(1)正方二辩向反方二辩提问,反方二辩向正方二辩提问。
(2)正方三辩向反方三辩提问,反方三辩向正方三辩提问。
(3)攻辩小结
3、自由辩论
4、总结陈词
(三)观众提问
向正方提出问题:
正方辩手的回答:
向反方提出问题:
反方辩手的回答:
(四)评委评议分析、点评赛况
三、给本次活动进行评价。
合理利用时间
第1课时
主题活动八合理利用时间
活动内容:
合理利用时间提高学习效率
活动目标:
1、知道时间的可贵,懂得珍惜时间。
2、掌握节约时间,提高学习效率的方法。
3、体会到分享带来的快乐。
活动重、难点:
知道时间的可贵,懂得珍惜时间。
活动过程:
一、时间对每一个人都是公平的,只有合理利用时间才能提高学习效率!
二、活动步骤:
1、设计问卷调查表——你是如何安排学习时间的。
2、分析总结。
3、制订学习计划。
时间段学习任务
三、对本次活动进行评价。
在本次活动中,你最大的收获是什么?
第2课时
主题活动八合理利用时间
活动内容:
如何提高学习效率
(一)
活动目标:
掌握节约时间,提高学习效率的方法。
活动重、难点:
如何提高学习效率
活动过程:
1、学得时间长并不一定有用,问题的关键是:
你的单位时间内的学习效率有多高
2、看着同学们一天到晚都在学习,但为什么效果不佳?
这是一个学习中的老大难问题,也是最令家长、老师、学生感到困惑的问题。
解答这个问题的钥匙就是利用效率法则——高效利用时间,提高学习效率。
3、在伏尔泰的作品中曾经提到过一个谜语:
“世界上有一样东西,它是最长的也是最短的,它是最快的也是最慢的,它最不受重视但却又最受惋惜;没有它,什么事也无法完成,这样的东西可以使你渺小的消灭,也可以使你伟大的永续不绝。
”
4、你想到这样唯一的东西是什么了吗?
没错,它就是时间。
5、学习是在时间中进行的。
无可置疑,谁能拥有更多的时间,谁就能获得更多的知识。
长久以来,人们一直在探索怎样勒住时间的缰绳,以增强自己利用时间的能力。
掌握一些高效利用时间的方法,如优化事序、最佳安排、排除干扰等方法能使你的有效学习时间比别人多很多倍。
6、小结: