三年级英语下教学计划Word格式文档下载.docx
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周次
教学内容
教学目标
教学重难点
课时数
小学英语三年级下册教学计划
公秀云
一、教材分析
1、教材的编排体系，及全套教材的特点，本册教材的内容结构及特点
本教材以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即：
话题--功能--结构--任务。
旨在激发学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；
培养学生一定的语感和良好地语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；
使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力。
本册是小学开设英语的第一学年第二学期使用，本册教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
2、单元教材分析，教材的重点、难点
（1）单元分析
Unit1本单元以“schoolthings”为话题，分为A、B、C三部分。
其中A、B部分要求能听懂，会说Whereareyoufrom?
I'
mfrom...He/Sheis...能够认读句子Whereareyoufrom?
mfrom...并能够在实际情景中进行运用;
能够听说、认读China,Canada,theUK,theUSA,he,she,teacher,student,pupil,知道元音字母a在单词中的短音发音，会正确拼写catbaghanddad四个单词。
C部分属于本单元的选用部分。
它是在A、B部分的教学基础上，通过活泼、有趣、幽默的故事，在阅读理解的基础上扩展并运用语言，其中理解是最重要的。
Unit2本单元以“myfamily”为话题。
其中A、B部分要求能听懂，会说句型Who'
sthatman/woman?
He'
s/She'
smy...Isshe/heyour...No,she/heisn'
t.能够认读句子Thisismy...能够听说、认读单词father/dad,mother/mum,man,,
Woman,grandfather/grandpa,grandmother/grandma,brother,sister.知道元音字母e在单词中的短音发音,会正确拼写tenpenlegred四个单词。
这节课的内容十分贴近学生的实际，“爸爸，妈妈，爷爷，奶奶”是我们家庭的主要成员，捉住这一点，设计一系列的任务活动就容易激发学生的学习兴趣，让学生在学习英语的同时，用英语把身边的人联系起来。
通过创设良好的语言环境和语用环境，让学生在“听听、说说、做做”的课堂中动起来，使学生在愉快活泼和自信的情绪中保持积极的学习态度，在大量的语言实践中形成语感，养成良好的英语学习习惯
Unit3本单元以“animal”为话题，学生能听懂、会说It'
s/sotall/short/...Ithas...能够认读句型It'
s/so...Ithas...；
通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型；
培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力；
能听懂听说、认读tallshortfatthinbigsmalllong这些表示描述特征的单词；
能听懂会说giraffe,so,children,tail。
知道元音字母i在单词中的短音发音,会正确拼写bigpigsixmilk四个单词。
在本单元学习中创设真实情景，可以是农场或牧场，激活学生已有的相关知识与生活经历，帮助学生学习本单元的主要内容。
Unit4本单元以“Whereismycar?
”为话题，涉及到物品的学习，难度比较大，在此单元也采用选择一些有趣的游戏来巩固单词。
单词掌握后才进行Let’stalk.的学习，创设情景，让学生用Whereis…？
It'
sin/on/under...来询问物品位置并回答，B部分Isitin/on/under...?
Yesitis/Noitisn'
t来练习由于不确定物品的位置而提问并回答。
也可以将Let’slearn和Let’stalk.结合教学，体现词不离句，具体做法是教学一种物品时，让大面积的学生说Whereis…？
sin/on/under...
unit
5
本单元以“Doyoulikepears”为话题，目的是让学生能听说、认读本课所学关于水果的单词pear,apple,orange,banana,watermelon,
Strawberry,grape能听懂、会说：
Doyoulike...?
Yes,Ido/No,Idon'
tlike.../Idon'
tlike...并能在实际情景中运用以上各句子。
要求模仿正确，语调自然；
知道元音字母u在单词中的短音发音,会正确拼写funrunduckunder四个单词。
学习本课歌曲Anappleaday.让学生知道吃水果对健康有益。
Unit
6
Howmany?
本单元以“数字”为话题主要学习数字11-20的表达法，直接呈现数字，用不断改变东西的数量来教学；
也可让学生猜物品数量，打乱顺序学习数字。
操练数字可收集生活中的数字进行，或是采用拍手讲数字等多种游戏进行操练，最后利用全身动作反应法进行Let'
sdo部分的指令语。
学生在熟悉的情境中学说Howmany...doyousee?
Isee...。
Howmany...doyouhave?
Ihave...了解询问看到或拥有物品的数量。
在此基础上，教师再为学生创设情景，使学生更真实的操练，体会交际的感受。
调动学生兴趣又运用英文知识，即培养了英语语言思维意识又形成了英语交际能力。
（2）教材重难点
教材重点：
a、能听、说、读、写英语单词。
b、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
c、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
教材难点：
能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
3、本册教材的基础和学完本册教材应达到的水平
（1）能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
（2）能听、说、认读54个单词（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题）和听、说、读、写20个单词，并能简单地运用。
（3）能听、做6个TPR活动。
（4）能学会2个小制作。
（5）能唱8首歌曲。
（6）能听、说、唱7首歌谣。
（7）能完成8个自我评价活动。
（8）能听懂6个幽默小故事。
能了解6项简单的中西方文化知识
（１）、能听、说、读、写20个英语单词,能听、说、认读54个单词。
（２）、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
（３）、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
（４）、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
（５）、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
2过程与方法
（１）、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
（２）、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
（３）、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
（４）、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
3情感态度与价值观
激发学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；
三、教学进度安排
1--2
2.17--2.28
Unitone
Welcomebacktoschool
1、能听懂，会说Whereareyoufrom?
mfrom...并能够在实际情景中进行运用
2、听说、认读China,Canada,theUK,theUSA,he,she,teacher,student,pupil,知道元音字母a在单词中的短音发音，会正确拼写catbaghanddad四个单词
重点：
听懂，会说Whereareyoufrom?
mfrom...
难点：
2、听说、认读9个单词，会写四个，知道元音字母a在单词中的短音发音
4
3--4
3.3—3.14
UnitTwo
myfamily
1、能听懂，会说句型Who'
t.能够认读句子Thisismy...
2、能够听说、认读单father/dad,mother/mum,man,Woman,grandfather/grandpa,grandmother/grandma,brother,sister.知道元音字母e在单词中的短音发音,会正确拼写tenpenlegred四个单词
3、重点：
能听懂，会说句型Who'
听说、认读12个单词，会写四个，知道元音字母e在单词中的短音发音
5--6
3.17--3.28
UnitThreeAtthezoo
1、能听懂、会说It'
2、能听懂听说、认读tallshortfatthinbigsmalllong这些表示描述特征的单词；
知道元音字母i在单词中的短音发音,会正确拼写bigpigsixmilk四个单词
能听懂、会说It'
听说、认读11个单词，会写四个，知道元音字母i在单词中的短音发音
7--8
3.31--4.11
Recycleone
复习1---3单元词语，句子。
练习情景对话,检测
9--10
4.14--4.25
UnitFour
Whereismycar?
1、能听懂会说Whereis…？
sin/on/under...来询问物品位置并回答，Isitin/on/under...?
t来练习由于不确定物品的位置而提问并回答
2、能听懂听说、认读oninunderchairdeskcapballcarboatmap。
知道元音字母o在单词中的短音发音,会正确拼写四个单词
能听懂会说Whereis…？
t来练习由于不确定物品的位置而提问并回答
听说、认读10个单词，会写四个，知道元音字母i在单词中的短音发音
11--13
4.28--5.16
UnitFive
Doyoulikepears
1、认读本课所学关于水果的单词pear,apple,orange,banana,watermelon,
Strawberry,grape
2、能听懂、会说：
3、知道元音字母u在单词中的短音发音,会正确拼写funrunduckunder四个单词
能听懂、会说：
tlike...并能在实际情景中运用以上各句子
听说、认读7个单词，会写四个，知道元音字母u在单词中的短音发音
6
14--.15
5.19--5.30
UnitSix
1．能听说、认读数字11到20。
2、能听懂会说Howmany...doyousee?
Ihave...了解询问看到或拥有物品的数量能在实际情境中运用。
要求模仿正确，语调自然。
能听懂会说Howmany...doyousee?
Ihave...
听说、认读数字11到20。
16--17
6.3—6.13
RecycleTwo
复习4---6单元词语，句子。
练习情景对话
18--19
6.16--6.27
期末复习
期末检测
查漏补缺
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