第二单元复习教案Word格式.docx
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这里有文化巨人梁启超对人生与事业关系的宣讲,有文坛泰斗雨果对另一位大师伏尔泰的礼赞,有著名学者傅雷和音乐家儿子傅聪的艺术交流,还有著名的教育家苏霍姆林斯基对女儿的爱情启蒙。
这些课文或洋溢着充沛的激情,或蕴含着深刻的哲理。
细细品读,将使我们对人生、事业、爱情、艺术等问题有逐渐深入的领悟与思考。
学习本单元,我们既要拓展自己的精神视野,又应尽量和自身的生活体验结合,以免对时代与国情感到陌生,感到思想的过度抽象。
同时,对于文章中的某些观点,还可以进行逆向思维、大胆质疑,从而培养自己的批判精神,尤其是敢于向权威和经典问难的勇气。
《敬业与乐业》这篇演讲,主旨鲜明,层次清晰,语言通俗,文短意长。
这篇演讲在论证上的最大特点,就是大量引用经典、格言。
儒家的《礼记》《论语》、孔子、朱熹、曾国藩,道家的《老子》《庄子》,佛家的百丈禅师,都被作者拿来论证自己的观点。
《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》这篇演说,是对人类先贤的崇高礼赞,对思想与人格力量的热情颂扬,也是对人类社会永远需要的正义的呐喊、对良知的呼唤。
《傅雷家书两则》这两封家书,分别写儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候,从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望;
以两种不同的风格展现出傅雷对儿子的舐犊深情,以及对音乐艺术的真切感受。
《致女儿的信》写了当作者14岁的女儿询问“什么是爱情”的时候,作者讲述了一个极其动人的故事,给她作为一个父亲、作为体验过爱情的个体,对爱情的界定。
故事的构思颇具匠心:
一是前有暗示,后有点睛;
二是层层推进,起伏有致。
【难点点拨】本单元的文体为演讲和书信,放在一起,旨在体会口语和书面语的差异:
演讲的口语性较强,要注意讲话时的现场感、交流感,有时还要有强烈的鼓动性和感染力;
书信的书面语色彩较浓,可以更多一些细腻的抒情和描写。
课文大多文采飞扬,应在语境中注意理解、积累和掌握丰富的词句。
对于一些含义深刻的句子,也应结合自己的生活体验来理解,把哲理和激情真正融入自己的血液里,切忌把句子孤立地抽取出来解释。
学习《敬业与乐业》,难点是对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。
可以结合练习四,进行研讨和辩论;
还可以结合练习二提出的两种论证方法,进行小论文或辩论提纲的写作。
学习《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》,要把学习重点放在语言欣赏方面,通过朗读和背诵,努力体会雨果充满激情的、富于浪漫主义色彩的演讲语言风格。
学习《傅雷家书两则》,首先明确本文的主要内容比较清晰明了。
我们应充分去感受傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望;
一、掌握下列字词的音、形
(1)蛀(zhù
)虫旁骛(wù
)佝偻(gōuló
u)蜩(tiá
o)翼亵渎(xiè
dú
)骈(piá
n)进禅(shà
n)让掠(lü
è
)夺哽咽(gěngyè
)德行(xí
ng)妥当(dà
ng)解剖(pōu)征引强聒(guō)不舍敬业乐群断章取义不二法门言行相顾直截(jié
)了当34
2020-02-13
这里有文化巨