幼儿园精品教案大班优秀环保主题教案《废旧报纸也是宝》Word格式.docx
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“我爸爸一看完报纸就扔了。
”张冰说：
“我家的报纸也被奶奶扔到垃圾桶里去了。
”季茗璐说：
“我家那么多的报纸都被妈妈生火烧饭了。
”……孩子们的一言一语激起了我遥远又深沉的思绪：
报纸呀报纸，你真是让人喜欢让人忧！
于是，我问孩子们：
“你们喜欢报纸吗？
”“喜欢！
”“为什么喜欢报纸呢？
”“因为报纸上有很远地方的新闻。
”“因为报纸上有漂亮的照片。
”“报纸上还有几月几号、星期几呢！
”“老师，报纸还可以做成小朋友接力跑步的小棒。
”“我还会唱《卖报歌》呢！
”……好不容易等到孩子们的声音落幕，我又充满激情地问：
“小朋友，既然报纸有这么多的优点，那你们想学习关于报纸的本领吗？
”“想！
”所有的孩子都异口同声。
“不过，报纸的本领需要小朋友和老师一起动手、动脑，才能学好，你们有信心吗？
”“有！
”这次的回答更加整齐划一。
“那以后你们家里看过的报纸还能随便扔掉了吗？
”“不能！
”在这充满向往的对答声中，我和孩子们一起在无形中走进了我们的环保主题《废旧报纸也是宝》。
二、环保主题的价值：
一年级课文中写到：
小鸡用小尖嘴啄开蛋壳，它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的，原来世界这么美呀！
的确，谁不希望自己的家园环境整洁、空气清新、花红柳绿、生态平衡？
但是，随着人类的进步和发展，在物质环境逐渐提高的同时，我们的生存环境却日趋恶劣。
地球只有一个，它是我们人类赖以生存的家园，是我们生命的摇篮。
保护好地球，是人类造福千万子孙后代的必然选择。
当今世界，环境保护日益成为人们关注的焦点。
环保教育作为解决问题的根本出路，必须从幼儿抓起。
对于孩子们来说，环保教育的内容和形式都是丰富多彩的。
而对于成人来说，环保教育是没有止境的。
如何将这两者有效地相结合呢？
我从孩子的年龄特征和掌握水平考虑，决定以“一点”为中心，向四周扩散。
也就是将“废旧报纸”作为环保教育的一个手段、一种题材，把一些孩子们需要认知的环保理念与意义渗透于幼儿园的一日生活中，从而使幼儿了解“环境的美、环境的生态平衡”对于人类是多么的重要！
三、环保主题的构建：
废旧报纸也是宝（大班上学期）
一、主题目标
1、通过收集废旧报纸的活动，知道一个人的环保意识应该从小培养、环保行为应该从小事做起，愿意积极争做“环保小卫士。
”
2、愿意探索“变废为宝”的各种操作活动，通过想、说、做、展示等系列活动，体验参与的快乐与“废宝相结合”的意义。
3、能走向社区，为全社会的环保做宣传。
二、主要活动安排
序号
课程
安排
第一周
第二周
1
美术
小小体育相册（剪贴）
报纸娃娃（画、折）
报纸碎片想象画（撕贴）
报纸服装秀（手工）
2
音乐
报纸上的舞蹈小人（音游）
卖报歌（歌曲欣赏）
3
科学
有用的纸
吸水的纸
4
数学
报纸的分类
我来量一量
5
健康
我喜欢报纸
报纸从哪里来
6
体育
一物多玩——好玩的报纸
投掷纸球
7
语言
读报娃娃（讲述）
宝宝读报（绕口令）
报纸上的字宝宝（早期阅读）
我设计的报纸（讲述）
8
社会
认识报纸
我会整理报纸
三、主要目标
艺术
1、能按自己的意愿选择报纸上关于体育内容的画面进行剪贴活动，制作《小小体育相册》。
2、能配对报纸上的色彩，进行小碎片的撕贴活动，提高手部小肌肉的灵活性。
3、学会与同伴合作，大胆想象，通过剪、撕、折等方法，制作出形态各异的报纸服装，并进行展示活动。
4、能根据音乐的节奏在报纸上做相应的动作，感受报纸舞的快乐。
5、初步学会唱《卖报歌》，理解歌词中所蕴含的故事。
健康
1、能大胆想象、创造报纸的多种玩法，以愉快地情绪积极参与体育活动。
2、学习肩上投掷技能，提高手部肌肉的力量。
1、通过观察、讲述、比赛等活动，了解报纸的多种作用，从而产生对报纸的喜爱之情。
2、了解报纸产生的基本过程与原因，知道报纸是传递信息的一种手段。
语言
1、初步学会朗诵绕口令《宝宝读报》，发准“宝、姥、报、好”等易混淆的音。
2、能根据自己的已有经验尝试在报纸上寻找认识的汉字，提高对中国汉字的兴趣。
3、能大胆想象自己设计的报纸，并尝试用完整、流畅地语言表述自己的想法。
社会
1、学会折叠、悬挂式的报纸整理法，提高动手能力。
2、培养自己喜欢看报、读报的兴趣。
科学
1、感知不同质地的纸张，知道纸可以书写、印刷、还有包装等功能，知道纸是中国人最早发明的。
2、了解报纸上的字是铅字，铅对人体有一定的伤害，知道看完报纸应该立刻洗手。
3、掌握记录的方法，学会用语言表达操作的过程与结果。
4、积极参与户外测量活动，分享户外活动的快乐。
四、环境区域布置家长工作
环境创设
1、将幼儿制作的《小小体育相册》进行展示，引导幼儿与同伴一起交流，说一说相册上的内容。
2、开辟“报纸画”一角，将报纸张贴于墙上或柜子上，引导幼儿用毛笔、颜料来进行大胆地绘画活动，提高幼儿空间作画的能力。
3、将幼儿制作的《报纸娃娃》、《报纸碎片想象画》布置在作品栏中，让幼儿在日常生活中进行欣赏、交流活动，这样有助于养成幼儿爱观察、爱学习的好习惯。
区域材料
美术区：
1、提供各种废旧报纸（保留体育画面）、剪刀、浆糊、白纸装订的小册子，引导幼儿剪贴自己喜欢的体育画面，制作成《小小体育相册》。
2、将幼儿剪下来的边角废旧报纸，进行揉搓，最后用透明胶带固定制作成小纸球，供体育活动使用。
语言区：
将各种废旧报纸剪、订成一本本小册子，引导幼儿与同伴进行报纸找字的活动，并用铅笔把认识的汉字圈出来。
科学区：
提供各种不同质地的纸张，如：
报纸、卡纸、吹塑纸、餐巾纸等，引导幼儿做一做“纸的吸水”小实验。
其它活动
1、开展“每日读报”活动。
2、小博士问答“纸的发明史。
3、娱乐表演活动《我是卖报的小行家》。
4、参观信特超市门口的报刊亭。
5、体育竞赛活动“报纸贴肚皮。
家长工作
1、在家大家都要养成良好的读报习惯，并共同分享读报的快乐。
2、引导孩子在家整理各种报纸、杂志，知道要保持周围环境的整洁。
3、能配合老师，与孩子一起收集各种报纸，为班内的主题活动献上自己的一份力量。
4、在家开展“报纸上找字”的活动，这样有助于孩子养成爱观察、爱学习的好习惯。
四、环保主题的实施：
（一）发放主题资料，家园携手收集主题材料。
幼儿园开展环境保护教育必须取得家长的支持，让家长了解对幼儿进行环保教育的必要性、可行性。
要求家长配合我们注意从一点一滴做起，用自己的言传身教去影响孩子、教育孩子、帮助孩子养成良好的环保习惯。
因此我把本主题的建构方案打印成稿，以《家园联系》的方式发放给每一位家长朋友，让他们同步了解本班将要开展的主题活动，并为老师出谋划策。
例如：
祝依的爸爸在反馈表中说：
“这个环保主题的构思相当好。
从一张小小的报纸中就可以向孩子渗透许多环保知识，这对孩子从小培养良好的环保意识是非常重要的。
我们作为家长，将全力配合老师做好各项后勤工作。
”有了家长的这种同步认知与积极支持，我们对这一环保主题充满了信心。
同时，家长朋友还通过主题资料中的具体教学活动，知道需要为活动准备哪些材料，并与孩子进行了有目的地收集。
居梦怡的爸爸从单位里整理出了各种报纸；
曹欣怡的爸爸从网络上帮助老师下载了歌曲《卖报歌》；
翟森男的妈妈剪贴了多种用报纸制成的服装图片，为活动的顺利开展提供了第一手原材料。
有了这么多热心家长朋友的支持，主题活动开展的轰轰烈烈、顺顺当当。
（二）多种形式开展《废旧报纸也是宝》的环保主题活动。
（1）亲子制作比赛活动——报纸服装秀。
我们邀请家长朋友来园与孩子一起参加设计、制作、展示等活动。
在参与中体验亲情、感受环保！
（2）开展体育竞赛活动——《我是报纸飞人》，玩法：
幼儿把报纸铺在自己的胸前，快速向前奔跑，报纸不能掉落。
《投掷大灰狼》，玩法：
把废旧报纸搓成纸团，用透明胶带一圈圈绑住，规定距离让幼儿用纸球进行投掷练习。
《报纸上的舞蹈小人》，玩法：
幼儿边听音乐边在报纸上进行舞蹈，音乐一停就把报纸对折。
依次类推，谁能坚持到最后谁就是冠军。
（3）我是“报纸画”冠军——大班孩子热衷于绘画活动，尤其在美工区，每一次的区域活动，都能绘画掉很多张白纸。
于是，我把废旧报纸裁剪成与画纸一般大小，投放于美工区，引导孩子在报纸上进行绘画活动。
这样一来，不仅节约了纸张，还加深了孩子们的环保意识。
（4）小小统计表，本领知多少。
——在本次的环保主题活动中，我还设计了多种适合幼儿与家长共同记录的表格，意在让孩子们通过小小的表格，加深对报纸的认识、对废旧报纸再利用的认识、对自觉保护环境的认识。
我知道的报纸
姓名
报纸的名称
废旧报纸的妙用
物品名称
绘画图像
具体做法
五、环保主题的功效：
当本次环保主题在圆满的句号中慢慢落下帷幕时，孩子们似乎还意犹未尽。
他们的思绪还沉浸在废旧报纸中，而他们的日常行为却表现在了环保上：
当有人吃饭掉米粒时，孩子们就会唱起《卖报歌》，提醒同伴要珍惜每一粒粮食；
当有人洗手开很大水时，孩子们立刻会给他讲起报纸上关于《水资源》的新闻，教育同伴要珍爱每一滴水；
当有人在白纸上画画有错误时，孩子们就会提醒同伴可以将报纸反过来绘画，要充分利用废旧纸张……我想：
所有这些在孩子身上直接体现出来的环保行为与意识都充分说明了环保主题的功效是实实在在的。
这种行为功效比书面的主题目标来得更有生命力与说服力。
六、环保主题的延伸：
环保是世世代代的大事，孩子们不可能在某一个环保主题中就可以获得所有的环保知识，就会培养一生一世的环保意识。
主题只是一个缩影、一种手段、一份影响。
因此，环保主题的延伸是重要而必要的。
《废旧纸盒的再利用》、《创意环保标记》、《争做环保小卫士》、《我为小鸟安个家》等等。
这些都是宣传环保的优秀主题，我们将在环保主题延伸的这条道路上信心百倍的走下去，与孩子一起吸取更多、更优秀的“环保营养”！
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