语文八年级上学期复习教案设计Word文档格式.docx
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希望就是一颗永不陨落的恒星。
希望就是一盏永不熄灭的明灯。
（2）、考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创新思维能力。
什么样的年龄最理想？
什么样的心灵最明亮？
什么样的人生最美好？
什么样的青春最辉煌？
鲜花说，我开放的年龄多妩媚；
月亮说，_________；
海燕说，________。
太阳说，______。
[解析]该题是问答式的仿写，在回答上运用拟人的修辞，要求天下们针对性进行回答，有一定的开放度，但是在解题时，要注意结合回答对象的特点。
我纯洁的心灵多明亮；
我奋斗的人生极美好；
我燃烧的青春极辉煌。
（3）、是对同学们思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、审美情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。
人生的意义在于奉献而不在于索取。
如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；
如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；
_________________，__________________，_________________。
[解析]这道题既是续写又是仿写，要求同学们对句子进行仔细分析品味，揣摩出句中所阐明的意义。
除了要把握仿句的句式（如果……就……）及修辞（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蕴含的思想内容（奉献精神）。
这就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。
四、仿写练习训练。
仿照例句，另写一个句子。
例句：
没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。
没有_____________的聚积，就没有 。
2．仿写下面划线的句子。
芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情。
秋高气爽，万山红遍，__________________________________________
3．依照句子，从“成功/失败、得意/失意、顺境/逆境”三组词语中任选一组（也可自拟一组）仿写句子。
要求：
1句式基本相同；
2修辞手法基本相同；
3语意通顺。
（2分）
例：
朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；
朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。
仿：
朋友是什么，朋友是。
朋友是。
口语交际（当一次主持人）
1）口语交际中“开场白”“串联词”“结束语”的写法
开场白：
1、内容要紧扣主题。
2、语言要亲切而富有激情。
3、语言的形式要生动活泼：
诗文、典故、相声、谜语、赞词……
4、主持人体态大方，声调抑扬顿挫，声音响亮而富有感染力。
串联词
1、能紧扣节目内容，在相邻的两个节目之间起过渡作用。
2、语言要有散文诗般的清新和淡雅。
3、语言精练，不冗长。
4、生动风趣。
结束语：
点题祝愿说再见；
精彩节目多人登场高声朗诵
2）“青春第一步”主题班会的“开场白”和“结束”语示例
例一：
青春是一首悠扬的歌，我们用快乐谱写她；
青春是一首奇丽的诗，我们用感动吟诵她；
青春是一盏明亮的灯，我们用真诚点亮她。
十四岁的我们宛若绽放的花朵，在阳光下展现我们的活力与激情！
现在，就让我们开始本次班会，一起来感悟青春，迈出青春的第一步！
有太多的足迹留在了我们人生的道路上，而迈向青春的第一步是如此坚定，因为那每一部都寄托着我们对生命的热爱，对理想的追求。
今天我们迈出了青春的第一步，因为我们想要追逐那发光的青春。
明天我们要迈好青春的每一步，因为我们想成为被青春追逐的光点！
本次班会到此结束！
例二：
开场白
告别童年，那个如史如诗，亦梦亦幻的14岁已经向我们走来，从此生命开始精彩。
怀着憧憬，踏着青春的脚步我们走到了这个班会。
。
结尾：
14岁伴随着喜怒哀乐。
14岁.伴随着我们成长.14岁.迎来我们的青春.愿大家能在14岁体会着自己的成熟。
自己的青涩。
14岁犹如花儿迎着我们的成长。
这次的班会到这里谢谢大家。
专题长城
1、长城位于中国的北部，长城东起河北省渤海湾的山海关，西至内陆地区甘肃省的嘉峪关。
长城横贯河北、北京、内蒙古、山西、陕西、宁夏、甘肃、辽宁等八个省、市、自治区，全长约6700公里，长城长约13300公里，在世上有“万里长城”之誉。
2、谚语、歇后语、成语：
（1）不到九门口，枉来长城走。
（2）秦始皇修长城——功过后人评。
不到长城非好汉。
（3）万里长城（原指我国古代修筑的长城，后比喻国家所依赖的大将或军队，也比喻难以逾越的障碍或界限）
3、楹联：
（1）玉门关联：
无边晴雪天山出，不断风云地极来。
（2）嘉峪关联：
二崤虎口夸天险，九折羊肠确地难。
4、诗：
A咏史诗·
长城唐__胡曾
祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生？
不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城
B长城【唐】汪遵
秦筑长城比铁牢，蕃戎不敢过临洮。
虽然万里连云际，争及尧阶三尺高。
5、故事：
《孟姜女哭长城》《定城砖的传说》等一些问题
1、《万里长城断想》一文中，吴祖光对秦始皇持什么态度？
他列举了秦始皇的哪些暴政？
你对秦始皇持什么态度？
为什么？
【答案】作者对秦始皇持批判态度。
冀求长生不老，万世一系，东填大海，西建阿房，南修五岭，北筑长城。
秦始皇有功也有过：
秦始皇统一中国，有历史功绩，修建长城，也确实起到保护人民免受匈奴侵扰的作用，但他的筑长城的主观意图是保住自己的基业，而且他大兴土木，修造长城、阿旁宫等等，严刑苛法、租役繁重，使广大人民痛苦不堪，这种暴政是应该否认的。
2、《万里长城断想》的作者吴祖光认为，今天“万里长城已经没有什么实用价值”，你同意他的观点吗？
用自己的语言简要阐述一下。
答案：
不同意，文中的实用价值只是指战争中的防御功能。
今天还有旅游价值、认识价值、教育价值、历史研究价值、建筑技术研究价值、文化价值等。
（长城文化内涵丰富深刻，是一笔巨大的精神财富。
长城是中华民族的象征，反映了古代劳动人民的智慧和力量，是人类意志力的骄傲）
3、有这样的一则消息：
“万里长城上了2004年度全球最濒危遗址名单，作为中华文明象征的长城，如今正蒙受着前所未有的毁坏，很多地段的长城都已经不复存在了，自然毁坏和人为毁坏，使长城目前正受着双重煎熬，长城的保护已经到了刻不容缓的地步，请你为保护长城提几点建议或保护措施。
【答案】①改善土质，碱性的浸透，造成靠近地面部分的城墙出现逐层剥落的现象。
②设立专项保护长城的法律。
③提高人们保护民族图腾的意识。
（合理即可）
4、孟姜女哭倒长城的民间传说说明了什么？
说明了人民群众具有反抗暴政的强烈愿望。
口语交际—假如我是导游
（一）导游词的写法
1、将热情融入景观的介绍中：
体现在称呼（朋友们）、人称（我们）、礼貌用语（请）等。
2、要注意景物的神似，运用恰当的比喻等修辞手法，引起游客的遐想。
3、在介绍景观时，要穿插进与景物有关的人文知识，以丰富解说的内容，激发游客的游览兴趣。
4、注意面对不同的游客，运用不同风格的语言技巧调节气氛。
如中学生、年轻人、老年人等。
（二）导游词示例
例一江苏扬州何园导游词
各位游客：
“园林之妙在于借”，这是中国园林常用的造园手法之一，可是当我们踏上位于扬州市古运河畔的徐凝门街77号时，却发现这里民宅林立，远处无山，近处无水，周围光景可惜，可见在这里造园是多么的艰难啊！
整个何园占地面积为l.4万平方米，要想在江南园林中独树一帜，只有充分显示自己的特色。
那么何园到底有哪些造园手法呢？
请游客们跟我前去游览。
名著推荐与阅读---《钢铁是怎样炼成的》
１．《钢铁是怎样炼成的》作者是苏联作家奥斯特洛夫斯基。
作品的主人公保尔·
柯察金，充满了革命的理想主义色彩和英雄主义的格调（受冬妮娅和朱赫来的影响）。
作为一个新时代的英雄，他身上表现了这样的人格特征：
敢于向命运挑战，自强不息，奋发向上，有坚定不移的信念，顽强坚韧的意志。
乐观的生活态度以及明确的人生目标。
2．小说为什么要用“钢铁是怎样炼成的”来作书名？
小说分为两个部分：
第一部分描写国内战争，第二部分描写经济恢复和社会主义建设。
小说的主人公保尔·
柯察金经历了第一次世界大战、十月革命、国内战争和国民经济恢复时期的严峻考验，从一个普通的工人子弟成长为一个坚强的共产主义战士。
小说中有这样一句话：
“钢铁是在旺火和骤冷中炼成的”意思是坚强的共产主义战士是在同敌人以及各种困难的斗争中成长起来的。
所以作者用“钢铁是怎样炼成的”来作书名。
3．筑路者面临哪些困难？
他们面对这些困难采取了什么态度？
表现了什么精神？
筑路者面临着⑴恶劣的劳动环境和生活条件：
秋雨，泥泞，寒冷，饥饿……
⑵物资匮乏：
没有枕木、没有运输工具，小火车头需要大修……
⑶尖锐的阶级斗争：
匪徒，肃反，开小差……
面对这些困难，筑路者，特别是积极分子，以惊人的毅力和无比顽强的意志同困难进行斗争，表现了不畏艰难困苦的大无畏的革命英雄主义精神。
4．在《生命的意义》一章中，保尔是在什么情况下思考生命的意义的？
他为什么想的那样深刻？
保尔是在病愈后，在烈士墓前面对新生和缅怀烈士时对生命的价值进行思考的。
因为保尔自己就多次经历过生与死的考验，这段名言就是他自己光辉一生的写照，所以他想得那样深刻。
文中松林、监狱、医院、广场、墓地，一系列环境描写应子营造了肃穆悲壮的气氛，象征革命者的博大胸怀和永不衰败的革命情操。
5．保尔精神的核心是什么？
保尔精神的核心是个体生命无私地奉献于社会，他将个人的命运与激流勇进的事业相结合，理想和信仰是保尔精神的根本。
语文实践活动—一次有意义的集体视听活动
画面解说词例举
1、[画面]枯井边，一个老头双目无神地望着天空；
天空晚霞渐渐变成紫色。
[解说词]井水干了，老汉的生命也即将走到尽头；
假如还寄予生活的希望，除非新的生命降临。
2、[画面]老妪拿着一条扁担抚摸着；
（推进）老妪的白发在深深的鱼尾纹间飘动，似乎在梳理泪水通过的“渠道”；
扁担，结痕累累的扁担。
[解说词]这条扁担在战争年代送过伤员，挑过烈士的遗孤；
解放后，这条扁担挑通了连接山外的公路，挑回收获，挑得山山披绿，峰峦流翠。
扁担啊，你还能往下传吗？
3、[画面]白云深处，一队背水的男子汉在艰难攀登；
他们穿着草鞋，汗水蒙面，背篓中的清水在摆荡；
远处响起清脆的山歌。
[解说词]他们为了修通家乡的公路，一双草鞋走青山。
他们一路洒汗水、流泪水，都舍不得喝一口他们亲自背回的水；
他们把清水泼洒在混凝土中，凝固成一个永久的形体，那便是高路通云端。
4、[画面]一老汉练习跑步，他头已开顶，脚上无鞋，在众多的跑步者中显得格外醒目。
[解说词]时下有一种新的奖金发放制度，叫做“上不封顶，下不保底”。
这位老汉置身在这个“制度”中，才获得如此雅兴和乐趣。
5、[画面]清江，水流湍急；
放排人赤身负纤，那样艰难，那样有力；
纤在磨石上擦过；
纤夫“哼吭”着，形成力的焦点。
[解说词]清江温驯时，像仁慈的母亲；
发怒时，像发情的猛兽；
而在纤夫眼里，清江是一条生存的母亲河。
也就在这条母亲河上，一场场与大自然竞争生存的拔河赛，才使清江纤夫得到灵与肉的生动造型。
专题—汉字
（一）汉字形体的演变过程可以在以下的内容中体现出来
汉字的形体，即字体，指汉字的书写体态。
汉字从产生到现在，虽没有跳出表意文字的圈子，但文字的形体一直按从鳘到简的规律发展演变。
主要出现了八种字体：
甲骨文－金文－大篆－小篆－隶书－草书－行书。
（二）汉字的构造---“六书
象形——画成其物，随体诘诎指事——视而可识，察而见意
会意——比类合意，以见指撝形声——以事为名，取譬相成
转注——建类一首，同意相受假借——本无其字，依声托事
（三）
1、结合《汉字的魅力》，说说汉字的魅力表现在什么地方？
中国汉字具有独特魅力的原因是什么？
汉字是世界上最古老的文字之一，有着丰富的文化底蕴：
汉字能引起人们的遐想，给人以美感：
汉字有规律可掌握，使人享受到乐趣：
汉字将陪伴我们终身：
汉字培育了五千年古老的文化，是每个人的精神家园。
原因是我们的汉字作为象形文字，具有“集形象、声音和辞义于一体的特征”。
2、为接受省三类城市语言文字工作评价，学校开展“推广普通话规范用字”主题活动。
你被同学们推荐为活动的策划人，你打算设计哪些活动？
请写出其中的两项并说明活动的目的。
项目一：
举办普通话比赛。
目的：
激发学生参与的热情。
项目二：
推广普通话宣传讲座。
目的：
明确活动的意义。
语文实践活动---模拟科技新闻发布会
1、明确本次语文实践活动的中心内容
A、举办模拟科技新闻发布会，培养学生的语言表达能力，你可以介绍国内外最新科技成果和自己的小实验、小发明、小创造。
B、简介新闻及其写作的知识，从最近的报纸上复印有关新闻发布的消息材料，使学生对“新闻”、对有关的“新闻发布会”的情况有所了解。
2、会前准备
A、从各种科技类书刊中查阅，或到相关的科技网站上搜索最新的科技成果。
B、将搜集到的科技成果或设想用恰当的语言写成书面介绍，参阅报刊上的一句话新闻、标题新闻。
C、利用班级的黑板书写会标，分工模拟会议主持人、专家、发布人、记者和其他听众。
3、活动过程
A、小组筛选：
各小组推荐两个人将写好的新闻稿拿到发布会上展示。
B、发布新闻：
各发布人介绍科技信息，或发明人讲解、演示自己的成果。
其间，记者、其他听众可提出问题，发布人要作简要回答。
C、专家评价：
请与会专家就本次新闻发布会的内容、价值、意义作出评价，或者就其中某些成果的开发利用前景作出评估。
4、发布会的导语和结束语示例
导语：
一条条科技信息，一件件高新成果，把世界装点得分外美丽，生活处处洋溢着欢乐的歌。
今天，我们有幸请来了我校的科技小专家×
×
同学和×
同学，让我们以热烈的掌声欢迎他们为我们发布他们的新发明和新创造！
结语：
二十一世纪刚刚起头，我们有的是时间有的是收获，让我们携起双手展翅翱翔吧，拥抱大海畅游蓝天与世纪同步！
实验中学×
班科技新闻发布会到此结束，谢谢大家！
第七——十课时
复习内容：
课外现代文阅读——说明文阅读
复习目标：
1、通过训练，提高学生阅读理解的能力。
2、掌握常见阅读题型的分析答题思路。
复习重点：
常见阅读题型的分析答题思路。
复习难点：
说明文语言准确性的分析。
复习方法：
指导----练习----讲评（先教再练后评）
复习过程：
一、知识点归纳。
1、内容概述
2、方法指导。
①说明文阅读的复习，应着重解决以下几个问题：
（1）说明文的一般特点：
①内容的科学性；
②结构的条理性；
③语言的正确性。
（2）说明文的类型：
可以从两个角度进行分类：
从说明对象与说明目的的角度可分为事物说明文和事理说明文，从语言特色与表达方式的角度可分为一般性说明文和文艺性说明文。
②科技说明文的新颖性
（1）新科技、新发现的内涵；
（2）新发现的依据；
（3）新科技新发现的特点；
（4）人们对新科技的评价；
（5）新科技、新发现的操作程序、有关的设备、人员等；
（6）新科技、新发现的意义及应用。
③说明方法及顺序的辨析与分析
常用的说明方法主要有：
列数字、举例子、作比较、打比方、分类别、下定义、画图表、作诠释、摹状貌
④说明内容的概括与分析
概括内容必须学会努力寻找中心句、过渡句、关键句，从结构与内容两个层面进行分析。
对文意、层意、段意的概括：
对文意的概括其实就是对说明内容的概括，概括前要重点看开头和结尾，找中心句和关键句；
当然对于非“总分”式的文段，要逐段提取、分析、综合，再作概括。
至于层意和段意的概括，方法与对文意的概括是一样的。
二、知识巩固。
（一）纳米技术
庚晋
纳米科技作为21世纪科技界一颗放射着璀璨光芒的巨星，其辉煌的前景已被世界公认，美国密歇根大学生物纳米技术中心展示了“纳米炸弹”，其大小，只有针尖的1/5000，其作用是炸毁危害人类的各种微小敌人，其中包括流感病毒和疱疹、大肠肝菌、沙门氏菌或者李氏杆菌等。
科学家们预计，如果能够成功地把纳米管纺织成更粗的丝绒，所得到的材料将比钢铁结实100倍，导电性比铜好，而导热性比宝石好。
用这种纤维做成的薄膜能够给人类带来功率极高而体积极小的充电电池。
人们有可能用纳米技术制造出带有陈年佳酿味道的新酒，或者带有开关的忠诚的生物机器狗。
超强轻型新材料还有可能使太空旅行变得便宜而且容易。
然而，纳米技术的潜在威胁也是可怕的。
有专家对市场上打着的高科技名目的“纳米美容品”和“冰雹用纳米清洁剂”等产品提出警告，说这些产品可能对身体造成危害，诱发癌症。
科学家解释说，纳米是一米的十亿分之一，是绝对微观世界的概念，以上这些产品如果真是纳米产品，那么这些纳米微粒是飘浮和运动的，要按照物理学上的布朗运动进入食品和人体，进而进入人体细胞内。
而这些产品的成分中含有氧化硅、氧化肽、氧化锰，或者含有银，这些成分在人体内如同“幽灵一样飘浮”，如果潜伏在细胞内，容易诱发细胞病变，进而可能导致癌症。
目前世界上纳米技术已被应用于集成电路芯片的制造，但原料仍然是砷化钾等剧毒物质，这些东西变成纳米级之后，它的活性更大，毒性也更大，废弃之后对于环境有不可估量的破坏。
废弃的产品暴露在空气中，对人肺产生危害；
大量使用纳米石棉，其影响更不堪设想。
由于业界目前的研究方法及产品弃置等未能顾及环保，专家发出警告，认为滥用纳米技术将会带来生态灾难。
“纳米也可能消灭人类！
”这是华南理工大学的龚克成教授在一次纳米国际研讨会上发出的警告。
科研人员应该有起码的科学伦理，控制可能带来的新型生态灾难。
纳米科技也要“绿色”起来，不要等到纳米有害时才想到纠偏，在科研开始的方向上加以控制，要比届时纠偏容易得多。
（节选自《警惕高科技滥用的灾难》）
1、选文介绍了纳米技术的和两方面的内容。
2、划线句运用了、的说明方法，这两种方法在此起何作用？
3、体会说明文语言的准确性，说说下句中加点词语的作用。
4、选文说“纳米科技也要‘绿色’起来”，请你结合选文中的某一例提出一条“绿色”建议。
四、订正讲评。
第十一——十七课时
1、文言文实词、虚词积累。
2、文言文翻译。
3、文言文主要内容和写作特色。
4、古诗文的朗读和背诵。
5、重要的作家作品常识。
1、内容概述。
①字词：
掌握常用的文言虚词、实词、古今异义，识别通假字；
②句式：
把省略句中省略的词语补充起来，把颠倒的词序转换过来；
③在理解词、句的基础上，分析文章的结构层次，概括文章中心。
④从文体特点上辨别不同类型（记叙类、非记叙类）的文言文，进行分析、整体感知。
2、方法指导
文言文阅读以教材篇目为主，我们要能借助工具书读懂文章大意，对文章内容的理解和重点语句的记诵、积累，而不是对零碎的词法、句法等知识的记忆程度。
常见的知识点有：
①把握文言虚词；
②理解和掌握文言实词，辨识通假字；
③翻译文言语句；
④整体感知文章或段落的内在联系与内容；
⑤朗读、背诵的基本能力；
⑥问题探究能力。
一、文言文实词、虚词积累
文言文实词的意思，有的可用加字的方法解释，有的可用换字的办法解释，这些词的词义古今变化不大，容易掌握。
但有一些词的意思与现代汉语完全不同，值得我们特别注意，万万不可望文生义，以致造成错误。
这些词有以下几种类型。
（一）
古今异义。
有一些词，随着时间的推移，现代意义和古代意义已毫无关系，古今意义完全不同；
也有一些词，古义和今义既有联系，又有区别，应该加以注意。
如“乃记之而去”“去”的古义是“离开”，今义是“到……去”。
（二）
一词多义。
有一些词，有它本来的意义，另外一些还有引申义，这造成词的多义现象。
如“何以都不闻消息”，“都”，“总、竟”的意思。
“都不哭”，“全、都”的意思。
（三）
词性活用。
有一些词，通常用为一种词性，但有时活用为另一种词性。
如“子敬素好琴”的“琴”原来是名词，但这里用作动词，解释为“弹琴”。
（四）
汉字的通假。
所谓古音通假，就是古代汉语书面语言里同音或音近的字的通用和假借。
如“圣人非所以熙也”“熙”通“嬉”，取笑的意思。
假借字的产生，大约有两种原因：
第一种原因是本来有一个正字，但是写书或抄书的人由于一时笔误，写成了别一个字，后来相沿下来，得到社会承认，或者由于地方习惯，写成了另一个字。
第二种原因是本来没有正字，从一开始就借用某一个字。
虚词的用法比较灵活。
二、文言文翻译
为了理解文言文的大意，要先把文言文翻译为现代文。
把文言文翻译成现代文必须忠实原文，字字落实。
根据文言文与现代文的不同的特点，翻译时可采取以下几种方法：
1、加。
文言文以单音节为主，而现代文则以双音节为主。
有些文言实词的基本意义保留至今，只需在原词上加一个字，变成现代的双音节词。
“非咨询不穷其致”的“穷”即“追究”。
2、留。
即文言文中沿用至今，古今意义相同的词语，以及人名、物名、地点、官名、书名、年号等专有名词可按原文予以保留。
遂至承天寺，寻张怀民。
“张怀民”是人名，均按原文不变。
3、换。
即指文言文中有的词的意义，现在已改用其他词来表达，或者有的词虽然有的词还用，但已改变了意义，都要换成相应的现代汉语词语。
“但少闲人”译为“只是缺少”。
4、省。
即指文言文中的一些虚词，无法用相应的现代汉语来翻译，如果省略后不影响原义的可省去。
“寡人反取病焉”，“焉”语气助词，可不译省去。
5、调。
即指文言文中某些特殊的句式，翻译时要根据现代汉语的语法习惯调整语序。
“全石以为底”宾语前置，译为“以全石为底”。
6、补。
文言文通常有省略主语、介词的宾语和量词等，所以翻译时，必须补出。
“不闻消息”译为“不闻（其）消息”
三、古诗文的朗读和背诵。
四、重要作家作品常识。
如《小石潭记》、《晏子使楚》
《晏子使楚》
（一）字词解释
1、晏子将使楚使：
出使2、谓左右
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