2年级科学教案《《自制泡泡液》Word文件下载.docx

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3．科学态度：

注重动手和实践，思考并发现问题。

【教学重点】

训练学生的思维和动手操作能力，善于发现和提出问题。

【教学难点】

不断调制、比较制作出能吹出很多或很大泡泡的泡泡液。

【教学准备】

分组实验材料：

洗发乳、肥皂（切碎）、洗洁精、沐浴乳、吸管、白糖、小杯子、玻璃棒、杯子等。

教师准备材料：

吹泡泡的图片和视频资料等。

学生准备用具：

记录笔、活动手册。

【教学过程】

一、激趣导入。

1．师：

小朋友一定都玩过吹泡泡，是童年最美好的回忆。

你产生了什么想法？

有什么问题想提出来吗？

2．学生说说。

3．师：

这节课让我们自己动手来制作吧！

4．师生共同制作吹泡泡的工具。

二、活动一：

调制泡泡液。

吹泡泡的工具有了，重点是需要制作出效果很好的泡泡液了！

你们认为可能有哪些洗涤剂能用于制作泡泡液？

2．学生根据生活经验说说自己知道的洗涤剂。

3．出示不同的洗涤剂：

洗发乳、肥皂、洗洁精、沐浴乳。

师：

我们试一试哪种最容易吹出泡泡，然后将它们排排序。

4．学生自主活动，配置泡泡液，比较用洗发乳、肥皂、洗洁精、沐浴露哪种更容易吹出泡泡。

5．学生汇报、交流，展示不同泡泡液吹出的泡泡。

三、活动二：

怎样使吹出的泡泡更多或更大。

1．提出挑战任务：

怎样使吹出的泡泡更多或更大？

2．思考方案，交流各自的方案，完善方案。

3．动手实验，不断通过对吹出泡泡的效果进行比对分析，寻找最佳配方，从而完成泡泡液的调制，让吹出的泡泡会更大更不容易破。

4．在水里加入两种或两种以上的洗涤用品，吹出的泡泡有变化吗？

请用图画或文字描述，并填写在活动手册上。

5．在泡泡液中加入少许白糖，吹出的泡泡会怎样？

6．比一比，谁吹出的泡泡最大？

你的泡泡液是怎么调制的？

7．室外吹泡泡表演活动，分享自己的调制过程及发现。

四、拓展活动。

1．提出还想探究的问题，课后去探究。

例如：

小泡泡容易破还是大泡泡容易破？

吹出的泡泡为什么是彩色的？

泡泡都是球形的吗？

2．在家里可以制作不同的泡泡，展示给爸爸妈妈观赏。

【板书设计】

洗发乳 

肥皂 

洗洁精 

沐浴乳

一

二

三

四

洗涤用品种类