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然而在日常工作中会，偶尔会见到不好的声音“中职生是社会的垃圾”。
这就需要我们班主任更要坚定信念：
中职生不是社会的垃圾，而是政府机构的中流砥柱。
只有相信自己的家长，天真他们才能从自卑的阴影中走出来。
也只有这样，他们才能向你敞开初恋，你才能尽可能的了解学生。
班主任要做到：
急学生所急，想学生所想。
再次是尊重学生。
只有你尊重学生，学生才会尊重你!
尊重学生的个性，尊重学生的隐私。
安排学生写周记，并对他们的隐私保密，尊重学生;
布置学生写资优，描绘自己预计未来的蓝图。
学生有不同寻常的举动，有与众不同的爱好，我们不能坚决说“不”，不能把学生扼杀在希望的摇篮里。
班里面出现了不同的心声时，我们要虚心听取意见，尊重学生。
充分挖掘出学生的特长，“千里马”常有，关键是看我们能不必首要做一个“伯乐”。
理解是基础，信赖是关键，尊重是根本。
班主任是一个班级的引导者，指路人，树立厚德的观念，善于理解，信赖，尊重学生。
只有师生共同同心协力，才能构建和谐美满的中职学校。
中职班主任心得体会第2篇
时间如流水，光阴去无回。
转眼间，已将结束为期14天的省级中职学校班主任培训。
在这里，非常感谢省教育厅、省合师院能够举办和承办此项培训大交流平台；
然后还要感谢繁昌职校中心领导对我的信任，让我很荣幸的骄傲参加了此项培训，感谢班主任傅院长和邱老师提供细密而又周到的服务，让我们的培训内容培训形式多样。
在培训期间，听取了多名教育专家和具有丰富中职班主任工作经验教师们的报告，让我受益匪浅。
如魏兵老师所讲的中职班主任应具备班主任的教育工作法律知识；
韩传信老师所说的德育问题是班主任工作的时代要求；
杨再勇老师公益活动所提倡的活动育人；
陈宏友老师所的班主任应具备的素养；
吴秋芬老师所说的班级群体组建筹组理论；
汪贤武老师所说的中职教师应在教学过程指导老师中渗透教育教学改革等，此次培训共有十多位教师、专家慷慨讲座，都具有针对性强、可操作性强、可借鉴性强这一特点，让我真实享受这“育人”大餐。
现就培训体会感受如下表所示：
一、增强班主任服务意识
随着市场经济的不断发展，社会化矛盾日益突显。
教师职业倦怠现象越演越烈，特别是中等职业学校的教师，缺乏成就感、自豪感。
导致大部分小学教师服务意识服务淡薄，随波逐流现象严重，缺乏敬业、爱业、奉献精神。
为此应从以下几个方面进行加强：
1、着力加强教师准入门槛制度，建设专业化教师队伍；
2、着力加强教师（班主任）岗位认识，形成角色定位；
3、着力强化教师进修学习，提升教师服务水平。
二、强化班主任深入了解学生
“没有调查就没有决定权”，我们学生的教育只要要深入了解学生，方能专门针对问题对症下药。
中职学生不同于普通学龄儿童中小学生，普遍存在为：
学习能力差、行为习惯差、自控能力差等诸多不良品行。
他们是中国应试教育的失败者，教师嘴中的抛弃者，但确是家长眼中溺爱者。
处于青春萌动的他们，应从以下几个方面进行深入一两个了解：
1、深入了解学生家庭情况，建立学生投资理财电子档案；
2、深入整体表现了解学生初中阶段表现情况，为为客户提供总体而言教育管理提供资料分析；
3、深入了解学生兴趣、特长，因势利导，因人施教；
三、提升班主任管理、育人水平
目前中职学校大多以年轻教师为主的班主任队伍，年经教师教育教学经验不足，缺乏真正的育人观念，导致师生民族矛盾不断激化，出现师不管生，生不理师这样一个恶性局面。
我们面对所谓的“新型”人类，必须要实施教育教学改革，方能赶路沿着欧洲联盟中职教育轨道方向前行，现有如下措施：
1、学校可操作层面
（1）建立健全班主任管理制度。
如班主任聘任制度、班主任量化考核规章、体育老师职务评聘制度等，以制度约束班主任班级税制管理，以监督机制促进班主任黄容根竞职评聘，以制度激活班主任班级管理积极性。
（2）制定“双联系”制度。
“双联系”制度主要分成两块，一是学校中层以上干部联系班级，二是具有班级管理项目管理经验丰富的班主任配合新班主任联系班级。
（3）制定科学合理的`班主任培训计划。
以“走出去，请进来”原则，对班主任需要进行业务培训。
在学校内可以“德育论坛”形式进行呈现，打造班主任交流经验平台。
2、教师（班主任）可操作层面
（1）认真学习终身教育教学法规。
如《中华人民共和国教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《侵权责任法》等相关的教育工作教学法规。
（2）大力推进德育渗透工作。
如服装校服化、发型学生化、用语文明化、行为规范化的“四化”教育；
自我教育、自我管理、自我服务的“三自”教育；
学科课堂、学校补习学校环境等均要有德育渗透的主题。
（3）认真做好后进生转化管理工作。
不要戴着人情世故给他们的错误“定性”、“硬贴标签”，切忌一棒子打死，切忌堵而不疏，切忌“枪打出头鸟”。
（4）精心策划班级主题和活动。
主题要求贴切校情、班情和学情，勿理论化、敷衍化；
活动要不具可操作性，活动内容学生参与程度高。
面对现实处于青春期的学生成年期来说，举行分布区较广的文体活动，可减少异性不倘若交往，以达到活动育人效果。
（5）建设优秀的班干部各队。
班干部选用要慎，应选用可塑性强、能力强、号召力大的学生做为班干，有利于班集体建设。
（6）营造良好的实习（毕业生）推荐工作氛围。
针对学生实际情况，营造正确的实习就业者舆论，坚持以“优生先推、差生后推，不合格生不推”原则，实行舆论导向。
（7）建立完善的紧急预案协调机制。
针对中职学生这一特殊群体，紧急预案必须事先建立，关乎处理是否得当和及时，以防处理慌乱、被动现象的发生。
四、推进“家校”联合教育体系，形成有效合力
学生德育离不开家庭教育、学校教育和社会教育。
我们做为教师无力掌控学生的社会教育，但我们可以利用家庭和学校两个环境来对学生进行引导、教育。
针对中职家庭妇女师生家庭进行调查，较多为农村、离异、单亲家庭，从小未能接受良好的教育，导致了不良习惯的养成；
独生子女居多，家长对子女溺爱心理较强。
从而出现“5+2=0”的现象发生，学校教育工作和家庭教育不并不相同一致，信息严重不对称。
因此，我们需对家长进行有效的引导、教育，采取有效的“家校”联合教育体系，方可齐抓共管，形成合力。
“千里之行，始于足下，九层之台，起于垒土”，我将不断学习、勇于实践、大胆创新、吸取经验，为今后工作打下良好基础。
总之，上述表述培训班均为培训体会和领悟，旨在如何减低班主任班级管理水平，培养我们的中职写出学生坐下来能写，站起来能说，走出去能干的实践能力。
中职班主任心得体会第3篇
在我刚踏上工作岗位的这个学年，我接受了一个全新的班集体，这之前我是对班主任工作最多谈得上是，只有理论，而没有实践的一张白纸。
这是我人生当中第一次当班主任，这个班的特点是：
（1）学生活泼、好动，思维活跃，情感丰富容易被调动。
（2）学习主动性强，学习自觉性较高。
（3）综合能力及道德素质有待提高，因为学生的贫困家庭环境影响，所以许多良好的行为习惯确实没有形成。
在管理这个班集体时我常通过许多活动的方式调动学生们的学习有意识性，提高他们对夜校的热爱，培养他们具有良好的心理及人格特质品质。
一、把学生位置摆正。
书上说：
学生是幼儿教育的主体，一点不错，学生好似一个铁盒子，不是要你顺便一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。
你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些啥、想些啥，怎么让他接受你的教。
军法有云：
知已知彼，百战不殆。
要针对学生的特点，设身处地的以他接受的方式进行启发引导。
其实，学生到学校来，谁都想正式成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。
只不过因为智力差异和自制力水平的不同，导致学生千差万别，我们但要区别对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢?
切不可高尖新技术没研究成，搞成个心理不健康就麻烦了，所以要因材施教，教师的心境要放宽一些，任意拔高要求无异于全盘皆输，得不偿失。
学生小，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好叉烧，并尽可能多地让学生爱到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。
二、通过多方面的社交活动，增强班级凝聚力，改变组织工作方式方法。
本学期我们学校接受了许多各种各样的活动，通过各样的大小活动不仅发展了学生全面素质，我们老师也锻炼获得了锻炼大好机会。
有体现全校学生精神面貌的校运会;
有促进学生团结活动的活动庆元旦摔跤，在这过程中，师生都品味到了以校为荣，以校为家的主人翁精神，加强了校风与班风的建设。
我们班的学生幽默感好动活泼，思维敏捷聪明，但做早操总是不认真对待，在六星评比中这方面也是比较差。
尽管我科麻了许多方法，如安排高中学生检查督促，大力表扬表现好的同学等，但情况仍不见有有大的好转，学生们还是比较严肃。
在各位领导的帮助下，我调整了自己的教育手段：
首先，重视每次活动的动员工作，通过抑扬顿挫的声调，及慷慨激昂的情感去感动学生，牵动着学生的恐慌情绪。
让他们觉得不做不行，有种号召欲罢不能的感觉是我每次动员党务工作的目标，虽然实际与目标还有距离，但是我会努力不断不管怎样总结经验朝目标东进
其次，我给学生的要求尽可能做到简洁、有力、明确。
然后，在活动过程中注意落实。
严格检查学生是否按要求做到，并树立榜样成功进行大力表扬。
最后，活动结束及时进行反馈，肯定学生做得好和进步的地方。
同时提出不足及下次的期望。
如此出来几次活动，学生的学习态度有飞跃了很大的飞跃。
我掌握了这种组织机构方法后，财政补贴有时变换着对学生的奖励和激励手段，变戏法似地刺激着学生，使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。
学生在进步，我也在成长，断言只要坚持把自己取得到所收所获坚持不断积累下来，吸取失败的教训，学会分析解决困难，总结做得好的经验，就能使到自己有更大的收获!
三、充分利用赞许这一工具。
虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化后进生的过程中，有一二个纪律的差生总是我行我素，效果不太明显，学习动机不强的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给讲课班级学习风气的好转带来了较大的阻力。
工作中要更加注意与年段和教会学校配合，借力使力。
主要收获是：
能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人!
每天给学生一些笑脸!
做到了不在课堂当着的面发怒!
规范学生行为!
掀起学习的热潮，完善自我形象。
在学习当中同学们能互相帮助。
采取多积极支持少批评的方法，基本上做好后进生的转化工作我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多长期存在方面还是存在着不足。
如：
?
班会课与晚自习没有做好充分地计划方案与准备。
除了学校要求重视以外的主题全校以外，我并并无心思去充分利用好每个星期的班会时间。
所以学生的精神面貌不佳，班风还没能完全树立恨不得。
而通过思考与后才半学期的实践，我发现班会课其实有很多很多内容可讲，而更重要的是能通过这些活动增强班级凝聚力，加强班风、校风的建设。
我们班的班会通常先由学生学员自己总结，然后是我近期发现的问题并以多种形式进行教育。
目前，我们面对的学生思想比较复杂，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有思想体系针对的做全体学生的思想工作。
每一次活动前后应作好思想动员和总结;
不管是学校组织机构的各种比赛，还是外出活动，我应在事前作好思想号召。
使学生端正思想，增强了坚决克服困难的决心提高另外，每一次外出前，都理应强调纪律性和互助友爱同学的互助友爱;
外出回来，再让学生自己成功进行总结做的好的和做的不好的，表扬热心助人的男同学。
应动脑筋巧设计，运用多种途径教育。
从大的方面来说，班级管理模式的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计;
从小的方面讲，对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。
而每当我自己却忽视了这五方面一要点。
所以以后要勤动脑，脑海里出现一个新念头时,就要马上把它整本，并尽快付诸实施。
总之，只要我们心中是真诚地为学生，为学生的健康成长而牺牲生命，端正自己的其他工作态度，一切都为提高学生生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。
通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了!
班级管理工作千头万绪，其他工作方法千差万别，让我原理在实践中去探索总结行之有效的方法经验，使班级监督管理的水平不断跃上新台阶。
中职班主任心得体会第4篇
07级学生毕业了，作为毕业班班主任一员的我，那就是收成的季节。
回想三年来的点点滴滴，就仿佛仍在昨天……。
三年的师生共处。
可以说有成功的地方，也有不少缺憾，现在总结一下自己在三年班级管理中的得失，希望在以后的班主任生涯中能扬长避短，取得更骄人的成绩。
一、近几年来中职学生存在的问题
中职三年，学生大多年龄处在16-19岁，这个年龄的学生是因为思维活跃、自制力较差、无心向学、谈恋爱、生理和心理都逐步走向成熟而渴望独立的年纪，加上各种娱乐媒体的宣传，不断学生家长冲击着中职学生的思想，于是追求时髦、爱打扮，染发、烫发、涂指甲油、化浓妆、吸烟等屡见不鲜，晚上上网玩游戏到深夜、上学迟到、上课就睡觉、作业抄袭严重甚至不交作业，上学不背书包、真的背书包也不带教材、作业。
对于这些普遍存在的异常现象，我们要用发展战略的眼光来看待每一个学生，不断摸索、思考用糟什么方法管理好这一批调皮的孩子，让他们在“特殊”的环境中不断地成长、进步。
二、以“考证”、“升学”为动力推动学习
我们学校实行学分制已久，学生若能在第五学期就取得170本科课程并各科成绩合格，就可以提前获得毕业证。
在学生刚入学时，我就对他们说清这个风险问题，并告诉他们要想提前毕业没有其他捷径可走，唯有多考证，通过出席各种职业资格证的考试，中职获取这些证书就可以加学分，从而实现提前毕业的目标。
所以我班的学生从一年级起纷纷报名参加各种考证，包括会计电算化（初级、中级）、全国计算机等级面试、全国公共克雷姆斯兰县考试、会计技能证考试、会计从业资格证中考（有的直到现在仍在准备考此证）等，进入三年级后，全班大部分的共同目标都是多考证。
另外，我校与广东商学院合办业余大专班。
对此，我积极在本班学生师生中做宣传，同时在家长会上致力宣传，由于我实事求是地对学生的就业与升学形势提出做出了分析，得到了大部份家长的认同，因此他们都同意同意孩子报考此校的大专班。
我班2020年——2021年春季又有10人升上大专，升学率接近80%。
“考证”和“升学”两大指挥棒把学生引科龙戈省到学习的轨道上，学生自发地把主要精力转移到自发性学习中去了。
三、让学生健康地成长
学生中有几个是染发、电发的“钉子户”，学校三令五申“不准学生染发、电发”，可她们的确我行我素。
对此，我一方面对其进行个别思想教育、与作好家长沟通一起做好监督整改工作，另一方面，通过班会课等形式，在班级大力宣传健康与美的关系，借由各种机会和方法宣传染发与电发对身体的有害危害，让学生懂得珍惜自己的健康，健康才是美、自然才是真正的和美。
同时，我自己也不曾染发或电发，做好楷模导向性。
有段时间，学生在课间打扑克（玩游戏王卡）的现象比较严重，有时甚至影响开课，屡屡被任课老师求助。
我在班里宣布，只要一见到就没收。
我说到做到，在巡视课室时，不管是下课的课间还是开灯中午午休间隔，只要一发现，我便没收，学生也知道规矩，自觉地给我。
另外我要求学生不能将掌上游戏机带回学校玩，见到就没收。
有一次，在技能节当天的教室里，见到几个学生在玩，我就没收了他们的游戏机，其中有2个班干部。
她们觉得委屈，家长也来求情，我觉得应该视同，要求她们和其他人一样，写抽查并保证以后不再犯，在期末考试已经结束后归还给她们。
让她们明白班干部与其他同学是一样的，没有特权。
四、树立与学生、班级荣辱与共的思想
要想把全校管理好，班主任就必须把带入自己融入到这个集体中会去，让自己成为班集体中的一份子，与学生、班级共同成长。
在班里，要大力宣传和褒奖先进，让学生树立荣辱观。
我班获得新生军训操练该系全校第一、技能节团体之间总分彼此间第二等殊荣，很幸运，我班涌现出了像省杨小敏这样的自治区三好学生、省技能大赛第二名的好学生。
我在班里会利用各种机会表扬为本班争得荣誉的同学和好人好事，让全班同学都以他们为学习的榜样，自己也为学生创造的成绩与荣誉感到自豪。
有些男生虽然成绩不佳，但只要是集体的事总是主动抢在前头，对于这样的学生，到学期末不合格者时均能获得“学雷锋积极分子”或“劳动积极分子”的光荣称号。
另外，对于学生入团，我从不身体素质以学习成绩作为考核的国家标准，只要平时个股表现好或有进步，就推荐他们为入团共产党员。
当我荣获学校“先进班主任”荣誉时，我与学生一起共享，我把自己的荣誉归功于全班学生的共同努力，学生也在其中得到应有的激励。
五、遇事要冷静，妥善处理突发事件
班主任对学生的思想教育是学校思想教育工作最重要的组成部分。
当今的学生个性强，稍索性就有可能做出极端做法。
如，我班有个学生因为和家长因为一部手机发生了一点矛盾，就离家出走，深夜不归。
当我得知后，及时和家长联系，到学生交往较多的朋友处打听消息，得知她在麦当劳自助餐厅，家长迅速赶往;
可等家长到达时她又走了，后来，又听说她在一朋友家过夜又放心，第二天，当她来校时，及时通知家长，并与家长沟通，耐心做好沟通工作，以免事态扩大。
谈情说爱还有班里有两个学生谈恋爱，这个男生平时的脾气很早起好斗，后来，我渐渐发现男生的脾性有了很大的改观，学习也有提高。
通过与学童的沟通，家长都知道情况，并没有极力反对。
在这种情况下，我就要求男生不要做出伤害女生的事情，要求他们在课室和控制室等公众场合不应过分亲密，注意影响，学生表示同意并努力做到，最终这两个学生都升上大专并提前夺下了毕业证书，现在都在同一家咖啡馆签定确实了2年期劳动合同。
以上是我在着三年班主任其他工作中的体会，我的工作中不但存在着不少的缺点，如：
教育工作方法还缺乏耐心细致，“恨铁不成钢”，还做不到“润物细无声”的效果。
今后我要学会努力调整好自己的心态，采取有效的方式方法达到教书育人的目的。
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