三年级语文下册当堂练习题Word文档格式.docx
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”
4.在微风中，在阳光中，燕子（
）在天空中掠过，唧唧地（
）着，有的由这边的稻田上，一转眼（
）到了那边的柳树下边；
有的（
）过湖面，尾尖偶尔（
）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（
）开去。
这段话是写燕子
。
燕子的飞行姿势是
，说明燕子
，飞起来自由自在。
5.几对燕子（
）了，（
）在电线上，（
）的天空，电杆之间连着（
），多么像（
）。
停着的燕子成了（
），谱出一支（
）的春天的赞歌。
这句话把天空比作
，把电线比作，把燕子比作，表达了作者热爱的思想感情。
2．古诗两首课堂达标训练题
一、默写古诗两首。
二、选择题：
《咏柳》中用“碧玉”比喻柳树的原因是（）
A．柳树的枝叶鲜嫩新翠有如碧玉一般碧绿润泽。
B．柳树高高地站在那儿，像年轻美貌的女子一般亭亭玉立。
C．柳树不但有如碧玉一般碧绿润泽，而且又如年轻美貌的女子般袅娜多姿。
D．柳树的枝叶轻盈、下垂，被风一吹，飘飘摇摇，像一位年轻潇洒的女子。
三、辨字组词。
裁（）紫（）闲（）剪（）
栽（）柴（）闭（）前（）
四、诗词理解。
（1）《咏柳》的作者是（）朝的（）。
《咏柳》一诗中前两句用（）的手法，把翠绿的柳树比作（），把柳树枝比作（）。
后两句用（）的形式，把对柳树的赞美，引向对（）的赞美。
（2）《春日》的作者是（）朝的（）。
《春日》这首诗在描写生气勃勃的春天的同时，还告诉了我们一个深刻的道理（）。
五、猜谜语
（1）稀奇稀奇真稀奇，脚跟底下长胡须，
待到冬尽春天来，长出辫子长又细。
打一植物：
___________
（2）一物生来真奇怪。
腰里长出胡须来，
拨开胡子仔细看，露出牙齿一排排。
__________
3．荷花课堂达标训练题
一、组词。
阻（）调（）镜（）致（）轮（）
粗（）稠（）境（）到（）论（）
堂（）闲（）待（）腿（）访（）
常（）困（）侍（）随（）坊（）
二、写出下面字的不同读音，再组词。
闷（）看（）磨（）
（）（）（）
三、在括号里填上合适的词语。
修建（）娇嫩的（）匆匆地（）
观察（）艳丽的（）使劲地（）
浪费（）炎热的（）快活地（）
寻找（）辽阔的（）
四、用“——”把每组中不是一类的词语画出来。
1.昙花牵牛花花钟万寿菊夜来香
2.蜂蜜骆驼金鱼花鸭蝴蝶
3.肩膀手臂脊背双腿身高
五、把下列词语排列成通顺的句子。
1.病毒流行性的感冒引起由就是
2.白刺果阳光下鲜红的耀眼在显得金色的格外
4．珍珠泉课堂达标训练题
一、给加点字选择正确的读音
绽（dì
ngzhà
n）开镶嵌（kǎnqià
n）朴素（sù
shù
）
泼（pōbō）洒青苔（tá
itāi）筛（shāishī）下
二、形近字组词
褐（）固（）泼（）
喝（）涸（）拨（）
三、根据课文，在括号里填上恰当的量词
一（）清泉一（）泉水一（）珍珠
一（）金光一（）青苔一（）小路
四．联系上下文，理解下列词语的意思。
干涸：
太阳筛（shāi）下一束束金光，……“筛”在文中的意思是：
五、根据课文内容回答。
1.泉水有什么特点？
（绿、深、清）。
从哪句子中可以看出来？
这句话是什么句式？
2.泉水是如何往外冒的？
“扑哧一笑”这是把泉水当作什么来写的？
（人）。
3.理清课文的记叙顺序。
文章先介绍了珍珠泉在__________，接着重点描述了珍珠泉周围的__________,以及潭底冒出的___________,最后抒发了作者对珍珠泉___________之情。
4.这泉水为什么叫“珍珠泉”？
5.“挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！
在这句话中，作者把水滴比作（），表现了作者对珍珠泉的（）之情。
6.“开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。
在这句话中，我们可以从（）这个词语看得出作者是把水泡当作（）来写的，表达的是作者的（）之情。
7.“水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。
”（这句话是抓住珍珠泉的什么特点在写?
8.“这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！
”这句话表达了作者怎样的感情？
语文园地一课堂达标训练题
一、看拼音，写词语。
jī
lí
nɡ
qīnɡ
kuà
i
zēnɡ
tiān
yǎn
zò
u
）
）
wǔ
dǎo
fǎnɡ
fú
wà
n
zǐqiān
hó
nɡ
（
）（
）（
二、组词
稳（
斑（
带（
拨（
隐（
班（
戴（
拔（
毫（
圈（
）偶（
聚（
豪（
）倦（
）寓（
骤（
三、多音字组词
á
fÓ
挨
佛
āi（）
四、选词填空
飘荡
飘扬
1．五颜六色的风筝随风（
2．五颜六色的旗帜随风（
注视
观察
1．红领巾全神贯注地（
）着局势的发展。
2．我仔细（
），果然看到有的小企鹅肚皮上的毛一块块脱落了。
五、给下面的句子加上适当的词，使句子表达的意思更具体。
1．南极大陆上仍然覆盖着（
）白雪。
2．那金黄色的“小蜜蜂”，翘着两只（
）翅膀。
3．清早，（
）太阳从东方升起。
4．学校旁边又建起了一座（
）的立交桥。
5.翠鸟课堂达标训练题
一、在括号里填上适当的词。
（）的翠鸟 鲜艳的（） 锐利的（）
灵活的（）（）地等待（）地疾飞
二、拼一拼，写一写。
cuì
niǎochè
nshāndǒuqià
oqīngcuì
（）（）（）（）
yú
wēngdà
ngyà
ngzhù
shì
wěigǎn
（）（）（）（）
三、比一比，组词语。
衬（）秆（）饲（）脱（）诱（ ） 褐（ ） 陡（ ）
村（）杆（）词（）锐（） 绣（ ） 渴（ ）徒（ ）
四、去掉偏旁，组成新字，再组词。
衬____（ ） 腹____（ ） 泡____（ ） 饲____（ ）
五、读一读，选词语。
锐利锋利
（1）这把刀很（）。
（2）翠鸟有一双（）的眼睛。
六、根据解释写出词语。
1．又鲜明又美丽的意思。
（ ）
2．飞得很快。
（ ）
3．锋利，尖锐，本课指感觉灵敏。
4．声音清亮好听。
5．集中注意力地看。
6．形容又小又灵巧精致。
七、在括号里加上适当的词，使句子更具体。
1．翠鸟（ ）停在苇秆上。
2．小雨（ ）下个不停。
3．小鱼（ ）把头露出水面。
4．翠鸟（ ）注视着水面。
八、写出下列词语的近义词。
灵活——鲜艳——锐利——希望——逃脱——
九、小阅读
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。
1．上面这句话里有几个表示动作的词语，找出来标上“__”。
2．这句话中把（ ）比作了（ ）。
说明翠鸟________________。
6.燕子专列课堂达标训练题
同学们，相信你通过今天的学习一定能顺利的完成下面的达标练习题，加油！
一、拼一拼，写一写。
ōuzhōushūshì
pí
lá
oqǐché
ng
（）（）（）（）
tè
shūchá
ngtú
zhò
ujià
ngkōngtiá
o
（）（）（）（）
二、读一读，抄一抄。
漂亮舒适饥寒交迫满天飞舞四处寻找
风雪不止成千上万长途飞行皑皑白雪
三、填上合适的词语
一张（）一位（）一座（）
一只（）一片（）一个（）
三、仔细区分，组成词语写下来。
相信细心的你一定行.
殊（）步（）救（）跋（）
珠（）涉（）球（）拔（）
四、写出下列各词的近义词
特别-----（）疲劳-----（）
温暖-----（）舒适-----（）
五、选择合适的词语填空
纷纷顶着冒着踏着四处
听到消息后，居民们（）走出家门，（）料峭的春寒，（）的大雪，（）冻得坚硬的山路，（）冻僵的燕子。
六、照样子，写一写。
例：
她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
（），但我仍然坚持跑步。
如果明天下雨，运动会就改期举行。
如果（），（）就（）。
7.一个小村庄的故事课堂达标训练题
一、看拼音填词语
shāngǔsēnlīnyù
yù
cōngcōngzhà
nlá
ntiá
nrù
n（）（）（）（）（）
kuò
dà
gōngjù
gè
gēyà
ngjiājù
fēnglì
lí
mí
ng（）（）（）（）（）（）
二、给加点字标上正确的读音
森林（sēnshēn）郁郁葱葱（cōngchōng）湛蓝（zhà
nzà
n）砍柴（chá
icá
i）
喘息（chuǎncuǎ）咆哮（pá
obá
o）裸露（guǒluǒ）清澈（cè
chè
三、形近字组词
葱（）湛（）犁（）栋（）
忽（）甚（）犁（）冻（）
斧（）砍（）喘（）些（）
爷（）吹（）端（）柴（）
三、词语巧搭配
（）的村庄（）的森林（）的天空（）的斧头
（）的洪水（）的土地（）的房子（）的工具
（）的河水（）的空气（）的树木（）的八月
四、照样子写词语
一年年（）（）（）
整整齐齐（）（）（）
各式各样（）（）（）
五、给下列句子中加点的字换一个意思相近的词语
1.裸露的土地不断扩大。
（）（）
2.树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具。
（）
3.村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。
4.不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。
六、按要求写句子
1.洪水冲毁了小村庄。
（改成“把”字句）
2.人们拎起了斧头把一棵棵树砍死。
（改成“被”子句）
3.家家都来到上坡上。
家家都用斧头砍树。
（合并成一句话）
8.路旁的橡树课堂达标训练题
一、在括号里填上合适的词语。
（）的心灵轻轻地（）
（）的公路长久地（）
（）的橡树不约而同地（）
二、认真读句子，选择恰当的词语填空。
沉重繁重
1.（）的工作压的他喘不过起来。
2.工人们也（）地叹着气。
批示指示
3.工程师（）未来的路要铺在哪里，工人们就往土里埋进排水管。
4.按照领导的（），他们很快做好了一切准备工作。
三、照例子，写句子。
例句：
它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。
1.十五的月亮是那么（），就像（）。
2.那条沥青公路像（）一样笔直。
3.西湖的水面像（）一样平。
四、根据课文内容，选择正确的答案。
1.这条笔直的公路在一个弯曲成马蹄形，是因为（）
（1）人们觉得弯曲成马蹄形美观一些。
（2）筑路人爱护路边的树，把路修弯可以不砍树。
2.坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：
“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。
”这句话中“高尚的心”是指（）
（1）工人为了树停工不干，有一颗高尚的心。
（2）工程师和筑路人为了保护橡树，使公路拐一个弯。
在修路的同时，也保护了环境，所以说他们有一颗“高尚的心”。
语文百花园二
一、看谁把句子写的形象生动。
1．荷叶上托着几颗小水珠。
。
2．十五的月亮挂在天上。
3．花坛里的玫瑰花开了。
4．小溪的水真清啊！
二、把下面的对子补充完整。
______对浊廉对____________对罪正对______
______对罚优对____________对恶勤对______
三、把下面句子补充完整。
1．万壑树参天，。
（王维）
2．，阴阴夏木啭黄鹂。
3．雨里鸡鸣一两家，。
（王建）
4．池上碧苔三四点，。
（晏殊）
5．，点水蜻蜓款款飞。
（杜甫）
四、我是环境小卫士。
1．请为你的学校的花园设计一个警示牌：
2．请你在村庄的小河边设计一个警示牌：
9．寓言两则---亡羊补牢
一、读拼音写词语
wá
ngyá
ngbǔlà
okūlongjiēfangquà
ngà
oná
nyuá
nběizhé
（）（）（）（）（）
pá
nchanhò
uhuǐjì
obǎshì
yá
ngjuà
nyù
ndiāozǒu
（）（）（）（）（）（）（）
二、照样子写词语
结结实实
南辕北辙
三、给加点字选择正确的解释
亡：
①逃跑②丢失③死去的④死亡⑤灭亡
1.《亡羊补牢》这则寓言很有教育意义。
2.这场大火伤亡惨重。
3.旧社会，每逢水灾战乱，人民就被迫四处逃亡。
4.亡国之恨（）
牢：
①监狱②养牲口的圈③坚固、经久
2.尽管洪水汹涌而至，但牢固的大坝经受住了考验。
3.在一个静静的夜晚，两个特务从女牢房带走了一个通知。
四、写出下列词语的近义词
劝告→（）街坊→（）赶快→（）盘缠→（）
后悔→（）发现→（）南辕北辙→（）
五、根据课文内容，回答问题
1.“亡羊补牢”告诉我们
2.“南辕北辙”告诉我们
六、按要求改句子
1.马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
（该为陈述句）
2.楚国在南边，你怎么往北走啊？
（写一个类似的句子）
七、你还收集到哪些寓言故事？
让你明白了什么道理？
10．惊弓之鸟
一、看拼音写词语。
wēiɡuó
dǎliè
liè
kāishè
jià
hé
（）（）（）（）（）
dà
yà
nbēicǎnɡōnɡxiá
nbēitò
nɡɡūdān
二、给加点的字选择正确的读音，打“√”。
猎人（liè
lè
i）悲惨（chǎncǎn）伤痛（té
nɡtò
nɡ）
拉弦（xiá
nxuá
n）更羸（lé
iyí
nɡ）郊外（jiāoxià
o）
三、比一比，再组词。
箭（）射（）痛（）羸（）惨（）
剪（）谢（）桶（）赢（）参（）
愈（）裂（）猎（）悲（）魏（）
愉（）列（）错（）背（）委（）
四、选择合适的关联词语填空。
不是……而是……只要……就……只有……才……
因为……所以……无论……都……
1．（）更羸善于观察，勤于思考，（）能作出正确的分析和判断。
2．更羸（）拉一下弓，（）能使天上的大雁掉下来。
3．（）善于观察，勤于思考，（）能作出正确的分析和判断。
4．（）多么复杂的事情，（）存在着一定的规律。
5．（）更羸的本事大，（）因为他知道这是一只受过箭伤的鸟。
五、按要求写句子。
1．远方飞来一只大雁。
（扩写句子）
2．班会上我们通过并讨论了班委会选举制度。
（修改病句）
3．更羸的做法怎能不令大家非常佩服呢？
（改为陈述句）
4．更羸是古时候魏国有名的射箭能手。
（缩句）
11.画杨桃
一、一字多音。
（）（）（）（）
角觉
（）（）（）（）
二、选词填空：
不像……而像……不要……要……
①我们不管做什么事情，都（）想当然，（）实事求是。
②老师看了我画的杨桃，（）同学那样讥笑我，（）父亲那样要求我看到的是什么样就画成什么样。
③同学都讥笑我的画（）杨桃，（）五角星。
造句：
“不像"
……而像……”
“不要……要……”
三、加标点。
当我把这幅画儿交出去的时候，有几个同学看见了，他们哈哈大笑起来。
杨桃是这个样子的吗
倒不如说是五角星吧
老师看了看这幅画儿，走到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回
到讲台，举起我的画儿问大家：
“这幅画儿画得像不像？
不像
它像什么
像五角星
老师的神情变得严肃了。
半晌，他又问道：
“画杨桃画成了五角星，好笑吗？
好——笑有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。
四、按原文填空。
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后（）地说：
“提起杨桃，大家都很熟悉。
但是，看的（）不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。
因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，（）忙着发笑，（）看看人家是从什么角度看的。
我们应该相信自己的眼睛，看到（）什么样的（）画成什么样。
12想别人没想到的
一、读一读，写一写。
召集骆驼得意称赞群山
连绵起伏若隐若现恍然大悟
二、照样子，写一写。
密密麻麻（）（）（）
整理整理（）（）（）
三、拼一拼，组词语。
shǔ（）jīn（）
数禁
shù
（）jì
n（）
四、不改变原意，把下面句子换个说法
1．这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
2．画师把三个徒弟召集在一起。
3．怎么能这样做？
五、用下面的词语写句子。
虽然……但
奇怪
六、能力拓展
找一些著名的绘画作品，仔细思考一下，作品中的妙处在哪里，与同学们进行交流。
语文园地三
一、不改变句子意思，换个说法。
1．马跑得越快，离楚国不就越远吗？
2．这不恰好表明有说不尽的骆驼吗？
二、按要求改写句子。
1．小鸟在树枝上叫。
（改为拟人句）
2．弯弯的月儿挂在天空。
（改为比喻句）
三、我会填。
1．绳在细处断，（）。
2．（），亲口尝梨知酸甜。
3．莫看江面平如镜，（）。
4．花盆里长不出苍松，（）。
5．日日行，（）；
常常做，（）。
四．谚语妙用。
1．劝同学要多参加实践活动，对他说：
“————————————”
2．劝同学做事要有恒心，坚持不懈，对他说：
“__________”
3．劝同学要不怕风雨，要努力锻炼自己的意志，对他说：
“————————”
五、读了成语故事《买椟还珠》我懂得了：
13．和时间赛跑
jiānglá
iyōushāngrì
yuè
rú
suōsuīrá
n
（ ）（ ） （ ） （ ）
kuá
ngbēnshǔjià
shò
uyì
wú
qió
ngzīwè
i
（ ） （ ） （ ）（ ）
二、比一比，组词语。
著（）赛（）蔚（）迷（）
暑（）寒（）慰（）谜（）
三、照样子，填一填。
金→（钅）→（铁）衣→（）→（）耳→（）→（）
穴→（）→（ ） 竹→（ ）→（ ） 足→（ ）→（ ）
四、填关联词语。
1．（）明天还会有新的太阳，（）永远不会有今天的太阳。
2．他们知道（）欺骗我说外祖母睡着了，（）对我说实话：
外祖母永远不会回来了。
五、填一填，读一读。
1．少壮不努力，（）。
2．花有重日开，（）。
3．一日之际在于晨，（）。
4．黑发不知勤学早，（）。
六、把文中你认为含义深刻的句子抄写下来，仔细品味。
14．检阅
）的心情（
）的局面
）的队伍
）的声音
）的节日
）的表情
二、写出画“——”词的近义词。
（１）在一所学校的俱乐部里，一些儿童队员正在开会，讨论参加国庆检阅的事。
（2）别的队肯定会羡慕我们，第一排走着一名拄拐的儿童队员。
（3）事情确实非常难办，因为博莱克左腿截肢了，现在靠拄拐走
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