xx中小学落实开展五项管理规定自查工作报告3篇精品通用版Word文档格式.docx

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无特殊情况禁止学生带手机进入校园，不得带入课堂。

2、学校政教处和班主任为手机管理人，并设有手机专用管理橱柜。

3、学校教学楼和宿舍共设有15部公用电话。

4、学校制定了《中学作业管理实施办法》，通过召开教师会、学生会和家长会传达并规定并严格执行教师不得用手机布置作业，学生不得用手机完成作业。

5、通过学校电子显示屏、微信群和致学生家长一封信等形式宣传上级文件精神，家校合作，教育学生远离电子产品。

休息日合理、有节制使用手机。

6、学校通过家长微信群和致学生家长一封信将手机管理要求通知家长。

（二）学生睡眠情况

1、依据国家省市文件精神和疫情防控需要，我校学生错峰就餐，

上午上课时间为8:

00,下午上课时间为14:

00,作息时间通知家长。

2、我校为寄宿制学校，学生无提前到校参加统一教育教学活动

情况，现在学生晚间睡眠时间为：

21:

30—5:

30,午间睡眠时间为：

12:

15—13:

30,睡眠时间共计9小时15分钟。

3、假期学校、班主任督促家长，要求学生按时就寝，保证学生休息日睡眠。

4、学校精心布置分层作业，教师利用在校课后看护时间辅导学生完成作业，基础较差的同学完成“必做”作业，有能力的同学完成

“鼓励做”和“选做”作业。

保证了学生的睡眠时间。

5、我校为寄宿制学校，学校通知并要求家长，学生休息日不得参加超过20：

30校外培训活动，不得以培养学生兴趣、爱好等借口布置家庭作业。

6、辖区内无线上网络培训平台，学校要求家长，休息日保证学生在22:

00-8:

00充分休息，不得沉迷网络游戏。

7、省市县均建立了学生睡眠监测机制。

（三）学生读物管理情况

1、学校图书为2020年标准化学校建设上级新配图书，在去年我校按省市县文件精神对我校图书室图书、学生课外读物进行了彻底清查，今年我校再一次对学校图书室和班级图书角及学生读物进行了彻底清查，目前学校、学生读物无12条负面清单中不适合学生身心健康发展及不符合意识形态规定等读物。

2、学校通过设定读书日和固定读书时间、阅读培训会等方式指

导学生阅读。

3、学校无强制或变相强制学生购买课外读物行为。

（四）作业管理情况

1、学校制定了《xx中学作业管理实施方案》，办公室、教室张贴辽宁省教育厅《作业管理“十要求”》、《作业管理“八禁止”》，对全体教师、学生进行警示宣传教育。

严格按照教学计划开展教学活动，保证了课堂教学完整性。

由教导处和班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学合理布置作业，把握作业内容形式和总量,各学科家庭作业时间分配：

语文、数学、英语：

不超过20分钟,物理、化学：

不超过15分钟,道法、历史、地理、生物当堂完成相关作业,不布置家庭作业。

保证了作业管理工作的顺利进行。

2、教师分层布置作业，亲自批改作业，没有给家长布置作业和要求家长批改作业现象，教师做到全批全改，无学生批改作业现象,无惩罚性、重复性作业。

杜绝了教师在微信、QQ等布置家庭作业和休息日额外增加作业现象。

学生作业在课后看护时间全部完成。

3、制定下发《作业检查汇总表》，对教师布置、批改作业进行检查统计，保证家庭作业不超过80分钟，

4、严格按国家和省市要求，征订教材教辅，无强制或暗示学生订阅教辅材料等行为。

（五）体质管理情况

1、体育与健康课时3节/周，没有体育课的当天下午课后组织学

生进行了1小时体育锻炼。

2、全面落实30分钟大课间制度，学生课间适度外出活动、放松。

3、按上级要求建立学生视力监测机制，每学期进行两次视力筛查组织学生上下午各做1次眼保健操。

4、建立面向全体学生体质健康检测制度，建立了体质健康抽测复核制度，建立了学生体质健康档案。

5、加强了疫情防控期间学生体育锻炼活动，编制了学生居家锻炼韵律操。

三、今后工作及努力方向

引导全体教师统一思想，提高认识，在全社会营造“减负”的良好环境和氛围。

积极加强课堂教学改革，全面推进有效教学，规范三级课程管理，严格执行国家课程计划。

合理安排作息，严格控制学生学习和活动时间，积极治理“三乱”，杜绝乱订教辅资料。

规范假日管理，严格教育教学秩序，实施素质教育，大力推进评价制度改革，保障学生身心健康发展。

Xx中学

2021年6月6日

xx小学关于落实开展“五项管理”措施方案

5月20日，教育部召开全国中小学“五项管理”落实推进视频会，为落实“五项管理”专题工作会，xxx小学深刻领悟会议及文件精神，采取积极行动，将通过培训、宣讲、自查、督查等，树牢教师思想认识，明确教师工作职责，确保作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”）要求落实到位,为学生身心健康成长提供有力保障。

一、指导思想

落实全国教育工作会议部署，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，遵循教育规律，落实立德树人根本任务，推进育人方式改革，全面发展素质教育，规范学校办学行为，扭转不科学的教育评价导向，引导全社会树立科学教育质量观和人才培养观，促进中小学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作目标

严格落实教育部办公厅关于加强学校作业、手机、睡眠、读物、体质等五项管理规定以及市教育局《关于进一步加强普通中小学办学行为规范管理的通知》要求，进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，减轻学生过重课业负担，营造有利于学生健康成长的环境，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的和美少年。

三、工作要求

（一）加强作业管理

1.严格作业设计。

教师要分学段、分学科从学与教的视角思考作业内涵，严格作业设计，研制作业内容，要根据学情分层布置作业，把作业的设计和学校四清工作相结合。

增强作业的科学性和针对性，规范作业布置，合理作业评价，严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。

2.严把作业难度。

严格执行国家课程标准和课程方案，科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难，不随意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。

凡布置给学生的作业，教师都应会做先做，坚持“少而精”的原则，做到精心挑选，难易适度。

3.严控作业总量。

小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；

三至五年级家庭作业不超过60分钟，科学、道法等学科要当堂完成作业，不准布置家庭作业；

家庭作业的布置，每天不得多于两科，每科作业量不能超过30分钟，当天不上的科目不得布置作业，任何人不得违规布置作业；

周末语文、数学、英语要布置周周清作业，一般不得超过1小时，其它学科原则上不得布置书面作业，可根据教学内容适当布置实践性探究性作业。

4.丰富作业形式。

常规作业要有利于巩固所学知识，每周布置次数符合学科要求；

提倡布置实践性、活动性、探究性的特色作业（如手工制作、学科小论文、资料查阅、观察日记、调查访问等），以激发学习兴趣。

5.规范班级交流。

学校制定班级微信群、QQ群、钉钉群规范使用规定，班级群只能用作学校教师家长在教育教学方面的沟通和相关紧急事项的通知，除因疫情防控等原因有特殊要求外，严禁老师在班级群布置家庭作业。

6.严肃作业批改。

教师必须亲自批改作业，提倡作业面批面改，以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得应付性批改。

特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。

不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要求家长检查、批改作业。

7.加强作业指导。

教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导学生基本在校内完成书面作业。

（二）加强睡眠管理

8.减轻课外负担。

引导家长根据孩子的实际情况选择适当的家庭教育方式，不拔苗助长，不给学生安排太多的家庭作业和辅导班，给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好，同时拥有更好的睡眠。

9.保证睡眠质量。

学生到校时间不得早于7:

50，班主任要指导帮助学生制订科学合理的晚休作息时间，明确要求晚上就寝时间不晚于21：

00，家长保证学生每天10小时的睡眠时间。

执行夏季作息时间期间，学校安排好午休值班，使学生在校午休安全、睡眠质量高。

冬春季节，鼓励各级部各班合理安排学生午休，补充学生睡眠。

10.指导科学睡眠。

通过组织开展“科学睡眠”主题班会、知识讲座、“健康睡眠”手抄报、“我的睡眠”经验交流等活动，使学生知道睡眠的重要性，掌握科学的适合自身的睡眠方式方法，养成良好的睡眠习惯，提高每位学生的睡眠质量。

11.密切家校联系。

通过家长会、致家长信、家访等形式提高广大家长对学生睡眠重要性的认识，明确家长在学生睡眠管理中的主体责任，积极配合学校做好孩子睡眠管理工作，保证孩子睡眠时间和质量。

班主任要加强教育、家长要强化管理，做到学生睡眠后“人机分离”，避免学生沉溺手机而影响睡眠。

任课教师要关注学生的课上学习状况，对于睡眠有问题的学生，班主任要及时联系家长，查明原因，督促、指导家长改进教育管理方法，保证孩子睡眠质量。

（三）加强手机管理

12.禁止带入校园。

学校应当告知学生和家长，学生不得将个人手机带入校园，学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，学校研究同意，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止将手机带入课堂。

13.细化管理措施。

学校公布校长、班主任和任课教师电话，建立班级微信群钉钉群等措施，解决学生与家长通话需求。

14.规范作业布置。

加强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。

15.加强教育引导。

学校通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。

16.做好家校沟通。

班主任将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。

家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络。

家长老师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育人合力。

（四）加强读物管理

17.激发阅读兴趣。

强化学生阅读的深入研究与指导，坚持每天读书半小时，让阅读真正成为学生的学习习惯。

积极开展校园读书节系列活动，搭建学生交流展示平台，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。

18.推荐优秀读物。

以语文教研组为主体，分年级参照教材推荐书目和《教育部推存新课标中小学课外阅读书目》，结合实际制定适合我校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。

19.加强图书建设。

要加强学校图书室建设，认真排查馆藏书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅；

定期更新图书，提高图书室的使用率。

各班在教室设置图书角，方便学生阅读，丰富阅读体验。

20.严格读物管理。

引导家长学生从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料，净化中小学的用书环境。

各班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。

各班要通过家长会、家长群、家访等方式，使广大家长熟知教育部《办法》中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。

21.规范读物推荐。

学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。

凡强制或变相强制学生购买课外读物或引导、暗示学生到指定书店购买图书的，学校依据师德管理相关规定严肃处理。

（五）加强体质管理

22.开展体育运动。

学校全面开展阳光体育大课间活动，每天阳光运动不少于1小时。

每个学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。

教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课间休息并进行适当身体活动，减少静态行为。

23.规范体育教学。

严格按照湖北省课程实施方案，开全开齐体育课程，保证1-2年级每周4课时，3-5年级每周3课时，杜绝挤占体育课时；

规范体育课教学，积极开展体育教学交流研讨，不断提高教学效率。

24.综合防控近视。

非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，使用电子产品学习30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟。

避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。

25.加强健康教育。

通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠定坚实的基础。

26.落实体质健康检测。

学校建立学生体质健康检测制度，落实国家体质健康检测要求，每年12月前按要求对全体学生进行体质健康检测，并及时将数据上传国家体质健康检测网站。

关注学生个体，及时发现学生体质健康问题并提出解决方案，体育教师要加强指导，督促学生进行增强体质训练。

四、工作重点

（一）学习文件，提高思想认识。

（二）宣传引导，发布告家长书。

（三）问卷调查，逐级查找问题。

（四）及时整改，强化督导问责。

（五）树立典型，形成治理合力。

五、实施保障

（一）加强组织管理，成立“五项管理”工作领导小组

组长：

xx

副组长：

成员：

xx华

（二）将五项管理作为主要内容，在工作小组领导下，课程管理中心进行常态化督导督查，发现问题，及时整改，确保“五项管理”工作顺利开展，落实到位。

（三）加强宣传引导，积极宣传推广，引导家长树立正确的成才观、教育观和作业观，营造有利于学生健康成长的育人环境。

xxx小学

2021年6月

关于落实“五项管理”工作致家长的一封信

为全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据教育部关于加强对中小学生“五项管理”（手机、睡眠、读物、作业、体质健康）的相关要求，结合我校实际，现将《xx关于落实“五项管理”工作致家长的一封信》推送给您。

让我们履行好学校和家长的责任，家校携手，共同促进孩子身心健康成长。

一、手机管理

为保护学生视力，让学生在校专心学习，预防沉迷网络和游戏，教育部印发文件，严禁学生将手机带入课堂。

如果确有需求，请家长向班主任提出书面申请，进校后将手机或电话手表交班主任老师统一保管，禁止将手机或电话手表带入课堂。

我们提出如下建议：

1.家长以身作则，不在就餐、聚会等生活场景中玩手机，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。

2.增加亲子活动时间，防止孩子因为情感缺失等原因而沉迷于网络和手机游戏。

增加室外运动、游戏或者公益活动时间，增加孩子在现实世界里的积极体验。

3.在孩子的手机管理问题上，应“疏堵”结合，防止出现“打、骂、摔”等粗暴行为，避免发生极端事件。

二、睡眠管理

学校规定早上上课或集会时间不早于8：

20，中午12：

50—13：

50安排学生午休，以保障学生在校学习期间有充分的休息时间。

我们希望家长配合：

1.家庭成员，特别是父母要营造良好的家庭作息习惯，督促孩子晚上就寝时间不晚于9：

20。

孩子就寝前不开展激烈的游戏或者运动，孩子就寝后控制好房间的灯光、声音，营造良好的就寝环境。

2.孩子因身体或其他原因未能在就寝之前完成作业，可以停止做作业，由家长向任课教师说明情况，延时完成，确保孩子睡眠时间。

三、读物管理

学校对校园内读物开展专项审查杜绝违规读物在校园内的存在，学校将禁止任何人以任何形式进校销售课外读物，禁止任何人强制或者变相强制学生购买课外读物。

学校采用集中采购和教师推荐等方式鼓励学生阅读，通过课堂教学和学校活动培养阅读习惯和能力。

我们发出以下倡议：

1.家长应在正规渠道购买课外读物，重视课外读物价值取向，购买符合孩子认知发展水平，弘扬社会主义核心价值观，内容积极向上的正版书籍，对于不适当的书籍要及时禁止阅读。

建议多带孩子去实体书店、图书馆，培养读纸质书的习惯。

2.设立亲子阅读时间。

每天抽出一定时间，和孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生爱读书打下基础。

四、作业管理

学校严格落实小学1-2年级不布置书面家庭作业，3-6年级每天书面作业时间不超过60分钟，不给家长布置作业或要求家长批改作业，不用手机布置作业。

如孩子有特殊需求，请您及时与学校沟通。

我们提出以下倡议：

1.培养孩子学习自觉性。

与孩子一起制定学习计划，培养按时做作业的习惯，独立做作业的能力。

2.建议您不要随意给孩子增加学习任务，加重孩子学习负担。

不要根据自己的喜好占用休息时间给孩子报课外学习班，增加孩子身体和心理负担。

五、体质健康管理

学校以体育课，大课间、运动会、足篮球联赛等多种形式促进学生在校体育锻炼，每学年组织1次全校学生的体质健康测试，1次视力检测全面掌握学生身体健康状态。

为了进一步提高孩子的身体素质，我们发出以下倡议：

1.家长要引导孩子积极参加体育锻炼，保障居家锻炼时间。

建议家长带着孩子一起锻炼，身体力行，从而形成良好的家庭健身氛围。

2.培养孩子至少一项体育技能，建立孩子的运动朋友圈。

3.关注孩子均衡营养膳食，拒绝三无食品，拒绝孩子偏食、贪吃等不健康的饮食要求。

尊敬的各位八小家长，让我们认真落实“五项管理”的相关规定，为孩子的健康成长携手同行！

区教育局强化督导“五项管理”工作落实情况自查

根据国务院教育督导委员会办公室《关于开展“五项管理”实地督查工作的通知》（国教督办函〔2021〕37号）和省、市教育督导机构相关要求，为落实立德树人根本任务，引导学校、家庭、社会树立科学的育人理念，促进学生身心健康发展，xx迅速行动，结合“学党史我为群众办实事”活动，本着稳推动、严落实、促实效的原则，坚持多措并举，全面加强中小学“五项管理”，以抓铁有痕的举措，推动“五项管理”落到实处，以实实在在的成效促进群众获得感、满意度的提升。

一是认真学习，领会“五项管理”精神实质。

“五项管理”是小切口、大改革，以小见方向、以小见责任、以小见情怀，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务重要载体和具体行动。

开展“五项管理”督导，是促进“五项管理”落地见效的重要手段，是破除“五唯”顽瘴痼疾的具体体现。

区教育督导委员会办公室6月3日印发《xx区关于组织责任督学开展“五项管理”专项督导实施细则》，通过开展面对面培训、网上发布学习资料、制定并印发通知等途径布置“五项管理”督导工作。

组织全区专兼职责任督学、督学组长及各中小学校、民办培训机构认真学习“五项管理”措施的重要意义，把握主要内容，明确具体要求，切实提高政治站位，增强做好“五项管理”督导工作的责任感和紧迫感。

二是周密部署，确保“五项管理”全面覆盖。

6月3日至9日，各学校组织开展全面自查，并形成自查报告；

6月6日，民教科组织人员对区辖17所培训学校进行了暗访；

6月8日，对区内全部民办培训学校进行全覆盖的专项督查；

6月10日开始，以督学责任区为单位，各责任督学分赴各中小学校对“五项管理”落实情况进行第一次实地专项督导检查，了解学校开展此项工作情况并有效指导，实现中小学全覆盖。

从现在起，xx区将“五项管理”纳入常态督导内容，责任督学根据《中小学校责任督学挂牌督导办法》相关规定，采用校园巡查、推门听课、查阅资料、问卷调查、走访座谈等多种方式，每月一次，全力督、强力督，不落地不收兵，确保“五项管理”得到有效落实。

三是宣传引导，确保“五项管理”凝聚共识。

为营造浓厚的“五项管理”舆论宣传氛围，赢得全区广大学生家长和全社会对“五项管理”的普遍认同与广泛支持，引导家长在生活中尽到监护责任，不给孩子布置额外家庭作业，督促孩子按时休息，积极参加体育锻炼，监督孩子不阅读有害读物，不看不健康的影视片，不玩有害游戏，教育孩子自觉遵守“五项管理”制度，形成家校共育合力。

全区各中小学校积极发挥家长学校、家长委员会的沟通纽带作用，通过印发致家长一封信、召开家长会、班会、QQ家长群、微信工作群等形式，实现“五项管理”凝聚共识，协同落实。