初中现代文阅读理解题精选及答案共20篇Word格式.docx
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”
④今年的夏天酷热难当。
这个时候，我会放下笔来“歇伏”，以读书为主。
好书是可以带来清凉的。
⑤我从书架上将郑愁予先生的诗集取下阅读。
愁予先生的诗，韵律优美，婉约惆怅。
愁予先生爱酒。
他和他夫人梅芳请我去兰桂坊，我感受到他爱酒之切。
他先是给我叫了杯鸡尾酒，然后又拉我进“冰屋子”，披着大衣，在零下三十多度中，品尝威士忌。
愁予先生喝酒之后，谈笑风生，出口就是诗，他的热情能把一个冰冷的人都点燃。
有一天晚上，他请我到他寓所去坐坐，一进去，他就举着一瓶酒对我说：
“这是金门高粱酒，给你准备的，你带回哈尔滨吧！
”我说我从香港出发，还要到北京开会，托运酒又麻烦，不如喝掉。
愁予先生豪爽地说：
“就听你的。
”梅芳女士早已准备了几样下酒菜，我们围聚到桌旁，喝酒谈天。
近午夜时，愁予先生举着杯，邀我到阳台看海。
与其说是看海，不如说是赏月，那晚上的月亮实在太明了。
海上月光飞舞，好像海上生了一片白桦林。
愁予先生无限感怀，轻轻地哼起歌来。
那低沉而忧郁的歌儿在月色中回旋，宛如夜鸟的翅膀轻触着花树。
⑥愁予先生的诗歌意象绮丽，比如他写长城：
“长城像一个担夫担着群山，从地平线上彳亍走来。
”他写“塔”：
“塔，乃天问的形式吗？
”他写微醺：
“微醺是枕着山仰卧，全身成为瀑布；
微醺是左手二指拈花，右手八指操琴；
微醺，抬头满天的灯，低头满座的美人”，他写花：
“百合花的嘴张得太大，像在惊讶”，他有一首诗的名字就叫《寂寞的人坐着看花》，读这首诗的时候，我忽然联想起了白先勇先生，想起他看花时那顾眷的神色。
他们俩，虽然年过古稀，但他们身上那种美好的情感，从他们看花的姿态上，可以充分感受得到。
⑦有一天，聂华苓老师来电，我跟她聊起白先勇和郑愁予，他们都是她的老朋友了，我说：
“他们与我们这代人最大的不同，就是他们是风雅的人！
”聂华苓叫道：
“很对很对！
⑧是啊，我们这一代人，传统文化的根基浅，缺乏琴棋书画的浸染，对西方文化的认识也不够深刻。
为什么我们可以写出好看的作品，却难写出有大品格的作品？
我想是因为我们的文化底蕴还不足，境界还不够深远所致的。
我们看花，是用眼睛；
而他们看花，用的则是寂寞、沧桑的心。
看花姿态的不同，作品所呈现的气象就大不一样了。
我愿引愁予先生的几句诗，来为这篇小文作结：
我们常常去寺庙，常常去无人的海滩，常常去上坟，献野花给好听的名字。
（选自《文汇报》，有删节）
（乙）
诗意与温情﹣﹣读《迟子建散文》
梁海
①当我读完《迟子建散文》时，那种温馨、恬静，还有里尔克式的“还乡”，都放射出穿透时空的光辉，带着精神的圣洁照亮了我的心田。
②迟子建的散文执着于一个主题——诗意和温情。
她一次次带着初生牛犊的勇气，用那充满灵性的笔拨开阴霾，在生活的边界和存在的缝隙中，捕捉着温情而诗意的光亮。
她的散文内容很大一部分是对童年生活的追忆和对人间亲情的眷恋。
《灯祭》《我的世界下雪了》《伐木小调》《两个人的电影》等作品，推开了我们那扇早已被世俗尘封的记忆之门，让我们在山间林谷的茅屋中聆听夜晚的溪水潺潺，在月光如水的倒影中品味清幽的夜色，在暮色的余晖中感受亲情的温暖……这些曾经离我们近在咫尺的温馨，如今却如童话般遥不可及。
迟子建正是在这些大自然无处不在的生命灵性中构建着人生的意义，追寻灵魂的安顿、精神的寓所和情感的寄托。
③迟子建的文字并不总是徘徊在记忆的长廊中，对于现实她也始终未曾忘怀。
那些叙述各地见闻的游记，不仅让我们领略到了自然风光、民情风俗，而且往往在不经意的瞬间道出了生命的箴言。
她对形而上的构建，并不是故弄玄虚，也不是浅薄卖弄才情。
这使她的散文明显有别于小资做派，显得大气豁达，在柔肠中透出坚硬的质感。
她以文学的方式将个人的经验融化到大千世界之中，让我们在光明和温暖中获得了对自然、对人生、对社会的重新理解和认识。
④迟子建散文最打动人心的是那种面对命运不屈的顽强，她带着一种温暖的鼓舞人心的力量，在光明与黑暗的无间之隙寻找灵魂的安居之所。
在故乡失眠的长夜中，大自然抚慰了她失去爱人的痛苦，“我感谢这个失眠的长夜，它给予了我看风景的勇气……而那颗明亮的启明星，是上帝摆在我们头顶的黑夜尽头的最后一盏灯。
即使它最后熄灭了，也是熄灭在光明中。
”在与母亲旅游的途中，她体会到“其实风雨也是上苍赐予我们的甘霖，它可以升华苦难、化解悲伤，教人以慈悲心对待尘世的荣辱。
人生哪有一路的晴朗？
波折起伏，最能修习心性；
动荡颠簸，才会大彻大悟。
”的确，生活总是以残缺的形式表现出与理想状态的距离。
正是从这些不尽如人意的乖违中，作家以温情的笔触，让我们在晦暗之中读出了对人性的悲悯和对神性的渴望，以及那种永远以不屈的勇气构筑起的希望和信念。
⑤我想，迟子建笔下的温情和诗意，表现出了作家的责任感和写作伦理。
在我们这个时代，温情和关爱这些闪烁着诗意光芒的东西，比批判和针砭更能够给予人们挣脱阴郁的希望。
正是在人性温暖的理想支撑下，迟子建让我们看到了比阳光还要灿烂的精神的光辉。
（选自《人民日报》，有删节）
（1）下列说法与甲、乙两篇文章内容不相符的一项是 A
A.白先勇不喜欢看风景，也与春天有着某种隔膜，只有樱花与牡丹才能引起他的兴趣。
B.郑愁予爱酒，酒后能出口成诗，是个热情而又风雅的人。
C.迟子建觉得自己文化底蕴不足，境界不够深远，所以写不出有大品格的作品。
D.梁海感受到迟子建散文中的诗意和温情照亮了自己的心田，从中获得了对自然、对人生、对社会的重新理解和认识。
（2）迟子建的散文有哪些特点？
请根据乙文概括回答。
（3）两篇文章的语言都很精妙。
请品析甲文第⑤段中的画线句，说说其表达上的妙处和丰富的意蕴。
（4）甲文题为“看花的姿态”，请你细读全文，说说“看花的姿态”在文中的含义。
（5）乙文第④段中画线部分的内容有什么作用？
（6）两文的起笔十分相似。
乙文是读后感，用“当我读完《迟子建散文》时……”来开头显得自然恰当。
甲文为什么也会用类似的“我是白先勇先生的读者”这样的开头？
谈谈你的理解。
【分析】甲文写了白先勇和郑愁予两位先生的生活小事，表现了他们超然、安详的内心和对美好事物热切、执着的追求，表达了作者的赞美和敬仰；
乙文写了读迟子建散文的感触，表现了对迟子建的散文的理解和欣赏。
【解答】
（1）本题考查对文章内容的理解。
解答此题，要仔细阅读各选项，找出与原文不一致之处，再分析作答。
A.不相符，原文是“他似乎并没特别的兴致看风景”“似乎与春天有着某种隔膜”；
BCD.相符。
故选：
A。
（2）本题考查提炼概括信息。
由“迟子建的散文执着于一个主题——诗意和温情”可知，迟子建散文传递出了诗意和温情；
由“这使她的散文明显有别于小资做派，显得大气豁达，在柔肠中透出坚硬的质感”可知，迟子建的散文显得大气豁达，在柔肠中透出坚硬的质感；
由“迟子建散文最打动人心的是那种面对命运不屈的顽强，她带着一种温暖的鼓舞人心的力量，在光明与黑暗的无间之隙寻找灵魂的安居之所”可知，迟子建的散文中有着面对命运不屈的顽强，有一种温暖的鼓舞人心的力量。
（3）本题考查对重点语句的理解。
句子“那低沉而忧郁的歌儿在月色中回旋，宛如夜鸟的翅膀轻触着花树”中，作者将“歌声”“月色”“夜鸟”“花树”等意象交织起来，融为一体，使句子意境幽美而空灵；
作者将“歌声”说成是“夜鸟的翅膀”，将作为听觉的“歌声”比作是表示视觉的“夜鸟的翅膀”，这里运用了通感的修辞手法，形象生动；
作者将抽象的“歌声”比作具体可感的“夜鸟的翅膀”，化无形为有形，从而表达了郑愁予先生歌声中的惆怅而美好的情怀这种抽象的情感。
“宛如夜鸟的翅膀轻触着花树”是作者听到郑愁予先生歌声产生的感触，他的歌声既让作者感受到这种幽美而空灵的意境之美，又感受到“低沉而忧郁”的情怀之美。
据此作答即可。
（4）本题考查对文题的理解。
由“我忽然联想起了白先勇先生，想起他看花时那顾眷的神色”可知，“看花的姿态”指白先勇看花时的顾眷的神色；
由“路过一树又一树的樱花，他一再驻足观赏”“那丛牡丹姿态灼灼，开得恰到好处，飘洒，浓艳，馥郁，蓬蓬勃勃的，没有一朵呈凋敝之态，白先生啧啧惊叹”“他们看花，用的则是寂寞、沧桑的心”可知，“看花的姿态”指他们以寂寞沧桑的心感受花的美好和花的蓬勃生命力；
由“胸中弥漫着旧时光中花朵的沉香，才会在春光中如此的超然、安详”“海上月光飞舞，好像海上生了一片白桦林。
愁予先生无限感怀，轻轻地哼起歌来”可知，“看花的姿态”他们的内心是超然、安详的，而对美好事物的追求是热切、执着的。
（5）本题考查句段的作用。
画线句子有两方面的内容，既有迟子建的生活经历，如“她失去爱人的痛苦”“在与母亲旅游的途中”，也有迟子建因自己的生活经历而生发的感悟，如引号内的内容。
失去爱人以后，她仍然“感谢这个失眠的长夜”，依然看到代表希望与光明的“启明星”，让读者感受到她内心的乐观和对于光明、幸福的向往。
与母亲一起旅游，她领略到风雨也是“甘霖”，人生中的那些“波折起伏”，可以让人“修习心性”，那些“动荡颠簸”，可以让人“大彻大悟”。
联系后句“作家以温情的笔触，让我们在晦暗之中读出了对人性的悲悯和对神性的渴望，以及那种永远以不屈的勇气构筑起的希望和信念”可知，她的这些生活感悟，可以带给读者温暖的力量，让读者看到人性的悲悯，可以让人的灵魂安居于用希望和信念构筑的安居之所。
（6）本题考查对重点语句的理解。
甲文开头强调自己是白先勇先生的读者，直接表达自己对白先勇先生的喜爱和仰慕。
联系文本内容可知，作者并没有细写自己读白先勇先生著作的感受，而是记叙了白先勇先生的两个生活细节，从这两处细节中，作者读出来白先勇先生“超然、安详”的内心和“寂寞、沧桑”的精神世界。
联系甲文末段中“我们这一代人，传统文化的根基浅，缺乏琴棋书画的浸染，对西方文化的认识也不够深刻”“想是因为我们的文化底蕴还不足，境界还不够深远所致的”可知，从白先勇先生的身上，作者读出来他们“风雅”背后的文化底蕴。
答案：
（1）A
（2）①迟子建散文传递出了诗意和温情；
②迟子建的散文显得大气豁达，在柔肠中透出坚硬的质感；
③迟子建的散文中有着面对命运不屈的顽强，有一种温暖的鼓舞人心的力量（或有对人性的悲悯和对神性的渴望，以及永远以不屈的勇气构筑起的希望和信念）。
（3）这句话将“低沉而忧郁的歌声”与月色、夜鸟、花树等意象交融在一起，意境幽美而空灵；
将歌声比作“夜鸟的翅膀”，化无形为有形，比喻十分独特而又生动。
这个句子形象地表现了愁予先生的歌声里传达出他那惆怅而美好的情怀，触动了“我”的心灵，让“我”感受到一种幽寂而美好的意境之美和惆怅深沉的情怀之美。
（4）“看花的姿态”在文中有以下几方面的含义：
①白先勇看花时的顾眷的神色；
②他们以寂寞沧桑的心感受花的美好和花的蓬勃生命力；
③他们的内心是超然、安详的，而对美好事物的追求是热切、执着的。
（5）引用迟子建的经历及在此基础生发的感悟，让人读出了作者从不尽如人意的生活中看到希望，有执着的信念（或看到温暖的鼓舞人心的力量，她的散文用希望和信念构筑起灵魂的安居之所）。
（6）喜爱仰慕；
读出心灵和精神世界；
感受“风雅”背后的文化底蕴。
【点评】对重点语句的理解，不能脱离文本，要在把握整体内容的基础上加以引申。
2．阅读名著《红星照耀中国》节选部分，完成问题。
人生五十始!
（节选）
埃德加•斯诺
①我叫他老徐，因为苏区人人都是这样叫他——教书先生老徐——因为，虽然在东方其他地方，六十一岁不过是政府最高级官员的平均年龄，可是在红色中国，同别人相比，他似乎是个白发老翁。
然而他并不是老朽昏聩的标本。
像他的六十岁的同辈谢觉哉一样，他步履矫健，双目炯炯，他的一双健腿在长征途上曾经帮他渡过大河，爬过高山。
②徐特立原来是一个极受敬重的教授，但是到了五十岁那一年，他突然放弃家庭、四个儿女、长沙一所师范校长的职位，投身到共产党中来。
③一天，我们正在谈话的时候，他开始幽默地一一列举他的一些困难。
“同我们所估计的几乎一样，”他说，“在西北，在我们到达以前，除了少数地主、官吏、商人以外几乎没有人识字。
文盲几乎达百分之九十五左右。
在文化上，这是地球上最黑暗的一个角落。
你知道吗，陕北和甘肃的人竟相信水对他们是有害的!
这里的人平均一生只洗两次澡——一次在出生的时候，一次在结婚的时候。
他们不愿洗脚，洗手，洗脸，不愿剪指甲，剃头发。
这里留辫子的人比中国任何其他地方都多。
④“但是所有这一切，还有许多其他偏见，都是由于无知愚昧所造成的，我的任务就是改变他们的这种思想状态。
这样的人民，同江西相比，的确非常落后。
江西的文盲占百分之九十，但是文化水平高得多，我们在那里工作的物质条件也较好，合格教师也多得多。
在我们的模范县兴国，我们有三百多所小学，约八百名教师—这与我们这里全部红区的小学和教师数目相等。
我们从兴国撤出时，文盲已减低到全部人口的百分之二十以下!
⑤“这里的工作的进展要慢得多。
我们一切都得从头开始。
我们的物质资源非常有限。
甚至我们的印刷机也被破坏了，我们现在什么东西都只能用油印和石刻来印刷。
由于封锁，我们不能进口足够的纸张。
我们已开始自己造纸，但质量太差。
但是别去管这些困难吧。
我们已经能够取得一些成就。
如果有时间，我们在这里能够做到使全中国震惊的事情。
我们现在从群众中间正在训练几十名教师，党也在培养。
他们之中有许多人要担任群众文化学校的义务教员。
我们的成绩表明，这里的农民只要给他们机会是极愿意学习的。
⑥“而且他们也不笨。
他们学得很快，只要把道理对他们说清楚，他们就改变了习惯。
在这里的老苏区，你看不到姑娘缠足，你会看到许多年轻妇女剪短发。
男人现在慢慢在剪掉辫子了，许多人在共青团和少先队那里学读书写字。
（节选自人民文学出版社《红星照耀中国》，有删改）
（1）联系上下文，请你谈谈第③段中为什么说“这是地球上最黑暗的一个角落”。
（2）请你列举上面选文中刻画人物的手法。
（3）读完《红星照耀中国》整本书，你认为革命领袖人物最应该具备哪两种素养？
【分析】本文是《红星照耀中国》节选部分，是斯诺采访徐特立的，写出了徐特立的双脚在他长征途中走过大河大山，而双腿能坚持是因为他眼里有共产党的未来。
赞扬了徐特立对党的忠心、热诚和坚定不移。
（1）本题考查句子理解。
题目涉及第③段，可以找到相关的句子“在西北，在我们到达以前，除了少数地主、官吏、商人以外几乎没有人识字。
你知道吗，陕北和甘肃的人竟相信水对他们是有害的”，据此可提炼出答案：
在文化上，西北人民，文盲几乎达百分之九十五左右，不识字人数众多，没文化，思想愚昧落后，看不到光明的未来，前途一片黑暗。
（2）本题考查人物描写方法分析。
节选部分是斯诺采访徐特立的，因此采用的大量的语言描写，如第⑤段“而且他们也不笨。
男人现在慢慢在剪掉辫子了，许多人在共青团和少先队那里学读书写字”，写出了教育取得的效果。
还有神态描写和动作描写，第①段“他步履矫健，双目炯炯，他的一双健腿在长征途上曾经帮他渡过大河，爬过高山”，写出了徐特立的双脚在长征途中走过大河大山，而双腿能坚持是因为他眼里有共产党的未来，体现了他对党的忠心、热诚和坚定不移。
（3）本题考查阅读拓展。
主观性试题，答案不唯一。
能结合《红星照耀中国》整本书的内容作答即可。
示例：
①政治思想素养。
他们具有正确的思想政治方向，坚定信念，对革命坚定不移，对党的忠心热诚，坚信革命一定能取得成功。
②道德品质素养。
他们用火一般的热情与铁一般的意志，百折不挠，自信乐观地坚持着自己心中那最崇高的革命理想。
主席毛泽东代表了中国人民大众的迫切要求，是一个精通中国旧学的有成就的学者，他博览群书，对哲学和历史有深入地研究，对于工作却事无巨细、一丝不苟，是一个颇有天赋的军事和政治战略家。
还有头脑冷静不屈不挠的周恩来，令地主乡绅闻风丧胆的贺龙，彭德怀、朱德徐特立、左权等一批优秀的革命领袖，他们身为领导人，却与老百姓同甘共苦，不摆架子。
他们那颗爱国爱民之心，不为功名，不为利禄，只为当时中国老百姓过上幸福安定的生活。
（1）在西北，不识字人数众多，他们没文化，思想愚昧，看不到未来，犹如陷入了黑暗之中。
（2）语言描写，如第④⑤⑥段都是徐特立说的话；
神态描写、动作描写，如第①段“他步履矫健，双目炯炯，他的一双健腿在长征途上曾经帮他渡过大河，爬过高山”。
（3）示例：
①政治素养，热爱共产党，对党的忠诚不二，坚定不移执行党领导，坚信革命必将取得的成功。
他们是一群有气质、有风度、有抱负、有力量的领导者，这些人献身革命事业，有使命感、远见卓识、百折不挠、坚韧不拔、英勇卓绝的精神，是中华民族的希望之光。
【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。
概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。
只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
3．阅读文章，回答问题。
燕子来时
何君华
①过完年，父亲又该出门去打工了。
②临出门，他却放下行李，重新打开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将三楼房檐下的玻璃窗推开了一道缝儿。
我明白父亲为什么这么做——他是想让我们家的燕子在春天里能进屋筑巢。
父亲说过，燕子是念家的，一旦选定一户人家筑巢安家，终其一生都会回到这户人家里，哪怕跋山涉水，也会年年回到“故乡”。
③这让我想起小时候的一件事来。
那时，我上小学三年级，家里住的是泥瓦房，有一只燕子在我们家屋顶筑巢。
后来，看着新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，听着夜深人静时的呢喃，我心里想，它们的窝里还有什么？
一个周末的午后，我心血来潮，拿一根竹竿将房顶上燕子的巢穴捅了。
父亲回来，我看到他铁青的脸时，才知道自己闯祸了。
父亲说：
“古话说‘燕子不进苦寒门，燕子不落忧愁家’，农人都把燕子入户筑巢看作是吉祥的征兆，燕子勤劳肯干，终日在空中捕捉苍蝇、蚊子等害虫，是农人最亲密的益鸟，巢穴也是一口泥一口泥地衔来的……”
④听了父亲的话，我哭了！
心想：
“燕子再也不肯回我们家了！
”整个下午，我一个人呆呆地坐着，盯着房顶，那被我捅掉后残留的一角巢穴，像我空落落的心！
⑤果然，整个春天和夏天，燕子再也没回我家。
我经常望着那房顶发呆。
父亲看出了我的心思，安慰我说：
“放心吧！
明年春天它还会回来的。
⑥于是，我日日盼望过年。
因为年一过，春天就要来了。
春天来了，燕子就该回来了。
⑦在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飞到了我家。
我急切地问父亲：
“是去年那只燕子吗？
”父亲抬头仔细看了看，肯定地点了点头：
“你看，它的脸颊是砖红色的，它回来啦！
”听了父亲的话，我喜出望外，好像我的罪责减轻了一样。
父亲的话得到了印证，燕子回来了，它是念旧的！
我又看到了新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃了！
⑧燕子的寿命只有十年左右。
终于有一年春天，那只有着砖红色脸颊的燕子没有回到我家。
我知道，它再也不会回来了。
我虽然知道这是世间一切生物都难逃的宿命，但仍然难过不已。
好在没过多久，又有一只燕子来到我家“安家落户”——那是一只有着普通棕红色脸颊的燕子。
很快，又看到新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃了。
这使我感到心安，整个春天抑郁的心情终于得到缓解。
⑨去年，我们拆了家里的泥瓦房，当然连同燕子的巢穴也拆掉了。
在原来的宅基地上盖起了一幢崭新的三层小楼，特意用青琉璃瓦盖了屋顶——是为了方便燕子回来筑巢。
父亲心里一直记得，来年外出打工时，一定要将房檐下的玻璃窗留一道缝儿。
这样，即便一整年锁着门在外头打工，我们家的燕子也能找到回家的路。
⑩是的，父亲说的是“我们家的燕子”，他已经将燕子当成我们家的一员了。
一种温暖的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着……我的耳畔又响起了儿时的歌谣：
“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。
我问燕子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽……”
⑪“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
”车窗外的行道树已经吐出新芽，坐在车里的父亲分明感到，新的春天已经来了。
（选自《微型小说选刊》，有删改）
（1）下面是选文主要内容脉络图，请阅读全文，将空白处的内容补充完整。
（2）“看到新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，听到了夜深人静时的呢喃”，此场景在选文中三次出现，你读出了作者怎样的情感变化？
（3）请从下面两个句子中任选一句，从描写方法或修辞的角度赏析。
①临出门，他却放下行李，重新打开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将三楼房檐下的玻璃窗推开了一道缝儿。
②一种温暖的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着……
（4）结尾一段在选文中有什么作用？
请从内容和结构上分析。
（5）“圆月”寓意合家团圆，“鸽子”寓意珍爱和平。
在中国人的心中，“燕子”也是一个文化符号，请你结合选文内容，分析“燕子”的寓意。
【分析】本文记叙了“我”三年级时的春天：
燕筑巢、捅燕巢、燕离去；
第二年春天，燕归来；
有一年春天，旧燕去，新燕来；
去年，盖新房，盼燕来。
表现了“我”对燕子、对家人的爱。
（1）本题考查内容提炼概括。
本文是按时间顺序安排情节的，根据⑦段“在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飞到了我家”提炼：
第二年春天；
根据⑧段“又看到新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子”提炼概括为：
新燕来。
（2）本题考查梳理情感变化。
根据③段“看着新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，听着夜深人静时的呢喃，我心里想，它们的窝里还有什么”可知，燕子刚来“我”家筑巢时我很好奇；
根据⑦段“听了父亲的话，我喜出望外，好像我的罪责减轻了一样”可知，第二年春天燕子回来了，“我”喜出望外；
根据⑧段“这使我感到心安，整个春天抑郁的心情终于得到缓解”可知，旧燕死去后有新的燕子到“我”家筑巢，让“我”感到心安，抑郁的心情终于得到缓解。
（3）本题考查赏析句子。
①从描写方法的角度进行赏析。
根据“放下”“打开““扛““推开”等动词，判断为动作描写。
句中具体、准确地写出父亲爬三楼推玻璃窗的整个过程，这一细节是父亲为燕子回家留通道。
表现了父亲对燕子回家的
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