氧气的实验室制取与性质教案.docx

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氧气的实验室制取与性质

一、教学目标

1、了解实验室制取氧气装置的选择。

2、掌握实验室制取氧气的步骤和方法。

二、教学重难点

重点：

制取氧气装置的选择

难点：

实验室制取氧气的步骤及操作注意事项。

三、课时安排：

一课时

四、教具安排：

教学PPT，教学视频

五、教学过程：

1：

复习导入。

上节课我们已经学习了实验室制取氧气的三种原理，那么请大家写出用高锰酸钾制取氧气的文字表达式，这节课我们将学习高锰酸钾制取氧气的方法。

2.讲授新课。

首先把学生分成4个组，每组四个人。

介绍下实验目的及实验用品。

一.实验装置的选择

展示实验室用高锰酸钾制取氧气的装置图，1.写出实验室制氧气所需装置的名称。

课堂上组内检查订正，两名同学黑板展示答案。

2.哪部分是气体发生装置？

哪部分是气体收集装置？

3.为什么可以用排水法收集氧气？

能否用其他方法收集氧气？

组织学生组内讨论，小组派出代表回答。

拓展探究：

（1）观察下列几个装置图，属于发生装置的是，

属于收集装置的是（在横线中填入下图的序号，下同）。

（2）若利用高锰酸钾制取氧气可选用，。

（3）若利用过氧化氢制取氧气可选用，。

实验装置选择的归纳小结

实验室制取气体时，选择发生装置是根据反应物的状态和反应发生的条件，

选择收集装置是根据气体的溶解性和密度。

二：

实验室制取和收集氧气

视频展示。

带着以下问题细听细看，突破难点。

播放视频：

氧气的实验室制取实验

问题：

（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集需要哪些步骤？

（2）给试管加热时应注意什么？

试管口为什么要稍向下倾斜？

（3）用高锰酸钾制氧气时试管口放一团棉花的作用是什么？

（4）排水法收集氧气时为什么刚开始有气泡放出时不易立即收集？

什么时候收集？

（5）实验结束后，先把酒精灯移走还是先把导管从水槽中取出？

为什么？

1.实验步骤：

（1）查：

检查装置的气密性。

（2）装：

把药品装入试管中，使之平铺于试管底部。

（一斜、二送、三直立）

（3）定：

把试管固定在铁架台上

（4）点：

点燃酒精灯加热。

（先预热，防止试管受热不均）

（5）收：

收集气体。

（6）离：

将导管移离水面。

（7）熄：

熄灭酒精灯。

（查、装、定、点、收、离、熄）

谐音：

“茶庄定点收利息”

2、问题解答

（2）试管口应略向下倾斜。

（防止冷凝水回流到热的试管底部，使试管炸裂）

（3）试管口放一团棉花可以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。

（4）开始加热时不宜立即收集。

（刚刚产生的气泡中混有空气，这时收集的氧气不纯。

气泡连续均匀冒出时收集）

（5）先把导管移出水槽，再熄灭酒精灯。

（防止试管冷却后水槽内水沿导管上升，使试管炸裂）

实验室制取氧气的步骤归纳小结

查、装、定、点、收、离、熄

2.注意事项：

气密性棉花试管口略向下预热连续气泡先导管后酒精灯

三、课堂练习：

1．实验室制取氧气时，装药品的大试管口应（）

（A）朝下（B）朝上（C）略向下倾斜（D）略向上倾斜

2．实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在（）

（A）加热固体药品前（B）与加热固体药品同时

（C）开始有气泡放出时（D）气泡连续并均匀放出时

3.指出下图中的四处错误

四、课堂小结：

1.实验装置选择的依据。

2.实验室制取和收集氧气

操作步骤：

查、装、定、点、收、离、熄

3.注意事项：

气密性；棉花；试管口略向下；预热；连续气泡；先导管后酒精灯；

六、板书设计

氧气的实验室制取和性质

一、教学目标

1.了解实验室制取氧气装置的选择。

2.掌握实验室制取氧气的步骤和方法。

加热

一、实验原理：

高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气

二、实验装置的选择

三、实验步骤：

查装定点收离熄

四、注意事项

（1）气密性；棉花；

试管口略向下；预热；连续气泡；先导管后酒精灯

七、作业布置

完成实验报告册《活动课氧气的实验室制取与性质》。