届二轮植物的激素调节 专题卷全国通用 8Word文档下载推荐.docx

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【解析】

试题分析：

本实验探究“2，4—D能否提高该种子的萌发率”，故实验的自变量为2，4—D溶液的有无，但从实验结果看，2，4—D的空白对照组。

答案是A。

本题考查生长素实验相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。

3．用玉米胚芽鞘或大豆胚轴片段

做实验，测得生长素能在10min内使细胞某些RNA含量增加。

对以上过

程分析不正确的是［］

A．生长素作用于细胞的首要条件是被细胞识别和接受

B．生长素促进了基因的表达

C．生长素可长期作用于细胞

D．生长素促进了蛋白质的合成，从而为细胞生长提供了必要物质

【答案】C

【解析】生长素能在短时间内使细胞中某些RNA含量增加，说明生长素促进了基因的表达，使蛋白质合成增加，为细胞生长提供了必要物质。

生长素作用的首要条件是被细胞识别和接受；

但不能得出生长素作用细胞的时间长短。

4．如下图a所示，用右侧光照射玉米胚芽鞘，下列叙述错误的是

A．生长素由②向①处转移B．生长素由④向③处转移

C．生长素由①向③处转移D．③处生长比④处快

【答案】B

在右侧给予单侧光的情况下，尖端的生长素会横向运输，故生长素由②向①运输，故A正确。

在尖端以下生长素不会进行横向运输，故B错误。

生长素由尖端产生经过主动运输向下运输，故C正确。

因①向下运输，故③比④处生长素多，故D正确。

本题考查生长素相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

5．下列关于植物激素及其作用的叙述，正确的是

A．植物激素是由生长旺盛的部位产生的

B．生长素的合成场所是核糖体

C．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制

D．植物几乎所有的生命活动都受到植物激素的调节

【解析】植物激素是由植物自身产生的、对生长具有调节作用的微量有机物，生长素、赤霉素、细胞分裂素主要由生长旺盛的部位产生的，乙烯、脱落酸则不是，A错误；

生长素（吲哚乙酸）在植物体内通过酶促反应从色氨酸合成，并非蛋白质，合成场所不是核糖体，B错误；

顶芽生长占优势时，顶芽产生的生长素向下运输在侧芽处累积，生长素浓度过高抑制侧芽的生长，并非生长素的合成受到抑制，C错误；

植物几乎所有的生命活动都受到植物激素的调节，D正确。

【考点定位】植物激素及其作用

6．种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系。

将休眠状态的糖枫种子与湿砂混合后放在0—5℃的低温下1—2个月，就可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理。

下图表示糖枫种子在层积处理过程中各种激素含量的变化情况，据图分析正确的是

A.从图中可看出，脱落酸对种子的萌发起抑制作用

B.在种子破除休眠的过程中，赤霉素与脱落酸之间存在协同关系

C.此图说明植物生命活动不是受单一激素调节，而是多种激素相互协调共同发挥作用

D.马铃薯块茎收获后立即用细胞分裂素处理可提前萌发

【答案】AC

【解析】由图可知，随着种子的萌发，脱落酸的含量不断降低，说明该激素抑制种子的萌发，A正确；

在种子萌发早期，赤霉素能促进种子萌发，而脱落酸能抑制种子的萌发，两者之间是拮抗作用，B错误；

图表示种子在解除休眠过程中几种激素的变化情况，随着种子的萌发，脱落酸的含量不断降低，而细胞分裂素和赤霉素的含量都是先增加后减少，该图说明植物生命活动不是受单一激素的调节，而是由多种激素相互作用、共同调节，C正确；

细胞分裂素能促进细胞分裂，不能促进种子萌发，D错误。

7．某—植株的不同器官对不同生长素浓度的反应如下图所示，横坐标表示生长素浓度。

根据实验结果，可以获得的结论是（）

A．当生长素浓度为10-6g·

L-1时，抑制根的生长，促进茎的生长

B．某一浓度的生长素对同一植物不同器官的作用效果不一定相同

C．生长素浓度越低对根的生长促进作用越强

D．生长素对不同种植物的同一种器官的作用效果相同[来源:

Zxxk．Co

【解析】据图分析可知，当生长素浓度为10-6g·

L-1时，对根、茎均起促进作用，A项错误；

不同器官对生长素浓度的敏感性不同，所以某一浓度的生长素对同一植物不同器官的作用效果不一定相同，B项正确；

在一定的浓度范围内，随着生长素浓度增加促进作用增强，而高于最适浓度时，随着生长素浓度的增加促进作用减弱，C项错误；

本实验是某—植株的不同器官对不同生长素浓度的反应，不能得出“生长素对不同种植物的同一种器官的作用效果相同”的结论，D项错误。

【考点定位】植物生长素的发现和作用

8．根据细胞壁松散学说，一定浓度的生长素促进细胞伸长的原理如下图所示。

下列相关叙述正确的是（）

A.结构A具有识别生长素的功能，也具有运输ATP的功能

B.当生长素浓度适宜升高时，细胞壁内的环境pH会升高

C.酶X的跨膜运输离不开细胞膜的流动性

D.赤霉素和生长素在促进细胞伸长方面具有拮抗作用

【解析】分析题图可知，结构A是与生长素结合形成复合物的受体，该过程需要消耗ATP，同时结构A也具有运输[H]的功能，A错误；

分析题图可知，在生长素的刺激下，H+进入细胞壁，但是不清楚它们之间的浓度关系，B错误；

酶X的跨膜运输离不开细胞膜的流动性，C正确；

赤霉素和生长素在促进细胞伸长方面具有协同作用，D错误。

9．下列关于细胞分裂素能延迟叶片衰老的原因中不正确的是

A．能阻止叶片中营养物质外运

B．能阻止蛋白质水解酶的产生

C．能阻止核酸水解酶的产生

D．能促使叶片中的其他色素转变为叶绿素

【解析】略

10．

A.由甲图可知，CO2的含量直接影响植物的光合作用效率

B.由乙图可知，B点以后，载体蛋白数量是根细胞吸收无机盐离子的限制因素之一

C.由丙图可知，缩短日照时间可促使A植物提前开花

D.由丁图可知，B点后浓度的生长素对根的生长起抑制作用

甲图分析可知，二氧化碳达到一定浓度才开始光合作用，在一定范围内随二氧化碳浓度升高光合速率升高，达到一定浓度时饱和，A正确。

根细胞吸收无机盐离子为主动运输，需要有氧呼吸供能，在一定范围随着氧气浓度升高而升高，氧气浓度达到一定值后，受到载体数量限制，达到饱和，B正确。

对于A植物，随着日照时间延长，开花时间缩短，C错。

B点后浓度的生长素为高浓度，抑制生长，D正确。

本题考查生命活动相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。

11．下列有关植物生长素的叙述中，错误的是

A.色氨酸可在发育的种子中转变为生长素

B.促进茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长

C.植物茎的背地生长现象能够说明生长素作用的两重性

D.豌豆幼苗切段中生长素促进细胞伸长的作用受高浓度乙烯的抑制

【解析】色氨酸可在发育的种子中转变为生长素，A正确；

与茎相比，根对生长素更敏感，故促进茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长，B正确；

茎的背地性中，近地侧和远地侧均为促进作用，没有抑制作用，未体现生长素作用的两重性，C错误；

豌豆幼苗切段中生长素促进细胞伸长的作用受高浓度乙烯的抑制，D正确。

12．如图为生长素促进芽生长的示意图，以下说法正确的是（）

A．生长素浓度为e′时，植物茎的细胞内不可能有有机物的积累

B．生长素浓度在a′～c′之间时，对芽的生长有促进作用，在c′～f′之间，对芽的生长起抑制作用

C．生长素浓度在b′和d′时，芽的生长速度相同

D．图中植物芽生长速度最快为c点，而e点时，植物生长受抑制

【解析】A．生长素浓度为e′时，生长素对芽的作用是既不促进也不抑制，但只要有较强光合作用，就会有有机物的积累，A错误；

B．生长素浓度在a′～c′之间时，对芽的生长有促进作用，在c′～e′之间，对芽的生长仍是促进作用，只有当生长素浓度超过e′，才起抑制作用，C错误；

C．生长素浓度在b′和d′时，对芽的促进效果相同，芽的生长速度相同，C正确；

D．图中植物芽生长速度最快为c点，而e点时，生长素对芽的作用是既不促进也不抑制，D错误。

【考点定位】生长素的作用以及作用的两重性

【名师点睛】生长素的作用表现为两重性，即“低浓度促进，高浓度抑制”，对生长素作用的两重性应该有一个正确的理解：

如图所示，起抑制作用的生长素浓度应该是大于C的浓度，起促进作用的生长素浓度应该是小于C的浓度。

13．（2014秋•福州期末）在发现生长素的研究历程中，詹森用实验证实胚芽鞘尖端产生的影响可以通过琼脂传递到尖端下部，他随后还做了进一步的实验，更加肯定了该影响为化学信号的猜想．他所做的实验是（）

A．

B．

C．

D．

A、该实验证明了造成胚芽鞘弯曲生长的刺激是生长素，不是詹森的实验，A错误；

B、该实验证明了胚芽鞘弯曲生长的原因是尖端产生的刺激在下部分布不均匀，不是詹森的实验，B错误；

C、该实验证明了胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位，不是詹森的实验，C错误；

D、鲍森﹣詹森进行的是单侧光下生长素能够透过琼脂片而不能透过云母片的实验，D正确．

故选：

D．

生长素的产生、分布和运输情况．

14．下表为研究光照和赤霉素（CA）对某种植物种子萌发影响的实验，环境条件等同且适宜（GA缺陷型是基因突变造成不能合成GA的植株）。

下列对该实验结果的分析不合理的是

A．光照能促进种子萌发

B．赤霉素能促进种子萌发

C．光照和赤霉素都是种子萌发的必要条件

D．光照通过促进赤霉素的合成促进种子萌发

A组正常植株的种子在黑暗中不萌发但在适宜光照时萌发，说明光照能促进种子萌发，A正确；

适宜光照下，GA缺陷型种子在B组萌发，在C组不萌发，A组萌发，说明赤霉素能促进种子萌发，B正确；

由此可知光照和赤霉素都是种子萌发的必要条件，C正确；

该实验不能确定光照是否通过促进赤霉素的合成促进种子萌发，D错误。

本题以光照和赤霉素（CA）对某种植物种子萌发影响的实验，意在考查考生能用文字准确地描述生物学方面的内容，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

15．太空中宇宙飞船上水平放置一株幼苗，若干天后，根、茎生长方向是

A．根向下生长，茎向上生长B．根向下生长，茎向下生长

C．根向水平方向生长，茎向上生长D．根和茎都向水平方向生长

试题分析:

太空处于失重状态，重力对生长素没有影响，又没有单侧光照射，生长素浓度均匀分布，所以应该是一直水平方向生长。

考点:

生长素的生理作用。

16．甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素类似物的作用模式如图所示，图中“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用。

下列叙述中错误的是

A.甲、乙、丙皆为非蛋白质的有机物

B.乙、丙最可能代表赤霉素和生长素

C.NAA引起染色体变异形成无子果实

D.甲、乙之间具有拮抗作用

甲应是脱落酸，乙应是赤霉素，丙因为可以获得无子果实应是生长素，它们都不是蛋白质，故A正确，B正确。

NAA不是染色体变异引起形成的无子果实，而是能够促进未受精的果实发育，故C错误。

甲抑制生长，乙促进生长，故它们是拮抗作用，故D正确。

本题考查植物激素相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对图形的分析能力。

17．不同处理对某种植物性别分化的影响如表所示，下列说法错误的是

处理

结果

完整植株

雌、雄株各占一半

去部分叶

雄株占多数

去部分叶＋施用细胞分裂素

雌株占多数

去部分根

去部分根＋施用赤霉素

A．叶产生了能促进雄株形成的赤霉素

B．若对完整的植株使用赤霉素则雄株数量增多

C．若对完整的植株使用细胞分裂素则雌株数量增多

D．赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是相互拮抗的

去部分叶后雄株占多数，而去部分叶＋施用细胞分裂素，雌株占多数，说明也产生了促进雌株形成的细胞分裂素，A错误；

若若对完整的植株使用细胞分裂素则雌株数量增多，C正确；

去部分根＋施用赤霉素，雄株占多数，则若对完整的植株使用赤霉素则雄株数量增多，B正确；

根据运输分析可知赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是相互拮抗的，D正确。

本题考查植物激素与性别分化的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

18．取相同长度、去除尖端的小麦胚芽鞘切段，分别用不同浓度的生长素溶液处理并培养一段时间后，逐一测量其长度，实验进行两次，结果如图所示。

以下叙述正确的是（）

A.浓度大于10mg/L，会抑制胚芽鞘的伸长

B.浓度大于0.001mg/L，都能促进胚芽鞘伸长

C.促进胚芽鞘伸长的最适浓度在0.1mg/L～10mg/L之间

D.浓度为0.1mg/L时，两个实验偏差较大，在做原始记录时该数据应舍弃

据图分析，与空白对照组（生长素浓度为0）对照，只要生长素浓度大于0，各组都促进生长，故AB错。

胚芽鞘伸长长度在生长素浓度0.1mg/L～10mg/L之间最长，故C正确。

实验每一组数据都要如实记录，故D错。

：

本题考查植物生长素相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力；

图形分析能力。

19．在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。

这种做法与下列哪种激素变化的相关性最大（）

A．生长素B．细胞分裂素

C．赤霉素D．脱落酸

【解析】生长素能促进细胞的伸长生长，细胞分裂素促进细胞分裂，赤霉素促进细胞的伸长和种子的萌发。

脱落酸能够抑制种子萌发，降低发芽速度，促进种子休眠，但脱落酸很容易被从种子中洗脱掉，所以流动的溪水的作用就是减少脱落酸，D项正确，A、B、C项错误。

【考点定位】其他植物激素

【名师点睛】类比各种植物激素的生理作用与应用

名称

作用

存在或产生部位

生长素类

促进茎伸长；

影响根的生长；

抑制侧芽生长，使植物产生向光性等

顶芽、幼叶和胚

细胞分

裂素类

影响根的生长和分化；

促进细胞分裂；

促进萌发；

延迟衰老

在根、胚和果实中形成，由根运到其他器官

赤霉素类

促进种子萌发、茎伸长和叶的生长；

促进开花和果实发育；

影响根的生长和分化

顶芽和根的分生组织；

幼叶；

胚

脱落酸

抑制生长；

失水时使气孔关闭；

保持休眠

叶；

茎；

根；

绿色果实

乙烯

促进果实成熟；

对抗生长素的作用；

因物种而异，促进或抑制根、叶、花的生长和发育

成熟中的果实；

茎的节；

衰老的叶子

20．如图表示植物激素对某植物果实发育、成熟、衰老和脱落的调节作用，A.B.C代表不同的植物激素。

下列说法正确的是（）

A.激素A对细胞伸长生长具有促进作用

B.高浓度的生长素可以防止落花落果

C.果实成熟时激素B直接参与细胞内的代谢活动

D.激素C在幼嫩的组织和器官中含量较多

【解析】分析图示可知：

激素A是赤霉素，对细胞伸长生长具有促进作用，A项正确；

低浓度的生长素可以防止落花落果，B项错误；

激素B是乙烯，可促进果实成熟，但是不能参与代谢，C项错误；

激素C是脱落酸，在成熟、衰老的器官中含量较多，D项错误。

【考点定位】植物激素的调节

【名师点睛】解答本题的关键在于：

依据植物激素的生理功能、分布等从图示显示的信息中准确判断“激素A、B、C所指代的激素名称”，据此分析各选项的问题情境。

这要求考生平时在学习中要注意对相关的知识进行分类归纳，以强化记忆。

21．（2015秋•惠州期末）有位同学将四枝葡萄插条插到水肥适宜的土壤中（枝条上的黑点为芽），其中最容易生根成活的是（）

A.

B.

C.

D.

对于生长素来说产生的部位是幼嫩的组织，图示的产生的部位是幼芽，生长素能够促进扦插枝条的生根，所以对于图示的几个植物来说，含有幼芽多的就是生长素产生多的枝条，是最容易生根成活的．

解：

A、没有幼芽，不能产生生长素，不易生根成活，A错误；

B、幼芽较少，产生的生长素很少，不易生根成活，B错误；

C、幼芽较多，产生的生长素较多，插条容易生根成活，C正确；

D、生长素在植物体内为极性运输，只能由生态学上端运输到生态学下端，图示下部没有生长素，不能生根，D错误．

生长素的作用以及作用的两重性．

22．有关植物激素调节的叙述，正确的是（）

A．生长素直接参与细胞代谢，从而调节植物生长

B．生长素浓度越高，促进植物生长的作用越明显

C．人工合成的对植物生长发育具有调节作用的物质称为植物激素

D．赤霉素的主要作用是促进细胞伸长，促进种子萌发和果实发育

生长素属于植物激素，可以作为信息分子，给细胞传达一种调节代谢的信息，从而调节植物生长，但不直接参与细胞代谢，A项错误；

生长素的作用具有两重性，一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长，B项错误；

人工合成的对植物生长发育具有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂，而植物激素是指由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，C项错误；

赤霉素的主要作用是促进细胞伸长，从而引起植株增高，促进种子萌发和果实发育，D项正确。

本题考查植物激素调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

23．下列物质中，不是植物激素的是

A．脱落酸B．吲哚乙酸C．2，4—DD．赤霉素

植物激素是指植物体内一定部位产生的，对植物生命活动有调节作用的物质，所给选项中2,4—D是植物生长调节剂，人工合成的，而不自身所产生的，不是植物激素。

本题考查植物激素与植物生长调节剂的知识。

意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

24．将栽有刚发芽玉米幼苗的小盆固定于如图所示的以一定速度匀速旋转的转盘上（小盆不透光），并给予左侧光照。

一段时间后，玉米的顶芽和根的生长方向分别为（假定观察时小盆也处于如图位置（）

A.顶芽↖，根↘B.顶芽↖，根↙

C.顶芽↗，根↘D.顶芽↗，根↙

【解析】由于转盘旋转使光照均匀，不影响生长素的分布，在离心力的作用下幼苗的根茎左侧生长素浓度高，茎左侧生长快，向右弯曲生长，根左侧生长素浓度高受抑制，向左弯曲生长，D正确。

【考点定位】生长素作用两重性

25．如图左侧为对燕麦胚芽鞘所做的处理，那么一段时间后，如图右侧①②③图示位置时，其生长情况依次是

A.向右弯曲、向右弯曲、向右弯曲

B.向右弯曲、直立生长、向左弯曲

C.向左弯曲、直立生长、向右弯曲

D.向右弯曲、向左弯曲、向左弯曲

【解析】由题图可知，胚芽鞘给以右侧单侧光照，因此生长素在左侧分布多，即琼脂块中的生长素浓度A＞B。

①去尖端的胚芽鞘放置A的一侧胚芽鞘生长比放B的一侧快，因此弯向B生长，即向右弯曲；

②去尖端的胚芽鞘放在转盘上，匀速旋转，仍然是A琼脂块中生长素浓度高，放置A的一侧胚芽鞘生长比放B的一侧快，因此弯向B生长即向左弯曲；

③由于胚芽鞘尖端去掉，不能感受单侧光照，仍然弯向B生长，即向左弯曲。

故选D。

26．牵牛花又叫“勤娘子”，是一种蔓性缠绕草本花卉，它的缠绕生长与生长素密切相关，关于其缠绕茎靠近物体侧与远离物体侧生长素含量和细胞体积大小的描述正确的是

【答案】C

27．不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图2所示。

下列有关说法正确的是

A．高浓度生长素能促进乙烯合成

B．生长素和乙烯对叶片脱落的作用相反

C．高浓度乙烯能促进脱落酸合成

D．喷施高浓度生长素类似物可提高脱落率

分析题图可知，随生长素浓度的增加，乙烯浓度不断增加，A正确；

生长素浓度较低时，随着生长素浓度的增加，乙烯浓度和叶片脱落率均增加，B错误；

高浓度乙烯能抑制脱落酸合成，C错误；

从图中可以看出，高浓度生长素可降低叶片脱落率，因此生产上可喷施高浓度生长素类似物降低脱落率，D错误。

本题考查植物激素作用的知识。

意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

28．为验证胚芽鞘弯曲生长的原理，某同学在暗室中按图设计进行实验，其结果应为

A.胚芽鞘不生长B.胚芽鞘向左弯曲生长

C.胚芽鞘直立生长D.胚芽鞘向右弯曲生长

【解析】因为有尖端，有生长素，所以会生长，A错误；

生长素在尖端以下分布不均匀，左侧多，会向右弯曲生长，B错误；

左侧放置了胚芽鞘片段，生长素极性向下运输，左侧生长快，应为向右弯曲生长，C错误；

左侧放置了胚芽鞘片段，生长素极性向下运输，左侧生长快，向右弯曲生长，D正确。

【点睛】注意：

生长素产生的部位是胚芽鞘的尖端，以极性运输的方式向下运输，作用部位为胚芽鞘尖端下面的伸长区。

29．图甲为燕麦胚芽鞘的向光性实验，图乙为水平放置于地面的幼苗根与茎的生长情况，图丙为生长素浓度与根（或芽、茎）生长的关系。

下列分析不合理的是

A.单侧光照使图甲中背光侧生长素接近图丙中B浓度

B.图乙中生长素对1处与4处的生长都是起促进作用

C.甲、乙两图中植物的生长情况，都说明生长素作用具有两重性

D.不同浓度的生长素对同种植物同一器官生长的促进作用不相同

【解析】单侧光照使胚芽鞘背光侧生长素浓度上升，