06第六章社会主义初级阶段理论Word文件下载.docx

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至少100年（1956-2055）。

从历史基础、当前生产力水平和国际竞争等方面分析原因。

第二节社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领

一、社会主义初级阶段的主要矛盾

人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

结合现实生活进行分析。

二、社会主义初级阶段的基本路线

重点讲一个中心、两个基本点。

三、社会主义初级阶段的基本纲领

从政治、经济、文化三个方面进行归纳。

第三节社会主义初级阶段的发展战略

一、三步走战略

从我国现代化目标提出的历史过程谈起，进而讲解三步走战略的内容和重大意义。

二、全面建设小康社会

从小康概念谈起，2000年的小康社会与2020年的小康社会有何不同。

【板书设计】：

第一节社会主义初级阶段是我国最大的实际

一、社会主义初级阶段理论的形成和发展

1、马克思恩格斯对未来社会历史发展阶段的设想

马克思：

过渡时期——共产主义第一阶段——共产主义第二阶段

2、列宁、斯大林的社会主义发展阶段理论

列宁：

过渡时期——社会主义——共产主义。

斯大林：

1936年基本建成社会主义，1952年向共产主义过渡。

3、毛泽东的曲折探索

1959年末1960年初，“不发达的社会主义”和“发达的社会主义”两个阶段，但后来又把社会主义阶段都归入“过渡时期”。

4、社会主义初级阶段理论的形成与发展

1981年《历史决议》第一次提出"

我们的社会主义制度还是处于初级的阶段"

。

1982年党的十二大：

"

我国的社会主义社会现在处在初级发展阶段,物质文明还不发达。

1987年党的十三大：

社会主义初级阶段理论。

1992年党的十五大：

社会主义初级阶段的九大特征、基本纲领。

二、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征

1、科学内涵

一是我国已经进入了社会主义社会,必须坚持而不能离开社会主义。

二是我国的社会主义还处于初级阶段。

2、主要特征：

①基本实现现代化的历史阶段；

②农业国转变为工业国的历史阶段；

③自然经济转变为市场经济的历史阶段；

④科技教育文化由落后转变为发达的历史阶段；

⑤人民生活由贫穷转变为比较富裕的历史阶段；

⑥由地区发展不平衡转变为逐步缩小地区差距的历史阶段；

⑦建立和完善市场经济体制、民主政治体制等体制的历史阶段；

⑧人民群众牢固树立共同理想、努力建设精神文明的历史阶段；

⑨逐步缩小与世界先进水平的差距、实现民族复兴的历史阶段。

三、我国社会主义初级阶段的长期性

自20世纪50年代我国进入社会主义社会到21世纪中叶基本实现现代化，至少100年。

人民日益增长的物质文化生活需要同落后的社会生产之间的矛盾。

领导和团结全国各族人民,以经济建设为中心,坚持改革开放,坚持四项基本原则，自力更生,艰苦创业，为把我国建设成为富强,民主,文明的社会主义现代化国家而奋斗。

经济纲领——市场经济、生产力、国民经济、共享成果。

政治纲领——中国共产党领导、人民当家作主、依法治国、民主政治、社会安定、政府廉洁高效、人民团结和睦。

文化纲领——马克思主义、培育“四有”公民、社会主义文化。

一、三步走的发展战略

1981年到1990年，国民生产总值翻一番,解决温饱；

1991年到20世纪末，国民生产总值再翻一番,实现小康；

到21世纪中叶,人均国民生产总值达到中等国家水平,生活富裕,基本实现现代化。

当前的小康社会：

低水平、不全面、发展不均衡。

2020年：

实现更高水平的小康社会（政治、经济、文化、社会、生态）

【教学内容设计】：

[提问]：

社会主义社会可以分为哪些阶段？

——学生的回答应该是多样的。

1875年,马克思在《哥达纲领批判》中设想无产阶级革命胜利后,社会的发展将经历三个阶段：

（1）从资本主义到共产主义的革命转变时期（又称政治上的过渡时期）；

（2）共产主义社会的第一阶段或称低级阶段；

（3）共产主义社会的第二阶段或高级阶段。

将马克思的共产主义社会的第一阶段定名为社会主义社会,把共产主义社会的高级阶段称为共产主义社会；

根据俄国过渡时期的经验,认为落后国家“在资本主义和社会主义之间有一段很长的阵痛时期”，明确指出了落后国家“过渡时期”的长期性，资本主义只能过渡到社会主义而不是共产主义。

把社会主义某些条件的确立,视为社会主义的"

建成"

实际上是将"

过渡时期"

和"

社会主义"

合二为一,把社会主义看做是一个十分短暂的历史阶段。

1936年提出苏联"

基本上实现了共产主义第一阶段,即社会主义"

；

1952年,苏联已经处在"

从社会主义过渡到共产主义期间"

1959年末1960年初，提出社会主义可能要划分为两个阶段：

第一个阶段是不发达的社会主义,第二个阶段是发达的社会主义。

第二个阶段由于要创造向共产主义社会过渡的条件,可能比前一个阶段需要更长的时间。

但毛泽东后来又把整个社会主义阶段都归入"

认为"

在进入共产主义社会的高级阶段以前,都属于从资本主义到共产主义的过渡时期"

从1957年下半年开始,犯了'

左'

的错误,制定的政策超越了社会主义的初级阶段。

1958年开展大跃进和人民公社化运动。

[视频]：

大跃进运动

1981年6月：

《建国以来党的若干历史问题的决议》第一次提出了"

这一论断。

1982年9月：

党的十二大报告进一步明确指出：

1987年党的十三大系统阐述了社会主义初级阶段理论。

（包括主要矛盾,解决途径,基本路线）,是社会主义初级阶段理论形成的标志。

邓小平谈社会主义初级阶段

1992年党的十五大概括了社会主义初级阶段的九大特征,基本纲领。

二、社会主义初级阶段理论的科学内涵和主要特征

党的十三大指出：

社会主义初级阶段不是泛指任何国家进入社会主义社会都会经历的起始阶段,它是特指我国生产力落后,商品经济不发达的条件下,建设社会主义必须要经历的特定阶段。

社会主义初级阶段这个论断包括两层含义：

定性分析：

我国社会的性质。

从经济、政治、文化三方面分析。

意义：

第一，不能回到资本主义；

第二，与"

严格区别开来。

定量分析：

初级阶段即不够格的社会主义。

从经济,政治,文化三方面分析。

一切决策都要从这个实际出发,不要做"

超越阶段"

的蠢事。

党的十五大报告从9个方面对社会主义初级阶段的基本特点和历史任务作了论述：

这个阶段,是逐步摆脱不发达状态,基本实现社会主义现代化的历史阶段。

这是总的特征；

这个阶段,是由农业人口占很大比重,主要依靠手工劳动的农业国,逐步转变为非农业人口占多数,包含现代农业和现代服务业的工业化国家的历史阶段；

这个阶段,是由自然经济半自然经济占很大比重,逐步转变为经济市场化程度较高的历史阶段；

这个阶段,是由文盲半文盲占很大比重,科技教育文化落后,逐步转变为科技教育文化比较发达的历史阶段；

这个阶段,是由贫困人口占很大比重,人民生活水平比较低,逐步转变为全体人民比较富裕的历史阶段；

这个阶段,是由地区经济文化发展很不平衡,通过有先有后的发展,逐步缩小差距的历史阶段；

这个阶段,是通过改革和探索,建立和完善比较成熟的充满活力的社会主义市场经济体制,社会主义民主政治体制和其他方面体制的历史阶段；

这个阶段,是广大人民群众牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想,自强不息,锐意进取,艰苦奋斗,勤俭建国,在建设物质文明的同时,努力建设社会主义精神文明的历史阶段；

这个阶段,是逐步缩小同世界先进水平的差距,在社会主义基础上实现中华民族伟大复兴的历史阶段。

上述9条中,第一条和第九条是对社会主义初级阶段基本特点和所要完成的历史任务的总概括,其他7条从经济现代化程度,经济市场化程度,科技教育文化发展状况,人民生活水平,地区经济发展,体制建设和精神文明建设等方面,分别说明了社会主义初级阶段的基本特点和历史任务。

党的十三大指出,我国社会主义初级阶段起始于1956年社会主义制度基本确立,到基本实现现代化,至少需要上百年的时间。

原因：

第一,经济文化落后的历史前提决定了我国社会主义建设要经历一个长期的初级阶段。

第二,现阶段的基本国情决定了我国至今远未超出社会主义初级阶段。

第三,我国社会主义现代化建设所处的时代特点和国际环境,决定了必须经历一个相当长的初级阶段。

社会主义初级阶段理论的一个核心问题,是对主要矛盾正确判断和由此而来的对中心任务的正确规定。

十三大判断：

人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾

（1）"

落后"

是相对意义的：

落后于发达资本主义,落后于社会主义制度所需要的物质基础。

（2）"

主要"

决定和影响其他各种社会矛盾。

（3）矛盾的主要方面：

社会生产由此：

根本任务是发展生产。

中心工作是经济建设

十六大指出：

现在达到的小康还是低水平的,不全面的,发展很不平衡的小康,人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾仍然是我国社会的主要矛盾。

表现在：

我国生产力和科技,教育还比较落后,实现工业化和现代化还有很长的路要走；

城乡二元经济结构还没有改变,地区差距扩大的趋势尚未扭转,贫困人口还为数不少；

人口总量继续增加,老龄人口比重上升,就业和社会保障压力增大；

生态环境,自然环境和经济社会发展的矛盾日益突出；

我们仍然面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力；

经济体制和其他方面的管理体制还不完善；

民主法制建设和思想道德建设等方面还存在一些不容忽视的问题；

巩固和提高目前达到的小康水平,还需要进行长时期的艰苦奋斗。

二、社会主义初级阶段基本路线的提出及其主要内容

1、基本路线的提出

基本路线"

规定一个时期要达到的主要目标及为实现目标要采取的主要措施。

历史经验告诉我们,党的基本路线正确与否具有决定性的意义。

在我们党的历史上,提出总路线或基本路线共有五次。

新民主主义革命总路线：

无产阶级领导的,人民大众的,反对帝国主义,封建主义和官僚资本主义的革命。

过渡时期总路线：

一化三改。

社会主义建设总路线：

鼓足干劲,力争上游,多快好省地建设社会主义。

党在整个社会主义历史阶段的基本路线：

以阶级斗争为纲。

社会主义初级阶段的基本路线：

一个中心,两个基本点。

2、基本路线的主要内容

基本路线

党在社会主义初级阶段基本路线的内容十分丰富。

其主要内容包括四个方面：

第一,中国共产党是领导和团结全国各族人民的核心力量,全国各族人民是贯彻基本路线的主体力量。

第二,我国的社会主义现代化建设要以经济建设为中心,要坚持改革开放,坚持四项基本原则。

第三,社会主义现代化建设必须贯彻自力更生,艰苦创业的方针。

第四,我们的奋斗目标是把我国建设成为富强,民主,文明的社会主义现代化国家。

其中的第二条即"

一个中心,两个基本点"

是基本路线的根本所在。

之所以成为党的基本路线的核心内容,是由我国社会主义初级阶段的现实国情和为了解决初级阶段的主要矛盾决定的。

3、坚持立国之本与强国之路的统一

改革开放是解放和发展生产力,推动社会全面发展的根本动力,是我们的强国之路。

改革是社会主义制度的自我完善,是第二次革命。

坚持四项基本原则是我们的立国之本;

是实现社会主义现代化目标的政治前提和保证;

保证有一个坚定正确的政治方向,保证有一个稳定的社会环境,保证有一个坚强的领导核心,保证有统一的意志和统一的行动;

其基本内容是不断变化的。

一个中心"

两个基本点"

之间是相互渗透,相互依存,相互作用的辨证统一关系。

之间的关系,也是辨证统一的。

三、社会主义初级阶段基本纲领的制定及其主要内容

1、基本纲领的制定

所谓纲领：

是指起作用的原则,奋斗目标,以及为实现这个目标而制定的路线等。

它是判定这一政党的阶级属性,政治倾向,进步水准的重要标志。

1945年,党的七大,党在新民主主义阶段的基本纲领。

1997年,党的十五大,党在社会主义初级阶段的基本纲领。

2、基本纲领的主要内容

党的十五大根据社会主义初级阶段理论和党的基本路线,围绕建设富强,民主,文明的社会主义现代化国家的奋斗目标,制定了党在社会主义初级阶段的基本纲领,规定了有中国特色社会主义的经济,政治,文化建设的基本目标和基本政策。

基本纲领

建设有中国特色的社会主义经济,就是在社会主义条件下发展市场经济,不断解放和发展生产力。

保证国民经济持续快速健康发展,人民共享经济繁荣成果。

建设有中国特色社会主义的政治,就是在中国共产党领导下,在人民当家作主的基础上,依法治国,发展社会主义民主政治。

实现社会安定,政府廉洁高效,全国各族人民团结和睦,生动活泼的政治局面。

建设有中国特色社会主义的文化,就是以马克思主义为指导,以培育有理想,有道德,有文化,有纪律的公民为目标,发展面向现代化,面向世界,面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化。

建设立足中国现实,继承历史优秀文化传统,吸取外国文化有益成果的社会主义精神文明。

二、坚持党的最高纲领与最低纲领的统一

中共从诞生之日起,就以实现共产主义为最高纲领,同时,在革命或建设发展的不同阶段,根据客观实际的不同,也制定了不同的最低纲领。

最低纲领和最高纲领的统一：

体现了持续发展与阶段发展的统一;

体现了革命精神与科学态度的统一。

真正把最低纲领与最高纲领统一起来,就必须立足于现阶段最低纲领的实际,全面深刻认识最高纲领;

必须着眼于实现最高纲领的未来,坚定不移地贯彻落实党的最低纲领。

一、“三步走”的发展战略

我国现代化目标的提出过程

1、1987邓小平提出"

三步走"

的发展战略：

第一步,从1981年到1990年国民生产总值翻一番,解决人民的温饱问题；

第二步,从1991年到本世纪末国民生产总值再翻一番,人民生活达到小康水平；

第三步,到21世纪中叶,人均国民生产总值达到中等国家水平,即人均4000美元,人民生活比较富裕,基本实现现代化。

然后,在这个基础上继续前进。

发展战略的特点：

（1）以人民利益为出发点和归宿点；

（2）既坚持实事求是,又具有雄心壮志；

（3）体现了社会主义制度的优越性。

2、第三代领导集体对"

战略的发展

江泽民同志在党的十五大报告中指出：

“从现在起到下个世纪的前十年,是我国实现第二步战略目标,向第三步战略目标迈进的关键时期。

”

“展望下个世纪,我们的目标是,第一个十年实现国民生产总值比二000年翻一番,使人民的小康生活更加宽裕,形成比较完善的社会主义市场经济特制；

再经过十年的努力,到建党一百年时,使国民经济更加发展,各项制度更加完善；

到下世纪中叶建国一百年时,基本实现现代化,建成富强民主文明的社会主义国家。

不仅确认了邓小平同志提出的"

发展战略,而且将"

第三步"

具体分为了“三小步”,并提出了每一小步的具体发展目标。

“小三步”的提出为我们在本世纪的前半叶顺利实现"

的目标任务做了具体规划,安排,鼓舞人心,意义重大。

1、小康社会的内涵

所谓小康,在历史上是相对于大同而言的。

据考证,"

小康"

一词,语出《诗经·

生民之什》,是一个典型的中国式概念。

它指的是一种生活状况或生活水平,即"

富有仍嫌不足,但温饱已经有余"

中国现代的小康步伐起始于20世纪70年代末80年代初。

这一时期,邓小平根据中国的基本国情,在总结社会主义建设的经验教训基础上,从1979年开始就在不同的场合反复申明了实现中国现代小康的构想。

1979年12月6日,邓小平在会见日本首相大平正芳时首次提出了中国现代小康的概念,明确指出中国式的四个现代化就是"

小康之家"

邓小平谈小康社会

中国现代小康是社会主义的小康,介于温饱与富裕之间。

经过全党和全国各族人民的共同努力,我国已经实现了现代化建设"

战略的前两步目标,人民生活水平总体上达到小康水平。

2,中国小康社会的现状

我国现在达到的小康还是低水平的,不全面的,发展很不平衡的小康；

我国生产力和科技教育还比较落后,实现工业化和现代化还有很长的路要走；

生态环境,自然资源和经济社会发展的矛盾日益突出；

经济体制和其他方面的管理体制还不完善;

第三部分教学小结

【教学效果分析】：

通过对历史的经验教训（特别是大跃进）中总结，引导学生认识社会主义初级阶段理论的重要意义；

联系当前改革开放的实践谈基本路线、基本纲领、发展战略，效果明显。

【教学经验】：

教师要对大跃进这段历史以及我国现代化战略等知识有广泛的了解。

【教学中应注意的事项】：

引导学生认清当前我国的基本国情，对中国特色社会主义建设的长期性有清醒认识，对中国现代化的实现充满信心。