小学语文人教版五年级下册第四组单元综合与测试章节测试习题Word文档格式.docx
《小学语文人教版五年级下册第四组单元综合与测试章节测试习题Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教版五年级下册第四组单元综合与测试章节测试习题Word文档格式.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
/lxbm4>
lxa4>
蹬眼<
/lxa4>
瞪眼<
shì
bù
kědǎng<
lxbm5>
/lxbm5>
lxa5>
势不可挡<
/lxa5>
释不可挡<
【答案】硝烟
木炭
篮子
瞪眼
【分析】本题为考查学生拼音及生字掌握情况的基础知识。
【解答】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。
平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。
2.【答题】看拼音写词语。
xiōngtang<
胸膛<
胸堂<
chānfú
<
馋扶<
搀扶<
shāyǎ<
沙哑<
纱哑<
jidià
祭奠<
寂奠<
xuězhōngsò
ngtà
雪中送炭<
雪中送碳<
【答案】胸膛
搀扶
沙哑
祭奠
雪中送炭
3.【答题】为划线字选择正确的读音。
募捐<
___<
mò
水泵<
bà
ng<
bè
nɡ<
筹齐<
chó
u<
có
一声不吭<
kēnɡ<
kēn<
【答案】mù
bè
nɡ
chó
u
kēnɡ
4.【答题】选字组词
叫
严
浊
马
春
俏
浑（
） （
）晖
（
）峻 俊（
）
）蹄 啼（
【答案】浊春严俏马叫
【分析】本题考查了学生辨析形近字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对具体汉字进行分析完成即可。
【解答】解答此类试题要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，这样才能轻松应对该种题型。
5.【答题】填字组词
吭目待厚归望
深情（
）谊 喜出（
）外
）不转晴 迫不及（
一声不（
） 同（
）于尽
【答案】厚望目待吭归
【分析】本题考查学生对词语的掌握。
【解答】这类题需要学生大量的词语积累，才能迅速快捷选出正确的组合，所以，学生在平常的学习过程中一定要将字词记扎实。
6.【答题】我会辨认。
jiè
界<
介<
）限
xī<
牺<
夕<
）阳
jiānɡ<
疆<
江<
）土
bià
辨<
辩<
）别
【答案】界夕疆辨
【分析】本题考查了学生对于同音字的辨析与应用。
【解答】同音字，音同形不同，义也不同，完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。
7.【答题】给划横线字选择合适的解释。
A.明亮，光亮 B.没有效果 C.清楚，明白 D.说明，陈述
真相大白（
白费力气（
表白心思（
【答案】C
B
D
【分析】本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中注意近义词的辨析。
注意近义词的意思，及词语间的区别，要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语。
【解答】解答此题，就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和词义。
8.【答题】给划横线字选择合适的解释。
A.直立，高耸
B.很
C.伸直，凸出
D.勉强支撑
昂首挺胸（
梅花挺香（
高大挺拔（
A
9.【答题】在括号里填上合适的词。
凝视
俯瞰
眺望
欣赏
1.爸爸（
）车窗外的白杨树，陷入了沉思。
2.爸爸（
）远处的白杨，向孩子们讲起了白杨树的故事。
3.去年我们一家去（
）了桂林秀丽的风光。
4.在飞机上（
）祖国大地，处处一派勃勃生机。
【答案】凝视
欣赏
俯瞰
10.【答题】指出下列句子采用的修辞手法。
A.拟人
B.比喻
C.设问
D.反问
E.对比
）1.羊群走到那里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
）2.爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？
不是的。
）3.白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
）4.建设者们换一个工地，就搬一次家，带走的是荒凉，留下的是繁华。
）5.生活在沙漠中的白杨树，难道没有给我们有益的启迪吗？
【答案】BCAED
【分析】这道题考查的是修辞的掌握。
【解答】比喻、拟人反问学生接触较多，设问有自问自答的特点，对比需要揣摩。
11.【答题】用关联词语填空。
A.如果……就…… B.虽然……还……
C.因为……所以…… D.无论……都……
E.只要……就…… F.既然……就……
1.____老班长（
）瘦得只剩下皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，（
）一直用虽然饱满的情绪鼓励着我们。
2.____我（
）接受了指导员交给的任务，（
）得把你们带出草地。
3.____（
）哪一天吃不上东西，说不定（
）会起不来。
4.____（
）这个任务有多么紧迫，我们（
）要按时完成。
5.____你（
）付出了辛勤的劳动，（
）能享受到收获的喜悦。
【答案】BFADE
【分析】本题考查了关联词的运用能力。
【解答】做此题，能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系，什么样的关系，选用什么样的关联词。
12.【答题】顺序连成条理清楚的一段话，把序号写在括号里。
）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。
）他看见地上有一团白白的东西。
）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。
）下课了，张良在操场上玩。
）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
）想着，他就若无其事地走开了。
）走近一看，原来是一团废纸。
【答案】4261753
【分析】这是一道句子排序题。
排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。
【解答】从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。
在排列时，我们可按事情发展的顺序排列。
13.【答题】根据课文内容填空。
在括号里填写词语，
顶
冒
带
穿
是您（
）着全村妇女，（
）着打糕，（
）着炮火，（
）过硝烟，送到阵地上来给我们吃。
这真是雪中送炭啊！
【答案】带
顶
【分析】本题考查学生对课文内容的理解掌握。
【解答】根据文章的语言环境，理解词语和句子的意义及情感。
14.【答题】根据课文内容填空。
《金色的鱼钩》向我们介绍了一个________的老班长，文中“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！
”这句话我是这样理解的_____________。
【答案】鞠躬尽瘁
老班长的精神永放光芒
15.【答题】口语交际。
本组课文都非常令人感动，其中《________》令我印象最深，特别是主人公________，让我体会到___________。
【答案】提示：
学生根据自己对本单元内容的理解、感悟，自己写想法就行。
【分析】本题考查了口语交际。
【解答】注意结合所给的材料，补充完整、有层次的说出自己的观点。
16.【综合题文】课内练习。
桥（片段）
黎明的时候，雨突然大了。
像泼。
像倒（dǎo
dà
o）。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。
村庄惊醒了。
人们翻身下床，却一脚踩进水里。
是谁（
）喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
人们又疯了似（sì
shì
）的折（zhé
shé
）回来。
东面、西面没有路。
只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
木桥前，没（mò
mé
i）腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
人们停住脚，望着老汉。
老汉（
）喊话：
“桥窄！
排成一队，不要挤！
党员排在后边！
”
有人喊了一声：
“党员也是人。
）说：
“可以退党，到我这儿报名。
竟没人再喊。
一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。
【答题】选择文字在文中的正确读音。
倒<
dǎo<
dà
o<
似<
sì
折<
zhé
shé
没<
mé
i<
【答案】dà
o
zhé
mò
【分析】本题考查了多音字的辨析。
【解答】解答本题，需要同学们平时多积累识字量，注意结合词语的意思选择正确的读音。
【答题】把下列词语分别填入文中的括号里。
惊慌地
冷冷地
沙哑地
1.是谁（
）喊了一嗓子。
2.老汉（
3.老汉（
【答案】惊慌地
沙哑地
冷冷地
【分析】本题考查了学生词语运用能力。
【解答】解答这类题时要具体分析语境，看这个词语在语境中哪一个更合适。
【答题】照样子填入表示“走”的词。
折回
拥
奔
挤着走（
） 往回走（
） 迅速走（
【答案】拥
折回
注意词语间的区别，要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语。
【答题】
（多选）下列句子中采用拟人的是（
A.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。
B.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
C.死亡在洪水的狞笑声中逼近。
【答案】BC
【分析】本题考查修辞方法的辨析和运用。
【解答】答本类试题首先要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会会分析各种修辞手法的表达效果。
升级会员 