构成物质的微粒复习教案.doc
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第三章《物质构成的奥秘》复习
教学目标
1.知识目标:
知道物质的简单分类;知道物质、元素、原子、分子、离子之间的相互关系;能说出各种符号的含义;能根据化学式进行物质组成的简单计算。
2.能力目标:
认识科学分类的的依据和方法;逐步形成对事物进行抽象概括和定量处理的能力;了解想象、类比、模型化、假设、验证等科学方法;形成对知识的归纳、整理、总结的能力。
3.情感目标:
树立物质无限可分的观点,发展探究物质微观结构的兴趣;领悟物质基本组成的统一性,形成化学变化过程中元素不变的观念;养成尊重客观实际,认真、严谨的科学态度。
重点、难点
物质的简单分类;物质、元素、原子、分子、离子之间的相互关系;符号的含义;根据化学式的简单计算。
教学过程
学习过程是获取信息并对信息进行加工、处理、整合的过程。
学习不是简单的信息积累,而是把学过的相关知识联系起来,整理成知识面,再由知识面连成知识网,最终形成一个完整的、有序的知识体系。
环节一:
物质的简单分类。
巩固练习
环节二:
物质、元素、原子、分子、离子之间的相互关系。
巩固练习
环节三:
化学符号的含义。
巩固练习
环节四:
根据化学式的简单计算。
巩固练习
学生评价:
对上述整理有何看法,指出优缺点。
展示学生自己整理的知识结构,加以评价。
趣味挑战:
基础题;综合题;拓展题。
布置作业:
课后进一步完成自己对本章知识体系的整理。