中考语文积累和运用及答案陕西省中考题Word格式.docx

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ng） 

羁绊（pà

名副其实（fù

D.悄然（qiāo） 

孱头（cà

瘦削（xiāo） 

强词夺理（qiǎng）

【分析】本题考查汉字的读音。

做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定。

特别要注意形声字不读声旁的字，要在平时的学习中多留心，多积累一些特殊字的读法。

【解答】A．有误，“歼灭”中的“歼”应读作“jiān”，“前仆后继”中的“仆”应读作“pū”；

B．正确；

C．有误，“腈纶”中的“腈”应读作“jīng”，“羁绊”中的“绊”应读作“bà

n”；

D．有误，“悄然”中的“悄”应读作“qiǎo”，“瘦削”中的“削”应读作“xuē”；

故选：

B。

【点评】中考常考查多音字、形声字、形似字、同音字、易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。

2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ 

A.旁骛 

掺合 

锋芒必露 

殚精竭虑

B.伫立 

维幕 

大相径庭 

振耳欲聋

C.殉职 

抉择 

人情世故 

李代桃僵

D.慧星 

练达 

相辅相承 

珊珊来迟

【分析】本题考查学生对字形的辨识能力。

所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音字，有的是形近字。

解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

【解答】A．有误，“锋芒必露”中的“必”应为“毕”；

B．有误，“维幕”中的“维”应为“帷”，“振耳欲聋”中的“振”应为“震”；

C．正确；

D．有误，“相辅相承”中的“承”应为“成”，“珊珊来迟”中的“珊珊”应为“姗姗”；

C。

【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；

同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。

3.请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。

（2分）

（1）白衣天使们的临危不惧、义无反顾、勇往直前、舍己救人， 

（阐释 

阐明诠释）

了医务工作者的责任与担当、坚守与坚韧。

（2）在大中小学 

（循序渐进 

循循善诱 

因地制宜）、螺旋上升地开设思想政治

理论课，是培养社会主义建设者和接班人的重要保障。

【分析】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。

解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。

【解答】

（1）阐释：

说明，表明。

阐明：

说明。

诠释：

解说，解释。

根据“医务工作者的责任与担当、坚守与坚韧”的提示，选“诠释”恰当；

（2）循序渐进：

指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。

循循善诱：

指善于引导别人进行学习。

因地制宜：

根据各地的具体情况，制定适宜的办法。

根据“螺旋上升地开设思想政治理论课”的提示，选“循序渐进”恰当；

答案：

（1）诠释

（2）循序渐进

【点评】分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。

这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。

4.经典诗文默写。

[在第

（1）～（7）题中，任选五题；

在第（8）～（10）题中，任选一题]（6分）

（1）念天地之悠悠， 

！

（陈子昂《登幽州台歌》）

（2） 

，病树前头万木春。

（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（3） 

，霜重鼓寒声不起。

（李贺《雁门太守行》）

（4） 

，人不寐，将军白发征夫泪。

（《范仲淹《渔家傲·

秋思》）

（5）俗子胸襟谁识我？

。

（秋瑾《满江红·

小住京华）》）

（6） 

，闻寡人之耳者，受下赏。

（《邹忌讽齐王纳谏》）

（7）夕日欲颓， 

（陶弘景《答谢中书书》）

（8）从这点出发， 

（毛泽东《纪念白求恩》）

（9） 

，再回延安看母亲！

（贺敬之《回延安》）

（10）读书足以怡情， 

，足以长才。

（弗朗西斯·

培根《谈读书》）

【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。

解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

理解性识记，注意结合语境填充。

【解答】答案：

（1）独怆然而涕下（注意“怆”的书写）

（2）沉舟侧畔千帆过

（3）半卷红旗临易水（注意“临”的书写）

（4）羌管悠悠霜满地（注意“羌”的书写）

（5）英雄末路当磨折

（6）能谤讥于市朝

（7）沉鳞竞跃（注意“鳞”的书写）

（8）就可以变为大有利于人民的人

（9）身长翅膀吧脚生云

（10）足以傅彩（注意“傅”的书写）

【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。

下面几种方法可供借鉴：

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

5.阅读语段，按要求完成下面的题目。

（3）。

①文化认同是个人认为自己归属于某一文化或民族群体的感觉，是人的社会属性的表现形式。

②本质上现，文化认同是对某一文化的信仰、价值观、道德规范和社会实践等方面的认同。

③文化认同是国家认同的基础，是国家向心力的动力和源泉，是维系整个民族、国家群体的精神支柱。

④文化自信、民族自信的前提是 

、 

⑤如果没有文化认同，就无法形成民族认同、国家认同， 

无法形成文化自信。

（1）请提取第②句的主干，并写在下面的横线上。

（1分）

_______________________________

（2）请将下面的语句分别填在第④句的横线上。

（只填序号）（1分）

A.文化认同 

B.国家认同

（3）第⑤句需补上一个恰当的关联词语，请将关联词语写在下面的横线上。

________________________________

【分析】

（1）本题考查句子结构。

研读语句内容，提取主语谓语宾语，压缩掉修饰成分即可。

即：

文化认同是认同。

或者，认同是认同。

（2）本题考查补写语句。

根据前后文的照应关系来补写句子。

国家“文化认同是国家认同的基础”，文化自信、民族自信的前提是文化认同、国家认同。

（3）本题考查关联词。

先分析句子之间的逻辑关系，根据句之间的逻辑关系来选择恰当的关联词。

根据“文化认同是国家认同的基础”“文化自信、民族自信的前提是文化认同、国家认同”可知，“文化自信”是以“民族认同、国家认同”为基础的，如果“没有文化认同”就无法形成“民族认同、国家认同”，更谈不上“文化自信”，可见，这几者之间是逐层递进的关系，因此，这个空填“更”恰当。

（1）文化认同是认同。

或；

认同是认同。

（2）A 

B

（3）更

【点评】关联词语在句子的表达中起关联的作用，它使前后意思联系更加密切，层次更清楚明了，表达更有逻辑性。

使用关联词的注意事项：

1、关联词语一般都对出现，只有少数单独使用；

2、关联词语大都有一定的搭配习惯，不能任意组合；

3、关联词语起连接作用，可以把两句话并为一句。

4“白龙马/蹄朝西/驮着唐三藏/跟着仨徒弟/西天取经上大路/一走就是几万里……”熟悉

的歌词让大家想起古典小说《西游记》，请回答下面的问题。

（1）小说中的白龙马在取经过程中表现出哪些优秀品质？

请简要概括。

（2）下列《西游记》的部分回目，其情节与白龙马相关的一项是（ 

）（1分）

A.四海千山皆拱伏 

九幽十类尽除名

B.邪魔侵正法 

意马忆心猿

C.二僧荡怪闹龙宫 

群圣除邪获宝贝

D.诸神遭毒手 

弥勒缚妖魔

【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。

（1）本题考查名著人物形象的把握。

在《西游记》中，白龙马在人们的眼中通常是无足轻重的形象，他是个被忽略的形象，最典型的例子就是大家常常把赴西天取经的称为唐僧师徒四人。

白龙马虽不及孙悟空和猪八戒形象那么鲜活，但他却是这个集体中不可缺少的一员。

在取经集体中，白龙马是西行路上时间最长的一个，是取经事业的最忠实的行动者和见证人。

白龙马的特点是沉稳，忠诚，勇敢，坚毅，吃苦耐劳，耐得住性子。

（2）本题考查名著情节的把握。

在《西游记》中，与白龙马相关的情节并不多，在“邪魔侵正法，意马忆心猿”中黄袍怪变为一美男子，前往宝象国探望岳丈国王，将唐僧变为猛虎。

白龙马变为宫娥，举刀暗算黄袍怪，被打中后腿。

答案；

（1）忠诚，勇敢，坚毅，吃苦耐劳。

（2）B

【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。

做题时才能信手拈来，得心应手。