高中信息技术选择题复习资料文档格式.docx
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HTML：
超文本标记语言（描述网页的内容）
SMTP：
邮件发送
POP3：
邮件接收
4.网页内容保存
网页全部：
一个网页文件（.htm）和一个存放网页图片内容的文件夹（.files）
web档案：
一个文件（.mht）
网页仅HTML：
只有网页文件（.htm）（包含文字、表格、超链接，不包括视频、音频等多媒体信息）、网页文件是文本文件，可以由FrontPage、Dreamweaver和记事本进行编辑。
文本文件：
纯文本文件（.txt）
收藏夹：
保存网页的URL（不是网页内容）
邮件：
收件人、抄送、密送都能收到邮件
5.因特网信息资源的评价：
个人推荐、统计评价、专家或核心刊物评价。
网上资源检索包括：
搜索引擎、主题目录、元搜索引擎。
搜索引擎通过输入关键字来进行查找信息。
其实现包括两个核心技术：
自动网页搜索技术（怎么找到网页）、全文检索技术（怎么在网页中找到关键字）。
主题目录通过目录形式展示信息。
6．多媒体技术的概念及特征（小册子P36~P41）
在计算机领域“媒体”有两种含义：
①存储信息的实体。
如Ｕ盘、磁盘、光盘等。
②承载信息的载体。
如数字、文字、声音、图形和图像等。
多媒体技术中的媒体是指承载信息的载体，是多种媒体的相互渗透和有机结合。
多媒体技术指以计算机为平台综合处理多种媒体信息，在多种媒体之间建立起逻辑连接，并具有人机交互功能的集成系统。
多媒体技术的三个特征：
集成性（各种媒体）、交互性（人机交互）、实时性（如导航）。
7.多媒体作品规划与设计
（1）需求分析：
应用需求分析（外部）：
社会需求、用户情况、作品效益等
创作需求分析（内部）：
主题思想、结构类型、作品内容、设施要求、发布方式；
（2）规划设计：
结构设计、模块设计
（3）脚本设计：
制定脚本大纲编写文字脚本编写制作脚本媒体素材汇总表
8．数据压缩
数据能被压缩的原因：
（１）数据本身存在着冗余；
（２）媒体本身允许有少量失真。
图像数据冗余种类：
空间冗余、结构冗余、视觉冗余、时间冗余。
无损压缩：
指压缩时只去掉信号本身的冗余信息，解压后能准确地恢复原来的信息。
有损压缩：
不仅压缩信号的冗余信息，还压缩其他实际上不是冗余的数据，达到较大的压缩比，但解压后不能准确地恢复原信息。
衡量压缩技术好坏的指标是：
①压缩比要大；
②算法要简单；
③压缩、解压缩速度要快；
④失真要小。
数据压缩比＝压缩前存储量／压缩后存储量。
9.多媒体创作工具
以页为基础的创作工具：
PowerPoint、toolbook
以图标和流程图为基础的创作工具：
Authorware
以时间为基础的创作工具：
flash
以程序语言为基础的创作工具：
visualBasic、Python、visualc++
（二）实践操作型
主要考查学生根据信息呈现需求，能选择适当的工具和方法，进行信息的获取、加工、管理、表达与交流，完成对文字、图像、音频、视频、动画等的处理，并能对数据库进行简单管理。
考点包括：
Word字处理、Access数据库建立与修改、人工智能（OCR应用）、图像素材的采集与处理（PhotoShop）、声音素材的处理（GoldWave）、视频素材的编辑（会声会影）、二维动画的制作（Flash）等等。
易错点：
（1）对主要软件的操作界面不熟悉，导致观察截图时遗漏重要信息。
（2）对操作后呈现的结果没有感性认识，使得操作功能混淆。
如：
PhotoShop和Flash的图层锁定、Flash和Goldwave及会声会影的轨道区别等。
（3）知识体系不扎实，相关概念理解不到位。
对于实践操作型试题的答题技巧，重点在回想和再现操作步骤，仔细观察截图中的重要信息。
文字处理（Word）
Word文字处理中需要注意修订和批注的区别，批注的用户名、修订的次数和内容等都是常考的地方（若有图的话，注意仔细观察截图）；
另外要注意Word与OCR结合的试题形式，注意图文混排时图片布局不同类型的区别，OCR中图像分辨率对识别率的影响等，某些常用功能操作的作用，如：
word查找替换、自动更正、OCR中倾斜校正等。
人工智能举例：
语音识别、手写文字识别（联机识别）、OCR（脱机识别）、机器翻译、人脸识别、指纹识别等，注意虚拟现实（VR）、二维码等不是。
1.OCR操作步骤
（1）获取图片（扫描仪、相机）
（2）打开图片（3）倾斜校正（4）版面分析，区分文字区域与非文字区域（5）识别（6）校正（7）保存
清除区域（清空选择的区域和里面的内容）和删除区域（取消选择的区域）的区别
已识别文档，
识别结果，
未识别文档
.jpg
.TXT
2.Word审阅功能
（1）自动更正：
用户输入文字时，word自动检查纠正错误，如百步川杨自动更正为百步穿杨
（2）拼写与语法检查：
文字下方出现波浪线，如iam
（3）查找与替换：
纠正大量重复的错误。
如将文章的“西方”替换成“东方”
（4）批注：
只评论，不修改文档内容
删除批注内容，不影响批注对象；
删除批注对象，同时删除批注内容
下图共有4处批注，2个用户，分别为“我”和“你”
（5）修订：
直接修改文档，方式主要为插入、删除和格式更改，保存关闭文档会保留修订状态，可以接受（修改）或者拒绝（不修改）修订，对选中部分执行“接受并移到下一条”命令则选中部分接受修订
3.word图文混排
3数据库操作（Access）
做此题时需要掌握数据库相关的概念，数据库、数据库管理系统、数据表、字段、记录等，理解字段的数据类型（识记），注意数值型和文本型应用时的区别（是否需要参与计算）。
操作考查时注意观察截图，特别是状态栏中提示当前记录号和总共记录数，注意观察数据表信息是否已经全部显示。
“自动编号”字段的特殊性在很多考试中均有涉及，注意区分（不重复性，不完全连号等特性）。
1.概念
（1）数据库（DB）
（2）数据库管理系统（DBMS）（例如Access）
（3）数据库应用系统（DBAS）（例如图书馆图书管理系统、购票系统、微信）
（4）数据库系统（DBS）
2.界面：
由行列二维数据表构成，一行为一条记录，一列为一个字段
3.记录要分清楚当前记录和总记录数，字段数目要留意界面右下角滚动条有没有隐藏字段
4.数据表编辑有两个视图：
数据表视图和设计视图
数据表视图：
主要删除、插入和修改记录；
插入、删除、修改字段
设计视图：
只能插入、删除和修改字段
主键，值唯一且必需，数据表视图不可删
5.插入记录的记录永远在最后，删除的记录无法恢复
6.字段的常见类型
数据类型说明字段值
文本文字或不需要计算的数字字段大小决定文本字符个数
数字数学计算的数值数据只能输入阿拉伯数字和小数点
货币存储货币值数据只能输入阿拉伯数字和小数点
日期/时间存储日期时间默认分隔符：
"
/"
和"
-"
自动编号向表添加新记录时，按1递增或随机不可以手工输入或修改
是/否存储逻辑值打勾或不打勾
7．日期/时间:
有效值如2019年1月1日、2019-01-01等，20190101无效
8.自动编号（新建）：
当向表中添加一条新纪录时，由Access指定的一个唯一的顺序号或者随机数（不能编辑，删除了就没有了，一个数据表只能有一个”自动编号”类型的字段。
不能将数据表中已有的某个字段类型改为“自动编号”类型。
但可以添加“自动编号”类型的字段。
）
9.导出为Excel时，是/否类型的打勾为显示TRUE，不打勾则显示FALSE
4图像处理（PS等）
图像处理主要考查对PS的掌握情况，选择题测试中一定要注意仔细观察截图，并对操作性步骤进行回忆，需要注意：
（1）图层的叠放次序；
（2）图层、图层样式、蒙板在图层面板中的显示形式，对图像处理的作用；
（3）图层的几种锁定方式，以及对图像操作的影响；
（4）常见图像在实际生活中的处理方式（如：
裁剪、缩放、羽化等）。
对于这部分内容要加强操作，提高感性认识。
1.颜色模式与颜色位数：
黑白1位；
灰度/816位；
RGB/824位；
256色8位
2.选区：
框选工具：
矩形选区与椭圆选区
魔棒工具结合容差、反选:
选取颜色相近的区域，容差值越大，选过来的颜色越多
套索工具：
磁性套索、多边套索，选取任意区域
3.颜色修改：
吸管（像素颜色）、油漆桶（前景色）、画笔（前景色）、橡皮擦
4.图像复制
图层复制：
图层菜单--复制图层
选区中的图像复制：
ctrl+c,ctrl+v
选中图层为空图层（没有内容），复制粘贴内容会直接粘贴到该图层中；
如果有内容，复制粘贴内容则新建一个图层并粘贴到新建图层中
有选择性复制图像：
仿制图章
5.视图大小修改
缩放工具（不改变图像的大小）
自由变换命令：
改变选中图层的图像大小
图像大小：
改变所有图层图像大小和画布大小，影响存储容量
画布大小：
只改变画布大小，影响存储容量
6.文字图层
新建文字图层：
利用文字工具单击画布，自动新建一个文字图层
文字图层中内容修改：
双击文字图层的图标，进入文字工具的选项设置
（1）大小
（2）字体（3）颜色（4）文字变形（5）文字方向
注意：
添加图层样式后，文字也可以修改；
文字图层不可添加滤镜
7.图层能不能看到：
图层可视性、图层顺序（遮挡）、图层不透明度
8.链接图层：
位置移动、自由变换（大小）操作，链接图层的内容会一起变化，一个锁定则都锁定。
9.图层合并：
①合并图层（当文字图层为最后选中时不可合并）
②拼合图像、合并可见图层（选中文字图层时不可合并）
③向下合并（隐藏图层和文字图层不可合并）
10.隐藏图层导出不可见
5音视频处理（GoldWave、会声会影）
音视频处理操作作为选择题而言相对比较容易（对比存储容量的计算），考查知识点集中在：
声音裁剪、声音容量的变化、声音高低调整、淡入淡出、声音合成、会声会影轨道跟素材的关系、轨道叠放与显示的关系、转场特效等。
操作后加深印象即可，切忌死记硬背。
Goldwave题一般结合声音的一系列属性进行综合检测。
音频文件格式、文件压缩、采样频率等概念要在理解基础上牢记。
对操作截图的观察要仔细，特别是Goldwave状态栏上信息比较多，要能加以辨别。
1.声音素材存储量计算公式：
存储量=采样频率x量化位数x声道数x时间（s）（单位：
位）
/8/1024/1024
单位转换：
b→B→KB→MB
wave存储量=44100*16*2*4
Mp3存储量=320*8（kb）/8（KB）/1024（MB）
Mp3存储量=wave存储量*压缩比
2.GoldWave界面：
选择的声道（左、右声道还是全部声道），
剪裁（两个声道只选中一个声道，总时长不变）
剪裁（选中全部声道，总时长变小，文件大小变小）
删除（两个声道只选中一个声道，总时长不变）
后边声音顶上
删除（选中全部声道，总时长变小）
静音（无论选中什么声道，总时长不变）
插入静音（无论选中什么声道，总时长=原时长+静音长度）
3.会声会影
会声会影轨道：
（1）视频轨：
图片、视频、动画（2个素材之间可以加转场效果）
（2）覆叠轨：
图片、视频、动画（覆叠轨内容会遮挡同一时间的部分视频轨内容）、制作画中画效果
（3）标题轨：
文字（4）声音轨：
音频（5）音频轨：
音频
（6）转场效果：
效果相当于Flash中的补间动画，将前一段素材逐渐过渡到后一段素材。
视频轨和覆叠轨中相邻的两个素材之间可以添加转场效果。
动画制作（Flash）
Flash操作点相对比较零散，选择题命题方向主要有：
（1）操作能不能实现指定功能；
（2）操作实施后的现象；
（3）操作界面的熟悉程度；
（4）对概念的理解程度等。
要解答此类问题，重点要区分（普通）帧、关键帧、空白关键帧、元件、逐帧动画、补间动画等几个概念。
厘清概念后，结合操作实践完成对选项正误的判断，不是难事。
（三）理解应用型。
主要考查学生能根据所学知识和方法，分析一定的问题，从而根据知识的理解去处理信息的能力。
进制转换、ASCII码与字符内码识别及推算、图像、音频和视频的数字化及存储容量计算、程序的流程图阅读等。
（1）UltraEdit软件内码查看与ASCII码的推算（注意ASCII码占用1B，而GB2312码占用2B）；
（2）多媒体编码中颜色位数的确定（2X位=Y色）等。
对于理解应用型试题的答题技巧，重点在于对相关问题的全面、透彻分析，结合题干中（或选项中）范例进行猜想和验证，此类选择题，关键是学会分析已知条件（公式、原理）与题干问题求解之间的内在联系，采用排除法和代入验证法是解决此类问题较好的方法。
进制与字符编码
1.二进制（0、1）,十进制（0~9）,十六进制（0~9、A、B、C、D、E、F）9过后是A
2.十进制转换二进制：
除以二取余法，余数倒的往上读
十进制转换十六进制：
除以十六取余法，余数倒的往上读
二进制转换十进制：
按权展开相加法，底数为2。
十六进制转换十进制：
按权展开相加法，底数为16
例（1011）2=（1000）2+（0010）2+（0001）2=23+21+20=8+2+1=11D
3CH=30H+CH=3×
10H+C×
1H=3×
161+12×
160=48+12=60D
二进制与十六进制数转化方法
一位十六进制数转化成4位二进制数；
0,1,2,3,4,5,6,7转化成二进制数最高位为0；
8,9,A,B,C,D,E,F转化成二进制数最高位为1。
二进制数→十六进制数：
从二进制数的低位开始，每四位二进制数转换成一位十六进制数。
111010b=11,1010b=3AH
十六进制数→二进制数：
每一位十六进制数转换成四位二进制数。
A0CH=A,0,CH=1010,0000,1100H=101000001100B
3.ASCII码：
8位二进制，1个字节（最高位为0），2位16进制表示，范围为0~7F
特别注意a（61）、A（41）、i（69）、j（6A）、o（6F）、p（70）
4.汉字编码：
16位二进制，2个字节（最高位为1）。
存储容量计算
1.wave声音文件存储容量=采样频率x量化位数x声道数时间（s）
2.bmp图片文件存储容量=水平像素数x垂直像素数x每个像素所需位数
3.动画视频文件存储容量=帧图像存储量x帧频x播放时间
二、填空题
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