荆门市石化中学季七年级语文期中试题及答案Word格式.docx
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C唱和（hu&
）消遣（qiǎn）嶙峋（x&
uacute;
n）鹤唳云端（q&
）
D洗濯（chu&
oacute;
）肥硕（shu&
）点缀（zhu&
）忍俊不禁（j&
ng）
3、下列词语中有错别字的一项是（）
A梦寐津津乐道澄清呼朋引伴B诱惑多姿多彩训诫问心无愧
C耸立猝然长世骚扰阴晴园缺D笼罩碌碌终生凝望仙露琼浆
4、下面成语的解释中，不正确的一组是：
（）（2分）
A、繁弦急管：
各种各样欢快的音乐声。
B、具体而微：
因为整个形体非常细致，所以显得很微小。
C、得失之患：
生怕失去个人利益的忧虑心情。
D、获益匪浅：
得到的益处很多。
5、下列修辞判断不正确的一项是（）
A就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。
（拟人）
B盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
（排比、拟人）
C每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。
（比喻）
D第一次的感觉真奇妙。
第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车……（排比）
6、下列句子没有语病的一项是（）
A要把我们的学生培养成为既具有丰富的知识又有高尚的品质。
B从他上学的那天起，语文对他就产生了浓厚的兴趣。
C春天是一个万物复苏的季节，到处呈现出一派欣欣向荣的景象。
D我用傻瓜相机将妈妈的一张张笑脸和一句句言语拍入镜头，制成像册。
7、仿写句子。
例句：
如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
仿写：
如果我是，我将。
8、课外阅读是课内阅读的延伸。
请你向同学推荐一本值得一读的好书。
（3分）
推荐的书：
推荐理由：
9、4月23日是“世界读书日”，班里准备在这天下午3点，在本班教室开展关于读书的主题班会活动。
假如你参与了这次活动。
请你按要求完成以下任务。
4月22日下午，你去邀请语文王老师参加这次班会活动。
请你将对王老师说的话写出来。
二、文言文阅读（20分）（本大题共6小题）
阅读下面文言文语段，完成10-15题。
《论语》十则
（1）子曰：
“学而时习之，不亦说乎？
有朋自远方来，不亦乐乎？
人不知而不愠，不亦君子乎？
”
（2）曾子曰：
“吾日三省吾身：
为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
（3）子曰：
“温故而知新，可以为师矣。
（4）子曰：
“学而不思则罔，思而不学则殆。
（5）子曰：
“由，诲女知之乎！
知之为知之，不知为不知，是知也。
（6）子曰：
“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
（7）子曰：
“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
（8）曾子曰：
“士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎？
死而后已，不亦远乎？
（9）子曰：
“岁寒，然后知松柏之后凋也。
（10）子贡问曰：
“有一言而可以终身行之者乎？
”子曰：
“其恕乎!
己所不欲，勿施于人。
10、《论语》是经典著作之一，记录孔子及其弟子言行的一部书。
它与《大学》《中庸》《孟子》合称为《四书》。
孔子，名，字，时期鲁国人。
我国古代伟大的家、家，儒家学派创始人。
11、找出下列句中的通假字，并解释。
（1）不亦说乎（）
（2）诲女知之乎（）
（3）是知也（）
12、解释下列句中“之”字的意思不同于其它三项的是（）。
A、学而时习之B、诲女知之乎
C、然后知松柏之后凋也D、驱之别院
13、下列加点字的解释正确的一项是：
（）（3分）
A、学而时习之（按时）人不知而不愠（怨恨）
B、学而不思则罔（迷惑）思而不学则殆（危险）
C、不亦说乎（也，也是）死而后已（已经）
D、其恕乎（大概，也许）三人行，必有我师焉（啊）
14、按要求用原文填空（可节选）。
（6分）
（1）写出课文中谈学习方法的两个句子：
答：
（2）写出课文中谈学习态度的两个句子：
（3）写出课文中谈个人修养的两个句子：
15、文中的许多话都成了后人教育他人或警戒自己的名言，选出你最喜欢的一句，并说说你的理解或理由。
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三、现代文阅读（30分）（本大题共7小题）
（一）阅读《春》选段,完成文后第16--22题（20分）
①a桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
b红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；
闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：
杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼晴，像星星，还眨呀眨的。
②吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引＿＿＿＿（A、绊B、伴C、拌）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天＿＿＿＿（A、嘹B、缭C、燎）亮地响着。
16、请给①段文字拟一个小标题：
（1分）
17、解释②段中加点的词。
（l）卖弄：
（2）宛转：
18、在②段括号里选择恰当的词填在横线内，它们分别是（）（）（2分）
19、第①段划线句子运用了什么修辞方法？
有什么作用？
（4分）
a、句：
b、句：
20、吹面不寒杨柳风诗句中的杨柳风指的是什么？
21、②段用诗句开头在文段中有何作用？
从那个角度写出了风的特点？
（2+3分）
22、春风本是无形、无味、无色的，但作者却将春风描绘得有形有味、有声有色，请从原文中找出这些语句填在横线上。
（至少两句，4分）
（二）阅读《意外的收获》一文，回答第23--27题（9分）
⑴我走进教室的时候，教数学的孙老师怒气冲冲地对我说：
“那个张辰，上课时竟把前面两个女生的辫子结在一起，还在上面别了一枝笔！
⑵我顿时火冒三丈，这个张辰，从进了我们班开始，就没有让我省心过，迟到、旷课、作业不做、上课做小动作、搞恶作剧、课间打架……让我头痛不已。
⑶同学们陆续回家了。
张辰坐在座位上，隔着晃动的人影和我对峙，一脸的倔强和漫不经心。
我耐心地等同学们走光，想起他的种种劣迹，我酝酿着情绪，想给他来一场雷霆之怒的爆发。
⑷我干硬地咳嗓子，为怒吼做充分准备。
就在这时，有个学生气喘吁吁地跑来告诉我说，我班有个学生的自行车钥匙不见了，让我帮忙把车锁撬开。
于是，我赶紧跑去为他们排忧解难去了。
⑸那个车锁很难撬，费了我九牛二虎之力，等到大功告成时已是暮色四合。
我长长吁了口气，嘱咐那个学生路上小心，然后自己也想骑车回家。
就在开车锁的时刻，我忽然想起张辰来，我想他大概早就跑得没影了。
不过我还是走向教室，向那边望了望。
⑹出乎意料的是，在暗暗的暮色里，那个小小的影子还站在那儿，我的心动了动，怒气随之烟消云散了。
我想，教育也不是万能的，点石成金总有失败的可能，算了，让他走吧。
就在我想草草打发他走掉的时候，我看到他在冷风里打了个寒战。
那一刻，我心里突然升起了一股温情。
⑺我摸着他的头，俯下身子和气地说：
“张辰，谢谢你还在这儿等我，天黑了，我送你回家吧，好吗？
”他猛然抬起头来，眼睛很亮地闪了一下，随即又黯淡下来，支支吾吾地说：
“不……不用了，我妈妈没有下班。
”我笑着说：
“我只是想送你回家而已。
”他没有说话，跟在我身后，坐上了我的自行车。
⑻路灯已经亮了，远远看过去，像星星列阵，很美。
我慢慢地骑车，怕夜风冻着他，他的衣服穿得很少。
按照他的指点，我送他到离家不远的地方停下，“谢谢老师！
”他一边大声说着，一边飞快地跑了。
⑼很快我有了新发现：
张辰再没出现在没做作业的名单中；
任课老师表扬张辰上课听讲很认真；
课间做广播操，张辰把胳膊和腿都伸展得很到位……我想，再调皮的学生也有反常的时候，恐怕时间长不了。
但在课堂上，我还是及时表扬了他。
从此张辰像换了个人一样，期中考试的成绩竟然前进了十多名。
⑽开家长会那天，我见到了张辰的爷爷，这才知道张辰父母离婚了，妈妈不要他，爸爸在外地工作，他只好和爷爷过……
⑾“老师，谢谢你，那天晚上你把张辰送回家，孩子告诉我说，第一次有老师专门送他回家……”
⑿我背过身，忍住夺眶欲出的泪，不为自己意外的收获，是为自己曾经冷漠而惭愧……
⒀我蹲下来，把张辰搂在怀里，拍拍他的后背。
他矮矮的个子，只比蹲着的我高一点点，但我知道，他会健康地成长，长得比我更高……
23、从记叙的顺序看，本文材料安排的顺序是（）（2分）
A、顺叙B、倒叙C、插叙
24、文中主要叙述了“我”关爱学生的两件事，请概括这两件事的主要内容？
（1）___________________
（2）____________________
25、根据你的理解，第⑺段中，“他猛然抬起头来，眼睛很亮地闪了一下”的原因是，_____________________________________________（用原文语句回答）（2分）
26、下列说法正确的一项是（）（２分）
A、面对张辰的恶作剧，假如“我”当时真的发怒，也会达到教育张辰的目的，让他改过自新。
B、第⑹段中，“我”的怒气会“烟消云散”的主要原因是我认为教育不是万能的，点石成金也有失败的可能，想放弃对张辰的教育。
C、题目“意外的收获”是指想不到当初送张辰回家会使他的爷爷对“我”充满感激之情。
D、“我蹲下来，把张辰搂在怀里，拍拍他的后背”一句中的“蹲”、“搂”、“拍”三个动词生动具体写出了老师对张辰充满关爱和希望之情。
27、你认为文中的“我”是一位什么样的老师？
四、作文（50分）
读下面文字，按要求写作。
人间最纯真的感情莫过于亲情，你从呱呱坠地一直到现在，有许多亲人伴随你的成长：
爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、姑姑、舅舅……在与他们的交往中，一定有许多事情凝聚着浓浓的亲情。
请你以“我和”为题，写一篇文章。
要求：
（1）将题目补充完整；
（2）有真情实感：
（3）600字左右；
（4）不要出现真实的地名、校名、人名等。
参考答案
12345
ACDBC
7．（2分）示例：
如果我是清风，我将吹散人间的阴霾。
如果我是春风，我将融化世上的冰霜。
8．（3分，书名1分，推荐理由2分）推荐的书不限于教科书“名著导读”中的篇目。
9．（3分，答出称呼、时间、地点、内容得2分，符合口语表达特点得1分。
示例：
王老师，明天下午3点，我们班在教室里开读书主题班会，请您到场指导。
16、
（二）20分
9、春花争艳图（1分）
10、○1有意显示、炫耀。
○2形容声音抑扬动听。
（2分）
11、ＢＡ（2分）
12、a、拟人，生动地写出了各种花争相开放的情景。
b比喻、排比，生动地表现了花色的鲜艳多彩。
13、春风。
14、生动。
通过触觉写出春风的温暖轻柔。
（5分）
15、略（一句2分，共4分）
（三）（9分）
16、（1分）（A）
17、（2分）
（1）“我”为一位学生撬开自行车锁
（2）“我”天黑时送张辰回家
18、（２分）孩子告诉我说，第一次有老师专门送他回家……
19、（２分）（D）
20、（２分）他是一位对学生充满爱心，教育方法得当而又勇于自责反省的好老师。
（言之有理，能答两点即可）
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