低段书法教学计划教案Word文档格式.docx

低段书法教学计划教案Word文档格式.docx

《低段书法教学计划教案Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《低段书法教学计划教案Word文档格式.docx（31页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

第一课时：

两姿的复习巩固及姓名练习指导

三

103-163

第二课时：

左边的部首：

言字旁的写法

四

173-233

第三课时：

“木”的写法

五

243-303

第四课时：

学习“扌”

六

313-64

第五课时：

学习三点水

七

74-134

第六课时：

学习金字旁

八

143-204

第七课时：

学习左边的部首：

双人旁

九

214-274

第八课时：

学习反犬旁

十

284-45

第九课时：

竖心旁

十一

55-115

第十课时：

右边的部首：

反文旁

十二

125-185

第十二课时：

力字旁

十三

195-255

第十三课时：

右耳刀

十四

265-16

第十四课时：

上面的部首草字头

十五

26-86

第十五课时：

凸宝盖、宝盖头

十六

96-156

第十六课时：

上面的部首竹字头

十七

166-226

第十七课时：

下面的部首：

四点水

十八

236-296

考试

一．二年级书法教案

教学目标：

继续端正坐姿和执笔的姿势

教学重点：

让学生学会正确的坐姿和正确地执笔且会运用上学期学过的基本笔画来写自己的班级、姓名。

教学准备：

铅笔课桌椅

教学过程：

一、复习坐姿

1.让学生上来说说坐姿要注意什么。

2.师总结要点：

头正、肩平、手平、背直、足安。

3.指名学生示范坐。

4.全班坐好，师检查。

2、复习执笔方法

执笔方法正确与否,关系到笔的控制能力、运笔的灵活性、书写速度.并直接影响书写效果。

1.让孩子找出平时执笔姿势最棒的同学，让他上台拿给大家看。

2.引导观察正确握笔的要点：

拇指、食指左右齐，笔杆向后倾斜。

3.实践训练，师当场再做指导、纠正。

4.复习两姿的儿歌：

写字两姿要注意，拇指食指左右齐。

三、以正确的两姿书写自己的姓名。

1.检查坐姿、握笔的姿势。

2.姓名分字多遍练习。

3.展评。

安全温馨提示：

1.拐角处轻慢走，小心碰伤了头。

2.过道相遇互礼让，不要低头往前撞。

学会言字旁的书写技巧及富有代表性的生字“说”和“话”的结构等处理。

1.学会言字旁这个部首的三要素：

a.笔画及衔接；

b.言字旁的分布；

c.言字旁的重心。

2.学会“说”和“话”的结构处理。

教学难点：

1.言字旁的重心处理。

2.“说”和“话”的结构处理。

舞笔练字本（每生）、笔、字帖、轻音乐《高山流水》。

一、学习言字旁的写法

1.认识言字旁的笔顺及笔画元素：

a.先点再横折提；

b.点用右点来写；

c.横折提，折处要顿，折要垂直。

2.认识言字旁的分布

言字旁的右点高高挂起，横折提的折与点画垂直对齐。

提画的斜度要很大，横折提不能与右点紧相连。

3.言字旁的重心

言字旁的重心掌握在横折提的折要垂直，并与右点对齐。

4.练习书写“讠”

二、学习“说、话”两个字的写法

1.分析两个“讠”的高矮、大小变化。

“说”的“讠”可以短一些，因为右边“兑”比较高；

“话”的“讠”可以高大一些，因为右边“舌”比较扁。

2.引导观察这两个字的占格比例。

言字旁的字，言字旁都比较小，占格子的13，右边都比较宽大，所以带言字旁的字大都是左窄右宽。

3.每个字的主笔

“说”的主笔是竖弯钩，“话”的主笔是右边的横。

4.注意字的重心

“说”的重心除了言字旁的重点要正，右边“兑”的重心也要正，八字头和“口”、“儿”三部分的重点均要垂直对齐。

“话”的重心也是分两部分，言字旁要正，“舌”的重心是竖要垂直。

5.练习书写这两个字。

三、完成老师设计的字帖

1.练习书写：

一行言字旁，一行“说”、一行“话”，师巡视指导。

2.展评有代表性的学生，取长补短

第三课时左边的部首：

教材内容：

“木”及“林”

1.让学生学会木这个偏旁部首的写法，知道这个部首的笔画和笔画的衔接、重心、分布的特点。

2.学会怎样运用“木”这个部首，学习林的间架结构及在田字格中的分布情况。

3.培养良好的写字习惯，增强观察分析比较的能力，让学生初步受到书法艺术的熏陶，热爱书法艺术。

学会“木”的书写特点。

△课前互动

（一）复习导入——一笔一画总关情

1．同学们，以前我们学写过哪些基本笔画呢？

2．同学们学得还真多，在这些笔画中，“点横竖撇”等笔画是最常用的，在写这几个笔画时应注意什么呢？

（这几个笔画中，除撇和提是由重到轻的，其余都是由轻到重的。

3．我们一起来复习一下。

请拿出老师给你的学习纲要书写第一部分。

（二）“木”写法指导——一部一件细观察

师：

今天，我们一起来学习左边的部首“木”。

1．观笔画

请同学们看看，“木”这个部首，都用到哪些笔画呢？

2．察衔接

我们来进一步观察一下，这个部首中的笔画是如何衔接起来的？

3．分析重心与分布

要把这个部首写漂亮，还得注意部首的重心。

什么是重心呢？

大家看看老师这样站好看吗？

嗯，是的！

这样站重心才稳。

那要写好哪个笔画这两个部首的重心才会稳呢？

什么叫分布？

分布就是笔画像小朋友们排队时之间的间隔要一样大，才叫匀称。

我们具体来看一下这个部首的分布：

4．老师范写

边写，边引导体会部首的笔画、笔画的衔接、重心、分布。

5．实践练习（提醒书写姿势）。

（三）“林”写法指导——一字一珠巧变化

过渡：

由“木”作为部首的字，左右结构的居多，比如“林”等。

（课件出示）

1．观形状，认结构

这个字认识吗？

这个左右结构的字左边和右边谁写得大呢？

（左小右大）

这也叫左窄右宽，两边应该各占多少比例呢？

（这个字是左占13，右占23。

2．抓主笔，找重心

写好一个字的关键就是要抓住这个字的主笔和重心。

既然这个字的右边占得比例大，说明右边是这个字的主心骨，主笔和重心也应该是在右边。

（1）抓主笔

请同学们想一想，“林”的主笔分别是那一笔呢？

（生答）

是的，主笔就像一个家庭的家长，最大最长，一般每个字只有一个主笔。

“林”→捺画舒展。

（2）找重心

字要写得漂亮，就要站得稳、端正，不能歪歪斜斜的，这就要找到字的重心、平衡点。

这写两个字的重心在哪呢？

写的时候注意哪个笔画，才不会失去重心？

（重心：

“林”竖画垂直。

3．巧布白，现神采

（1）布白：

笔画就像小朋友们排队之间的间隔要匀称。

①中宫收紧：

字的中心位置要紧凑，即左右要靠近一些。

写好“林”右边的短横。

②左收右放。

（2）神采：

就是一个字的精神气（书写时姿势要端正、线条流畅，收放合理，提按得当。

4．老师范写（引导观察体会）

5．学生练习（配乐、巡视指导）

6．自主习写

请同学们选择其中两三个你最喜欢的临写在拓展练习处。

4．课堂小结

同学们，书法是祖国的传统艺术，特别是硬笔书法，它不但是美的艺术，还很实用。

为我们的学习生活提供了方便和美的享受，所以望大家能持之以恒地坚持天天练习。

“扌”及“拉”

1.让学生学会扌这个偏旁部首的写法，知道这个部首的笔画和笔画的衔接、重心、分布的特点。

2.学会怎样运用“扌”这个部首，学习“拉”的间架结构及在田字格中的分布情况。

学会“扌”的书写特点。

2．同学们学得还真多，在这些笔画中，“横、竖钩、提”等笔画是最常用的，（课件出示）在写这几个笔画时应注意什么呢？

（二）“扌”写法指导——一部一件细观察

今天，我们一起来学习左边的部首“木、扌”。

（课件）

请同学们看看，“扌”这个部首，都用到哪些笔画呢？

6．习写评点（实物投影仪展现，师生共同点评）。

（三）“拉”写法指导——一字一珠巧变化

由“木、扌”作为部首的字，左右结构的居多，比如“林、拉”等。

（这两个字都是左占13，右占23。

请同学们想一想，“拉”的主笔分别是那一笔呢？

“拉”→横画拉长。

“拉”立字稳当。

“拉”右边立的首点。

6．展示点评（四）拓展延伸——描摹临写我能行

课堂小结

学会三点水的书写技巧及富有代表性的生字“洗”和“江”的结构等处理。

1.学会三点水这个部首的三要素：

2.学会“洗”和“江”的结构处理。

1.三点水的重心处理。

2.“洗”和“江”的结构处理。

舞笔练字本（每生）、笔、字帖、轻音乐《二泉映月》。

一、学习三点水的写法

1.认识三点水的笔顺及笔画元素：

a.先右点再垂点提；

c.提，起笔要顿。

2.认识三点水的分布

三点水的三个点呈弧形排列，上紧下松。

提画的斜度要很大，与右边的第一笔相互呼应。

3.三点水的重心

三点水的重心掌握在垂点上。

4.练习书写三点水

二、学习“洗、江”两个字的写法

1.分析两个三点水的高矮、大小变化。

“说”的三点水可以短一些，因为右边“先”比较高；

“江”的三点水可以高大一些，因为右边“工”比较扁。

三点水的字，三点水都比较小，占格子的13，右边都比较宽大，所以带三点水的字大都是左窄右宽。

“洗”的主笔是竖弯钩，“江”的主笔是右边的横。

“洗”的重心除了三点水的重心要正，右边“先”的重心也要正，上部分和“儿”的重心要垂直对齐。

“江”的重心也是分两部分，三点水要正，“工”的重心是竖要垂直。

6.练习书写这两个字。

1.配乐练习书写：

一行三点水，一行“洗、一行“江”，师巡视指导。

2.展评有代表性的学生、习作，组织学生点评。

3.优化完成：

根据学生展评的作业特点，取长补短。

学会金字旁的书写技巧及富有代表性的生字“钊”的结构等处理。

1.学会金字旁这个部首的三要素：

b.金字旁的分布；

c.金字旁的重心。

2.学会“钊”的结构处理。

1金字旁的重心处理。

2.“钊”的结构处理。

1.认识金字旁的笔顺及笔画元素：

先撇横横横竖提。

2.认识金字旁的分布

金字旁的三个横分布均匀，右边对齐。

3.金字旁的重心

金字旁的重心掌握在竖提上。

4.练习书写金字旁

二、学习“钊”字的写法

1.分析金字旁的高矮、大小。

“钊”的金字旁可以短一些，因为右边“刂”比较高。

2.引导观察这个字的占格比例。

金字旁的字，金字旁都比较小，占格子的13，右边都比较宽大，所以带金字旁的字大都是左窄右宽。

3.字的主笔：

“钊”的主笔是竖钩。

“钊”的重心除了金字旁的重心要正，右边“刂”的竖钩也要正。

5.练习书写这个字。

一行金字旁，一行“钊”，师巡视指导。

2.展评有代表性的学生，组织学生点评。

学习左边的部首：

“彳”及“很、往”

1.让学生学会“彳”这个偏旁部首的写法，知道这个部首的笔画和笔画的衔接、重心、分布的特点。

2.学会怎样运用“彳”这个部首，学习“很、往”的间架结构及在田字格中的分布情况。

3.培养良好的写字习惯，增强观察分析比较的能力，让学生初步受到书法艺术的熏陶，热爱书法艺术。

学会“彳”的书写特点。

（二）“彳”写法指导——一部一件细观察

今天，我们一起来学习左边的部首“彳”。

请同学们看看，“彳”这个部首，都用到哪些笔画呢？

那要写好哪个笔画这个部首的重心才会稳呢？

（三）“很、往”写法指导——一字一珠巧变化

由“彳”作为部首的字，左右结构的居多，比如“很、往”等。

请同学们想一想，“很、往”的主笔分别是那一笔呢？

“很”→捺画拉长；

“往”→左右间隔得当。

“很”竖提垂直；

“往”两竖垂直。

“很”右边横折的起笔靠近一些；

“往”右边点的位置。

6．展示点评（实物投影3-4人练习，师生评价结合，分别从左小右大、主笔、重心、布白去评点。

学会“犭”的书写技巧及富有代表性的生字“猫”和“犹”的结构等处理。

1.学会“犭”这个部首的三要素：

b.反犬旁的分布；

c.反犬旁的重心。

2.学会“猫”和“犹”的结构处理。

1.“犭”的重心处理。

2.“猫”和“犹”的结构处理。

1.认识“犭”的笔顺及笔画元素：

先撇再弯钩再撇。

2.认识“犭”的分布：

上紧下松。

两个撇画呈放射型即一平一斜。

3.“犭”的重心：

犭的重心掌握在弯钩上。

4.练习书写“犭”

二、学习“猫、犹”两个字的写法

1.分析两个“犭”的高矮、大小变化。

“猫”和“犹”的两个“犭”都可以长一些、低一些，因为右边的“苗和尤”都比较短，而且要呈现左低右高。

“犭”的字，犭都比较小，占格子的13，右边都比较宽大，所以带犭的字大都是左窄右宽。

“猫”的主笔是横折钩，“犹”的主笔是竖弯钩。

“猫”的重心除了犭的重心要正，右边“苗”的重心也要正。

“犹”的重心也是分两部分，犭要正，“尤”的重心是竖撇要正。

7.练习书写这两个字。

一行犭，一行“猫”、一行“犹”，师巡视指导。

“忄”及“忙、怕”

1.让学生学会“忄”这个偏旁部首的写法，知道这个部首的笔画和笔画的衔接、重心、分布的特点。

2.学会怎样运用“忄”这个部首，学习“忙、怕”的间架结构及在田字格中的分布情况。

学会“忄”的书写特点。

2．同学们学得还真多，在这些笔画中，“左点、竖、右点”等笔画是最常用的，（课件出示）在写这几个笔画时应注意什么呢？

（二）“忄”写法指导——一部一件细观察

今天，我们一起来学习左边的部首“忄”。

请同学们看看，“忄”这个部首，都用到哪些笔画呢？

（三）“忙、怕”写法指导——一字一珠巧变化

由“忄”作为部首的字，左右结构的居多，比如“忙、怕”等。

请同学们想一想，“忙、怕”的主笔分别是那一笔呢？

“忙”→右边的横画拉长；

“怕”→横折钩。

“忙”竖垂直；

“怕”也是竖垂直。

“忙”右边点的起笔靠近一些；

“怕”右边撇的位置。

“夂”及“收、放”

1.让学生学会“夂”这个偏旁部首的写法，知道这个部首的笔画和笔画的衔接、重心、分布的特点。

2.学会怎样运用“夂”这个部首，学习“收、放”的间架结构及在田字格中的分布