记叙文阅读之联系上下文解释词语意思讲解与练习.doc

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记叙文阅读之联系上下文解释词语意思讲解与练习.doc

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记叙文阅读之联系上下文解释词语意思讲解与练习.doc

一、记叙文阅读基础

1、找准六要素:

时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

2、理清文章叙述方式:

顺叙、倒叙、插叙

题型:

本文采用了什么叙述方式?

有何好处?

顺叙:

情节发展分明,层次清晰

倒叙:

造成悬念,引人入胜

插叙:

使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满

3、记叙文的点睛之笔:

往往出现在文章的开篇或结束,大多是写作者的对这件事的感想、认识。

题型:

找出文章中心句、作者要表达什么思想?

二、记叙文题型

1、联系上下文解释词语在文中的意思。

解题思路:

(a)、先读懂全文,明白文章要表达什么,再在这个词语的上下句之间理解这个词语的意思。

切记,不是机械查找词典上的意思。

例文:

古时候,有个老公公,他有两个儿子,哥哥叫阿力,弟弟叫阿智。

两个人长得一模一样,邻居都夸这两个孩子长得好,长大都会有一番作为。

老人也用心关注着他们的成长。

几年后,他们长高了。

老人想考考他俩,就从集市上买回两把未开刃的斧头。

老人对他们说:

“今天我买回这两把斧头,明天你俩上山砍柴。

要各砍各的,看谁砍得多,回来得早。

第二天,兄弟俩按父亲的吩咐,各自行动了。

阿力想,要砍得快,砍得多,就得抓紧时间,他拿上斧头、扁担和绳子就匆匆上山了。

到了山上,他拼命地砍呀,砍呀……因斧子太钝,连砍几十下都砍不倒一棵小树,不多时,就累得腰酸背痛了。

阿智拿起父亲买的斧头,看斧刃厚厚的,就赶紧到井边去磨,不久,斧头就磨锋利了。

他也拿上扁担、绳子上山去。

到了山上,他抡起锋利的斧头,几下就砍倒了一棵小树。

不多时就砍了两大捆。

太阳刚刚偏西,他就背着沉重的柴回家了。

阿力呢,直到太阳下山才背着不多的柴回到家里。

老人看到兄弟俩都回来了,走过去看看他俩的柴,又看看他俩的斧头,意味深长地说:

“你们两个,上山早、花力气大的是阿力,下山早、砍柴多的是阿智。

为什么差别这么大呢?

这是因为阿智磨了斧头,这就叫做‘磨刀不误砍柴工’啊!

孩子们,今后做事,不但要卖力气,还要多动脑筋呀!

问题:

联系上下文理解“磨刀不误砍柴工”的意思。

要想做好一件事情,要动脑筋、想办法

(b)、找出词语所在位置,圈出词语,然后认真阅读词语的前后,结合特定的语言环境理解词语。

例文:

夹丝玻璃非常坚强,受到猛击,仍然安然无恙,即使打碎了,碎片仍然藕断丝连的粘在一起。

安然无恙:

本课指夹丝玻璃非常坚硬,遇到袭击,也不会破裂。

藕断丝连:

指玻璃虽然碎了,玻璃片仍然连在一起,不会伤人。

(c)、联系课文描写的情境理解词语意思。

例文:

武松走了一程,酒力发作,热起来了,一只手提着哨棒,一只手把胸膛解开,踉踉跄跄,奔过乱树林来。

踉踉跄跄:

走路不稳当,东倒西歪的样子。

三、牛刀小试

1、第一学期期末,他的学习成绩很差,但他毫不气馁,每天依旧刻苦学习。

毫不气馁:

2、妈妈生气了,沉默许久没有说话,我站在旁边,觉得时间好像凝固了。

凝固:

3,、新店开张,生意远没有预想的那么好,顾客甚为寥落。

甚为寥落:

3、为了找到走失的妹妹,他跑遍了中国,但是妹妹依旧是音讯杳无。

音讯杳无:

4、一阵秋风吹来,小草变得面黄肌瘦了。

面黄肌瘦:

5、节目很精彩,场内座无虚席,全是来自异国的旅游者。

他们兴致勃勃的观看精彩表演,为每一个节目喝彩。

座无虚席:

6、这个故事我根本就没有仔细看,内容全搞不清楚,有时候还把一个人做的事情安在另一个人身上,老师问我的时候,我就张冠李戴地胡乱说。

张冠李戴:

7、有的人为了工作的及时、方便,将铺盖卷搬到了工厂车间;有的人积劳成疾,几次住进了医院;有的年轻人甚至为此付出了全部的心血与生命,未到成功的那一天便猝然长逝。

积劳成疾:

猝然长逝:

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