部编本二年级上册第二单元感受大自然的美教案修订Word格式.docx
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(部首)
4.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。
借助读物中的图画阅读。
感受语言的优美,积累自己喜欢的格言警句。
三、单元目标分析
根据课标第一阶段提出的“识字”“阅读”目标和本单元的特点,确定本组课文的单元教学目标如下:
1.会认个生字,会写个词语。
2.结合图画识字学文,了解形声字形旁表义,声旁表音的特点。
3.了解数量词的不同用法,能在生活情景中恰当运用数量词。
4..引导学生感受儿歌的乐趣,在儿歌的轻松氛围下识字,从儿歌中学习知识、获得感悟,与实际生活相结合来理解儿歌内容和体会儿歌形式。
四、单元训练重难点
重点
1.懂得遇到不认识的字可以用部首查字法查字典,初步建立部首概念,学会用部首查字法查字典。
2.对量词的准确运用重点落实,并培养学生在生活中积累量词、准确运用量词的意识。
难点
1.结合图画识字学文,了解形声字形旁表义,声旁表音的特点。
2.学会用部首查字法查字典。
单元核心目标:
引导学生发现汉字规律,运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字。
五、单元教学计划
1.《场景歌》…………………………………………………………1~2课时
2.《树之歌》…………………………………………………………1~2课时
3.《拍手歌》…………………………………………………………1~2课时
4.《田家四季歌》……………………………………………………1~2课时
语文园地二……………………………………………………………1~2课时
1场景歌
课题
课型
新授课
学前准备
1.制作多媒体课件和教学图片。
(教师)
2.预习课文,借助生字表中的拼音读准生字,识记字形。
(学生)
课时安排
1课时
教学过程
第一课时
学习目标
1.会认12个生字;
会写10个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文;
初步感知数量词的用法。
3.引导学生留心观察周围事物,仿照课文,尝试用数量词表达熟悉的事物。
学习重点
识字、写字和学习数量词的运用。
教学环节
导案
学案
二次备课
一、游戏导入新课。
(用时:
3分钟)
1.带着学生做游戏,模拟课文里的人物——一群少先队员一起出游的情景。
2.板书课题:
场景歌
跟随老师做游戏,进入模拟的情景。
二、初读课文,整体感知。
5分钟)
请同学们大声朗读课文,引导学生思考:
少先队员分别到了哪些地方?
朗读课文,思考老师提出的问题。
三、随情景学文、识字。
20分钟)
1.首先学习第四小节,提问:
你看到了什么?
(1)出示图片,引导说出事物与数量词的搭配。
(2)学习生字,采用指读、齐读的方式朗读第四小节。
2.情境延伸,学习前三小节。
(1)出示图片:
海边、乡村、公园景色,引导学生说出事物与数量词的搭配,引导生字识记方法。
(2)朗读小节,朗读竞赛:
男女读、小组读、二人合作读。
1.思考并回答老师提出的问题。
2.认读生字、词语。
3.仔细观察生字在田字格中的位置,教师范写,学生观察、描红、临写。
4.朗读竞赛。
5.诵读课文,感受儿歌朗朗上口的节奏与韵律,学习事物与数量词的搭配。
四、巩固生字,诵读全文。
(用时:
12分钟)
1.游戏“对口令”检查生字和量词搭配的掌握情况。
2.让学生自由朗读全文,以自己喜欢的形式读课文。
3.练习活动:
观察教室里的物品,用上数量词说一说。
1.游戏竞赛。
2.反复读课文,把课文读顺读准。
3.参与活动,把数量词搭配延伸至实际生活。
板书设计
教学反思
2树之歌
树之歌
2.搜集不同种类的树叶,与同学们交流分享;
预习课文,自学生字。
1.会认15个生字,会写10个生字;
正确、流利地朗读课文。
2.学习树的名称和特点,树立保护树木的意识。
识字、写字和学习树的名称和特点,树立保护树木的意识。
二次备课批注
一、展示成果,导入新课。
1.让学生自由交流自己的成果,邀请几位学生上台展示自己搜集到的树叶,提问:
你们知道这都是哪些树的叶子么?
自由交流自己带来的树叶,展示自己的成果。
二、图片引导,学习生字。
15分钟)
1.出示图片,学习图片上树的名称。
2.学习生字词,指导书写。
3.检测生字情况。
(1)指认生字,交流识字方法。
(2)开火车认读生字。
(3)树名竞赛,看谁认得多。
1.学习树的名称,识记树木的名称。
2.认读生字、词语,观察老师范写,写准生字词。
3.学生竞赛。
三、品读课文,延伸拓展。
1.细读课文,反复诵读,引导学生总结不同树的不同特点。
2.拓展树木在生活中的作用,引导学生了解树木的好处,树立保护树木的意识。
1.总结树的不同特点,学会辨别不同树的种类。
2.感悟树木在生活环境中起到的巨大作用,懂得保护树木的重要性。
四、课文总结。
1.总结所学内容。
2.布置作业。
背诵课文,用自己的方式保护树木。
完成作业。
3拍手歌
拍手歌
1.制作多媒体课件。
2.预习课文,自学生字。
1.会认13个生字;
会写10个生字;
掌握重点词语和多音字“处”。
教育学生了解动物与人类是朋友,树立保护动物的观念。
识字、写字和学习动物的名称和特征,引导学生树立保护动物的观念。
一、动画视频,导入新课。
1.视频引入,切入课文主题,
提问:
你们认识里面的哪些动物?
认真观看视频,说说自己认识的动物名称。
二、自读课文,学习生字。
10分钟)
1.出示自学要求:
自读课文,注意生字读音。
(1)出示有拼音的词语,指导认读。
(2)去掉拼音指名认读。
(3)单独出示生字,交流认识方法。
1.学生自由读课文,认生字。
3.交流对字形的识记方法。
三、细读课文,整体感知。
1.细读课文,以齐读和轮流接力的方式朗读课文。
2.引导学生总结课文提到的动物名称及其特点。
3.引导学生感悟最后两节的内容,展示课文主题。
1.学生练习朗读,听从老师指导。
2.按照老师的要求,找出课文中的动物名称以及对应特点。
四、拓展延伸。
请学生说一说自己去动物园的经历,印象最深的动物是什么。
交流去动物园的经历,发表看法。
4.田家四季歌
田家四季歌
1.会认17个生字;
掌握重点词语和多音字“场、了”。
感悟田家生活的恬静与辛劳,热爱生活。
识字、写字和了解田家生活的特点,抒发热爱生活的情感。
一、趣味话题,导入新课。
1.提问:
你们心中的四季是什么样的?
2.要求学生把自己心中四季的样子画在纸上并交流成果。
将自己心中四季的景象画下来,互相交流。
二、学习生字,指导书写。
1.出示生字,再次认读、组词。
2.指导学生观察生字在田字格中的位置,交流书写注意事项,进行反馈、评议。
1.认读生字、组词。
2.观察生字在田字格中的位置,交流书写注意事项。
3.全班交流、展示。
三、课文学习,认识生字。
1.自由朗读课文,把握大意。
2.细读课文,感悟生活。
(1)学习第一节,描绘田家春季图景,学习生字词。
(2)学习第二节,总结田家夏季的活动,学习生字词。
(3)学习第三节,描绘田家秋季景象,学习生字词。
(4)学习第四节,感受田家冬季生活,学习生字词。
1.朗读课文,认读生字、词语。
2.小组合作完成填空练习,领略田家四季生活,表达自己的见闻感受。
四、总结并感悟生活。
2.让学生感悟田家四季生活,抒发情感。
交流自己对田家四季生活的感悟。
语文园地二
【学习目标】
1.认识7个生字。
2.学会用部首查字法查字典,学习不认识的字。
3.积累对偶句。
4.学习《十二月花名歌》,了解花的名称及其特征。
【学习重点】
1.学习用部首查字法查“狐”字的步骤,老师讲解部首查字法的用法,指导练习。
2.按照课本要求完成练习题,老师核对答案,讲解生字。
3.朗读儿歌,老师指导学生发音。
【学前准备】
1.制作相关课件。
(老师)
2.准备《新华字典》,读读部首目录表,自读《十二月花名歌》。
【课时安排】两课时
【教学环节】
(查字典)
一、部首查字法
1.复习音序查字典的方法,查下面这些字:
区、仙、好,比一比谁查得最快。
2.过渡:
如果遇到不认识的字,我们该怎么办呢?
今天我们就来学习一种利用字的部首查字典的方法——部首查字法。
教师介绍部首的含义。
3.什么是部首呢?
请同学们翻开字典读读部首目录表,初步了解一些常用的部首。
4.教师列举几个部首不同的汉字,让学生认识部首。
5.读读课文中介绍“部首查字法”的步骤。
6.教师示范部首查字的过程,让学生跟着一起查,领悟方法步骤。
7.小组学习:
全班分成几个小组,完成教材中前两项练习,师生一起校对。
8.独立完成教材中最后一项练习,比一比谁查得准,查得快,评出“查字典小能手”。
9.再读教材中的方法。
10.朗读儿歌,老师指导学生发音。
第二课时
(日月积累,我爱阅读)
一、日积月累
1.学生互读名言,讨论它们有什么共同特点?
2.指导学生说说这些名言的含义。
3.指导朗读、背诵。
二、我爱阅读
1.朗读这首诗歌,注意读出它的韵律美。
2.指导阅读,总结花名、花开的月份、花的特征。
3.交流自己最喜爱的花,描绘其特征,抒发喜爱之情。
单元教学反思: